人教部编版七年级下册道德与法治导学案第七课 第1课时 单音与和声(导学案)

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人教部编版七年级下册道德与法治导学案第七课 第1课时 单音与和声(导学案)

第三单元 在集体中成长 第七课 第 1 课时 单音与和声 一、学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。 二、自主预习 1.理解集体要求的,反思个人意愿的和实现的,我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2.随着集体的发展和进步,原有的某些共同要求变得不合时宜,需要适当、。 3.坚持,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的、保护个人正当利益的前提下, 反对只顾自己、不顾他人的极端。 三、合作探究 故事感悟:18 世纪中叶(1764 年)的一天,美国哈佛大学图书馆突发火灾,数百 本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空,只有一本书幸免于难——前一天晚上,它被 一位学生违章带回了宿舍(哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图 书只能留在图书馆阅览)。次日,这名学生把书交还给学校,而这本书也成为哈佛牧 师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时,哈佛大学召开校会,校长对该学生提出了表 彰,对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意,然后当众宣布开除这名学生 (1)校长为什么最后还是把这名学生开除了? (2)个人利益和集体利益的关系是什么?如何处理两者之间的关系? (3)结合这个故事及自身实际,说说我们青少年应该如何关爱集体? 四、随堂演练 1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( ) ①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 2. 看右边漫画,假如你所生活的学校这一集体有此规定,正确的做法是( ) A.通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B.置之不理,我行我素 C.向学校领导抗议 D.向家长反映学校的这一做法 3.小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习 时间。她的正确做法是( ) A.合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 B.以复习考试为重,放弃美术设计任务 C.以美术设计任务为重,不计较考试结果 D.难以两全其美,只能完成一项任务 互联网时代,我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校” 这一规定,我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答 4~5 题。 4.学校是一个大的集体,这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原 因有( ) ①国有国法,校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③学生与学校、班 级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 5.面对学校这一集体的规定,作为学生的我们,正确的态度是( ) ①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③极力反对 ④服从、配合 学校的这一要求 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 6.当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时( ) ①坚决按自己的意愿办,毫不妥协 ②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守 ③让个人意愿服从集体的共同要求 ④努力找到解决冲突的平衡点 A.①② B.③④ C.②③④ D.①②③④ 7.某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是 ( ) A.集体要保护个人的一切利益 B.集体利益与个人利益没有矛盾 C.任何集体都离不开个体而存在 D.集体利益与个人利益相互依存 五、课后反思 【答案】 合作探究 探究点一 (1)学校的规则是针对每一位师生员工的,需要大家自觉遵守。他违 反了学校规则,损害了集体利益。(2)个人利益与集体利益本质是一致的。当两者发 生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。(3)自觉维护集体的荣 誉、利益,服从集体的安排,积极主动地位集体建设贡献才智;发扬集体的好作风, 通过自己的努力解决集体遇到的困难;在集体中能求大同存小异,善于团结他人,让 集体发挥出更大的力量,团结的集体才有凝聚力和战斗力。 随堂演练 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D
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