24 河中石兽

24 河中石兽

24 河中石兽 01 积累运用 1．给下列加点的字注音。 纪昀．(yún) 圮．于河(pǐ) 棹．数小舟(zhào) 曳．(yè) 铁钯．(pá) 木杮．(fèi) 湮．于沙上(yān) 啮．沙(niè) 溯．流逆上(sù) 臆．断欤(yì) 2．解释下面句子中加点的词。 (1)一寺临．河干(靠近) (2)山门圮．于河(倒塌) (3)阅．十余岁(经过，经历) (4)求．石兽于水中(寻找) (5)竟．不可得(终了，最后) (6)曳．铁钯(拖) (7)尔辈不能究．物理(研究、探究) (8)众服为确论．．(正确的言论) (9)然则．．天下之事(既然这样，那么) (10)可据理臆断．．欤(主观地判断) 3．下面句中加点的“之”字用法不同于其他三项的是(D) A．闻之．笑曰 B．当求之．于上流 C．一老河兵闻之． D．其反激之．力 (解析：前三项均为代词，最后一项为助词“的”。) 4．下面句中括号内所补充的省略的内容有误的一项是(C) A．石必倒掷(于)坎穴中 B．(僧人)求石兽于水中 C．一讲学家设帐(之)寺中 D．(石兽)湮于沙上 5．划分下列句子的朗读节奏。(各划两处) (1)沧州南/一寺/临河干 (2)果/得于/数里外 6．翻译下面的句子。 (1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？ 译文：这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？ (2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 译文：既然这样，那么天下的事情，只知道其一，不知道其二的太多了，难道可以根据 某个道理就主观地判断吗？ 7．综合性学习。 为了弘扬科学精神，普及科学知识，你所在的班级开展了“走进科学”综合性学习活动。 请你完成下列任务： (1)在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报，请拟 写两个栏目名称。 示例：科技前沿、科学探秘、科学讲座、科学与生活、科学家的故事 (2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛，贺明同学的口才很好， 但他不好意思在全班同学面前演讲，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。 示例：贺明，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，你有这么好的口才，应该把握这次展示才 华的机会，勇敢地亮出自我！ (3)你在上网浏览科技新闻时，看到了下面一则信息： 新华社洛杉矶 6 月 2 日电美国亚利桑那州立大学天文学家最新报告说，他们探测到了来 自一个非常遥远星系的微弱光线。这个星系距地球约 130 亿光年，可列入迄今发现的“十大 最遥远星系”之一。 按照大爆炸理论，宇宙诞生于近 140 亿年前。新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后 约 8 亿年。由于该星系与地球之间相距约 130 亿光年，因此现在探测到的光线实际上是约 130 亿年前发出的。这有助于科学家了解宇宙的形成和早期演化。 请用一句话概括新闻的主要内容。(不超过 20 个字) 示例：美国发现距地球约 130 亿光年的星系。 02 课内精读 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水 中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃 石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 8．解释下列句子中加点的词。 (1)二石兽并．沉焉(一起) (2)以为．．顺流下矣(认为) (3)棹．数小舟(船桨，这里指划船) (4)湮．于沙上(埋没) 9．翻译下列句子。 (1)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。 译文：像这样又冲刷，石头又会再次转动。这样不停地转动，(石头)于是反而逆着河水 朝相反方向移到上游去了。 (2)如其言，果得于数里外。 译文：像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。 10．用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的。 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激 渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 11．老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其 “老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？ 老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。 他能作出正确推断的根本原因是他根据实际经验，全面综合考虑石性、沙性、水流运动等因 素，从而做出正确的判断。 12．你从这则故事中得到怎样的启示？(15 字以内) 示例：应综合考虑各种现实因素，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可) 03 拓展阅读 执竿入城 鲁①有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计②无所出。俄③有 老父④至曰：“吾非圣人⑤，但见事多矣！何不以锯中截⑥而入”？遂依而截之。 【注释】 ①鲁：鲁国，在现在的山东。②计：计谋，策略。③俄：不久，一会儿。④ 老父(fǔ)：老人。父，对老年男子的尊称。⑤圣人：具有最高智慧和道德的人。⑥中截：从 中间截断。 13．给下列句子划分朗读节奏。(划一处) 鲁有/执长竿入城门者 14．解释下面加点的词。 (1)执．竿入城(握，持) (2)不可入．(进入) (3)但．见事多矣(只，只是) (4)遂．依而截之(于是，就) 15．将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)初竖执之。 译文：开始是竖着拿长竿。 (2)何不以锯中截而入？ 译文：为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？ 16．简要概括这则寓言给你的启迪。(不超过 40 字) 示例：自作聪明的人常常是愚蠢的，我们不能做好为人师的“智者”，更不能如执竿人 那样盲目轻信，虚心求教不等于自己不动脑筋。 附参考译文： 鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来 拿着它，也不能进入城门，实在拿不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不 是圣人，我是一个爱帮忙的人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子把长竿从中间截 断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依照老人的办法将长竿子截断了。