八年级上生物课件：5-2-3 社会行为 （共19张PPT）

八年级上生物课件：5-2-3 社会行为 （共19张PPT）

第三节社会行为 我们小时候几乎都玩过蚂蚁，或蹲在树下，蚂蚁窝旁，饶有兴趣的观察这些勤劳的小昆虫。大家经常可以看到这类应群居的昆虫，互相分工，有一个弱小的个体组成一个强大的整体。这种分工合作有什么意义？ 分工合作意义：畅所欲言集体防御，减少生存风险集体捕食，提高获取食物的能力分工合作有利于专业化，提高生产效率 社会行为概念：营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活,如蚂蚁 白蚁群体成员有明显的分工雄蚁工蚁兵蚁后蚁工蚁 蚁后（雌蚁）：产卵蚁王（雄蚁）：与后蚁交配工蚁：筑巢喂养其它蚁兵蚁：保护蚁穴体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹部与身体其他部分很不相称，而且不能移动，但能产很多卵，使种族得以延续。腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾，完成受精过程。个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 首领雌狒狒雄狒狒幼年狒狒 狒狒的群体生活1、有一个最占优势的雄狒狒，是首领2、有下级雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首领的优势：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地4、首领的职责：负责指挥整个社群的行为，并与其他雄狒狒共同保卫这个群体。等级划分依据：根据个体大小、力量强弱、健康状况、和凶猛程度。 社会行为的特征形成一定的组织有明确的分工：如白蚁有的还形成等级：如狒狒,狮子 营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们之间是如何进行信息交流的呢？ 动物的信息交流舞蹈兽语鸟鸣猴叫气味……您还能说出其它的例子吗？ 一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中. 蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，叫通讯。蚂蚁是怎样交流通讯的？ 探究：蚂蚁的交流通讯请根据假设，参考课本的资料制定实验计划，并完善它。实施计划，做好记录您的假设是： 如蜜蜂通过跳圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的“语言”。又如蜂王能分泌一种物质与工蜂联系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的产生，以维持整个蜂群的组织，可以说，蜂王所分泌的物质，也起到了“语言”的作用。蜜蜂的通迅 蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——性外激素。应用作用：交配，繁殖后代农业应用：干扰、控制 一、选择题：１、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　）Ａ、母鸡带领一群小鸡在觅食　　Ｂ、山洞中居住着一大群蝙蝠Ｃ、蜂王从小到老由工蜂喂养　　Ｄ、草原上生活着大批食草动物２、下列行为中不属于信息传递行为的是（　　）Ａ、雌蛾分泌性外激素　　　　　Ｂ、工蜂跳８字型舞蹈Ｃ、蟑螂昼伏夜出　　　　　　　Ｄ、鸟类的鸣叫３、对群体生活的动物来说，没有通讯就会出现下面情况，其中不正确的一项是（　　）Ａ、动物的个体间无法取得联系　　　　Ｂ、觅食和御敌比较困难Ｃ、不同性别个体交配繁殖受到影响　　Ｄ、立即死亡四、课堂练习CCD 小结:社会行为的概念:营群体生活；群体内部不同成员之间分工合作；共同维持群体生活。社会行为社会行为的特征群体中的信息交流内部形成一定的组织成员之间有明确的分工有的群体形成等级动物的动作,声音和气味等都可以传递信息的作用和探究蚂蚁的通讯