八年级上语文课件组歌 雨之歌 (26)_鲁教版

八年级上语文课件组歌 雨之歌 (26)_鲁教版

纪伯伦雨之歌 学习目标1.朗读课文，积累字词。2.体会散文诗中的感情和美妙的意境。3.把握雨的形象，理解诗歌主题。4.学习比喻和拟人修辞手法的运用。 一、读一读（感受意境）感受意境1.自由朗读，圈点勾画，积累生字词。2.朗读展示比赛，师生点评。【点拨】语速：读得舒缓些语调：读得深情轻柔些3.全班齐读。读准字音、节奏，读出诗的情感、韵味。 二、悟一悟（把握形象）1.文中的“我”指的是谁？2.雨来到人间后做了哪些事？3.他为什么要做这些事？这让你联想到了哪些人？他们的共性是什么？4.由此可见，雨是一个什么样的形象？作者通过雨的形象表达了怎样的思想感情？ 三、赏一赏（品味语言）这篇文章的语言很美，美在诗人用词的精妙，美在多种修辞方法的运用，美在语句中蕴涵着诗人的情感。同学们，画出你喜欢的语句，试着赏一赏！【示例】“于是清晨的女儿把我偷去。”“偷”字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。 四、写一写（提升能力）你也来试一试，展开自己的想象，选择你喜爱的大自然的某一种事物（如风花雪月、草木虫鱼等），仿照最后一段的第一句写几句话。【仿写句式】我（雨）是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。【要求】扣住写作对象特征；采用第一人称；运用比喻、拟人或排比等修辞手法；注意要有中心。 板书设计雨之歌纪伯伦滋润万物的雨让山河欢乐的雨“我”（雨）为云彩和田野传递爱情的雨启迪心扉的雨沁人心田的雨主题：对自然、生活的热爱，对无私奉献者的歌颂让花草欢笑雨充满爱心的雨奉献者和使者的形象