人教部编版七年级下册道德与法治导学案第七课 第1课时 单音与和声（导学案）

人教部编版七年级下册道德与法治导学案第七课 第1课时 单音与和声（导学案）

第三单元 在集体中成长 第七课 第 1 课时 单音与和声 一、学习目标 1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。 2.学习如何才能让集体更和谐。 3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。 二、自主预习 1.理解集体要求的，反思个人意愿的和实现的，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 2.随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当、。 3.坚持，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的、保护个人正当利益的前提下， 反对只顾自己、不顾他人的极端。 三、合作探究 故事感悟：18 世纪中叶（1764 年）的一天，美国哈佛大学图书馆突发火灾，数百 本哈佛牧师捐赠的重要图书被焚毁一空，只有一本书幸免于难——前一天晚上，它被 一位学生违章带回了宿舍（哈佛大学有一项校规就是学生在图书馆借阅学校的正规图 书只能留在图书馆阅览）。次日，这名学生把书交还给学校，而这本书也成为哈佛牧 师捐赠图书的孤本。在处理这一事件时，哈佛大学召开校会，校长对该学生提出了表 彰，对他保留了学校最珍贵的图书表示最高的谢意，然后当众宣布开除这名学生 （1）校长为什么最后还是把这名学生开除了？ （2）个人利益和集体利益的关系是什么？如何处理两者之间的关系？ （3）结合这个故事及自身实际，说说我们青少年应该如何关爱集体？ 四、随堂演练 1.下列属于我们中学生要积极遵守和维护的集体规则是( ) ①上下课的作息时间 ②开运动会的秩序 ③考试作弊 ④食堂打饭要排队 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 2. 看右边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是( ) A．通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议 B．置之不理，我行我素 C．向学校领导抗议 D.向家长反映学校的这一做法 3.小玲负责班级学习园地的美术设计,可期末考试临近,承担美术设计任务会耽误复习 时间。她的正确做法是( ) A．合理安排时间,既保证完成美术设计任务,又不耽误学习 B．以复习考试为重,放弃美术设计任务 C．以美术设计任务为重,不计较考试结果 D．难以两全其美,只能完成一项任务 互联网时代，我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校” 这一规定，我们是“有人欢喜有人忧”。据此回答 4～5 题。 4.学校是一个大的集体，这个集体的某些规定与我们的个人意愿发生矛盾或冲突的原 因有( ) ①国有国法，校有校规 ②学生与学校、班级管理的需要不同 ③学生与学校、班 级管理中的一方有不正当或不合理的要求 ④中学生不成熟 A．①② B．③④ C．②④ D．②③ 5.面对学校这一集体的规定，作为学生的我们，正确的态度是( ) ①理解学校规定的合理性 ②反思个人意愿的合理性 ③极力反对 ④服从、配合 学校的这一要求 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 6.当集体规则与我们的个人意愿发生冲突时（ ） ①坚决按自己的意愿办，毫不妥协 ②只有集体规则与我们的个人意愿一致时才遵守 ③让个人意愿服从集体的共同要求 ④努力找到解决冲突的平衡点 A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④ 7.某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是 ( ) A．集体要保护个人的一切利益 B．集体利益与个人利益没有矛盾 C．任何集体都离不开个体而存在 D．集体利益与个人利益相互依存 五、课后反思 【答案】 合作探究 探究点一 （1）学校的规则是针对每一位师生员工的，需要大家自觉遵守。他违 反了学校规则，损害了集体利益。（2）个人利益与集体利益本质是一致的。当两者发 生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（3）自觉维护集体的荣 誉、利益，服从集体的安排，积极主动地位集体建设贡献才智；发扬集体的好作风， 通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让 集体发挥出更大的力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。 随堂演练 1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.D