八年级下语文课件列夫 托尔斯泰 (9)_鲁教版

八年级下语文课件列夫 托尔斯泰 (9)_鲁教版

俄罗斯文学史上空前绝后的大师 导言走近这位磨难中造就的伟人，去探访他深邃而丰富的内心世界。 列夫·托尔斯泰茨威格 简介:茨威格斯蒂芬·茨威格（1881-1942），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。 擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。 斯蒂芬·茨威格:代表作品《一个陌生女人的来信》 走近托尔斯泰? 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910):19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家。以漫长一生的辛勤创作，登上欧洲批判现实主义文学的高峰。《幼年》、《少年》、《青年》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等，列宁称他是“俄国革命的一面镜子”。天才艺术家、清醒现实主义者发狂笃信基督有力直率真诚地抗议虚伪颓唐又歇斯底里批判揭露资产阶级的罪恶不用暴力抵抗邪恶 托尔斯泰的生平列夫·托尔斯泰（1828～1910），出生于贵族家庭。1840年入喀山大学，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。 1854～1855年参加克里米亚战争。几年军旅生活不仅使他看到上流社会的腐化，而且为以后在其巨著《战争与和平》中能够逼真地描绘战争场面打下基础。1855年11月到彼得堡进入文学界，其成名作：自传体小说《童年》（1855）、《少年》（1857），这些作品反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。 “世间最美的坟墓”-----茨威格 托尔斯泰和妻子 “俄国革命的一面镜子”-----列宁 检测预习 1．读准横线上的字。胡髭(zī)长髯(rán)鬈(quán)发黝(yǒu)黑滞(zhì)留  愚钝(dùn)禁锢(gù)轩(xuān)昂犀(xī)利侏儒(rú)酒肆(sì)尴尬(gāngà)锃(zèng)亮甲胄(zhòu)粲(càn)然盎(àng)然 2、辨字组词。滞(    )纯(    )带(    )钝(    )锢(    )尴(    )涸(    )滥(    ) 3、改正错别字。粗制烂造  鹤立鸡群正经危坐  诚皇诚恐 无可置凝  郁郁寡欢引人注目  藏污纳沟滥襟惶疑垢 器宇禁锢轩昂鹤立鸡群正襟危坐诚惶诚恐广袤无垠颔首低眉4．解释下列词语。 积累黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。愚钝：愚笨；不伶俐。犀利：锋利；锐利。侏儒：身材异常矮小的人。酒肆：酒馆。尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。无可置疑：没有什么可被怀疑。黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 阅读课文,整体感知:概括每个自然段的内容，并理清层次脉络。 第一段：须发的特点第二段：面部轮廓、结构第三段：面容表情第四段：长相平平第五段：外貌令人失望第六段：目光犀利第七段：蕴含丰富情感第八段：眼睛具有威力第九段：眼睛的犀利与人生的不幸外貌特征眼光犀利深邃的精神世界列夫·托尔斯泰第一部分第二部分 研读赏析:1、作者是怎样揭示托尔斯泰的内心世界的?描写外貌 研读赏析:2、你能找出多少关于托尔斯泰外貌描写的句子呢？ 胡子眉毛头发眼神眼睛鼻子从哪几方面描写的？ 胡子“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。 眉毛“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。” 头发“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。 鼻子“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。 眼睛托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 眼神“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃” 研读赏析:（1—5段）概括他面部轮廓的总体特征。多毛，浓密的胡须 研读赏析:3、突出了托尔斯泰外表的什么特点？平庸甚至丑陋 研读赏析:4、作者运用了手法描写托尔斯泰外貌特征的？收到了怎样的表达效果？夸张不仅使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，而且让人产生无尽的联想。 研读赏析:5、这样夸张的描写并未损害托尔斯泰在读者心目中高大不凡的形象，这是为什么？这样描写对塑造人物形象有什么作用？（1）说明他是俄国人民大众的一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。（2）反衬他灵魂的高贵，眼睛的精美绝伦；“形”“神”兼备，相互衬托，留下强烈深刻印象。 研读赏析:（6—9段）为什么重点写他的眼睛?找出相关语句理解其含义。6、作者着力描写的是托尔斯泰的＿＿＿＿＿＿。眼睛 通过写眼睛来写他的敏察、深刻，写他作为伟大作家的杰出才能，写他是时代的透视镜和多棱镜。明确： 体验情感7、我们体会到作者字里行间渗透着对托尔斯泰的之情吗？崇敬、赞美 本文艺术手法上的独特?写法赏析:1、写出自己心中伟人平庸粗陋的一面；2、大量运用比喻和夸张的修辞手法。 问题探究1、如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意? 问题探究2、结尾：一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾?你怎样理解作者所说的“幸福”的含义?联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化) 说出你的疑问！？ 延伸拓展:罗曼·罗兰《名人传》推荐书目： 分析作者对托尔斯泰外貌的描写，大量运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。 托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。描写托尔斯泰的目光，运用了夸张的手法，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。