2019秋人教部编版七年级上册语文拓展阅读课件：第2课 济南的冬天(共22张PPT)

2019秋人教部编版七年级上册语文拓展阅读课件：第2课 济南的冬天(共22张PPT)

第 2 课　济南的冬天 拟人修辞专练 ◇ 继续训练朗读 , 掌握重音和停连的要领。 ◇ 学习课文抓住景物特点进行描写的方法 , 体会景物描写中融入的感情。 ◇ 品味课文精美的语言。 ◇ 学习拟人的修辞手法。 ( 训练点 ) 例文引路 湖北宜昌中考 阅读下面的文字 , 回答问题。 清凉琐忆 ( 节选 ) 项丽敏 放暑假了 , 孩子们像松了绑的小猴子 , 迫不及待地扑入山野 , 在河里嬉水、捉鱼 , 在长满野果的树上爬来爬去 , 或抓着树枝荡秋千。玩累了 , 就摘一片棕树叶顶在头上回家。 母亲将一张旧的大凉席铺在堂前的地上。 穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去 , 不停地拂动墙上贴着的年画 , 弄出沙沙的响动。 孩子们在凉席上围坐着、扭打着 , 把已经破了的凉席边缘扯得更破。 母亲一声令下 , 让孩子们停止打闹 , 乖乖地睡午觉时 , 铺在地上的凉席一下子就变硬了 , 仿佛有很多的小石子在凉席里藏着 , 硌得人翻来翻去 , 难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇 , 在凉席边缘坐下 , 看见有不安分的孩子想恶作剧时 , 便竖起扇脊敲过去 , 那孩子赶紧闭上眼睛 , 假装睡着了。 请从修辞手法的角度 , 赏析文中画线的句子。 答案 　画线的句子运用比喻和拟人的修辞手法 , 生动形象地写出了穿堂风的可爱与调皮 , 表现了夏风的凉爽与惬意。 解析 　本题考查掌握并正确运用比喻和拟人的修辞手法的能力。画线句将穿堂风比作 “ 穿了隐身衣的顽童窜来窜去 ”, 既是比喻句 , 又是拟人句。两种修辞手法的综合运用 , 生动形象地写出了穿堂风的可爱与调皮的特点。 知识梳理 拟 　 人 拟人是指把无生命的事物或有生命的动、植物当作人来写 , 赋予物以人的行为、性格、语言或思想感情 的修辞手法。可以生动形象地表现作者的感情。有以下几种分类。 (1) 把动物拟人化。 [ 例 ] 一只探险的蜜蜂正绕着盛开的金色花朵嗡嗡着。 (2) 把植物拟人化。 [ 例 ] 桃树、杏树、梨树 , 你不让我 , 我不让你 , 都开满了花赶趟儿。 (3) 把一般事物拟人化。 [ 例 ] 枪口对准星星 , 星星大吃一惊 ! 看它呀 , 躲躲闪闪 ; 看它呀 , 跳跳蹦蹦。 课内巩固 14 分   最妙的是下点儿小雪呀。看吧 , 山上的矮松越发的青黑 , 树尖儿上顶着一髻儿白花 , 好像日本看护妇。山尖全白了 , 给蓝天襄上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿 , 有的地方草色还露着 ; 这样 , 一道儿白 , 一道儿暗黄 , 给山们穿上一件带水纹的花衣 ; 看着看着 , 这件花衣好像被风儿吹动 , 叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候 , 微黄的阳光斜射在山腰上 , 那点儿薄雪好像忽然害了羞 , 微微露出点儿粉色。 就是下小雪吧 , 济南是受不住大雪的 , 那些小山太秀气 ! 1. 根据拼音写汉字 , 给加点的字注音。 (3 分 ) 2. 文中有错别字的词语是 “ 　襄上　 ”, 正确写法是 “ 　镶上　 ” 。 (2 分 )   3.“ 名手 ” 中 “ 手 ” 的意思是 ( )(2 分 ) A. 人体上肢前端能拿东西的部分 B. 做某种事的人 C. 手段 , 手法 D. 擅长某种技能的人 D 4. 结合选文内容 , 从修辞手法的角度赏析文中画线的句子。 (4 分 ) ( 训练点 ) 画线句运用了拟人的修辞手法 ,(1 分 ) 把夕阳照在山腰上使雪着色当作人害了羞来写 , 情态可掬 ,(2 分 ) 表达了作者的喜爱之情。 (1 分 ) 5.“ 就是下小雪吧 , 济南是受不住大雪的 , 那些小山太秀气 !”“ 秀气 ” 二字具有怎样的表达效果 ?(3 分 ) ( 训练点 ) “ 秀气 ” 采用拟人的修辞手法 , 写出了济南冬天山的美丽和娇弱 , 流露出作者的怜爱之情。 (3 分 ) 拓展阅读 ( 一 ) 16 分 我喜欢这里的冬天 刘陈帅 ① 昨晚下了今年的第一场雪 , 不大 , 地上只有薄薄的一层。今天早晨 , 打开窗户 , 满世界都裹上了白衣。我喜欢冬日里的白色。一年四季中 , 最洁白的景象莫过于银装素裹的冬天了 , 此时的它是多么纯洁。【 A 】 ② 这是我在曹妃甸遇到的第三个冬天了 , 我已经爱上了这里的冬天。有人说冬天是一个温婉含蓄的小姑娘 , 也有人说冬天是个粗犷凛冽的壮小伙子。我想这正是南方与北方的冬天的不同之处吧。【 B 】 ③ 甸里的秋天就像是一个走错门的客人 , 推门而入 , 带走校园里的绿色 , 又急匆匆地走了。紧接着冬天就来了 , 秋裤还没来得及换洗 , 就得换成保暖裤了。校园里的学生行色匆匆 , 一点也不想在外面多待一会儿。 ④ 也只有在冬天的时候 , 学生才显得十分刻苦 , 因为冬天总是和冷冽的寒风一起来的 , 高年级的学生在准备月底的研究生考试 , 低年级的学生在准备元旦晚会的同时抽空准备着期末考试。冬天的校园鲜有人出来散步 , 要么是去教室 , 要么是去取快递 , 总之不论做什么事情 , 大家都在冒着寒风向前走 , 直到到达自己的目的地。喜欢冬天大概是因为路上的行人都在急匆匆地行走 , 只剩我一个人慢悠悠地欣赏着冬天的魅力 , 不用争抢 , 它就是我的。 ⑤ 雪中漫步更是别有意趣的。天宇中只有一丝风似牵着风筝的线般牵着霏霏瑞雪 , 仰头望 , 这丝风主宰着粉蝶似的雪花 , 一忽儿斜跌下来 , 一忽儿打着旋飘飞 , 一忽儿悠悠荡荡扑向行人的身上。我喜欢散步时脚踩在雪地里的声音 , 吱呀作响 , 和整个冬天融为一体。【 C 】 ⑥ 我喜欢这里的冬天 , 因为冬天可以名正言顺地吃火锅。夏天的火锅纯粹是为了嘴馋才吃的 , 只有冬天的火锅才是最正宗的 , 最合时宜的。我喜欢冬天吃火锅的时候 , 和几个交心的朋友坐在一起 , 推杯换盏 , 讲述各自的人生境遇。这大概是冬天最暖人心脾的事情了吧 。 ⑦ 我喜欢这里的冬天 , 因为只有冬天才可以 “ 过河 ” 。深冬的时候 , 河面上结了一层厚厚的冰 , 不像哈尔滨的那样厚 , 但也能站两三个人。每当大雪过后 , 我们便从河面上闯过 , 滑冰 , 偶尔会碰到好心的老师叱喝 , 理亏的我们便灰溜溜地上来了 , 那种感觉就像是小学逃课被教导主任发现一样刺激。【 D 】 ⑧ 我喜欢这里的冬天 , 因为这里的冬天有暖气。我的老家是没有暖气的 , 冬天只能在堂屋烧一个小火炉 , 小时候还会出现安全问题 , 而这里的冬天室内却可以这么暖和 , 如春天般明媚 。 ⑨ 冬天 , 还有别样的声音 , 那是阳光融雪的清脆 , 那是小草在地下的窃窃私语 , 那是大树拔节增龄的咏叹 , 那是鱼儿在冰面下欢笑。 走在冬天的大地上 , 你听到冬天的声音了吗 ? ( 有删改 ) 1. 阅读第 ④ ~ ⑧ 段 , 试概括 “ 我 ” 喜欢这里的冬天的原因。 (5 分 ) ① 可以独享冬天的魅力 ; ② 可以在雪中漫步 ; ③ 可以与朋友一起吃火锅 ; ④ 可以滑冰 ; ⑤ 可以享受暖气。 ( 每点 1 分 , 共 5 分 ) 2. 下面的句子是文章原句 , 请选择它在文中的正确位置 ( )(3 分 ) 有时我在想 , 如果每个人的心灵也能有如此洁白 , 那么贪欲、战争就会 “ 随之东流 ” 了。 A. 【 A 】处 B. 【 B 】处 C. 【 C 】处 D. 【 D 】处 3. 请从修辞手法的角度 , 赏析第 ⑧ 段中画线句子的表达效果。 (4 分 ) ( 训练点 ) 冬天 , 还有别样的声音 , 那是阳光融雪的清脆 , 那是小草在地下的窃窃私语 , 那是大树拔节增龄的咏叹 , 那是鱼儿在冰面下欢笑。 该句运用排比、拟人的修辞手法 ,(1 分 ) 形象生动地描写出冬天积雪融化、各种动植物的生命活力 , 表达了作者对冬天的喜爱之情。 (3 分 ) A 4. 结合全文 , 说说标题 “ 我喜欢这里的冬天 ” 的作用。 (4 分 ) ① 点明主题 , 鲜明地表达了 “ 我 ” 对冬天的喜爱之情 ;(2 分 ) ② 叙事、抒情的线索 ,“ 喜欢 ” 一词贯串全文。 (2 分 ) 拓展阅读 ( 二 ) 18 分 四季的情趣 ( 日 ) 宫城道雄 ① 春天到来 , 熏风吹拂 , 浑身酥暖。每年一到春天 , 便有一只小鸟飞到我的住处来 , 以同样的声音鸣叫 , 来的时间也似乎相同。这样相遇 3 年 , 从声音的高低和音色来判断 , 是同一只鸟无疑。 　　　　　   ② 春雨连绵之日 , 听着各种雨声作曲时 , 心神集中 , 完成得好 , 尤其在夜间 , 睡卧在被窝里 , 倾听着院中落雨声是很有趣的。这时心中意识到春雨在敲打着刚刚发芽抽叶的树木。 ③ 夏天 , 大清早起 , 虽也心情爽快 , 但究竟不如夜晚更好。蚊烟香的气味 , 扇团扇的声音 , 都让人喜爱。一到夏天 , 也许因为门窗敞开的关系 , 近邻变得更近 , 各种声响传进我的耳中 —— 夏夜吹横笛的声音最为美妙 ; 被蚊子咬虽可厌 , 可是两三只蚊子一起飞来 , 发出的嗡嗡声宛如筚篥 , 也叫人难舍。同时 , 静听着电风扇的哼叫声 , 仿佛远海落日 , 波浪起伏的声音。 这时 , 就像孤独一人被抛弃在那里 , 一种莫名的寂寞、悲凉之感油然而生。所以我时常默默地倾听电扇的声音。 ④ 早晨 , 群鸟争鸣。我到房后侧耳聆听这鸟鸣之声。有的长鸣 , 有的声声短啼 , 有的宛似人类嘲笑别人时的笑声 ; 而有的声音低而悠长 , 犹如在召唤别人。根据这些观察 , 我心里常想 , 鸟类的世界里言语也颇丰富 , 刚才还成群结队猬集此处的鸟群 , 不久之后 , 好像全飞走了 , 周围一片寂静。 　　　　　　   ⑤ 盛夏时节 , 开始叫的是梨蜩、螟蝉和茅蜩 , 一到寒蝉叫起 , 便知秋天临近了。 ⑥ 一进入初秋 , 不知不觉地风也变了。 八月过半 , 便感到空气澄澈 , 头脑清晰。我的曲子 , 一年当中 , 完成于秋天的最多。我总是吊起金属的风铃来 , 喜欢听风吹铃的响声。秋风吹得铃响 , 声音虽无变化 , 也让人感到莫名的寂寞 , 好像它与从前的响声不同。风力恰到好处时 , 铃声悲凉而清晰 ; 狂风大作时 , 挂着的长纸条皱皱巴巴发不出声来 , 即便有声 , 也是干巴巴的 , 让人想到已是晚秋了。还有秋天的阳光 , 照儿时留下的记忆 , 似乎带有黄色 。 ⑦ 秋末 , 一场晚秋雨过后 , 虫声也有声无力时 , 便感到苍凉的冬意袭人。再过一阵子 , 虫声一下停止 , 就到枯叶飞舞之时了。初冬 , 遇上晴和天气 , 如同小阳春一般 。 ⑧ 到了冬天 , 我便想起儿时看见过的青橘子 , 因为是刚摘下来的 , 皮硬 , 一摸疙疙瘩瘩的 , 同时气味也最强烈。这些 , 使我意识到初冬的来临。 ⑨ 冬夜 , 围着火盆 , 家人闲话 ; 或跟彼此不客气的来客无休止地闲聊 , 不觉就是深夜 , 这也另有一番情趣。 ⑩ 下雪的早晨 , 在寂静无声中积下厚厚的雪 , 听着行人从雪上走过的声音 , 宛如听船在摇橹。我在雪天喜欢到外面去走走。雪花敲打着雨伞 , 和雨点不同 , 让人心情愉快。走着走着 , 发现个子在变高 , 还有人闪到路旁去 , 敲打塞进木屐齿里的雪 , 极富冬天的情趣。 雪后放晴 , 朝阳一照 , 雪开始融化 , 水滴落下发出各种声响。有的地方融化滴落得非常快 , 还有的地方竟以三连音滴落 , 而慢慢滴落的似乎是因为惧怕什么。我想象着在山里发生大雪崩时该是什么样子 , 于是想起波涛发出的哗哗声。树枝等也有沉甸甸地折落的时候。由于天气寒冷 , 白天化不尽 , 到了半夜 , 出乎意料 , 雪 “ 吧嗒 ” 一声落地 , 吓人一跳。 ( 程在里译 , 有删改 ) 1. 阅读全文 , 完成填空。 (3 分 ) 四季的情趣在哪里 ? 让我来轻轻告诉你 : 她在连绵的春雨里 , 她在 　 夏日的各种声响 ( 群鸟的争鸣 ) 　 里 , 她在 　 风吹铃的响声 　 里 , 她在 　 围着火盆的闲话 ( 冬日的雪景 ) 　 里。   2. 根据上下文 , 将下面两个句子分别填入文章 ①④ 两段横线处 , 第 ① 段应 ( ), 第 ④ 段应 ( )( 4 分 ) A. 到某个时间 , 它们又都回到原来的地方来了。 B. 心想 , 连鸟儿也每年过着同样的生活呀 ! 3. 第 ⑥ 段画线句子的作用是 　承上启下 , 由对夏的描写过渡到对秋的描写　 。 (3 分 )   4. 赏析第 ③ 段中画线句子的表达效果。 (4 分 ) ( 训练点 ) 静听着电风扇的哼叫声 , 仿佛远海落日 , 波浪起伏的声音。 运用了拟人的修辞和联想的手法 ,(2 分 ) 形象生动地表现了电风扇发出的声音的特点。 (2 分 ) A A 5. 本文主要是从什么角度来描写四季的情趣的 ? 表现了作者怎样的情感和态度 ?(4 分 ) 本文主要是从听觉 ( 或 : 声音 ) 角度来描写的。 (1 分 ) 作者以声写景 , 赋予各种声音以生动的形象 , 充分表现了作者对四季的独特感受 , 体现了作者热爱生命、热爱生活的人生态度。 (3 分 ) 请仿照《济南的冬天》中 “ 最妙的是下点儿小雪呀 ” 一段 , 运用比喻和拟人的修辞手法写一段景物描写 ,200 字左右。 示例 : 最妙的是下点儿小雨呀。看啦 , 小雨像牛毛 , 像花针 , 像细丝 , 密密地斜织着。雨雾里 , 山中的每一块岩石、每一丛绿草、每一片树叶 , 都变成了奇妙无比的琴键 , 飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指 , 弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲儿。 知识即时贴 比拟 ( 阅读教材 P9“ 比拟 ”) 比拟是借助丰富的想象 , 或把物当作人 , 或把人当作物 , 或把甲物当作乙物来写的一种修辞手法。它依靠想象 , 赋予物以人、赋予人以物或赋予甲物以乙物的特点。比拟有拟人和拟物两大类。 1. 拟人 ( 见本书 P6) 2. 拟物 拟物 , 就是把人当作物来写 , 使人具有物的情态或特征 ; 或者把甲物当作乙物来写 ( 包括把抽象概念当作具体的物来写 ) 。 [ 例 ] ① 做人既不可翘尾巴 , 也不可夹着尾巴。 把骄傲自满和委曲求全的这两种做人态度说成动物才有的 “ 翘尾巴 ” 和 “ 夹着尾巴 ”, 属拟物。生动形象 , 通俗易懂。 ② 他总结失败的教训 , 把失败接起来 , 焊上去 , 作为登山用的尼龙绳子和金属梯子。 说失败是 “ 尼龙绳子 ” 和 “ 金属梯子 ”, 可以接 , 可以焊 , 这是把抽象的概念具象化 , 属于拟物。 [ 辨一辨 ] 下列句子属于拟人还是拟物 ? (1) 每条岭都是那么温柔 , 虽然下至山脚 , 上至岭顶 , 长满了珍贵的林木 , 可是谁也不孤峰突起 , 盛气凌人。 ( 拟人 ) (2) 他一向骄傲自满 , 尾巴都翘上天了。 ( 拟物 ) (3) 一部高高的挖土机 , 伸长着脖子 , 张大嘴巴 , 只要四五下就能吐出一车河沙 。 ( 拟人 ) (4) 近来连伤风、咳嗽都跟我请假啦。 ( 拟人 )