七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (11)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《国宝—大熊猫》 (11)_苏教版（2016）

嗨！大家好 ！ 熊猫宝宝“泰山” 妈妈 “美香” 爸爸 “添添” “ 泰 山 ” 睡 眼 惺 忪 美 国 医 生 体 检 我困了！ 我 真 的 困 了 睡 梦 中 来 个 前 滚 翻 “泰山”与妈妈打雪仗 “泰山”的告别蛋糕 “ 我 会 想 念 你 泰 山 ” 华盛顿熊猫迷冒雪送 “泰山” “福龙”亮相维也纳 熊猫幼仔在泰国降生旅美宝宝“云子”脱牙留念 “林惠”在泰国产下幼仔 国 宝— — 大 熊 猫 叶 永 烈 《叫我如何不想它》 它，出生在人烟稀少、海拔三千的秦岭南麓（ ）， 拒做“酒肉和尚”。 它，隐逸在云雾缭绕、烟波浩瀚（ ）的茂密山林里， 成了“竹林隐士”。 它，喜爱四处流浪，没有固定的栖息（ ）场所。 它，喜爱独来独往，养成孤僻（ ）的性情。 它，是计划生育的标兵，一般每胎分娩（ ）一仔。 它，是世上最负盛名的濒危（ ）物种，成为动物 园里最受宠爱的“贵宾”。 它，就是一颗璀璨（ ）的东方明珠。 叫我如何不想它! gū pì nán lù hào hàn qī xī fēn miǎn bīn wēi cuǐ càn 解释标题，进入课文 国宝 ——— 大熊猫 说明对象说明的重点 一是突出大熊猫的珍贵 二是引起读者的注意 请我们同学做一次民间鉴宝人，走进《鉴宝》 系列节目之“魅力熊猫”，来共辨真伪，判断价 值。 要求： （1）仔细阅读课文，努力获取有关大熊猫的 有效信息； （2）在书中划出相关的语句，完成宝物鉴定 书。 吃 竹 子 爬树 蹬 皮 球 玩耍 吃 爬树 人 烟 稀 少， 泉 水 丰 富， 竹 类 众 多。 生长环境 生活习性 喜 爱 食 竹， 食 量 很 大， 　　 性 情 孤 僻， 爱 独 处。 活动范围 随季节交替而改 变活动范围。 冬春 夏秋 繁殖情况 繁殖力低，大 多每胎产一仔， 有时可产两仔。 幼崽 外形特点 生长环境 生活习性 活动范围 繁殖情况 ——可爱。 ——人烟稀少，泉水丰富 竹类众多。 ——喜爱食竹，食量很大， 　　性情孤僻，爱独处。 —— 随季节交替而改变活动范围 ——繁殖力低，大多每胎产一仔。 数 量 稀 少 珍 贵 可 爱 我国特有 国际公认 古籍记载 体态可爱 数量稀少 活化石 暗扣说明中心 直接点明说明中心 果 因 因 果 宝物学名: 宝物现用名: 外号: 宝物外在特征: 宝物来历: 鉴定结论: 鉴定依据: 宝物学名: 现用名: 外号: 宝物外在特征: 宝物来历: 鉴定结论: 猫熊 “竹林隐士” “活化石” 熊猫 体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇 特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色， 头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼 眶，很像戴着一副八字形的眼镜。 祖先与熊的祖先相近，属于食肉目。 国宝，国家一级保护动物，世界珍稀动物中的 重点保护对象。 鉴定依据: 我国特有 国际公认 古籍记载 体态可爱 数量稀少 有“活化石”之称 ——暗扣中心 ——直接点明中心 鉴定结论：国宝，国家一级保护动物 （A）体肥胖， 形似熊而略小，长 约1.5米，肩高66厘 米，尾很短。毛密 而具光泽，眼周、 耳、前后肢和肩部 黑色，其余均为白 色。 ―――《辞海》 明确： A）平实说明：客观地说明事物，不带有作者 的主观色彩。 B）生动说明：巧妙运用拟人、排比、比喻等 多种修辞手法来说明，并带有作者的主观色彩。 （B）大熊猫体态丰满， 四肢粗短，尾巴短秃，毛 色奇特，头和身躯乳白色， 而四肢和肩部黑色，头上 有一对整齐的黑耳朵，还 有两个黑眼眶，很像戴着 一幅八字形的黑眼镜。大 熊猫长相俊俏，神态温驯， 给人以优美、活泼的感受。 ―――《国宝—大熊猫》 请同学们扣住课文内容，选择文中你最感兴 趣的一个方面，用第一人称来介绍一下大熊猫。 要求：结合文中语句，语言生动，语气活泼。 参考话题：我的名字；我的外貌；我的家； 我的家族史；我的活动范围；我的饮食；我的性 情；我的生育；我的价值…… 示例：“我的名字”： 大家好！我是国宝——大熊 猫！说来也真够委屈的，想我的 远祖，猫熊，那可是食肉目的熊 类，彪悍得很，不就外貌像猫， 有点迷惑性吗？外表可是掩盖不 了本质的！可如今却活生生地被 说成了是熊猫，人类怎么可以允 许这样的冤假错案发生呢！不过 不要紧，好在作者还替我翻案了， 真是阿弥陀佛，不然的话，我这 心里可真堵得慌呢！除此以外， 他们还送我个“竹林隐士”、 “活化石”的雅号，看在这点的 份儿上，唉，熊猫就熊猫吧，我 也认啦！ 参考话题： ▲ 我的名字； ▲ 我的外貌； ▲ 我的家； ▲ 我的家族史； ▲ 我的活动范围； ▲ 我的饮食； ▲ 我的性情； ▲ 我的生育； ▲ 我的价值…… 在这个家族里有一些特殊的群体，它们有 的远渡重洋，注定将承担起历史赋予的各种 使使命。从上世纪前半段至今，大熊猫一只 只从深山中走出，其足迹不仅遍及全国，还 多次飘洋过海到达了世界的各个角落。　 从1957年到1982年的26年间，中国共赠送给9个国家23只大熊猫： 前苏联1957年获赠一只大熊猫平平，后又获赠一只安安； 　　朝鲜1965年至1980年，相继获赠丹丹、三星、琳琳等5只大熊猫； 　　美国1972年4月获赠兴兴等一对大熊猫； 　　日本1972年10月获赠一对大熊猫兰兰和康康，1980年获赠雌性大熊 猫欢欢，1982年获赠雄性大熊猫飞飞； 　　法国1973年获赠一对大熊猫燕燕和黎黎； 英国1974年4月获赠一对大熊猫佳佳和晶晶； 前联邦德国1974年11月获赠一对大熊猫天天和宝宝； 墨西哥1975年9月获赠一对大熊猫迎迎和贝贝； 西班牙1978年9月获赠一对大熊猫绍绍和强强。 另外：1999年3月，中央政府赠送给香港特别行政区一对大熊猫“佳佳” 和“安安”； 香港回归十周年时，赠送一对大熊猫盈盈和乐乐； 2006年向台湾赠送一对大熊猫团团、圆圆。 熊猫使者 对于这些远离家 乡 和亲人的大熊猫，有人 觉得他们充当了和平与 友好使者，促进了两国 关系的融洽。但书本也 提到，有的大熊猫到达 海外后由于种种客观原 因离开了人世，着实令 人心痛。关于是否继续 把大熊猫作为“和平大 使”赠送出国这个问题， 你们怎么看？ 说说理由。 过去的一万年，人类文明的发展，不断的侵噬属于大熊猫的自然领地， 迫使大熊猫退缩隐居于青藏高原东部边缘的高山深谷之中。 大熊猫之所以能在自然历史的巨变中神奇的幸存至今， 可能得益于它知难而退，与世无争！ 然而大熊猫目前已处于极危状态。50年代至今，其栖息地已消失4/5， 现仅存一万余平方公里，分布于30多个县境内。种群数量下降到1000只以下， 且被分割成20个孤立的小种群。这种小种群随着遗传多样性的丧失， 势必导致大熊猫适应、繁殖和对疾病抵抗等能力的日益下降， 更容易使其陷于极危境地。人为猎杀和捕捉对大熊猫的生存也构成威胁， 由于大熊猫完全依赖竹子为生，竹子周期性开花死亡，对环境中竹 种单一地区的大熊猫是致命的打击。70年代和80年代岷山、 邛崃山竹子大面积开花就曾造成大熊猫种群数量明显下降。 濒临灭亡 大熊猫生活现状 拓 展 延 伸 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的 结果，请你谈谈 应当如何来保护我们的国 宝——大熊猫？ 保护大熊猫 1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为， 建立完善的林业管理 体制，兴建自然保护区， 提高保护大熊猫意识。 2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远， 可兴建成走廊以连接 各大小栖息地，增加 大熊猫的流动性。 3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项 研究。例如食物研究 食物营养方面及人工授孕 等研究。协助拯救大熊猫。 4、建立相应的法律法规。 熊 猫 咪 咪 A、电影《功夫熊猫》一与内地影迷们见面就引 来了媒体、专家、影迷如潮的评论，人们认为：功夫， 熊猫，一个是中国国粹，一个是中国国宝，这类题材 的东西本应由咱中国人拍给外国人看，但却被好莱坞 利用来拍给中国人看，为什么我们拍不出《功夫熊 猫》？因此有人就要求抵制《功夫熊猫》。你对此是 如何看待的呢？ 要求：请先到网上查一下资料，再 把你的看法写下来。 B、辩论：是否可以通过克隆技术拯救大熊猫这 一物种？ C、上网查阅相关资料，谈谈大熊猫的生存状况， 拟写几条保护大熊猫的公益标语及一份保护大熊猫倡 议书。