（新人教版）2019年春七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛习题课件

（新人教版）2019年春七年级语文下册第六单元23带上她的眼睛习题课件

作家作品刘慈欣,1963年6月出生,山西阳泉人,高级工程师,中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《超新星纪元》《球状闪电》和“三体”三部曲等,中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》《朝闻道》《全频带阻塞干扰》等。其中“三体”三部曲被认为是中国科幻文学的里程碑之作,将中国科幻文学推上了世界级的高度。文题中的“眼睛”,就是一副传感眼镜,当你戴上它时,你所看到的一切图像由超高频信息波发射出去,可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到,于是他就能看到你所看到的一切,就像你带着他的眼睛一样;它还能通过采集戴着它的人的脑电波,把触觉和味觉一同发射出去。以“带上她的眼睛”为题,给读者以联想和想象的余地,激发了读者的阅读兴趣。 中心意旨这篇科幻小说通过叙述“我”带着“她”的“眼睛”去草原旅行及“落日六号”飞船在地层中失事,“她”被永远地留在了地心中的故事,突出了“珍惜目前能看到的,就是幸福”这一主题,表现了探险者们热爱自然及为科学探险而献身的精神,赞扬了“她”的坚强、勇敢、乐观和善良。 结构思路崇高的情怀非凡的想象 表达技巧1.想象奇特,构思巧妙,读来令人兴趣盎然作者很会讲故事,尤其善于制造悬念。文中多处埋下伏笔,最后的谜底既出人意料又在情理之中。2.通过“我”与“她”的对比,突出人物的性格特征“我”是在地面上的一个科学工作者,对生活充满了抱怨。“她”开始对“我”来说是一个身份神秘的人,当“我”带着她的“眼睛”来到草原上时,通过一系列“我”和她对于所看见的景色做出的反应进行对比,突出两人的性格特征。 3.语言上多口语和对白,通俗易懂,普及性高一方面,作为一篇科幻小说,科技类词语的大量使用是其特征之一。《带上她的眼睛》中,专业的科技术语用得比较少,而且大多数是为人们所熟知的,如太空服、地核等。这样既使得其作品富于科学性,又显得通俗易懂,容易为读者所接受。通俗性还体现在大量口语和对白的使用上,口语词的加入有效冲抵了科技术语造成的与普通读者阅读体验的疏离,而对白的大量使用使得情节推进更加迅速,寥寥几句就交代了跨度巨大的一段故事,从而让整个文本更加紧凑与凝练。 重点难点1.如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象?小说的主要人物是“我”与“她”(小姑娘)。“我”是小说的叙述者,也是小说中的人物,起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面,也有灰色伤感的另一面,内心深处的悲悯情怀使“我”这个形象更加丰满。小姑娘作为地航飞船的领航员,身处险境而不惊恐,不慌乱,还不告诉“我”自己所处的位置,不倾诉自己的郁闷,以大无畏的精神继续坚守岗位,不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质,更带有一种悲壮的英雄主义色彩。 2.作者是怎样运用巧合去达到最佳的艺术效果的?“我”是在万般疲乏中带上“她”的眼睛,而“她”的独特,恰好可以给长久麻痹于物质活动的“我”以深刻的影响,尽管作者只是用了一个看似轻描淡写的比喻——“在我的意识深处,也有一颗小小的种子留了下来”。所去的地方正好是“她”离开地表前去过的地方,这便有了可以联想的故事,传达出她对地面更深的感情。而在最深的地心,整个“落日六号”里存活下来的只有“她”一个,表现出的悲戚孤独便达到顶点。“我”在平凡的工作快要淹没旅游的记忆时,又恰好看见壁画,顿时领悟。知道一切真相的主任恰好在办公室“等待”“我”的到来。巧合的运用让情节发展更加紧凑、连贯。 分类特　征示　例并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成,词和词之间是并列关系,一般没有轻重主次之分。有的直接组合,有的则靠连词组合在一起。报纸杂志、雄伟壮丽、改革开放、油盐酱醋偏正短语①定中关系的偏正短语:由“的”连接,“的”后边的名词是中心语,前边的代词、名词、形容词等是定语。②状中关系的偏正短语:由“地”连接,“地”后边的动词(有时是形容词)是中心语,前边的形容词、数量词等是状语。③不用“的”或“地”连接的定中或状中关系的偏正短语。①它的声音、这样的地方、精神的宁静、最小的花苞②不断地流着、默默地生长、千百次地挣扎③一泓泉水、外国朋友、生日礼物、更加坚强、完全相信、热烈欢迎主谓短语先出现一个被陈述的对象,然后陈述这个对象的动作行为、性质特征等。被陈述的对象是主语,主要由名词和代词充当;用来陈述的是谓语,主要由动词和形容词充当。太阳升、老师讲课、小明进门、大家唱歌、她聪明、我们高兴动宾短语前边是动词,后边是受动词支配的宾语,二者构成动宾关系。在动宾短语中,宾语主要是回答“谁”“什么”“哪里”等,一般由名词、代词等充当。眨眼睛、看电影、写文章、夸奖我、拜访他、喷出火焰、看到长城、出现故障、热爱祖国、安排任务补充短语①结构助词“得”用在动词或形容词后边时,常常引出补性成分,“得”就成为这类补充短语的标志。补充短语的前一部分常常是动词或形容词,后一部分起补充说明作用,主要由动词或形容词性词语充当。②有些补充短语没有“得”字标志。①干得很好、跑得出汗了、热得难受、密得不透气②吓跑了、升起来了、放松下来、热死了、湿透了、漂亮极了 1.下列词语中加点字注音有误的一项是(　　)A.凸现(tū)　点缀(zhuì)    耀眼(yào)　短暂(zàn)B.天涯(yá)　    旋律(xuán)　    闷热(mēn)　　隐没(méi)C.寂寞(jì)　    蔚蓝(wèi)　    吟唱(yín)　    耗尽(hào)D.铁镍(niè)　　拍摄(shè)　　狭窄(zhǎi)　　仿佛(fú)答案B　“隐没”的“没”应读作“mò”。················ 2.下列各组词语中无错别字的一项是(　　)A.炽热　凝固　嫩绿　迟钝　睡眼蒙胧B.脆弱　瞬间　闲瑕　懒腰　激动不已C.地核　屏幕　壁画　淡忘　难以察觉D.茏罩　停泊　覆盖　鸣叫　心有灵犀答案C　A.胧→眬。B.瑕→暇。D.茏→笼。 3.请解释下列语句中加点的词语。(1)我心有灵犀地知道他在哪儿。答:(2)不管走到天涯海角,我离她都不会再远了。答:(3)她面前有一支失重的铅笔飘在空中。答:答案(1)彼此心意相通。(2)极远的地方或形容彼此之间相隔极远。(3)物体失去原有的重量解析结合具体语句把握词语的语境义。·········· 4.文学常识填空。《带上她的眼睛》是一篇小说,将和结合起来,创造出一片奇妙而又合理的天地。作者,中国之一。答案科幻　科学　幻想　想象　刘慈欣　科幻小说代表作家解析注意“幻”不要误写为“幼”,“慈”不要误写为“滋”。 1.下列加点字的读音,每组都不相同的一项是(　　)A.湖泊/停泊　　冰镐/缟素　    缭绕/穷困潦倒B.摄影/威慑　    朦胧/蒙眬　　劳累/果实累累C.背地/背负　　石缝/缝补　　救济/人才济济D.滑倒/倒车　    散文/消散　　威胁/齐心协力答案C　A.pō/bó,gǎo,liáo。B.shè,méng,lèi/léi。C.bèi/bēi,fèng/féng,jì/jǐ。D.dǎo/dào,sǎn/sàn,xié。························ 2.下列各句标点符号使用不当的一项是(　　)A.高山严重缺氧,这些没有做好充分准备的“驴友”感到眼花、气喘、无力。B.这两则材料都运用了哪种修辞手法?有怎样的表达效果?C.“带上她的眼睛”这篇小说想象奇特,构思巧妙,读来令人兴趣盎然。D.夜里我刚睡着,她就通过眼睛叫醒了我:“请带我出去好吗?我们去看月亮,月亮该升起来了!”答案C　句中的引号应改为书名号。 1.下列短语与“她的眼睛”结构类型都相同的一项是(　　)A.失重的铅笔　　恭敬地鞠躬　　太空一日B.热得难受　　延续下去　　分享快乐C.感情丰富　　睡眼蒙眬　　海市蜃楼D.保护环境　　天涯海角　　心有灵犀答案A　“她的眼睛”是偏正短语。A.全是偏正短语。B.“热得难受”“延续下去”是补充短语,“分享快乐”是动宾短语。C.“感情丰富”“睡眼蒙眬”是主谓短语,“海市蜃楼”是并列短语。D.“保护环境”是动宾短语,“天涯海角”是并列短语,“心有灵犀”是主谓短语。 2.下列句中加点词语运用有误的一项是(　　)A.大家齐心协力战胜了一个又一个困难。B.就算罪犯逃到天涯海角,警方也会把他抓获。C.养精蓄锐的乒乓健儿们在这次运动会上的目标是卫冕五项冠军。D.应我的邀请,姑姑一家不期而至,这让爸爸高兴得合不拢嘴。答案D　“不期而至”的意思是事先没有约定而意外到来,用在句中与前面的“应我的邀请”矛盾。················ 1.按照时间顺序,给下列描写景色的句子排序。①夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓。②天色开始黑下来,寒风凄厉地呼啸着。③5月24日清晨,阳光灿烂,珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上,朵朵白云在岭间缭绕不散。④举目四望,朦胧的夜色中,珠穆朗玛山区群峰的座座黑影,都匍匐在他们的脚下。现在,他们三人的头顶上,只有闪闪发光的星斗,再也找不到任何可以攀登的山岩了。⑤夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了。答: 答案③②①⑤④解析答题时,可找到表示时间的词句,如“清晨”“天色开始黑下来”“夜色浓重”“夜更深沉”和“朦胧的夜色”,按照时间顺序排列即可。 2.请从备选事物中任选一个,参照示例,仿写一句话,句式不限。示例:阳光午后的阳光穿枝拂叶而来,温柔地亲吻着我的脸庞。备选事物:月亮　枯叶　小溪事物:仿写:答案(示例1)月亮　我抬头望天,月亮温柔地注视着我。(示例2)枯叶　枯叶轻叹一声,从枝头飘落,投入大地的怀抱。解析解答此题,首先明确题中要求;然后分析所给的例句,结合“温柔地亲吻着我的脸庞”可知例句运用了拟人的修辞手法,进而可以明确仿句要使用拟人的修辞手法。 1.(2018广东韶关期末,2,★☆☆)根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)抄稿的格式,他都同样认真,不做到完全tuǒtiē(　　)决不放松。(2)但是,我慢慢发现我的yòuzhì(　　),我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。(3)船舱鼓鼓的,又像一个rěnjùnbùjīn(　　　　)的笑容,就要绽开似的。(4)一条突然出现的小溪,一阵bùqīérzhì(　　　　)的微风,都会令她激动不已……答案(1)妥帖　(2)幼稚　(3)忍俊不禁　(4)不期而至解析注意避免音近或形近而误写的情况,如“帖”不要误写为“贴”。 2.(2018贵州黔南期末,3,★☆☆)下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　)A.正走着,他突然指着前面叫了起来:“看!梨花。”B.我才恍然记起了是它——它竟从土里长出来了!C.他站在一边不走了,嘴里念念有词,不停地抱怨着他们所受的种种苦难,有的是真的,有的是他的幻觉。D.“热,热得像……地狱。呀,天啊,这是什么?草原的风?!”答案D　A.句中的感叹号应为逗号,句号应为感叹号。B.句中的破折号应为冒号。C.句中“种种苦难”后边的逗号应为破折号。·· 3.(2018内蒙古开鲁期末,3,★★☆)下列加点的词语运用不恰当的一项是()A.我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。B.他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”,然后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。C.我看了信,也很悲伤,不是为自己的颠沛流离,是想到十年来的社会现象,像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。D.我发疯似的跑上楼,猛砸主任办公室的门,他不在,我情投意合地知道他在哪儿,就飞跑到存放眼睛的那个小房间,他果然在里面。················ 答案D　“情投意合”指双方思想感情融洽,心意相合。用在句中不合句意,应为“心有灵犀”。 4.(2018河北唐山乐亭期末,3,★★☆)下列选项中对词语的意义、用法等理解有误的一项是(　　)A.“漫天大雪封住了他们的眼睛”一句中“封”是动词,“他们的眼睛”是宾语,表现了当时环境的恶劣。B.“一阵不期而至的微风,都会令她激动不已”中“期”字的意义与“过期作废”的“期”字意义不同。C.“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”一句中“晶莹”是形容词,作定语修饰“大眼睛”,突出女孩的灵气。D.“水陆草木之花”中的“之”相当于连词“的”。答案D　“水陆草木之花”的“之”相当于助词“的”。·· 1.(2018山东临沂郯城期末,5,★★☆)下列关于文学常识和语法知识表述不正确的一项是(　　)A.《伟大的悲剧》的作者茨威格是奥地利作家,其代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。B.长篇小说《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作,主人公祥子是小说所着力塑造的人物。C.“生日礼物”“完全相信”“主动出击”“春光明媚”“表达清楚”都是偏正短语。D.“王昭君不是一个人物,而是一个象征”中的“而是”一词,是一个表示并列关系的连词。答案C　“春光明媚”是主谓短语,“表达清楚”是补充短语。 2.(2018四川南充营山期末,4,★★☆)下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)A.她渴望看草原上的每一朵鲜花,每一棵小草,看草丛中跃动的每一缕阳光;一条突然出现的小溪,一阵不期而至的微风,都会令她激动不已……B.他站在一边不走了,嘴里念念有词,不停地抱怨着他们所受的种种苦难——有的是真的,有的是他的幻觉。从他语焉不详的话里,他们终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。C.那种共振持续26秒钟后,慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来,一切不适都不见了,感到一种从未有过的轻松和舒服,如释千钧重负,如同一次重生,我甚至觉得这个过程很耐人寻味。············ D.我认识奥本海默时他已四十多岁了,已经是妇孺皆知的人物了,打断别人的报告,使演讲者难堪的事仍然时有发生,不过比起以前要少一些。答案B　“语焉不详”指说到了,但说得不详细,不清楚。用在句中不合句意,应为“语无伦次”。···· (2018浙江嘉兴中考,7—10)阅读下面文章,完成1—4题。(14分)关于桥的事小镇的布局,像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎,两侧深深浅浅的巷子是肋骨,四家大工厂是四肢:国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸,隐没于田野中,像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙,一条指向小学,一条指向中学。“化石”之外,是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字,孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的,无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起,好像小小的岛。邻居小哥哥带我去探险,两个人在稻田里迷了路。一不小心,我的一只 鞋陷进泥里。小哥哥无奈,只好背着我走。太阳西沉,四野苍茫,我的肚子饿了,但并不害怕,风里有粮食的味道,稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起,田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字,是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。如今我站在车流滚滚的路边,企图辨认当年探险的路线,哪里崴了脚,哪里掉了鞋,哪里踩到一条死蛇,哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物,像掌中的麻雀找不到着力点,扑腾着翅膀,飞不起来。只有那条小河还在。小河名叫夏驾河,河上有一座通济桥,建于康熙三十一年(1692年),桥洞是完美的半圆形。我出生那天,奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗,球有多大,男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯·· 祸——不知奶奶有没有后悔过,早知如此,丢个乒乓球就够了。桥头曾有一座小小的庙,元大德六年(1302年)始建,明天顺四年(1460年)重修,歇山式屋顶,飞檐斗拱,内供泥塑的龙王爷,乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说:小镇曾连年大旱,庄稼颗粒无收,汾水龙王七太子私自降雨,却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”,由七截龙身组成,纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙,汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去,流入上海后,换了个更响亮的名字——苏州河。奶奶扔下的皮球,几时能到外白渡桥?在我读初中时,桥拆了。拆桥是为了走船——桥洞太低,大船开不过去,走船是为了运水泥和黄 沙,运水泥和黄沙是为了修路,修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富,谁阻碍了致富,谁就是罪人。拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底,拔掉打入淤泥的木桩,然后安放炸药。东边两百米处,新建了一座水泥大桥。我生了一场大病,病好了,捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子,渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰,夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡,她说,这孩子的胆子丢了。我站在河边,河水黏稠,漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了,也就不需要船了。那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。我向河岸望去,过去生长稻米和油菜的田野,如今长出了连绵的高楼。·· 如果对比二十年前后的照片,你会发现,对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地,失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后,此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼,农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱?不仅是农田在消失,农民也在消失。农家子弟或是读书,或是打工,以各种方式离开土地。几代农民的梦想,是当个城里人。对土地来说,一代人死去,像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡,在土地面前不值一提。土地只记得两件事:几万年前,这里长出野草;几千年前,这里长出庄稼。这是江南最好的水田,生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天,这里生长产值和效益。我常常想起那座桥。当我想起桥的时候,后来的时间就消失了。········ 后来我才知道,在我二十岁生日那天,奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置,点起两支半斤重的香烛,献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒,祈求龙王爷开恩,找回她孙子的胆子。(选自《文汇报》2018年2月26日　有删改作者路明)1.(★★☆)阅读文本,揣摩文中“胆子”的含义。(3分)答:·· 2.(★★☆)品味下列句子,回答括号内的问题。(4分)(1)那座桥,清代的桥,满月的桥,永远地消失了。(此句改为“那座桥消失了”行吗?为什么?)答:(2)开发商欢天喜地盖楼,农民欢天喜地拆迁。(句中“欢天喜地”连用两次有何用意?)答:3.(★★☆)有人认为,本文题为“关于桥的事”,但主要写了稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等与桥无关的内容,不太妥当。你是如何认识的?请你运用散文知识简要阐述。(3分)答:········ 4.(★★★)作家王彬说,散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么?写出你的感悟思考。(4分)答: 1.答案(1)“胆子”指儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸的胆气、胆量;(2)奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性,无拘无束、率性而为的个性,勇于冒险的精神。解析本题考查对关键词语的理解能力。“胆子”一词,在文中出现了多次,要把词放在具体的语言环境里理解。第一个“胆子”出现在“这是小镇的习俗,球有多大,男孩的胆子就有多大”里,从后文的内容可以看出“胆子”是指“儿时的我顽劣不羁,四处撒野闯祸”;“我”生了一场大病,把“胆子”弄丢了中的“胆子”也指“我”的淘气和“我”生龙活虎的精气神儿;文章最后出现的“胆子”,是奶奶帮“我”寻找失去的那种探险精神,她是希望自己的孙子能快乐,无拘无束,活得坦率、简单一些。所以要围绕这两方面来总结“胆子”的含义。 2.答案(1)不行。文中运用短句,反复强调,表达了对桥的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。(“那座桥”起到了定位和强调的作用,是此桥不是彼桥;“清代的桥”突出了其悠久的历史;“满月的桥”写出了桥的优美;“永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情)(2)用了反复的修辞手法,突出表现了开发商赚取利润的满足感和失地农民获得补偿的喜悦之情。解析本题考查对句子的赏析能力。注意括号里提示的问题,其中(1)题中“那座桥”起到了定位和强调的作用,是此桥不是彼桥;“清代的桥”突出了其悠久的历史;“满月的桥”写出了桥的优美;“永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情。如果删掉,就没有这么强烈的表达效果了;(2)题连用两次“欢天喜地”,很明显是运用了反复的修辞,突出强调了开发商和农民双赢的喜悦心情。 3.答案(示例1)我不赞同。本文是散文,散文选材自由灵活,形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。从表面看,这些内容似乎与桥无关,实际上时时处处皆有桥的影子,因为文章所写稻田、土地、船只、龙王庙等,都是儿时家乡的美好景色,是故乡的缩影,这些景物与桥一起成为作者对家乡情感的寄托。(示例2)我不赞同。本文是散文,散文选材自由灵活,形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。一方面,这些内容与桥一起成为儿时家乡的美好景色,是作者对家乡的情感寄托。主题是鲜明而集中的。另一方面,稻田、土地、船只、龙王庙等,丰富了散文的内容,使小镇平添了神秘的色彩,增强了文章的可读性。 解析本题考查对文章内容的理解能力。首先表态“不赞同”,然后再围绕散文的特点展开说明,阐述理由。散文最基本的特点就是“形散而神不散”,文章的灵魂,也就是中心,主要突出作者对家乡的眷恋之情,而稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等和桥一样都寄托了作者的情感,都关乎家乡。 4.答案(示例)通过对桥事的叙述,表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情;桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物(传统文化),通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述,表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧;同时也启发人们进一步思考,人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。解析本题考查对文章内容和情感的理解。本文主要是通过对桥的叙述,寄托了作者对家乡、对童年生活的怀念之情,这层表层含意基本上都能概括出来。但是还要注意这篇文章写作的深意,家乡的人民一味地追求幸福生活,不惜任何代价,一些传统的建筑和文化就这样被历史吞没了。尤其是最后奶奶的乞求,其实也是作者内心的呐喊,奶奶是想让自己的孙儿再像小时候那样无拘无束,而作者是希望还能保留一些故乡的文化并传承下去。 1.(2018湖北黄冈中考,13,★★☆)下列句子所作的判断与分析,不正确的一项是(　　)A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等词语的词性,依次是动词、量词、副词、代词、介词。B.“道德高尚”“拨动心弦”“中国方案”“打扫干净”四个短语的结构完全不同。C.“5月16日上午,伟大的医药学家李时珍诞辰500周年系列纪念活动在湖北省武汉市隆重举行。”这个句子的主干是:活动举行。D.“他这样做,并不是为了得到老师的表扬,而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。答案D　“不是……而是……”表示并列关系,而不是转折关系。 2.(2018江苏连云港中考,5)阅读下面一段文字,完成后面的题目。(7分)在这个通讯技术飞速发展的互联网时代,微信代替了书信。那些曾经的慢时光,已似经年的墨迹慢慢蜕去了,从前那种品一杯香míng(　　　)读一封信的时光已经成为一种奢侈。中央电视台《信中国》节目,选取近百年来共产党员的书信,通过读信以及讲述书信背后的故事,传递出书信的精神力量。书信,似春风带给我们温暖;书信,似甘lín(　　)滋润我们心田;。亲爱的同学,闲遐的时候,给你的亲人、师长或朋友写封信吧!(1)(★☆☆)根据拼音写出汉字。(2分)(2)(★☆☆)画波浪线的句子各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分)答: (3)(★★☆)在横线处续写句子,使之与前文构成一组排比句。(2分)(4)(★★☆)在中国,有一位翻译家和他儿子的通信后来结集成书,感动了无数人。请写出此书的书名。(1分)答:答案(1)茗　霖(2)将“蜕”改为“褪”,“遐”改为“暇”。(3)(示例1)书信,似风帆带给我们动力(示例2)书信,似灯塔指引我们前进(4)《傅雷家书》 解析(1)注意“茗”字不要写成“酩”,“霖”字不要写成“淋”。(2)要通过分析句意找出不恰当的词语。“墨迹慢慢消失”,是褪色的过程,而“蜕变”一般比喻事物发生形或质的改变。暇:没有事的时候;空闲。如:无暇兼顾,自顾不暇,目不暇接(东西太多,眼睛看不过来)。遐:远;长久。如:遐想(悠远地思索或想象),遐迩(远近)。(3)观察画线句子的结构,发现画线部分是“书信,似××(名词)××(动词)我们××(名词)”结构,运用比喻的修辞手法,本体为“书信”;在内容方面,突出书信的作用即可。(4)可以根据“中国”“翻译家”“和他儿子的通信”等关键词,联想到书名。 探险,是勇敢者的游戏,也是孤独者的旅途。从古到今,涌现了一批又一批勇敢的探险家。他们的传奇故事感动着我们,他们勇于探索的精神激励着我们。你们班这次的语文综合性学习活动,准备围绕“探险”这一话题展开,活动的主题是“认识探险,勇于挑战”。(1)作为这次活动的负责人,你准备怎样开展活动呢?请写出两个具体的活动安排。答:(2)围绕着“遇险的人,你们的牺牲值不值得”这一辩题,大家展开了热烈的辩论。假如你是正方,你将怎样反驳对方? 反方:我方认为,生命是宝贵的,每个人只拥有一次。探险过程中的意外总是难免的,在强大的大自然面前,人类总是显得很渺小。这样的牺牲不仅令人痛惜,而且毫无意义。何况,我们应与自然和谐相处,没有必要为了证明自己的人生价值而牺牲生命。正方:答案(1)(示例)①开展讲述探险家故事竞赛。②模拟生存夏令营的活动。(2)(示例)人的生命虽然只有一次,但要活得有意义。就像探险,它体现了人类对自身能力和自然极限的挑战,虽然可能会牺牲,但探险中的牺牲并非毫无意义。况且,人们在探险过程中会尽量保证生命安全,避免牺牲。 解析(1)首先要明确本次活动的主题——“认识探险,勇于挑战”,然后围绕这一主题,设计两个具体可行的活动即可。(2)首先要明确自己的观点——为探险而牺牲值得,然后围绕这一观点展开论述即可。 学校科技兴趣小组准备举办以“中国梦·飞天梦”为主题的图文展,向同学们介绍中国航天事业的发展历程。请你参与下列活动。(1)请你给这次图文展拟一个标题。答:(2)你认为这次图文展可以分为哪几个板块?请写出各板块的名字。答:(3)素材搜集小组的成员将开会讨论如何去搜集图文资料,请你为他们出出点子。(至少提供两种素材搜集途径)答: 答案(1)(示例)梦圆飞天(2)(示例)起步、跋涉、飞天。(3)(示例)①网上搜集;②图书馆搜集;③科技局采访。解析(1)根据“中国梦·飞天梦”活动主题,结合活动的形式“图文展”来拟写标题,要突出主题,含有“梦”字,要用短语表达,力求简洁生动。(2)可根据实现航天事业发展的“飞天梦”过程,从起步到发展到最后的成功设置板块,用生动形象的词语来表达这几个阶段。(3)根据现实生活中搜集资料的方式即可列出网上搜集、图书馆查阅、采访专业人士等途径。