八年级上生物课件八年级生物上册第3单元第3章第2节光合作用的原料课件新版冀教版_冀教版

八年级上生物课件八年级生物上册第3单元第3章第2节光合作用的原料课件新版冀教版_冀教版

第二节光合作用的原料第三章叶的光合作用 一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气科学实验证明：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。 二氧化碳是光合作用的原料吗？提出问题：做出假设：二氧化碳是光合作用的原料。制定方案：材料用具：实验装置两个玻璃皿、两个广口瓶、两个烧杯、两枝带叶子的枝条、氢氧化钠溶液、清水、二氧化碳是光合作用必须的原料吗？探究 接下来该怎样实验？探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？如何设计检验二氧化碳是否真是光合作用的原料？小组讨论：应选择什么作为该实验的变量？除这个变量外，其他条件应怎样？如何设计对照组？二氧化碳相同氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。(可使用少许25%氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）设计实验二氧化碳可以被氢氧化钠吸收，注意，氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。实验过程（如下图示） 清水氢氧化钠思考：接下来如何检验？ 实验提示图讨论1、从实验装置一号和二号中各取一片叶，分别用碘液处理，你认为哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？一号装置中叶片不变蓝二氧化碳是光合作用的原料 光合作用参与生物圈中的碳—氧平衡知识链接：空气中氧气的含量是21%左右；二氧化碳含量是0.03%。1公顷的树林的叶片的总面积约为50000—70000平方米,每天能能吸收150—500千克的二氧化碳,放出60—400千克的氧气. 氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气光合作用 氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用 氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用 氧气二氧化碳植物动物微生物分解动植物的尸体燃烧大气呼吸作用分解作用呼吸作用光合作用 生物圈中的碳——氧平衡绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对稳定，简称碳——氧平衡。 资料分析：仔细阅读书上38页的资料和图3-3-3，分析光合作用产生的氧气来自于什么物质，这个实验还能证明什么？二.验证光合作用的原料在自学中收获光合作用产生的氧气来自于参与光合作用的水，这说明水也是光合作用不可缺少的原料。