八年级上生物课件：5-1-6 鸟 （共24张PPT）

八年级上生物课件：5-1-6 鸟 （共24张PPT）

鸟 学习目标：1.鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点。2.鸟类的气囊辅助呼吸原理。3.鸟与人类的生活有什么关系学习重点：1.鸟类与飞翔生活相适应的形态、结构、生理等特点。2.鸟类气囊辅助呼吸原理。学习难点鸟类气囊辅助呼吸原理 比较它们在形态结构上的异同。我们一起来观察下面的几种鸟 一、多种多样的鸟大山雀丹顶鹤啄木鸟 野鸭金雕 鸟的名称喙的特征足的特征食性生活环境大山雀金雕丹顶鹤啄木鸟野鸭讨论1.试着完成下面的表格 2.根据上面的表格，试推测鸟喙的特征与食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系。3.这些鸟在外部形态有什么共同特点 1.鸟适于飞行的特点二、鸟的主要特征 （1）鸟类的身体呈型，可减少飞行时的阻力流线 （2）体表被覆，前肢变成，正羽排列呈形，有利平稳飞翔和滑行绒羽羽毛翼扇正羽 （3）鸟类的骨骼而坚固，且灵活。骨发达，有利于附着胸肌。中空，内充气体，可以减轻飞行的重量。胸长骨轻 （4）肌发达，产生强大的动力，牵引两翼有力飞翔。胸 2.鸟的视觉发达有的能在疾飞中捕食 3.鸟类的消化系统的特点1、鸟类的直肠，不利于贮存粪便，有利于减轻体重。2、鸟类的食量，消化能力。很短大强 4.鸟类的呼吸系统的特点鸟的呼吸作用旺盛，具有与肺相同的，可辅助呼吸。气囊气管肺气囊 鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。 鸟类的呼吸系统比起其他动物有什么特点？气囊辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。同时气囊可减轻身体比重；有利于减少内脏器官间的磨擦和散发体内热量。 双重呼吸——吸气时，一部分空气在肺内进行气体交换后进入前气囊，另一部分空气经过支气管直接进入后气囊。呼气时，前气囊中的空气直接呼出，后气囊中的空气经肺呼出，又在肺内进行气体交换。这样，在一次呼吸过程中，肺内进行了两次气体交换，因此叫做双重呼吸。 5.鸟类心跳频率快，体温高而恒定恒温动物和变温动物体温不随环境温度的变化而改变的动物是恒温动物。如鸟类和哺乳类动物。体温随环境温度的变化而改变的动物是变温动物。如鱼类、两栖类、爬行类动物。体温恒定的意义恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。 6.鸟的生殖方式是卵生体内受精，卵生，胚胎体内发育 总结——鸟的主要特征体表覆羽；前肢变成翼；有喙五齿；有气囊辅助呼吸。 三、鸟与人类的关系1.有的能帮助人类消灭农林害虫2.有的能为人类提供动物蛋白质3.丰富了人类文化生活 1、体形：2、体表：前肢：3、肌肉：4、骨骼：5、消化系统：6、循环系统：7、呼吸系统：流线形，可减少飞行时的阻力被覆羽毛，变为可飞翔的翼胸肌发达胸骨发达、长骨中空发达，食量大，消化、吸收和排出粪便都很迅速结构完善，运输营养物质和氧的功能强体温高而恒定。有独特的气囊，可以辅助呼吸小结——鸟适于飞行的特点： 巩固练习1.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是（　　）A．双重呼吸提高了气体交换的效率B．每呼吸一次空气两次经过肺C．肺和气囊是进行气体交换的场所D．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式2.．下列关于气囊的作用的叙述错误的是（　　）A．散热降温B．辅助呼吸C．产生热量D．减轻身体比重3.下列鸟类的特征中，与其飞行生活没有直接关系的是（）A.身体呈流线形，体表被覆羽毛B.前肢变成了翼，有发达的胸肌C.食量大，直肠短，可随时排便D.具有筑巢、孵卵、育雏等行为