2020七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第17课 明朝的灭亡教案

2020七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第17课 明朝的灭亡教案

第17课：明朝的灭亡 课题 第17课：明朝的灭亡 课型 新授课 教学目标 ‎1、知识目标 ‎⑴了解明朝末年黑暗的政治统治。‎ ‎⑵分析明末农民起义爆发的原因，了解李自成推翻明朝的基本过程。‎ ‎⑶把握后金的发展和清兵入关以及明末农民起义失败的基本史实 ‎2、过程与方法 分析明朝后期政治腐败的表现，提高学生分析、归纳历史问题的能力；分析明末政治腐败、社会动荡与农民起义爆发之间的因果联系，提升学生通过历史现象探索历史问题的能力；通过对腐败导致的社会问题的拓展，激发学生以史为鉴、借古鉴今的发散思维。‎ ‎3、情感态度与价值观 明后期政治危机加深，反映了封建君主专制制度的腐朽，表明明王朝走向没落是历史的必然；明末农民起义推翻明朝的腐朽统治，推动了历史的前进，但是农民起义的失败也是历史的必然。‎ 重点 明朝末年的腐败政治；李自成推翻明朝的措施。‎ 难点 明末农民起义的原因。‎ 教学用具 多媒体 课件 课时练 ‎ 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 通过“阿牛课堂”的简介，引导学生观看课件图片，回答相关问题，创设情境，激发学生对本课内容的好奇心，提起学生对课堂的兴趣。‎ 4‎ 课 程 讲 授 一、政治腐败与社会动荡 ‎1、政治腐败（本课重点）‎ 结合图片内容，阅读课本84页第1自然段，归纳明朝中后期政治腐败的表现（学生找到即可举手发言）：‎ ‎⑴皇帝：沉迷享乐，属于朝政；‎ ‎⑵皇室内部：钩心斗角，纷争不已；‎ ‎⑶大臣们：结党营私，争权夺利。‎ 教师：想一想：政治如此腐败，会造成什么样的后果（让我们先了解一下当时生活在社会底层人民的生活状况）？‎ 读图，简要描述图中人物的衣着、神情和生活状况？‎ ‎2、社会动荡（政治腐败的结果）‎ 教师过渡语：统治阶级骄奢淫逸，底层人民家破人亡，阶级矛盾一触即发。‎ 想一想：阅读材料并回答问题：‎ ‎1628年陕北大旱“民争采山间蓬草而食……至十月以后而蓬尽矣，则剥树皮而食…… 迨年终而树皮又尽矣，则又掘其山中石块而食……不数日则腹胀下坠而死”——《陕西通志》‎ 农民阶级在家破人亡、走投无路的情况下，他们能怎么办！难道继续忍受地主阶级的剥削与压榨，直到饿死、困死？‎ 学生：反抗；起义；推翻腐败的明朝政府……‎ 引出：明末农民大起义，终于爆发了！‎ 二、李自成起义推翻明朝 ‎1、明末农民起义原因（本课难点）‎ ‎⑴陕北大旱，官府催征如故——直接原因 ‎⑵明朝末年，政治腐败，国家财政危机深重，朝廷不断加派赋税，阶级矛盾异常尖锐——根本原因 ‎2、起义经过 陕北起义→进军河南（提出“均田免赋”口号）→攻克西安，建立大顺政权→攻克北京1644年→明朝灭亡 4‎ ‎3、探究问题 ‎⑴阅读课文85页“人物描写”，找出李自成个人具备的优点？‎ 吃苦耐劳、勤劳勇敢、英勇善战 ‎⑵阅读课文86页“材料研读”并回答：‎ 广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？‎ ‎①李自成提出“均田免赋”的口号，深得民心；‎ ‎②军纪严明，不得侵占民房，严禁抢掠；‎ ‎③向贫苦民众发放钱粮；‎ ‎④明末政治腐败，国家财政危机严重，朝廷赋税不断，阶级矛盾异常尖锐。‎ 教师过渡语引出后金：李自成有着中国古代农民典型的吃苦耐劳等优点，但是也有中国古代农民小富即安、目光短浅等缺点，大起义军被眼前的胜利所陶醉，忽视了关外东北地区的大敌——后金，终为满洲人所乘，遭受了失败。‎ 三、满洲兴起和清兵入关 ‎1、满洲的兴起 明朝后期，东北地区女真族不断发展壮大。‎ 努尔哈赤，1616年统一女真各部，建立政权，国号大金，史称后金。‎ 皇太极继位，继续进攻明朝。1635年，皇太极改族名为满洲，1636年，改国号为大清。‎ ‎2、清兵入关（李自成农民起义的失败）‎ ‎⑴明朝山海关守将吴三桂降清，引清兵入关。‎ ‎⑵明将吴三桂与清军联合夹击。‎ 四、拓展提升 从明朝腐败亡国的历史角度出发，让学生对腐败这一问题有个初步的认识，并对我国现阶段高压反腐政策有个基本的理解，进而升华到为中国梦的实现而努力学习，为中华民族的崛起和中国屹立于世界之林而读书。‎ 当堂检测。‎ 4‎ 小结 本课知识回顾，建立本课知识框架。‎ 作业布置 课时练 板书设计 第17课：明朝的灭亡 一、政治腐败与社会动荡：表现 ‎ ‎ 二、李自成起义推翻明朝 口号 起义原因 ‎ 三、满洲兴起和清兵入关 课后反思 4‎