七年级语文上册第三单元10乡愁习题课件语文版

七年级语文上册第三单元10乡愁习题课件语文版

10．乡　愁 ◆走近作者余光中，1928年生于江苏南京，祖籍福建永春。余光中的作品风格极不统一，表达意志和理想的诗，一般都显得壮阔铿锵；而描写乡愁和爱情的作品，一般都显得细腻而柔婉。著有《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《万圣节》《白玉苦瓜》等作品。很多读者知道余光中这个名字，便是因为《乡愁》，因此很多时候余光中被称作“乡愁诗人”。◆生字注音枚(méi)窄(zhǎi)矮(ǎi)坟(fén)墓(mù)湾(wān)峡(xiá) ◆主题解说这首抒情诗中，诗人借邮票、船票、坟墓、海峡等意象，表达了渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一的强烈愿望。 ◆疑难探究1．师：“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了具体可感的东西，诗人是如何实现这一转化的？生：诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”都有对应的寄托物：邮票、船票和海峡，这些都使诗人的乡愁不至于无所依附。2．师：《乡愁》一诗四个诗节的顺序能否调换？为什么？生甲：不能调换。四个诗节是按“小时候——长大后——后来——现在”的时间顺序展开的，所以不能调换。生乙：不能调换。诗人写这首诗的目的在于表达对故乡、对祖国的思念与热爱之情。第四节集中表达了这种情感，置于全诗最后，可起到突出主题的作用，所以不能调换。 ◆写作特色(1)用具体事物表达抽象情感。乡愁，本来是大家所普遍体验却难以捕捉的情感，如果找不到与之对应的独特的意象来表现，就将流于平庸，堕入空泛。《乡愁》从广泛时空中提取四个意象，用具体可感的事物，托物寄情。用“邮票”代表小时候对母亲的思念，用“船票”表达对妻子的思念，用“坟墓”表现与母亲的死别，用“海峡”抒发家国之思。(2)构思精巧，富于音韵之美。诗歌以时间为顺序，以感情为线索，以大体相同的诗句和格式，反复咏叹，使情感逐层加深，由思乡、思亲升华到思念祖国。诗歌的结构寓变化于统一之中，既有各小节的均衡、匀称，又有小节内长短句的变化，使诗的形式整齐中有参差之美。诗歌回环往复，音韵和谐。在同一位置上，有重复：“我在这头”；有叠词：“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”；有变换的量词：“枚”“张”“方”“湾”。诗人采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美。 ◆思乡爱国名句①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游②捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植③了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾④春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石⑤举头望明月，低头思故乡。——李白⑥乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾 méizhǎifénmùlù愁湾浅浅峡D【点拨】D项中的“炙手可热”是用来比喻气焰很盛，权势很大。不能指商品畅销。 3．下列句子没有语病的一项是()A．国家反恐工作领导小组决定，以新疆为主战场，其他省市区积极配合，开展为期一年的严厉打击暴力恐怖活动专项行动。B．受马航事件影响，今年夏天或许是成都旅游界东南亚线路最冷的一年。C．去年《舌尖上的中国》播出后，宜宾人发现里面竟然没有他们引以为傲的宜宾燃面，引起了广大网友的激烈讨论。D．我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。【点拨】B项，将“一年”改为“一季”或将夏天去掉；C项中在“引起”前加上“该现象”；D项将“不否认”前的“不”字删掉。A 4．根据你的理解，将下面互相对应的项目连起来。①邮票A．表示两地相思②船票B．意味两地分离③坟墓C．表示长期隔绝④海峡D．象征永恒隔离①B②A③D④C5．下面这首小诗，请你补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱___________，______，______。长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱绵绵。躲在叮嘱里听着它暖融融 6．延伸讨论题。(1)假如你是一位台湾同胞，面对香港收复，澳门回归，你会有什么感受？我会更加的着急，思乡之心更加强烈，同时也替祖国感到高兴，希望台湾也能赶快回到祖国的怀抱。(2)就我国目前两岸关系的现状，你有什么看法？2015年11月7日习近平主席和台湾方面领导人马英九在新加坡实现了历史性会面，这更加融洽了两岸的关系，同时也促进了台湾的早日回归。 (一)乡愁小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 7．理清本诗的思路，找出此诗的线索。时间线索：小时候——长大后——后来——现在情感线索：思念母亲——思念爱人——怀念母亲——思乡8．这首诗运用哪些意象来表现乡愁？这样写有什么好处？邮票、船票、坟墓、海峡。运用独特的比喻，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪为具体可感的东西，看似平常，却蕴涵饱满的情感。 9．联系诗的内容，说说诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而一步步加深、升华的。作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。时空的隔离与变化，推进了诗情的层层深化。____小时候，诗人离家在外，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，诗人为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，一方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了！而现在，一湾浅浅的海峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了家国之思。全诗在此戛然而止，留下的余味，暗含了渴望亲人团聚、祖国统一的强烈愿望。 10．“小小的邮票”“窄窄的船票”“矮矮的坟墓”“浅浅的海峡”，再加上“一枚、一张、一方、一湾”等数量词，是不是说余光中的乡愁比较淡？不是，“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，这是正语反说。邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍不了无尽的乡思。 11．对这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、品析，用“__________________________美，美在______________________________________________________________”这一句式把品析的结果说出来。“小小”“窄窄”“矮矮”“浅浅”这些叠词美，美在它们增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。12．结合课文形式，仿写“乡愁是……”。乡愁是一轮圆圆的月乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是那根在灵魂深处流动的血管乡愁是远走时父亲久久的伫望乡愁是别离时妈妈不断地挥手乡愁是印刻在记忆中的古老童话乡愁是人一辈子走不出的精神的家枚、张、方、湾”这些量词它们富于变化，准确形象地表示出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。 (二)阅读下面一首诗歌，回答问题。党旗颂——庆祝建党九十周年风一更，雨一更，九十年风雨历程。思一生，念一生，想着你热血沸腾。哦！党旗，一缕缕情丝紧系着民心，一滴滴热血染成了风景。铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣。 日一轮，月一轮，新世纪和谐为本。情一腔，爱一腔，跟你走步伐坚定。哦！党旗，一盏盏明灯照亮了民心，一次次挥手指引着前程。天地见证你永恒的魅力，危难彰显你的力量和神韵。啊！党旗，你是中华腾飞的灵魂，你是民族团结的象征。带领人民走向繁荣昌盛，未雨绸缪造福万代子孙。 13．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人对中国共产党的歌颂和无限热爱。【点拨】本题考查对诗歌情感的理解。从对党旗的描绘，以及富有强烈情感的话语“啊！党旗”等方面思考作答。14．为什么诗歌第一、二节中用“哦！党旗”抒情，而第三节却用“啊！党旗”？因为诗歌第一、二节是对党领导人民前进的回顾，感情比较舒缓，而第三节是对党领导人民走向繁荣昌盛的歌颂，感情更加强烈。【点拨】本题考查对诗中语句的理解。可以从感情表达上入手作答。 15．第一节“铁锤锻打出现代的文明，镰刀收割民族兴旺与欢欣”一句中的“铁锤”“镰刀”分别象征什么？铁锤、镰刀代表工人和农民的劳动工具，象征着中国共产党是中国工人阶级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。(意对即可)【点拨】本题考查意象的象征意义。可以从“铁锤”“镰刀”的使用对象入手，再抓住“锻打”“收割”等方面思考作答。16．从“危难彰显你的力量和神韵”一句中你体会到了什么？请举例谈谈。示例：在危难面前，党领导人民战胜困难，取得一个又一个伟大胜利。例如，在汶川大地震中，中国共产党领导全国人民抗震救灾，支援灾区，组织灾区人民自救互救，使灾区人民感受到了党的关怀和温暖。 17．综合性学习。学习了《乡愁》后，某班举行了一个主题为“余光中与乡愁”的综合性学习活动。请你回答下列问题。(1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。乡愁是一条长长的路，路也漫漫，情也漫漫；乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味在心头。(2)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。①上联：海峡无阻下联：__________②上联：一湾浅浅海峡下联：__________________陆岛有情两岸深深乡情 18．余光中用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”表达了自己深深的乡愁，着实让人嘘唏让人感动，请同学们开动你们的脑筋仿写一小段诗。年幼时，童年是一条清清的溪流，快乐在里头，烦恼在外头；稍大些，童年是一座弯弯的虹桥，稚嫩在后头，懂事在前头；成年了，童年是一场甜甜的美梦，单纯在心头，负担在肩头。