人教部编版七年级上册语文第二单元测试卷

人教部编版七年级上册语文第二单元测试卷

第二单元测试卷 （时间：120 分钟 满分：120 分 ) 一、积累与运用(29 分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( A )(3 分) A.分歧(qí) 瘫痪(tān) 熬夜(áo) 沉寂(jì) B.粼粼(lín) 诀别(jué) 姊妹(zí) 荫蔽(yīn) C.一霎时(chà) 匿笑(nì) 沐浴(mù) 脸颊(xiá) D.捶打(chuí) 菡萏(hàn dàn) 徘徊(huí) 絮叨(xù) 2.找出下列各句中的错别字并改正。(4 分) (1)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。(竞—竟) (2)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地漂落。(漂—飘) (3)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼酒酒，秋风中正开得烂漫。(酒酒—洒洒) (4)那棵树的荫影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上。(荫—阴) 3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是( B )(3 分) A.你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其所。 B.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变化无常。 C.儿子参军才半年，家中就接到了立功喜报，令父母喜出望外。 D.每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，让我少看点电视，多看看书，絮絮叨叨个没完。 4.(2017，荆州)下列各项中，有语病的一项是( D )(3 分) A.书籍是思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 B.诗书传家是流淌在中华民族血液里的文化基因。 C.阅读是穿越时空的隧道，我们通过它与古人对话，与未来交流。 D.如果全民都沉浸在书籍的海洋中，整个民族的性格就会得到润物无声。 5.下面标点符号使用不恰当的一项是( A )(3 分) A.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”！我们都笑了。 B.妈妈不服气，说她这是休息，她不能“守桌待诗”。 C.“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 D.是亲情给了我们站起来的勇气，是亲情把我们送进了校园，是亲情让我们在成功时更快乐…… 6.下列说法有误的一项是( D )(3 分) A.《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美 德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。 B.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。 C.《金色花》与《荷叶 ·母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发 母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的依恋和感激之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。 D.《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。 7.走近名著。(3 分) 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢 切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。 以上文字出自鲁迅散文集《朝花夕拾》，文段中的“她”是阿长(人物)。 8.综合性学习。(7 分) 你班正在举行“我爱我家”的综合性学习活动，请你积极参与。 (1)请你为本次活动拟一个开场白。(3 分) 示例：同学们，从我们呱呱坠地的那天起，就有两位天使一直守护着我们，跌倒时，他们把我们扶起；受 伤时，他们抚平我们的伤口；高兴时，他们分享我们的快乐……他们为我们营造了一个温暖的家，让我们 齐声说：“我爱我家。” (2)在进行成语接龙活动时，同学们纷纷用一个成语来概括自己的家庭，你也选用了一个成语来概括：天伦 之乐。(1 分) (3)下面的情景，在很多“家”中极为常见。请你阅读下图，写出你的感悟。(3 分) 示例：不能对子女包办过多，自己能做的事一定要让他们自己做，以培养子女的独立生活能力。 二、阅读理解(41 分) (一)(15 分) 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？” 答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中 不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 9.解释下列加点的词语。(4 分) (1)与友期行(约定) (2)去后乃至(才) (3)相委而去(离开) (4)下车引之(拉，牵拉) 10.用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。 (2)友人惭，下车引之。元方入门不顾。 友人感到惭愧，便下车拉元方，元方却头也不回就进了门。 11.当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？(2 分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 12.友人“下车引之”的用意是什么？(2 分) 意识到自己错了，想博得元方的好感。 13.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？(3 分) 示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。示例二： 不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错， 陈元方的待客之道当然不对。 (二)(2017，威海)(15 分) 我说我 迟子建 ①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打 时，我咬紧牙关不哭，以示坚强，气的妈妈骂我：“让你学刘胡兰呢？” ②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花，贪吃贪玩。那 时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何 有姹紫嫣红的颜色？如今看来，这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。 ③父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在二十世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他算是秀才了。他吹拉弹 唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠 以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农妇，他起的名字就成一个笑话了。父亲 毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣 然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到贴着的对联的内容是由我胡诌的，我便 沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文钱的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。 ④我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳，比老虎还要威猛。我还 养过狗。当然，这是些有趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家畜家禽家家户户都养，没什么特点，尤其是猪，它 食量惊人，放学后不得不出去给它采菜回来烀食，把人累得头晕眼花，目的无非是让猪长膘，之后把它杀掉当成美餐 分食，而食物又化成了田地的肥料，这样循环往复地一想，便觉无趣，觉得人是世界上最无聊的动物。 ⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自于它给我的感动。比如满月之夜的月光照 着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候 就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。 直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思如泉涌。 ⑥我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空 间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了 会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，我们每时每刻都能感受到，让我们明 白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着 年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时达到人生真正的绚烂境界，那将是一种 大喜悦、大感动。 ⑦对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文 学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆 有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。 14.本文作者主要运用了记叙的表达方式，“我”说了“我”的写作经历和感悟。(3 分) 15.文章第③段为什么要用较长的篇幅写父亲？(3 分) 第③段作者写了父亲的才气对“我”的熏陶、父亲给“我”起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写 对联，从三个方面写出了“我”受父亲的影响走上了写作的道路。 16.第⑤段“满月之夜的月光照着山林，站在户外，看着远山蓝幽幽的剪影，感受着如丝绸般光滑涌动的月 光，内心会有一种湿漉漉的感觉”，作者如何运用比喻的修辞使语言生动形象的？(4 分) 用“光滑的丝绸涌动”生动形象地描绘“满月之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态”，表达作者对大 自然的怦然心动。 17.请谈谈你对第⑥段“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”的理解。(3 分) 透过人生百态，感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂人生美好，达到至真至善至美的境界。 18.第⑦段中加点的词语“这些”指代什么？(2 分) 持有朴素的情感，能使文学中的生活焕发出某种诗意，能葆有一颗平常心和永不褪色的童心。 (三)(11 分) 苦难土壤上开出的花朵 邹扶澜 19 岁那年，我高考落榜了，而复读需要缴纳一笔不菲的学费。 我的母亲读书不多，但是性格要强。一天，几个跟她平日很要好的中年女人找到她，商量着去城阳贩蛤蜊，据说 用车子载两包回来，一天可以赚 100 多元。 母亲心动了，非要去试试。她那年已近 50 岁，自己骑车子去贩蛤蜊让我不放心，我提出跟她们一起去看看。 城阳离我居住的小城有 20 多里路，我们准备好编织袋、绳子，我还特意跑到一个同学家，借了一架“大金鹿” 车子。第二天一早，天还黑黢黢的，我们就出发了。 天刚破晓，海鲜批发市场上已经人头攒动，不少跟我们一样的小贩，胳膊底下夹着包跟商主讨价还价。我也凑了 过去，蹲在一堆小山似的蛤蜊跟前用手扒拉着，学着小贩的口气跟商主还价。 “行，你要多少？”商主抽着烟，目光在我稚气未脱的脸上扫了一眼，很痛快地说。 我回头看看母亲，母亲轻轻扯了一下我的衣角，我明白了，站起身刚要走，那人厉声喝住了我。 “什么意思？讲好了价想走，没门儿！”他把手里的烟头朝地上重重一摔，上前一把揪住我。 我正是血气方刚的年龄，怕什么？就反身一挡。我这一挡激怒了对方，他一个拳头朝我脸上抡过来。 鲜血从我的鼻子中流了出来。母亲冲上去，挡在那人跟前，护着我说：“不就一包蛤蜊吗？买就是了，凭什么打 人？有你这样的吗？” “妈，不要买！”我捂着鼻子，上前想阻止母亲，可那人身后又闪出几个人，朝我虎视眈眈地瞪着，母亲又把我 向后猛地一推。 “最少 500 斤！”那人看也不看母亲，冷冷地抛下一句话。 明显是欺诈，我肺都气炸了，恨不得冲上去砸扁他的鼻子！ “哪有这种道理？买多买少自己说了算，我就要这一包！” “不行！”那人用脚踩住装蛤蜊的袋子，喷着烟，“这是批发市场的规矩。” 往家走的时候，我跟母亲每人载着三包蛤蜊，车两边各一包，打横又一包。起初，我还勉强骑得动，可是不一会 儿，就累得气喘吁吁。母亲走在前面，不得不一次次停下来，等着我。 “都怪我，不叫你来就好了。”母亲看着我瘀青的鼻梁，用袖口想给我擦鼻孔里残留的血迹。 我强装笑脸，对母亲说：“没事，妈，我会找人来收拾他们的！你放心，我不会咽下这口气！” “你敢！”母亲狠狠地瞪着我，“强龙不压地头蛇，你回家好好复习，要是敢惹事，我跟你没完！” 看母亲这般懦弱，我气急地把车子一摔，载着蛤蜊的车子滚到了路一侧的沟里。我不解气，又跳进沟里，狠狠地 照着袋子踹了几脚。 发泄完了，我头也不回大步向前走去。我走了很远，气也消得差不多了，想起母亲一个人待在那儿，肯定搬不动 车子，只好又走了回来。 母亲坐在大树底下，显然刚刚哭过。她不知用什么方法将车子从沟里搬了上来，而且她的那辆车子上多载了一包 蛤蜊，我的车子上少了一包。 我鼻子一酸，差点儿掉下泪来。 那一天，我跟母亲走走停停，到家时，已快晌午了。 母亲推着小车，走街串巷，卖完最后一斤蛤蜊，只赚回了本钱。蛤蜊当天没卖完，死去大半。母亲仍没泄气，第 二天一早，又跟同伴去了海鲜市场。 只是，母亲没有再让我跟着去，我把自己埋进书本，专心复习起来。最后，我拿着母亲用血汗赚来的 2000 元钱， 参加了复读。第二年，我如愿以偿，考上了一所较为理想的大学。 弹指一挥间，20 年过去了，我想象不出，母亲当年是忍受着怎样的屈辱，把爱和责任背了回来：一半是怕我受到 伤害，一半是为了给我凑足学费。 这是母亲给予我的最好的礼物，是苦难土壤上开出的花朵。 19.请概括本文所写的主要事件。(2 分) 母亲为给“我”凑学费去贩蛤蜊，面对小贩的仗势欺人，母亲怕“我”受到伤害，忍辱负重买蛤蜊、卖蛤 蜊。 20.标题“苦难土壤上开出的花朵”比喻什么？有什么作用？(3 分) 喻指母亲给“我”的礼物，即让“我”在苦难生活中明白什么是爱和责任。以此为标题，生动形象，突出 了文章的主旨。 21.赏析下面句子中加点的词语。(3 分) 母亲冲上去，挡在那人跟前。 “冲”“挡”两个动词，准确地表现了母亲的护犊情深——宁可自己受伤害，也不愿孩子再受伤害，体现 了一个母亲的伟大。 22.最后一段在文中有什么作用？(3 分) 总结全文，点明主旨，表达自己对母亲的感激之情和对母爱的赞美之情，照应题目。 三、写作(50 分) 23.请以《我喜欢这样的家》为题写一篇作文。 要求：①有真情实感；②立意自定；③文体自选(诗歌除外)；④不少于 500 字。