七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (2)

七年级上册语文课件《三峡》 苏教版（2016） (2)

三峡——郦道元 学习目标一、知识与能力目标：1、积累文言词语，在反复诵读中增强文言语感，达到熟读成诵。2、整体感知、理解课文内容；学习本文抓住特征描写景物的方法。二、过程与方法：1、指导学生在阅读中圈点勾画的方法品语言画面的优美。三、情感态度与价值观1、感知三峡之美，激发学生热爱祖国壮美山河的感情。 同学们，你们假期都去了哪里?请说给同学们听。 三峡，你们去过吗？介绍下你的所见所闻，好吗？ 走进作者郦道元，字善长，北魏范阳涿县。地理学家，散文家。好学博览，留心水道等地理现象，撰《水经注》《水经》是一部记载全国河流水道的专注，旧传为西汉桑钦所作。主要列举大小河流137条，内容非常简略。而郦道元就力之所及，搜集了有关全国水道的记载和他自己游历各地、跋涉山川的见闻为《水经》作注，对《水经》中的记载加以详细阐明并大为扩充，介绍了1252条河流。注中除记载水道变迁沿革外，还记叙了两岸的山陵城邑、风土人情、奇物异事。 自读课文，纠正字音阙处（）重岩叠嶂（）襄陵（）曦月（）御风（）沿溯（）素湍（）绝（）长啸（）属引（）涧（）　　飞漱（） 自读课文，纠正字音阙处（que）重岩叠嶂（zhang）襄陵（xiang）曦月（xi）御风（yu）沿溯（su）素湍（tuan）绝（yan）长啸（xiao）属引（zhu）涧（jian）　　飞漱（shu） 四、朗读课文，读准字音，把握节奏和感情基调，整体感知课文内容自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分，不见曦月。至于/夏水/襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。” 五、译文、析文。独立完成，小组讨论。（一）读下文。然后做下列练习。自（）三峡七百里中，两岸连山，略无（）阙（）缺。重岩叠嶂，隐天蔽日，自（）非亭午()夜分（）不见曦（）月。1、本段写。突出其、的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰。“隐天蔽日，……不见曦月”是从面映衬/烘托出。 五、译文、析文。独立完成，小组讨论。（一）读下文。然后做下列练习。自（在）三峡七百里中，两岸连山，略无（没有）阙（同“缺”，空缺）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自（除）非亭午(正午)夜分（半夜）不见曦（太阳）月。1、本段写山。突出其长、多的特点。2、“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是写两岸山峰长多。“隐天蔽日，……不见曦月”是从侧面映衬/烘托出高、陡。