七年级上册语文课件《蔚蓝的王国》 苏教版（2016） (7)

七年级上册语文课件《蔚蓝的王国》 苏教版（2016） (7)

蔚蓝的王国屠格涅夫大石中学付铁 屠格涅夫简介屠格涅夫，俄国著名作家，他文学上的成就是多方面的，诗歌、小说、戏剧都有很高造诣。代表作：《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《猎人笔记》。 伟大文学家托尔斯泰曾经盛赞屠格涅夫的风景描写，他说：“这是他的拿手本领，以致在他以后，没有人敢下手碰这样的对象——大自然。他两三笔一勾，大自然就发出芬芳的气息。” 一、整体感知:选择自己喜欢的方式有感情地朗读课文,思考下列问题:1、“蔚蓝的王国”指的是什么?2、圈点出你认为用得特别好的词、句或段，赏析：在这个王国中有哪些人?有哪些景?这些人和景给你留下了怎样的印象? 文体知识：散文诗散文诗是介于诗与散文之间的一个独立的文学样式，它具有诗的那种语言简洁、音韵悦耳、描写集中的特点，又有散文的灵便和自由，是诗歌与散文互相渗透，巧妙结合一种文体。 二、课文再次感知。再次朗读课文，赏析：（1）通过作者描写的景物，你感受到作者什么样的情怀？（2）作者描写大海的优美景色是想表现什么呢？ 三、思考：1、语段一:并不是风在推动它前进;驾驶它的是我们自己无忧无虑我的心灵------我们心中稍一动念,想到哪里去,小船就飘到哪里去,它像是有生命的东西,完全听从我们使唤.问题:驾驶小船的不是风而是心灵,这可能吗?你是怎样理解这种现象的?小船随着人的心意前行,人们的心灵无拘无束在大海上自由地驰骋,心灵和大海已经完全融合一起. 2、语段二:周围的一切:天空,海洋,微微飘动的风帆,船尾潺潺的水流------一切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情!问题:让天空,海洋,风帆,水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情,而且要连续“倾诉”两遍,这样写有什么作用?作者是运用拟人的手法表现大海的可爱,充满了青春的魅力,带给人们无限的快乐和幸福,也表现了作者对大海的热爱和陶醉. 3、为什么作者“四周是一片无边无际的海”,“头顶上是同样无边无际的,同样蔚蓝的海”,课文中却两次说“蔚蓝的王国呀!我看见过你------在梦中?”文章前后两次写到“蔚蓝的王国呀!”与“我看见过你------在梦中”既是呼应,又是间隔反复,强调了自己对想象中蔚蓝的王国的向往之情 四、像屠格涅夫那样写出优美的语言 写出心中的梦小练笔： 在屠格涅夫的梦中，他看到了下面的景物：风帆鸟儿海小船浪岛屿水流 在你的梦中，你看到了什么？请你仿照上面的做法，把你看到的东西写在一张白纸的中央。我的梦中有----- 的小船的风帆，宛似天鹅的胸膛。无边无际的、的海的岛屿的水流屠格涅夫怎样描述他看到的景物？方法是什么？和煦的太阳，形容词描绘丰富的想象的，蔚蓝的海从声音、色彩等多角度描写白色的风帆，使用比喻、拟人的修辞细浪的鸟儿精美华丽白色蔚蓝晶莹明澈潺潺愉悦地露着笑脸。无边无际宛如天鹅的胸膛。金鳞似的五彩缤纷 丰富的想象和形容从色彩、声音等多角度描写使用比喻、拟人的修辞精美华丽无边无际晶莹明澈潺潺、金、白色、蔚蓝愉悦地露着笑脸宛似天鹅的胸膛金鳞似的现在运用上述方法，在你写好的白纸上，把你看到的景物写得再生动一些，可以吗？ 你的景物已经写得很生动了吗？你打算怎样表现出这些美景呢？我们来看看屠格涅夫是怎样表现他梦中的景物的，说出下列语句所用的表达方式。 A、蔚蓝的王国啊！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你------在梦中。（）B、我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感觉到，他们像我一样年轻、快乐、幸福!（）抒情议论 C.四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶上是同样的无边无际的、同样蔚蓝的海——在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。（）D.鸟儿在我们头顶上回翔,铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起,分辨不清了.（）描写记叙 表达方式抒情、议论、描写、记叙、。 现在，就像屠格涅夫做过的那样，回到你在白纸上写下的景物，把这些景物用丰富的想象和形容词、从色彩、声音等多角度、再使用比喻、拟人等修辞“串”起来，记叙梦中发生的事情，描写梦中的美景，发表你的看法，抒发你的情感！ 准备好了吗？向大家展示你梦幻中的世界吧！