七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (5)_鲁教版

七年级上语文课件福楼拜家的星期天 (5)_鲁教版

作者:莫泊桑 (1850—1893) • 法国文学家，他是19世纪后半叶 法国杰出的批判现实主义作家， 福楼拜是他的文学导师。 • 代表作《项链》、《羊脂球》， 创作成就以短篇小说最突出，有 短篇小说巨匠的美称。 谈谈四位作家的著名作品 • 福楼拜（1821—1880）： • 法国作家，代表作长篇小说《包法利夫人》、 《情感教育》等。 • 屠格涅夫（1818--1883）： • 俄国作家，生于贵族家庭，代表作《前夜》、 《猎人日记》、《父与子》等。 • 都德（1840--1897）： • 法国作家，短篇小说代表作《最后一课》。 • 左拉（1840--1902）： • 法国作家，代表作《小酒店》。 • 语言描写： • “他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢士式的 大胡须下面，吹响着一把军号”； • “有时雄辩过人”； • “他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论。 思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两 个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。 于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束 启蒙的火花从他的话语里迸发出来”。 提问：从对福楼拜的语言描写中，可以看出福 楼拜是一个什么样的人呢? 博学善辩 • 动作描写： • “门铃一响，他就立刻把一块很薄的红纱毯盖到 办公桌上……他总是亲自去开门。”； • “像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小 说家。”；“渐渐地，人越来越多……这时只见 福楼拜作着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)， 从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣 裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”； • “最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别 送到前厅，最后单独讲一会儿话，紧紧握握对方 的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的 头……” • 福楼拜朋友这么多，可他是“分 别送”、“单独和每个人讲”、 “紧紧握握对方的手”、“再热 情地大笑着用手拍打几下对方的 肩头”……这些短语说明什么呢? • 福楼拜是一个热情好客、开朗豪 放的人。 第一位客人是谁呢? • 屠格涅夫 • “第一个来到的往往是伊万·屠格涅 夫。” • 可见屠格涅夫与福楼拜的关系怎么样? • 很好，不一般。 • 那么他们深厚友谊的基础是什么呢?哪 些语句可以体现出这一点呢? • “他们相同的思想、哲学观点和才能，共同 的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂 热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他 们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不 约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快， 倒不如说是心灵内在的欢乐。” • 这是不是单纯的叙述描写？ • 不是，是议论。 • 这样写有什么作用？ • 有助于补充揭示了人物的性格特征 。 屠格涅夫 • 肖像描写： • “白皙的脸” • 语言描写： • “用一种轻轻的并有点犹豫 的声调慢慢地讲着，但是不 管什么事情一经他的嘴讲出， 就都带上非凡的魅力和极大 的趣味。”“谈话很少涉及 日常琐事，总是围绕着文学 史方面的事件。屠格涅夫也 常常带来一些外文书籍，并 非常流利地翻译一些歌德和 普希金的诗句。” • 动作描写： • “仰坐在一个沙发上”。 肖像描写 语言描写 行动描写 都 德 他的头很小却很漂亮,乌木色 的浓密卷发从头上一直披到 肩上,与卷曲的胡须连成一片。 他的眼睛像切开的长缝，眯 缝着，却从中射出一道墨一 样的黑光。也许是由于过度 近视，他的眼光有时很模糊。 一来就谈起巴黎的事情，讲 述着这个贪图享受、寻欢作 乐并十分活跃和愉快的巴黎。 他只用几句话，就勾勒出某 人滑稽的轮廓。他用他那独 特的具有南方风味和吸引人 的讽刺语气口吻谈论着一切 的事物和一切人…… 他习惯用手捋 着自己的胡子尖。 他举止活跃，手势 生动，具有一切南 方人的特征。 左 拉 中等身材，微微发胖，有一 副朴实但很固执的面庞。他 的头像古代意大利版画中人 物的头颅一样，虽然不漂亮， 却表现出他的聪慧和坚强的 性格。在他那很发达的脑门 上竖立着很短的头发，直挺 挺的鼻子像是被人很突然地 在那长满浓密胡子的嘴上一 刀切断了。 这张肥胖但唇沟使上唇高高 地翘起，又显得十分滑稽可 笑。 很少讲话。不时发出几 声：”可是……可 是……“当福楼拜激情冲 动过后之后，他就不慌不 忙地开说话，声音是很平 静，句子也很温和。 爬了六层楼的楼梯累 得呼呼直喘。一进来 就歪在一把沙发上， 并开始用眼光从大家 的脸上寻找谈话的气 氛和观察每人的精神 状态。总是歪坐着， 压着一条腿，用手抓 着自己的脚踝，很细 心的听大家讲。 • 性格特征： • 活泼开朗，幽 默健谈，厌恶 腐朽的生活方 式。 左拉 • 性格特征： • 不太爱说话， 温和，沉默寡 言，但是坚毅 聪慧。 在对左拉的肖像描写中有这样一句话： “他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样， 虽然不漂亮，但表现出他的聪慧和坚强性格。” • 大家想一想，我们平时随便看一个人，能不能 通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强还是 软弱? • 不能。 • 这都不是一眼就能直接看出来的，因此作者的 这种肖像描写已不是纯粹的客观描写，而是用 议论来发表自己的主观感受了，并把自己对左 拉的敬佩之情融入其中。 • 描写中插入议论抒情有何作用？ • 能把人物的性格特点表现得更加鲜明，给读者 留下深刻的印象。 人物在哪一方面最富有特点， 就着重写哪一方面的特点。 • 福楼拜 • 是主人，性格热情豪放，重点写他的动作 。 • 屠格涅夫 • 博学多识，主要写他的语言 。 • 都德 • 生性健谈，因此描写时是肖像、语言并重 。 • 左拉 • 沉默寡言，重在描写他的肖像和动作。 • 讨论： • 假设此时四位大作家正在谈论着文 学方面的事情，这时门铃响了，来 者不是别人，正是莫泊桑，请你抓 住这四位作家的不同的性格特征来 想像一下此时这四位作家会用什么 样的表情、语言和动作来迎接莫泊 桑的到来呢? • 讨论： • 大家试着用在记 叙、描写中插入 议论、抒情的写 法对莫泊桑作一 下肖像描写。 • 作业 • 写一段文字，通过肖像、语言、 行动描写表现班级里一位同学的 思想性格特征。