第五章第二节 染色体变异2

第五章第二节 染色体变异2

‎ ‎ 第五章 基因突变与其他变异 第二节 染色体变异 ‎【教学目标】‎ ‎1、简述染色人体结构变异和数目变异 ‎2、搜集生物变异在育种上应用的事例 ‎【教学重点】‎ ‎1.染色体数目的变异及染色体组的概念 ‎2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 ‎【教学难点】‎ ‎1.染色体组的概念 ‎2.二倍体、多倍体及单倍体的概念及其联系 ‎【课时安排】1课时 ‎【教学过程】‎ 第一课时 一、 基因突变与染色体变异的区别：‎ ‎1．基因突变是染色体上 基因的改变，是微小区段变异，是 水平的变异，而染色体变异是比较明显的染色体 或 的变异。‎ ‎2．在光学显微镜下观察到的变异是 ，看不见的是 。‎ 二、染色体结构的变异 1、 定义：由 引起的变异。如猫叫综合征是由人的 缺失引起的遗传病，而果蝇的棒壮眼是由于染色体中 某一片段引起的变异。‎ 2、 类型:‎ ‎①___ :染色体某一段的缺少。如 。‎ ‎② :染色体增加了某一片段。如 。‎ ‎③ :染色体的某一片段移接到另一条 上。‎ ‎④ :染色体的某一段的位置颠倒了180°‎ ‎3、结果：使排列在染色体上的___________或___________发生改变，从而导致________的变异。大多数染色体结构变异对生物体是_______________，有的甚至导致生物体 。‎ 例1已知某物种的一条染色体上依次排列着A、B、C、D、E五个基因，下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变化的是 （D） ‎ 例2．是正常的两条同源染色体，则下图所示是指染色体结构的 （ ）‎ A.倒位 B.缺失 C.易位 D.重复 5‎ ‎ ‎ 答案:B 三、染色体数目的变异：‎ ‎（一）染色体组 ‎1、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内________的增加或减少；例如 。一类是以___________的形式成倍的增加或减少。例如 。‎ ‎2、染色体组：细胞中的一组______________，在__________上各不相同，携带着控制生物________的全部遗传信息，这样的一组染色体就叫做一个染色体组。‎ 例3．下列关于染色体组的正确叙述是 （ ）‎ A.染色体组内不存在同源染色体 B.染色体组只存在于生殖细胞中 C.染色体组只存在于体细胞中 D.染色体组在减数分裂过程中消失 答案:A ‎3、总结：‎ ‎（1）根据染色体图判定。其判断依据是：形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。‎ 观察右图，图中有几个染色体组？‎ ‎（2）根据基因型判定。其判断依据是：由于相同基因或等位基因（控制同一性状的基因）位于形态相同的染色体上（同源染色体上），所以在细胞或生物体的基因型中，相同基因或等位基因出现几次，则有几个染色体组。‎ 思考：下列细胞中各有几个染色体组？‎ ‎ ‎ ‎ AAaa AABBDD Aaa ABCD ‎（3）根据染色体数目和染色体形态判定:染色体组数= 染色体数∕染色体形态数 思考：某细胞共有8条染色体，染色体形态数为2，则染色体组数？‎ （二） 二倍体与多倍体 ‎1、概念：‎ 二倍体：像雄果蝇这样由__________发育成的个体，________中含有__________，如__________。‎ 三倍体：由__________发育成的个体，________中含有__________，如__________。‎ 四倍体：由__________发育成的个体，________中含有__________，如__________。‎ 多倍体：由_______与二倍体相比多倍体的优点：‎ 2、 与二倍体相比多倍体的优点：‎ 茎秆________，叶片、果实和种子__________，______________等营养物质的含量____________。‎ ‎3、多倍体育种：‎ ‎①方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗。‎ 5‎ ‎ ‎ ‎②秋水仙素的作用是________________________，作用的时期 。‎ 例4.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 （ ）‎ A.48 B.24 C.12 D.4‎ 答案:C （二） 单倍体：‎ 1、 概念： ‎ 像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有___________________________的个体，叫做单倍体。‎ ‎2、单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______。‎ ‎3、获得单倍体通常用的方法是：_________________。用到的生物技术 。‎ ‎4、单倍体育种的过程：__________离体培养→__________→正常纯合子 ‎5、单倍体育种的优点：________________________________________________________。‎ 例5.下列哪种植株可确定为单倍体 ‎ A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株 ‎ C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株 例6.用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是（ ）‎ A．二倍体　　 B．三倍体 C．四倍体　　　　D．六倍体 规律总结：‎ 1、 由受精卵发育成的个体，体细胞有几个染色体组就叫几倍体。‎ 2、 有配子直接发育成的个体，无论体细胞有几个染色体组都叫单倍体。‎ ‎【当堂巩固】‎ 第二课时 一、 单倍体育种 1、 方法：花药离体培养 2、 原理：染色体变异 3、 过程：‎ ‎ P 高杆抗病 × 矮杆不抗病 ‎ DDTT ddtt ‎ ↓ ↓ 第一年 ‎ 配子 DT dt ‎ ‎ ‎ F1 DdTt 高杆抗病 ‎ 配子 DT Dt dT dt ‎ ‎ ↓ ↓ ↓ ↓花药离体培养 单倍体植株 DT Dt dT dt 第二年 ‎ ↓ ↓ ↓ ↓秋水仙素处理 纯合正常植株DDTT DDtt ddTT ddtt 4、 优点：‎ 5‎ ‎ ‎ 明显缩短育种年限，自交后代不发生性状分离。‎ 例1、‎ 现有两个番茄品种，一种是圆形红果（YYRR），另一种是椭圆形黄果（yyrr），椭圆形红果番茄因其形态和品质深受人们喜爱。请回答下列问题：‎ ‎（1）请设计一种快速培育出符合育种要求的椭圆形红果品种的方法，写出主要步骤。‎ P 圆形红果 × 椭圆形黄果 ‎ YYRR yyrr ‎ ↓ ↓ ‎ ‎ 配子 YR yr ‎ ‎ ‎ F1 YyRr 高杆抗病 ‎ 配子 YR Yr yR yr ‎ ‎ ↓ ↓ ↓ ↓花药离体培养 YR Yr yR yr ↓ ↓ 秋水仙素处理 纯合正常植株YYRR YYrr yyRR yyrr ‎ 使纯合正常植株自交，得到椭圆形红果番茄的种子进行留种。‎ ‎（2）你选用的快速育种方法叫（ ）育种。得到椭圆形红果植株后，还可以用（ ）方法进行快速繁殖。‎ ‎（3）若用圆形红果的番茄（YyRr）做亲本自交，在其子代中选择圆形黄果再进行自交，后代中能稳定遗传的圆形黄果番茄所占的比例为（1／2）‎ ‎（4）欲延长番茄果实储存期，可以采用的方法有（ ）。‎ 二、多倍体育种 ‎1、方法：花药离体培养 ‎2、原理：染色体变异 ‎3、过程：‎ 三倍体无子西瓜的培育过程图示：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 思考：1、二倍体提供花粉的作用是什么？‎ ‎ 2、无籽西瓜形成的原因是什么？‎ 例2、下图是八倍体小黑麦培育过程（A、B、D、R各表示一个染色体组）‎ 5‎ ‎ ‎ ‎（1）普通小麦的配子中含（ ）个染色体组，黑麦的配子中含（ ）个染色体组，杂交后代有（ ）个染色体组。‎ ‎（2）普通小麦杂交后不育的原因是（ ），可以用（ ）将染色体加倍，加倍后含（ ）个染色体组，加倍后可育的原因是（ ）。‎ ‎（3）用秋水仙素处理不育杂种ABDR获得八倍体小黑麦的最佳时期是（ ）。‎ ‎ 三、列表比较多倍体育种和单倍体育种：‎ 多倍体育种 单倍体育种 原理 常用方法 优点 器官大，提高产量和营养成分 缺点 适用于植物，在动物方面难以开展 技术复杂一些，须与杂交育种配合 5‎