最新人教版初中地理七年级上册《1第4节 地形图的判读》精品课件 (4)

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第四节 地形图的判读 地形图的判读  等高线地形图  分层设色地形图  地形剖面图 活动一：自主阅读教材24页第一段---第二段内 容思考以下问题： 1、什么是海拔、相对高度？ 2、甲乙两地的海拔分别是多少米？ 3、甲乙两地的相对高度是多少米？ 500米 1500米1000米 甲 乙 海平面 海拔和相对高度 珠穆朗玛峰海拔约8844米，新疆艾丁湖海平 面以下155米,两地的相对高度是多少米? 8999米 （一）、几个重要的概念 1、海拔与相对高度  海拔： 地面某个地点高出海平 面的垂直距离  相对高度 某个地点高出另一个 地点的垂直距离 2、等高线 等高线：以海平面为起点，测量出 地面上各地点的海拔，然 后把它填注在地图上，最 后把海拔高度相同的点连 接成线，这条线就叫做等 高线。 等高线——海拔高度相同的点的连线 100 100100 100 100 100100 200 200 200 200 3、等高距 等高距：相邻两条等高线之间的 数值之差。 4、等深线 等深线：把海洋中深度相同 的点连接成线。 等高线地形图的绘制 活动二：阅读教材24页图1.35思考等高线分布的疏密与坡度 陡缓有什么关系？ （3分钟） 自学（1分钟） 小组合作探究 （2分钟） 完成的小组击 掌示意并坐好 教师随机抽查 某一小组板前 展示 山顶A 山顶B 山脚C 山脚D 鞍部缓坡 陡坡 结论：坡陡的地方，等高线密集； 坡缓的地方，等高线稀疏。 观 察 与 思 考 （三）、山体不同部 位的等高线形态判读 如何用等高线来判 断地形部位？ 山顶 等高线数值内大外小 山 顶 100 100200200 300300 山顶 洼地 山顶 洼地 学习区分山脊和山谷： 40 40 等高线向低处弯曲 为山脊 等高线向高处弯曲 为山谷 鞍 部 一组等高线的中间部分 鞍部鞍部 陡崖 山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 ▲ 闭合曲线 中心（点） 等高线向 低处突出 （线） 等高线向 高处突出 （线） 两个山顶 之间低地 （点） 等高线重 合的地方 （线） 几种基本地形部位的判读 山顶 300 200 400 山脊 200300400 400300200 山谷 鞍部 陡崖 A B C D E 100 100 200200 300300A BCD E F A____ D____C____ B____ 山谷陡崖E____ F___ _ 山顶 山脊 山顶 鞍部 C 因为从C到A比从B到A的 坡度缓（等高线比较稀疏） D 读等高线地形图解决问题活动三 •从B和C处上山到A点， 哪里更容易？ •为什么？ •位于山脊线上的 是哪个点？ （抢答） （抢答） 活动四：自主阅读教材27页内容思考： 1、在分层设色地形图上如何表示平原、 高原、山地 2、五种基本地形:高原、平原、山地、 丘陵、盆地，各自有什么特征 蓝色代表海洋 绿色代表平原 黄色代表高原、 丘陵和山地 褐色代表高山 白色代表雪线以上 （四）、分层设色地形图 高原 平原 五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地 山地 丘陵 盆地 陆地上五种基本地形 高 原 山 地 丘 陵 平 原 盆 地 高度（米 ） 形态特征 地面起伏程度 0 200 1000 海拔（米） 高原 山地 丘陵 平原 500 大于500 高而平 小 大于500 高而陡 大 小于500 低而缓 小 小于200 低而平 小 无一定标准 四周高， 中间低 大 归 纳 小 结 1.说出A、C、D处各地形部位的名称。 2.MN和HI表示的地形部位分别是什么？ B地区是什么地形？ 3.F的海拔高度是多少？ 4.从E到F的方向是从 到 。 山顶 鞍部 山 谷山 脊 盆地 陡 崖 620米 东南 西北 课 堂 检 测 南 东 西 ·人教版 读“某地等高线地形图”，回答问题。 (1)A点的海拔高度是________米。 (2)B处的地形部位是________。 (3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应 该是________(填数码)。 图3－3 600 鞍部 ③ 人生的价值，并不是用时间，而 是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰