七年级上语文课件观舞记 (7)_鲁教版

七年级上语文课件观舞记 (7)_鲁教版

让我们通过以下舞蹈画面欣赏印度舞的风采汕尾市实验初级中学郭小君 光艳一闪 端凝站立 忘怀观众，忘怀自己 珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动 双人翩跹 神秘色彩 寺庙跳舞 华丽的服饰和化妆 身体表达和诠释 印度舞手语 半蹲姿势 美丽舞姿 风情万种 平衡姿势 背部直挺 印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。 手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可以有28个姿势，双手24个。加在一起总共有52个姿势。而每一个手势，再结合上臂膀的挥动、身体的扭动则可以表达上十种不同的含义.而“会说话”的并不光是手势。印度舞蹈中对演员的面部表情也有很高的要求。九种“拉斯”（意为“味道”）是每个演员都必须要熟练掌握的 婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5-6小时。 观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 1、走近作者：冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家。她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为“冰心体”，影响很大。许多作品被译成英、法、日、俄等多种文字，主要作品有《寄小读者》《再寄小读者》，诗歌《春水》《繁星》等。 yīmùpíncùcànsǒuchēn咿呀静穆颦蹙粲然斗薮嗔视chìzhàxièyán叱咤风云浑身解数尽态极妍yīngxuànxiù珠缨炫转星宿词海拾贝 理清思路整体感知文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？1、作者写此文送给谁呀？2、作者为什么要写此文送给她们呢？3、他们的舞蹈有什么特点呢？ 第一部分（1～10）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。第二部分（11～18）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。第三部分（19～22）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。对卡拉玛姐妹的赞美之情表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢 阅读品析从文章中找出描写印度舞蹈特点的语句。光艳曼舞神韵她向观众深深地低头合掌……一对长眉，一双眼睛。她用她的长眉，……舞蹈出诗句里的离合悲欢。如莲花的花开瓣颤……一直传到左手的指尖！看她忽而双眉颦蹙，……使人几乎听得见铮铮的弦响！ 飞动的美外貌服饰舞姿心灵作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？ 外貌：秀丽的面庞飞能说出千万种话的长眉，眼睛动服饰：绮丽的舞姿：轻云般慢移，旋风般疾转美心灵：忘怀了观众，也忘怀了自己 作者用了哪些词、句描写这动态的美？写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转…… 卡拉玛在表演舞蹈时全身心的投入，除身体在飞动外，心灵也进入了舞蹈的境界，达到忘我的境地。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。 作者运用了哪些语言技巧？1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法。2、正面描写与侧面描写相结合，多角度展示舞姿的美。3、恰当运用许多修饰性词语，增加文章韵味。 “轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”运用了修辞手法的语句 文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映展开侧面描写。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！ 积累词语(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事…… 局部欣赏让我们朗读对卡拉玛姐妹舞蹈艺术描写的段落，说说作者是怎样写出心中所感受到的飞动的“美”的？请用下列这种句式来表达：飞动的美，美在———————————————— 1、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？因为她们心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，达到自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。赏读课文，解读文本 2、怎样理解“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深体会到印度优美悠久的文化艺术”？印度文化是滋养民族艺术的食粮。所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料。卡拉玛姐妹也是一样，吸收着大地母亲的营养，没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。 小练笔用你所学到的精致的形容词，生动的修辞手法等语言技巧，来表现自己所看到的和想到的。 提示与要求：各人根据自己的能力和喜好选择其中的一种方式表达。1、可以结合课文12-18段描述，综合运用精致的形容词、动词，生动的修辞，巧妙的方法，丰富的想象写一小段文字。2、可以模仿课文2-5段的假设句，也可模仿第7段的比喻句，写几句排比的话。 课外积累查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的佳句。 再　　见