2019人教版高中生物必修二练习：分层训练·进阶冲关 6-2 基因工程及其应用

2019人教版高中生物必修二练习：分层训练·进阶冲关 6-2 基因工程及其应用

分层训练·进阶冲关 A 组 基础练 1.DNA 整合到细胞染色体中的过程，属于 ( B ) A.基因突变 B.基因重组 C.基因分离 D.染色体变异 2.下列关于基因工程的叙述，正确的是 ( C ) A.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的 DNA，用另一种处 理质粒的 DNA B.DNA 连接酶和运载体是构建重组质粒必需的工具酶 C.可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒 D.质粒是广泛存在于细菌细胞质中的一种颗粒状的细胞器 3.下列四个 DNA 分子，彼此间具有黏性末端的一组是 ( D ) A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.一种限制性核酸内切酶只能识别 DNA 分子中的 GAATTC 序列，切点 在 G 和 A 之间，这是应用了酶的 ( B ) A.高效性 B.专一性 C.多样性 D.催化活性受外界条件影响 5.(2018·滨州高一检测)由于乙肝病毒不能用动物细胞来培养，因此 无法用细胞培养的方法生产疫苗，但可用基因工程的方法进行生产， 现已知病毒的核心蛋白和表面抗原蛋白的氨基酸序列，生产示意图如 下，下列相关说法不正确的是 ( D ) 乙肝病毒 有关基因 细菌 大量生产疫苗 A.生产乙肝疫苗的过程也达到了定向改造细菌的目的 B.在①②过程中需要限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 C.用于生产疫苗的目的基因为编码核心蛋白的基因和表面抗原蛋白 基因 D.这种转基因的细菌一定是安全的，不用担心其扩散到自然界 6.下列关于基因工程安全性的说法中，不正确的是 ( C ) A.转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲作物上，可能出现对 农业不利的“超级植物” B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性 C.转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖 和不扩散的 D.转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能引起人 食物过敏 7.下列实践活动包含基因工程技术的是 ( C ) A.水稻 F1 花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种 B.抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦 C.将含抗病基因的重组 DNA 导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株 D.用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的 大豆 B 组 提升练 1.下列关于基因工程的叙述，错误的是 ( D ) A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物 B.限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶是两类常用的工具酶 C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性 D.运载体上的抗性基因有利于筛选含重组 DNA 的细胞和促进目的基 因的表达 2.(2018·深圳高一检测)如图表示基因工程的关键步骤，字母 X 可能 代表( C ) A.不能合成胰岛素的细菌细胞 B.能合成抗体的人类细胞 C.能合成胰岛素的细菌细胞 D.不能合成抗生素的人类细胞 3.现有一长度为 1 000 bp 的 DNA 分子，用 EcoRⅠ酶切后得到的 DNA 分子仍是 1 000 bp，用 KpnⅠ单独酶切得到 400 bp 和 600 bp 两种长 度的 DNA 分子，用 EcoRⅠ、KpnⅠ同时酶切后得到 200 bp 和 600 bp 两种长度的 DNA 分子。该 DNA 分子的酶切图谱正确的是 ( D ) 4.在培育转基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(Kanr)常作为标记 基因，只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生 长。如图为获得抗虫棉的技术流程。 请据图回答： (1)A 过程需要的酶有 限制性核酸内切酶和 DNA 连接酶 。 (2)B 过程及其结果体现了质粒作为运载体必须具备的两个条件是 具有标记基因；能在宿主细胞中复制并稳定保存 。 (3)C 过程的培养基除含有必要的营养物质、琼脂和激素外，还必须 加入 卡那霉素 。 (4)科学家发现转基因植株的卡那霉素抗性基因的传递符合孟德尔遗 传规律。 ①将转基因植株与 非转基因植株 杂交，其后代中抗卡那霉素型与 卡那霉素敏感型的数量比为 1∶1。 ②若该转基因植株自交，则其后代中抗卡那霉素型与卡那霉素敏感型 的数量比为 3∶1 。 ③若将该转基因植株的花药在卡那霉素培养基上作离体培养，则获得 的再生植株群体中抗卡那霉素型植株占 100 %。 C 组 培优练 【实验·探究】 质粒是基因工程中最常用的运载体，质粒上有标记基因，如图所示， 通过标记基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，细菌在培 养基上的生长情况也不同。如图表示外源基因的插入位置(插入点有 a、b、c)。 Ⅰ.(1)质粒的基本组成单位是 脱氧核苷酸 。 (2)将细菌放在含有四环素、氨苄青霉素的培养基中培养，属于基因 工程操作中的 目的基因的检测与鉴定 步骤。 Ⅱ.设计实验探究外源基因插入的位置。 (1)步骤： ①将导入外源基因的细菌进行培养产生大量细菌。 ②分组：将细菌平均分成两组并标号为 1、2。 ③培养：将第 1 组细菌放入 含氨苄青霉素的培养基 中培养，将第 2 组细菌放入 含四环素的培养基 中培养。 ④观察并记录结果。 (2)预测实验结果及结论： ①若第 1 组、第 2 组均能正常生长，则外源基因插入点是 a 。 ②若第 1 组能正常生长，第 2 组不能生长，则外源基因插入点是 c 。 ③若第 1 组不能生长，第 2 组能正常生长，则外源基因插入点是 b 。