人教版部编版 七年级下册道德与法治-第十课 第2课时 我们与法律同行（导学案）

人教版部编版 七年级下册道德与法治-第十课 第2课时 我们与法律同行（导学案）

第四单元 走进法治天地 第十课 第 2 课时 我们与法律同行 一、学习目标 1.了解依法办事的原因，知道什么是依法办事。 2.知道树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。 3.知道法律与道德的关系。 二、自主预习 1.法律的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2.遇到问题需要解决，应当通过，表达自身合法的诉求和愿望。 3.法律的源自人民的内心拥护和真诚信仰。 4.青少年不仅是法治中国建设的，更应该成为参与者和。 三、合作探究 洋洋利用课余时间认真学习《时事》，收获很大。在学习过程中，他把重大时事要闻、学习 的困惑和体会记录在自己的学习笔记里。现摘录洋洋的部分学习笔记，请你帮他答疑解惑。 (1)【时事要闻】2014 年 10 月 20 日至 23 日，中国共产党十八届四中全会在北京召开。 这次会议的主题是什么？说一说全面推进这一主题的总目标。 (2)【释疑解惑】①一次，我的邻居小华喝了在网吧认识的朋友给他的一瓶“神仙水”，之 后不能自拔，原来水里掺了毒品。后来，小华被强制戒毒。 这则案例对我们青少年学生有什么启示？ ②今天中午我睡过头了，酒后的爸爸执意要开车送我上学。途中，爸爸因酒驾被交警拘留。 爸爸酒驾被捕，这件事说明了什么？ (3)【学习体会】法律与我们的生活息息相关。建设法治中国，人人有责。 对此我们青少年应该怎样做？ 四、随堂演练 1.法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此， 我们应该( ) A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰 C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的 坚定捍卫者 D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底 2.依法办事，遵循法律而生活，就要做到( ) ①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做 ②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ③自觉维护他人和集体的合法权益 ④养成学法尊法守法用法的习惯 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 3.对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人 勒索、敲诈、殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该( ) ①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复 ②依法维护自己的合法权益 ③在保护好自己的 前提下，勇于同违法犯罪行为作斗争 ④不惜一切代价与坏人搏斗 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4.下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( ) ①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。”“嗯，我想想 怎样少缴点税。”③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行 为 ④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。” A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 5.14 岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要 钱的鬼点子。一天晚上，小科等 3 人在偷车时被堂哥发现，民警和 30 名的哥合力追击，将 被盗车截住。目前，小科和网友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。这告诉我们( ) ①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法，努力提高自己的守法自觉性 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 6.“38 元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不 够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为( ) A．道德比法律更有约束力 B．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性 C．法律是道德建设的保障 D．道德更适用于小事情 五、课后反思 【答案】 合作探究 （1）依法治国。建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 （2）①吸毒违法，要学会依法办事，遵守各种法律法规，远离毒品。 ②法律具有规范作用， 如果人们违反法律，就会受到法律的制裁或处罚；酒驾是违法行为，要受到法律的追究，承 担法律责任；实施法律所禁止的行为，就是触犯法律，会受到法律的制裁。(回答其中一点即 可) （3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。青少年应该：①依法办事， 遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望， 还要自觉维护他人和集体的合法权益。②养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主 义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。③树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、 信赖法律、遵守法律和捍卫法律。 随堂演练 1.C 2.A 3.B 4.D 5.B 6.B