新人教版7年级语文下册：第2课《爸爸的花儿落了》课件

新人教版7年级语文下册：第2课《爸爸的花儿落了》课件

人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧！－－ 《 爸爸的花儿落了 》 欣赏音乐 《 送别 》 （《城南旧事》插曲）。 送 别 《城南旧事》插曲 李叔同词　 J.P. 奥德韦曲 长亭外 , 古道边 , 芳草碧连天晚风拂柳笛声残 , 夕阳山外山天之涯 , 地之角 , 知交半零落一壶浊酒尽余欢 , 今宵别梦寒 长亭外 , 古道边 , 芳草碧连天问君此去几时还 , 来时莫徘徊天之涯 , 海之角 , 知交半零落人生难得是欢聚 , 唯有别离多 电影《城南旧事》剧照 10岁的沈洁出演小英子 曾在47个国家放映 获过多项国际大奖 爸爸的花儿落了 林海音 教学目标 1 、有感情地朗读课文，感受至爱亲情。 2 、理清文章的思路，能用简洁的语言概括文章的内容。 3 、通过学习本文，体味人与人之间的真情。 本文选自 《 城南旧事 》 ， 《 城南旧事 》 是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《 爸爸的花儿落了 》 是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题 解 林海音 （1918 — 2001）， 原名 林含英，小名英子，原籍台湾 。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 她的创作丰富，代表作有 散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 读一读写一写 鸡毛 掸 子 咻咻 玉 簪 花 骊 歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花 圃 d ǎ n xiū xiū zān l í zhǒng zh à ng dīng zhǔ kǒng j ù pǔ 挪 窝儿 nu ó 耻 笑 chǐ 返回 听读课文 整体感知 1 、本文是什么文体？ 小说（自传体小说）。 2 、本文有哪两个主要人物 ？ 一是—— 爸爸 二是—— 我（英子） 主要人物是—— 爸爸 3 、本文有哪两条线？ 一条是： 写眼前——“我”参加毕业典礼 另一条是： 忆往事——爸爸对我的爱 双线穿插 4 、 从全文看，爸爸是一个怎么样的人？ 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。         鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 5 、 “ 花 ” 在全文结构中起着怎样的作用？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 6 、文章表达了作者怎样的感情？ 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 研读与赏析 教师导学：     这篇文章以 “ 爸爸的花儿落了 ” 为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢 ? 同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。 自主探究 1 、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的 ? 2 、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的 ? 3 、怎样理解文章末尾 “ 我 ” 默念的话的含义 ? 1 、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的 ? 文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形；还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过；最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。 2 、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的 ? 比如开头 “ 我 ” 回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说： “ 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是 ? ” 这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑 “ 妈妈今早的眼睛为什么红肿着 ” ，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后， “ 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的 ” ，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到 “ 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样 ” ，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 3 、怎样理解文章末尾 “ 我 ” 默念的话的含义 ? 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 4 、标题“ 爸爸的花儿落了 ”的含义。 1 、指夹竹桃的败落 2 、象征天性爱花的爸爸离开人世 总结 ： 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了 爸爸不能来，不能料理花儿 ↓ 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 衣襟上的粉红色夹竹桃花 回想去医院探望爸爸的情形，回忆六年前因赖床受惩罚的情形。爸爸送夹袄和钱。 礼堂的钟声响起 想到爸爸不会来，想到爸爸的病和因病不能料理花回忆爸爸爱花的情形 。 由韩主任讲话和唱骊歌 想到很多人盼望自己长大回忆自己闯练汇款到日本的事 。 看到满院零散的花，听到老高的话 。 毕业典礼之前 毕业典礼中 毕业典礼之后 （插叙） （插叙） （插叙） 意识到爸爸的花儿落了（爸爸去世了） 眼前事 回忆往事 将课文分为下面三部分 1 毕业典礼前 （开头到“最后一天在这学校里啦” ） 2 毕业典礼中 （ “当当当，钟声响了”……“种满了蒲公英” ） 3 毕业典礼后 （ “快回家去”到结尾） （ 2 — 12 ）回忆昨天去看爸爸的情景 （ 13 — 31 ）回忆一年级爸爸逼我上学及此事以后我的变化 （ 32 ）毕业典礼开始 （ 33 — 34 ）回忆爸爸喜欢花 （ 35 — 37 ）毕业典礼进行 （ 38 — 45 ）回忆常常有人要我做大人 （ 46 — 53 ）回忆爸爸鼓励我独自寄钱 （ 54 — 68 ）毕业典礼后 四、作业 1 、思考 “ 研讨与练习 ” 一。 2 、进一步阅读文章，思考 “ 研讨与练习 ” ： 3 、准备说说自己的爸爸。 第二课时 研读与赏析 教师导学：     上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼 “ 我 ” 去上学以及毕业典礼后 “ 我 ” 急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。 1 、对爸爸逼 “ 我 ” 去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 ? 对 “ 我 ” 的成长有什么影响 ? 2 、毕业典礼后 “ 我 ” 回家时见到了怎样的情景 ? 这情景预示着什么呢 ? 3 、 “ 我 ” 是不是真正感觉到自己长大了 ? 从哪些地方看出来的？ 1 、对爸爸逼 “ 我 ” 去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感 ? 对 “ 我 ” 的成长有什么影响 ? 爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。 2 、毕业典礼后 “ 我 ” 回家时见到了怎样的情景 ? 这情景预示着什么呢 ? 3 、 “ 我 ” 是不是真正感觉到自己长大了 ? 从哪些地方看出来的？ 是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。” 体验与反思 每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。 提问： 1 、结合自己的体验讨论 “ 我们 ” 为什么很喜欢、又害怕变成大人 ? 2 、你有没有类似 “ 我 ” 赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的 ? 3 课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣 ? 谈谈体会。 拓展延伸 有首歌说；世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说， “ 世上还有爸爸好 ” 。 四、作业  以 《 世上还有爸爸好 》 为题，写一篇 600 字以上的记叙文。