江苏省盐城市射阳中学2019届高三下学期第四次模拟考试生物试题 Word版含解析

江苏省盐城市射阳中学2019届高三下学期第四次模拟考试生物试题 Word版含解析

www.ks5u.com 江苏省盐城市射阳中学2018-2019学年度第二学期 高三生物第四次模拟考试试题卷 一、单项选择题 ‎1.下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是 A. 淀粉、纤维素、肝糖原彻底水解的产物相同 B. 动物激素在细胞中合成，都在内环境中发挥作用 C. 递质、激素和酶发挥一次作用后都将失去生物活性 D. 核酸、蛋白质、脂肪都是由单体构成的生物大分子 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 糖类基本单位是葡萄糖；生物大分子包括核酸、蛋白质、多糖；激素是由内分泌腺细胞分泌的，作用于特定的靶细胞、靶器官；神经递质和激素与靶细胞上的受体结合，发挥作用后一般会被立即灭活。‎ ‎【详解】淀粉、纤维素、肝糖原彻底水解的产物都是葡萄糖，A正确；动物激素是由内分泌腺细胞合成的，通过体液运输作用于靶细胞膜上或膜内的受体，因此其可以在细胞内发挥作用，B错误；递质、激素发挥一次作用后都将失去生物活性，而酶可以反复使用，C错误；脂肪不是生物大分子，D错误。‎ ‎【点睛】解答本题的关键是对于组成细胞的元素的种类和作用的理解，明确有些激素如性激素可以进入靶细胞与受体结合而发挥作用。‎ ‎2.某同学探究温度、pH、底物浓度与酶促反应速率关系，绘制出如下曲线图。有关叙述正确的是（ ）‎ A. 图1中，A点与B点限制酶促反应速率因素相同 B. 图2中，D点与F点酶的空间结构都被破坏且不能恢复 - 36 -‎ C. 图3中，G点时将对应相关因素调至最适，酶促反应速率不能同步升高 D. 图1、图2、图3中相关因素依次是底物浓度、pH、温度 ‎【答案】C ‎【解析】‎ 分析】‎ 酶的活性受温度、PH的影响，在最适宜温度、PH条件下酶活性最高，当高于或低于最适宜温度、PH时酶活性降低，甚至失去活性；酶促反应的速率受酶活性、底物浓度、酶浓度的影响；由题图曲线可知，在一定的范围内，随底物浓度升高，酶促反应速率升高，当底物浓度达到饱和后，底物浓度升高，酶促反应速率不再升高。‎ ‎【详解】分析得知图1是底物浓度对酶促反应的影响，A点限制酶促反应速率的因素是底物浓度，B点已经在此时达到最大值，影响B点不是底物浓度，A错误；分析得知图2是温度对酶促反应的影响，D点低温酶的空间结构未被破坏且能恢复， F点高温酶的空间结构被破坏且不能恢复，B错误；分析得知图3是pH对酶促反应的影响，G点偏酸，酶的空间结构被破坏且不能恢复，将对应相关因素调至最适，酶促反应速率不能同步升高，C正确；图1、图2、图3中相关因素依次是底物浓度、温度、pH，D错误；故选C。‎ ‎【点睛】本题的知识点是温度、PH对酶活性的影响，影响反应速率的因素，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力及分析题图曲线获取信息并应用相关知识进行推理、解答问题的能力。‎ ‎3.下图表示有关概念之间的关系，相关叙述正确的是 A. 1表示细胞外液，2～4依次表示血液、组织液、淋巴 B. 1表示内环境稳态的调节机制，2～4依次表示神经调节、激素调节、免疫调节 C. 1表示鸟嘌呤脱氧核苷酸，2～4依次表示鸟嘌呤、脱氧核糖、磷酸 D. 1表示生态系统信息种类，2～4依次表示物理信息、化学信息、生物信息 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ 组织液、淋巴和血浆构成细胞生存在液体环境。血液不属于内环境。内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，体液调节包括激素调节。生态系统的信息种类包括物理信息、化学信息和行为信息。‎ ‎【详解】细胞外液是指细胞生存的液体环境，包括血浆、组织液和淋巴，若1表示细胞外液，则2～4可依次表示血浆、组织液、淋巴，A错误；内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节机制，若1表示内环境稳态的调节机制，则2～4可依次表示神经调节、体液调节、免疫调节，B错误；脱氧核糖核苷酸是由一分子脱氧核糖、一分子磷酸和一分子含氮碱基组成，若1表示鸟嘌呤脱氧核苷酸，则2～4可依次表示鸟嘌呤、脱氧核糖、磷酸，C正确；若1表示生态系统信息种类，则2～4可依次表示物理信息、化学信息、行为信息，D错误。‎ 故选C。‎ ‎4.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是 A. 细胞生长过程中体积越大，细胞的物质运输效率越大 B. 多细胞生物体的细胞分化有利于提高各种生理功能的效率 C. 衰老的细胞内酶活性降低，细胞体积缩小，细胞核萎缩 D. 细胞凋亡受基因控制而不受外界因素影响 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。细胞坏死是由外界环境因素引起的，属于不正常的细胞死亡，对生物体有害。 2、细胞分化、衰老、凋亡和癌变等过程，都要受基因的控制，其中细胞分化是基因选择性表达的结果．细胞衰老是正常环境条件下发生的功能减退，逐渐趋向死亡的现象。‎ ‎【详解】细胞生长过程中体积越大，相对表面积就越小，物质转运效率就越低，A错误；多细胞生物体的细胞分化有利于形成专门化的细胞，从而提高各种生理功能的效率，B正确；衰老的细胞内酶活性降低，细胞体积缩小，细胞核增大，C错误；细胞凋亡受基因控制也受外界因素影响，D错误。‎ 故选B。‎ - 36 -‎ ‎5.下图表示真核生物细胞中进行的一些生理活动，下列叙述正确的是 A. ①②过程发生在细胞分裂间期，③过程则发生在有丝分裂后期 B. ⑤过程表示遗传信息的翻译过程，图中赖氨酸的密码子是UUU C. 遗传物质进行②过程与进行④过程所需的酶和原料都不同 D. 细胞核中只能进行①②③过程，线粒体中只能进行④⑤过程 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 本题考查细胞分裂过程中染色体与染色质的相互转变过程，以及染色体上的基因的表达过程。分析题图可知，①为染色体解开螺旋，恢复细长的染色质丝的过程。②为染色质复制的过程。③为染色体着丝点分裂，姐妹染色单体分离的过程。④为染色体上基因转录过程。⑤为翻译过程。‎ ‎【详解】A项，①过程发生在细胞分裂末期，②过程发生在细胞分裂间期，故A错误。B项，由图示可知，合成的肽链上第二个氨基酸是赖氨酸，携带赖氨酸的转运RNA上的反密码子是UUU，则密码子为AAA，故B错误。C项，②过程需要的酶是解旋酶和DNA聚合酶，原料是四种脱氧核苷酸；④过程需要的酶是RNA聚合酶，原料是四种核糖核苷酸，故C正确。D项，细胞核中能进行①②③④过程，线粒体是半自主复制细胞器，其中可进行DNA的复制、转录和翻译过程，而且在线粒体内不含有染色体，故D错误。‎ ‎6.下图表示人体四种体液之间的相互关系，下列叙述正确的是 A. 甲中02浓度一定比丙中的低 B. 淋巴细胞所处的内环境是乙 C. 寒冷时，调节过程中产生的信息分子均需通过丙和丁运输 - 36 -‎ D. 食物过咸时，垂体释放到丁的抗利尿激素量增加 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 细胞外液主要包括组织液、淋巴和血浆。组织液单向渗透进入淋巴，淋巴单向进入血浆，故据图分析可知，甲是细胞内液，乙是淋巴液，丙是组织液，丁是血浆，据此答题。‎ ‎【详解】若甲为红细胞内液，由于红细胞中血红蛋白携带氧气，并通过自由扩散进入组织液，此时甲中02浓度比丙（组织液）中的高，所以甲中02浓度不一定比丙（组织液）中的低，A错误；淋巴细胞存在于淋巴液中，也可随着淋巴进入血浆，故淋巴细胞所处的内环境是乙和丁，B错误；寒冷时的调节为神经-体液调节，调节过程中产生的信息分子如神经递质只需通过组织液即丙运输，C错误；食物过咸时，细胞外液渗透压升高，垂体释放到血浆的抗利尿激素量增加，D正确。‎ 故选D。‎ ‎7.下列有关遗传变异的叙述，错误的是 A. 肺炎双球菌的体内转化实验不能证明S型菌的DNA可使小鼠致死 B. 35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 C. 花药离体培养过程中，基因突变、基因重组、染色体变异均有可能发生 D. 皱粒豌豆的形成说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物性状 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 一、DNA是遗传物质的实验证据 实验名称 肺炎双球菌转化实验 噬菌体侵染细菌实验(赫尔希和蔡斯)‎ 格里菲思体内转化实验 艾弗里体外转化实验 实验材料 小鼠、肺炎双球菌(R型和S型)‎ R型和S型肺炎双球菌 T2噬菌体和细菌(大肠杆菌)‎ - 36 -‎ 实验思路 整体处理细菌个体，加热杀死S型菌 对S型菌中的物质进行提取、分离，分别单独观察各种物质的作用 用放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质外壳，观察两种物质在噬菌体繁殖过程中的作用 实验分析 ‎①S型菌的多糖荚膜保护细菌不被小鼠免疫系统消灭，从而使小鼠患败血症 ‎②加热杀死S型菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性 R型菌转化成S型菌的实质是S型菌的DNA与R型菌的DNA实现重组，表现出S型菌的性状，此变异属于广义上的基因重组 ‎①用35S和32P分别标记噬菌体蛋白质外壳和内部的DNA，在细菌体内只能检测到32P，检测不到35S。由此证明，侵染时注入细菌的是DNA，蛋白质成分的外壳未进入细菌细胞内 ‎②因为病毒必须在细胞内营寄生生活，故应先培养带放射性的细菌，再用细菌培养噬菌体 实验结论 S型菌中含有转化因子，能使R型菌转化 DNA是遗传物质，而其他物质不是 DNA是遗传物质 ‎2、(1)若用32P标记的噬菌体侵染细菌，上清液也带有少量放射性，可能是因为：‎ ‎①保温培养时间过短，部分噬菌体没有侵染到细菌细胞内，经离心后分布于上清液中。‎ ‎②保温培养时间过长，噬菌体在细菌细胞内增殖后释放子代。‎ ‎(2)用35S标记的噬菌体侵染细菌，沉淀物中含有少量放射性的原因是：搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中。‎ - 36 -‎ ‎【详解】格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，但没有具体证明哪一种物质是遗传物质，不能证明S型菌的DNA可使小鼠致死，A正确；用35S标记的噬菌体侵染细菌，沉淀物中含有少量放射性的原因是：搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，B正确；花药离体培养过程中发生的是有丝分裂，不会发生基因重组（发生在减数分裂过程中），C错误；皱粒豌豆的DNA中插入了一段外来DNA序列，打乱了编码淀粉分支酶的基因，导致淀粉分支酶不能合成最终导致细胞内淀粉含量降低，皱粒豌豆的形成说明基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状，D正确。因此，本题答案选C。‎ ‎8.下图为某家族遗传家系图。甲病和乙病均为单基因遗传病，控制两病的基因独立遗传，其中Ⅱ4不携带甲病的致病基因。下列分析正确的是 A. 甲病与乙病的遗传方式均为常染色体隐性遗传 B. Ⅱ1和Ⅲ5的基因型相同的概率为2/3‎ C. 若Ⅲ2与Ⅲ7结婚，生一个同时患两病男孩的概率为1/24‎ D. 若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则产生异常生殖细胞的最可能是其父亲 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎“无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父正（或子正）为伴性”。由Ⅱ3和Ⅱ4均不患甲病，Ⅲ7患有甲病，则可判断甲病为隐性遗传病，又因为Ⅱ4不携带甲病的致病基因，则判断甲病为伴X隐性遗传病，Ⅱ1和Ⅱ2均不患乙病，Ⅲ1为患有乙病的女儿，可判断乙病为常染色体隐性遗传病。‎ ‎【详解】根据上述分析可知，甲病为伴X隐性遗传，乙病为常染色体隐性遗传，A错误；设甲病致病基因为b，正常基因为B，乙病致病基因为a，正常基因为A，则Ⅱ1的基因型为AaXBXb，Ⅱ3的基因型为AaXBXb，Ⅱ4的基因型为aaXBY，Ⅲ5的基因型是AaXBXB的概率为1/2，是AaXBXb的概率为1/2，则Ⅱ1与Ⅲ5基因型相同的概率为1/2，B错误；若Ⅲ2（基因型为1/3AAXBXb、2/3AaXBXb）与Ⅲ7（基因型为AaXb - 36 -‎ Y）结婚，生一个同时患两病男孩的概率为2/3×1/4×1/4=1/24，C正确；若Ⅲ7的性染色体组成为XXY，则根据其表现型可确定其基因型为XbXbY，根据其双亲的基因型可确定其母亲AaXBXb在形成生殖细胞的过程中减数第二次分裂异常，产生了异常生殖细胞XbXb，D错误。‎ 故选C。‎ ‎9.细胞自噬是细胞通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程（如图）。下列有关叙述中，正确的是 A. 图中自噬体的膜共有两层磷脂分子 B. 图中所示细胞的自噬过程是由基因决定的 C. 图中的水解酶是在自噬溶酶体中合成的 D. 图中溶酶体与自噬体融合过程体现了细胞膜的选择透过性 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析题图：图示表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体及其释放的信号蛋白的过程。首先图示受损的线粒体形成自噬体；其次自噬体与溶酶体融合，其中的水解酶开始分解线粒体。‎ ‎【详解】由图可知，自噬体具有2层膜，即由4层磷脂分子组成，A错误；溶酶体所参与的细胞自动结束生命的过程属于细胞凋亡，由基因决定，B正确；图中的水解酶的化学本质是蛋白质，在核糖体中合成，C错误；图中溶酶体与自噬体融合过程体现了细胞膜的流动性，D错误。‎ 故选B。‎ ‎10.如图为某酶促反应过程示意图，有关叙述正确的是（ ）‎ A. 图中R表示酶，可以为酶促反应提供活化能 - 36 -‎ B. 温度、PH过高或过低会破坏酶的空间结构，使酶失活 C. 加酶洗衣粉中的酶制剂通过催化图示反应，洗去各种污渍 D. 活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具有催化活性 ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，酶能降低化学反应的活化能，绝大部分是蛋白质，少数是RNA，酶具有高效性、专一性和作用条件是温和的。‎ ‎【详解】图示中R反应前后不变表示酶，可以降低化学反应的活化能，A错误；温度过低抑制酶的活性，不会破坏酶的空间结构，B错误；加酶洗衣粉中的酶制剂通过催化图示反应，可洗去油渍和血渍，不是所有污渍，C错误；活细胞产生的酶在生物体外适宜的条件下仍然具有催化活性，D正确。‎ ‎11.关于生物实验的叙述，错误的是 A. 蔗糖溶液的浓度由0.3 g·mL-1改为0.6 g·mL-1时，可缩短质壁分离与复原的时间 B. 在光合色素的提取和分离实验中，应该将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 C. 选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下观察不到联会现象 D. DNA粗提取实验中，所选实验材料不同，破碎细胞的方法可能不同 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。由于原生质层比细胞壁的收缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。 2、联会现象只发生在减数分裂过程中，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，不进行减数分裂。‎ ‎【详解】蔗糖溶液的浓度由0.3g·mL-1改为0.6g·mL-1‎ - 36 -‎ 时，可缩短质壁分离的时间，但是细胞失水过多可能死亡，导致不能还原，A错误；在光合色素的提取和分离实验中，应该将干燥处理过的定性滤纸条用于层析，B正确；洋葱根尖细胞的分裂方式是有丝分裂，同源染色体不进行联会，故选取经低温诱导的洋葱根尖制成的临时装片，在显微镜下观察不到联会现象，C正确；DNA粗提取实验中，所选实验材料不同，破碎细胞的方法可能不同，若实验材料是植物细胞，需先用洗涤剂溶解细胞膜，再加入食盐利于DNA的溶解，若为动物细胞，可采用蒸馏水涨破法，D正确。‎ 故选A。‎ ‎12.图1为某高等动物的一组细胞分裂示意图， A、a、B、b、C、c分别表示染色体；图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况。有关叙述正确的是 A. a和B染色体上的基因可能会发生交叉互换 B. 若图1中的乙细胞对应图2中的Ⅰ时期，则m所代表的数值是1‎ C. 基因的分离定律和自由组合定律发生在甲→丙的过程中 D. 丙细胞中移向两极的染色体可能分别为A、B、c和a、b、C ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图1：图示为高等动物的一组细胞分裂图象，乙细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，所以甲→乙表示有丝分裂过程；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，所以甲→丙表示减数分裂过程。‎ 分析图2：图2表示该动物某种细胞分裂过程中染色体组数变化情况，染色体组数由m→2m→m，可表示有丝分裂过程中染色体组数目变化情况。‎ - 36 -‎ ‎【详解】a和B染色体为非同源染色体，而交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体上，A错误；图1中的乙细胞含有2个染色体组，若其对应图2中的Ⅰ时期，则m所代表的数值是2，B错误；基因的分离和自由组合定律发生于减数分裂过程当中，C正确；丙细胞处于减数第二次分裂后期，经过减数第一次分裂同源染色体已经分离完成，故细胞中移向细胞两极的染色体都来源于同一染色体的两条姐妹染色单体，故上下染色体应当相同，D错误。 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查了减数分裂、有丝分裂的过程及图形结合，要求考生能够把细胞增殖的过程和图像变化结合起来，有一定难度。‎ ‎13.2017年诺贝尔生理学或医学奖授予三位美国科学家，以表彰其在昼夜节律（生物钟）的分子机制方面的发现。人体生物钟机理如下图所示，per基因的表达产物为PER蛋白，夜间PER蛋白积累到最大值后与TIM蛋白结合进入细胞核影响per基因的表达，白天PER蛋白降解，从而调控其浓度呈周期性变化，变化周期为24h。据图分析，下列说法正确的是 A. 昼夜节律的变化只与per基因的表达有关 B. 过程①需要解旋酶和RNA聚合酶，过程②③体现了核孔的选择性 C. 过程③抑制了per基因的表达，属于负反馈调节 D. 图中核糖体在mRNA上的移动方向是从左到右 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题意和图示分析可知：图中①为转录过程，②为翻译过程，③过程表示PER蛋白能进入细胞核，调节per基因的转录过程。‎ ‎【详解】昼夜节律的变化与per基因的表达有关，也与细胞内PER蛋白和TIM蛋白二者结合后的反馈调节有关，A错误；①是转录过程，需要RNA聚合酶，不需要单独的解旋酶，B错误；根据题干中“基因表达产物PER蛋白浓度呈周期性变化，振荡周期为24h“所以③过程体现了负反馈调节的调节机制，夜间，过多的PER蛋白进入核内抑制①过程，C正确；根据多肽链的长短，可判断核糖体在图中移动的方向是从右向左，D错误。 故选C。‎ - 36 -‎ ‎14.下列关于生物进化的叙述，正确的是（　　）‎ A. 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 B. 自然选择直接作用于个体，所以进化改变的是个体而不是群体 C. 经农药处理后，种群中抗药性强的个体有更多机会将基因传递给后代 D. 共同进化是指生物与生物之间在相互影响中不断进化和发展 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 由题文和选项的描述可知：该题考查学生对现代生物进化理论等相关知识的识记和理解能力。‎ ‎【详解】种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而增大，A错误；自然选择直接作用于个体，而且是生物个体的表现型，但生物进化的基本单位是种群，所以进化改变的不是个体而是群体，B错误；农药的使用，对种群中存在的不定向的变异起到了定向的选择作用，淘汰了不具有抗药性的个体，而抗药性强的个体得以生存并有更多机会将基因传递给后代，C正确；共同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，D错误。‎ ‎15.下图是根据细胞壁松散学说绘制的一定浓度生长素促进植物细胞伸长的原理图，下列有关叙述错误的是 A. 生长素与细胞膜上的受体结合过程体现了细胞膜的信息交流功能 B. 当生长素浓度由低升至最适时，酶X所处环境溶液pH下降 C. 用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧低 D. 被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ 分析题图可知，生长素与细胞膜上的受体结合，H+在ATP的作用下进入细胞壁，H+进入细胞壁后使细胞壁的纤维素分子的多糖链水解，细胞壁松弛，细胞伸长，细胞膜有保护、控制物质进出和信息交流的功能。‎ ‎【详解】生长素起调节作用，与细胞膜上的受体结合过程体现了细胞膜的信息交流功能，A正确；当生长素浓度由低升至最适时，H+的运输增加，酶X所处环境溶液pH下降，B正确；用单侧光照射胚芽鞘尖端，酶X所处溶液pH向光侧比背光侧高，C错误；被激活的酶X催化纤维素分子间的多糖链断裂，使细胞壁松散后细胞吸水伸长，D正确。‎ 故选C。‎ ‎【点睛】本题考查细胞膜的成分和功能、生长素的作用，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。‎ ‎16.下列关于生物科学史的相关叙述，错误的是（　　）‎ A. 赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要遗传物质 B. 沃森和克里克研究DNA分子结构时使用了构建物理模型的方法 C. 温特实验证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下部生长 D. 斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在，并发现了促胰液素 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 考查多项科学发现实验的方法和结论，意在考查学生对科学发现史的关注和基本事实的掌握情况。‎ ‎【详解】噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质，A错误.‎ 沃森和克里克研究DNA分子结构时用实物构建了物理模型，B正确.‎ 温特实验用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块置于胚芽鞘的切面上的方法证明胚芽鞘尖端确实产生某种物质促进胚芽鞘尖端下部生长，C正确.‎ 斯他林和贝利斯把盐酸处理过的小肠粘膜提取液注入狗的血液，证明激素调节的存在，并发现了促胰液素，D正确.‎ ‎【点睛】DNA是主要的遗传物质不是那一个实验证明的，而是总结出来的；模型包括物理模型、数学模型和概念模型。‎ - 36 -‎ ‎17.下图甲、乙是探究发酵的装置示意图。下列相关叙述正确的是 A. 甲用于探究果醋果酒发酵时，打开阀a，转动搅拌器有利于提高产量 B. 打开阀b，经管口3取样检测酒精和二氧化碳的产生情况 C. 甲可用于探究果酒果醋发酵，发酵前要对整个装置进行气密性检查 D. 乙用于腐乳制作，应控制好温度，加盐腌制后接种毛霉菌种 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图分析：阀a是控制充气口充气的，制备果酒，应该关闭充气口，醋酸发酵时连接充气泵充入无菌空气；阀b是控制发酵液的取样的，管口2连接的是排气口，酒精发酵时用来排出二氧化碳。腐乳制作过程中，加盐的作用是析出豆腐中的水分，使豆腐块变硬和抑制微生物的生长，避免豆腐块腐败变质。‎ ‎【详解】酒精发酵需要无氧环境，故当甲用于探究果酒发酵时，打开阀a，转动搅拌器的条件下，由于溶氧量增加，不利于酒精发酵，A错误；打开阀b，可经管口3取样检测酒精的产生情况，而产生的二氧化碳从管口2排出，B错误；甲可用于探究果酒果醋发酵，发酵前要对整个装置进行气密性检查，C正确；腐乳制作时应先接种毛霉菌种，后加盐腌制，D错误。‎ 故选C。‎ ‎18.甲、乙、丙、丁四个兴趣小组分别按如下流程进行科学探究活动，据此分析正确的是 甲:挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒 乙:植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗 丙:让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制→获得腐乳 丁:取材→切片→染色→制片→观察脂肪颗粒 A. 甲组所用发酵瓶用体积分数为70%的酒精消毒或用洗洁精洗涤 B. 乙组欲让试管苗生根，应适当提高细胞分裂素/生长素的比值 - 36 -‎ C. 丙组在制作中时常向腐乳连表面喷水，以利于毛霉菌丝的生长 D. 丁组染色后需要用无水乙醇洗去浮色以便于观察 ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活：在有氧时，酵母菌大量繁殖，但是起不到发酵的效果；在无氧时，繁殖速度减慢，但是此时可以进行发酵。 2、植物组织培养的过程：离体的植物组织，器官或细胞（外植体）脱分化形成愈伤组织，愈伤组织再分化形成胚状体，进一步发育成植株。 3、腐乳制作的原理：（1）腐乳的发酵在多种微生物的协同作用下进行，其中起主要作用的是毛霉，它是一种丝状真菌，新陈代谢类型是异养需氧型。（2）毛霉等微生物产生的蛋白酶可以将豆腐中的蛋白质分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可以将脂肪水解成甘油和脂肪酸。‎ ‎【详解】发酵瓶要清洗干净，用体积分数为70%的酒精消毒，或用洗洁精洗涤，A正确；乙组同学欲按此原理培育试管苗，要让愈伤组织分化出根，应适当降低培养基中细胞分裂素/生长素的比值，B错误；丙组在制作中时常向腐乳坯表面喷水，会导致豆腐含水量过高，不利于毛霉菌丝的生长，C错误；丁组染色后需要用50%的乙醇洗去浮色以便于观察，D错误。 故选A。‎ ‎19.根据以下实验操作或结果示意图，有关分析正确的是 A. 图1中的玻璃棒在搅拌过程中需沿一个方向轻缓进行 B. 图2中将干燥的滤纸条剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线⑤‎ C. 图3倒平板操作时，倒好后应立即将其倒过来放置 D. 欲获得雌性个体，胚胎移植前常选用图4中内细胞团作性别鉴定 ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ 破碎细胞时，需要将玻璃棒沿着一个方向搅拌，以加速细胞的破裂；倒平板时，需要冷却后才能将培养皿倒置；滋养层将发育成胎盘和胎膜，而内细胞团将发育成胎儿的各种组织，故通常选择滋养层细胞做性别鉴定。‎ ‎【详解】图1中的玻璃棒在搅拌过程中需沿一个方向快速搅拌，目的是加速细胞的破裂，这有利于DNA的充分释放，A错误；为使色素滤液在滤纸条上涂得细、直，以及同种色素扩散的整齐，图2中需将干燥的滤纸条剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线⑤，B正确；图3倒平板操作时，倒完平板后立即盖上培养皿，待冷却后将平板倒过来放置，C错误；欲获得雌性个体，胚胎移植前常选用图4中滋养层作性别鉴定，D错误。‎ 故选B。‎ ‎20.已知甲、乙两不同物种植株均为二倍体纯种，甲植株高产、乙植株耐盐碱。现要利用这两种植株培育出既高产又耐盐的新品种，下列技术不可行的是 A. 利用植物体细胞杂交技术，可获得四倍体杂种目的植株 B. 将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株 C. 两种植株杂交后，得到的F1再利用单倍体育种技术可较快获得纯种的目的植株 D. 诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 ‎【答案】C ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 根据题干信息“要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐碱的植株”，由于存在生殖隔离，不能采用杂交育种，而基因工程和植物体细胞杂交都能克服远缘杂交不亲和障碍，实现不同种间的杂交，获得优良性状。‎ ‎【详解】甲、乙两种植株均为二倍体纯种，利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的既高产又耐盐的四倍体新品种，A不符合题意；基因工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍，定向改造生物的遗传特性，因此将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株，B不符合题意；甲乙两植株之间存在生殖隔离，因此两者不能杂交，即使能杂交也不能产生可育后代，C符合题意；诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗（异源二倍体），由于不存在同源染色体，故不能产生可育配子，但用秋水仙素处理可形成可育的既高产又耐盐的四倍体，D不符合题意。 故选C。‎ - 36 -‎ ‎【点睛】本题考查植物体细胞杂交、基因工程育种等相关知识，意在考查学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力。‎ 二、多项选择题 ‎21.下图表示小麦三个品系的部分染色体及基因组成：Ⅰ、Ⅱ表示染色体，D、d分别为矮秆基因和高秆基因，T为抗白粉病基因，R为抗矮黄病基因。乙品系通过基因工程获得抗白粉病性状，丙品系由普通小麦与近缘种偃麦草杂交，经多代选育而来（图中黑色部分是来自偃麦草的染色体片段）。下列说法正确的是 A. X射线处理甲品系，也可以得到乙品系和丙品系 B. 乙品系的获得属于定向改造，其变异类型是基因重组 C. 甲品系与丙品系中的染色体Ⅰ差异较大，有可能不能正常配对 D. 若要得到矮秆抗矮黄病纯合子，最好选择甲丙品系进行杂交育种 ‎【答案】BC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。可实现不同物种之间基因的转移。植物的体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的诱导方法诱导融合形成一个细胞，再将细胞培育成植株的过程，不同种的植物之间具有生殖隔离，植物体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育远缘杂种植株。杂交育种只能实现同种生物不同品系之间的基因重组。‎ ‎【详解】丙品系中有偃麦草的染色体片段，无法通过基因突变得到，A错误；乙品系通过基因工程获得抗白粉病性状，属于定向改造，其变异类型是基因重组，B正确；R为抗矮黄病基因，是来自偃麦草的染色体片段，所以甲品系与丙品系中的染色体Ⅰ差异较大，有可能不能正常配对，C正确；丙品系中有偃麦草的染色体片段，与甲品系染色体具有较大差异，有可能不能正常配对，无法进行杂交育种，D错误。‎ - 36 -‎ 故选BC。‎ ‎22.下列对有关生理过程的描述，错误的是 A. 乳腺细胞合成抗体通过胞吐的方式释放到乳汁中 B. 葡萄糖进出同种细胞的方式一定相同 C. 过氧化氢酶为催化过氧化氢的分解提供更多的活化能 D. 细胞呼吸中丙酮酸产生的场所是细胞质基质，消耗的场所可能是线粒体基质 ‎【答案】ABC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、物质跨膜运输的方式包括：自由扩散、协助扩散、主动运输。‎ 此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐。 2、酶的作用机理：能够降低化学反应的活化能。‎ ‎【详解】抗体只能由浆细胞合成并分泌，但是可以存在于乳汁中，A错误；葡萄糖进出同种细胞的方式关键要看运输方向，如果由高浓度向低浓度一侧运输属于协助扩散，如果由低浓度向高浓度一侧运输则属于主动运输，B错误；酶只能降低化学反应的活化能，不能提供活化能，C错误；有氧呼吸过程中，丙酮酸产生的场所是细胞质基质，消耗的场所是线粒体基质，D正确。 故选ABC。‎ ‎【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式、酶的作用机理以及细胞呼吸的有关知识，要求学生能够识记产生抗体的细胞，识记不同物质跨膜运输方式的区别，掌握酶的作用机理，并识记有氧呼吸过程中的物质变化以及各阶段发生的场所。‎ ‎23.下图1为真核生物DNA的结构，图2是其发生的生理过程。下列分析错误的是 - 36 -‎ A. 图1中④是组成DNA的基本单位之一——胞嘧啶脱氧核苷酸 B. 图1中DNA一条链上相邻的G和C通过氢键连接 C. 图2生理过程在真核生物体内绝大多数细胞中都能发生 D. 图2中可看出该过程是双向进行的，图中的酶是解旋酶 ‎【答案】ABC ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 分析图1：①为磷酸，②为脱氧核糖，③为胞嘧啶，④由磷酸、脱氧核糖和胞嘧啶组成，但不是胞嘧啶脱氧核苷酸，⑤为氢键，⑥⑦为磷酸二酯键。分析图2：根据图示中以DNA的两条链为模板合成新的子链可知，图2表示DNA分子复制过程。其中的酶为解旋酶。‎ ‎【详解】由图可知，④虽然由磷酸、脱氧核糖和胞嘧啶组成，但不是胞嘧啶脱氧核苷酸，A错误；图1中DNA一条链上相邻的G和C通过脱氧核糖-磷酸-脱氧核糖连接，B错误；图2为DNA复制过程，只能发生在少数能进行分裂的细胞中，C错误；由图2可知，DNA分子的复制过程是从多个起点开始的，且双向复制，这样可以提高复制速率；图中所示的酶能将双链DNA打开，因此为解旋酶，D正确。 故选ABC。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，掌握DNA分子复制的过程、特点等知识，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。‎ ‎24.用经过处理后的鸡粪沼液来培养小球藻，以降低沼液中的氨氮、总磷等含量。下列叙述正确的是 A. 鸡粪便中所含的能量属于鸡未摄入的能量 B. 此生态系统中，小球藻既是生产者，又是分解者 C. 小球藻吸收沼液中的无机氮可用于合成自身的叶绿素、核酸等 D. 对鸡粪沼液的处理能提高能量的利用率 - 36 -‎ ‎【答案】CD ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 小球藻可进行光合作用，为生产者，不能直接利用鸡粪中的能量，需要分解者将鸡粪分解形成无机物才能被小球藻吸收。分解者是指应腐生生活的细菌和真菌等，能将动植物遗体、残骸以及动物粪便中的有机物分解形成无机物。生态农业可提高能量的利用率，但不能提高能量的传递效率。‎ ‎【详解】由于摄入上一营养级的能量=同化量+粪便中的能量，故鸡粪便中所含的能量属于鸡摄入的能量，但不属于鸡同化的能量，A错误；小球藻能够通过光合作用将无机物转化成有机物并储存能量，故小球藻属于生产者，但不属于分解者，B错误；小球藻吸收沼液中的无机氮可用于合成自身含氮的化合物，如叶绿素、核酸等，C正确；对鸡粪沼液的处理能提高能量的利用率，D正确。 故选CD。‎ ‎25.日前微信传言手机屏幕细菌比马桶按钮上的多。两个兴趣小组分别展开如下图的实验过程。下列分析正确的是 ‎ ‎ A. 通过观察菌落的形态、大小，可知手机屏幕和马桶按钮上都存在多种微生物 B. 以上两组实验在接种过程中均需要用到酒精灯、接种环等 C. 两组实验操作均正确且完全一致，但结果截然不同，原因可能是取样部位不同 D. 该实验对照组可以设置为取相同培养基接种等量无菌水进行培养 ‎【答案】ACD ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ ‎1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐，此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。对异养微生物来说，含C、N的化合物既是碳源，也是氮源，即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用。 2、两种纯化细菌的方法的比较 ‎【详解】据图可知，通过观察菌落的形态、大小，可知手机屏幕和马桶按钮上都存在多种微生物，A正确；微生物的接种最常用的是平板划线法和稀释涂布法，只有平板划线法会用到接种环，而根据图示中菌落的分布特点可知，本实验采用的是稀释涂布平板法，需用涂布器，B错误；通过观察菌落的形态、大小可以看出，两组实验操作均正确，但结果截然不同，原因可能是手机的取样部位和马桶的取样部位都不相同，C正确；该实验缺少对照实验，可以设置取相同培养基接种等量无菌水的组进行培养作为对照组，D正确。‎ 故选ACD。‎ 三、非选择题 ‎26.图1是某动物细胞的亚显微结构示意图。该细胞在有丝分裂时，母细胞中的姐妹染色单体均须附着于纺锤丝上，这称为双定向作用。一种称为纺锤体装配检查点(SAC)的监控机制能监视纺锤丝附着过程，一旦发现如图2所示的异常现象，便暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的继续进行，直到双定向作用完成才能继续进行分裂。‎ ‎(1)图1中结构①②③④⑦等参与构成__。‎ ‎(2)能为图2中染色体移动提供能量的是图1中的__(填图中编号）。‎ - 36 -‎ ‎(3)根尖成熟区细胞__(填“会”或“不会”）出现图2所示的染色体,原因是__。‎ ‎(4)由题意可判断MCC对APC的作用是__(填“促进”或“抑制”）。‎ ‎(5)在荧光显微镜下观察被标记的该动物的精原细胞，等位基因A，a分别被标记为红、黄色，等位基因B、b分别被标记为蓝、绿色。图3中I、Ⅲ都处于染色体向两极移动的时期。若不考虑基因突变和交叉互换，则：Ⅰ时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点各__个，Ⅲ时期的细胞中向每一极移动的荧光点颜色有__；产生图中精细胞的原因是__分裂过程异常。‎ ‎【答案】 (1). 生物膜系统 (2). ④⑥ (3). 不会 (4). 根尖成熟区细胞为高度分化细胞 (5). 抑制 (6). 1 (7). 红、蓝、绿 (8). 减数第一次 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ 据图1分析，①表示细胞膜，②表示内质网，③表示高尔基体，④表示线粒体。⑤是中心体，⑥是细胞质基质，⑦是核膜。 据图2分析，核仁、核膜消失；染色体形态出现且每条染色体包括两条染色单体；纺锤丝出现，表示有丝分裂的前期。纺锤体装配检查点（SAC）的监控机制能监视纺锤丝附着过程，一旦发现如图2所示的异常现象，则3M2B附着在对侧着丝粒上，并激活MCC，后者抑制APC的活性，便暂停姐妹染色单体的分离和有丝分裂的继续进行，直到双定向作用完成才能继续进行分裂。‎ ‎【详解】（1）据图所示，图1中结构①细胞膜，②内质网，③高尔基体，④线粒体和⑦核膜等参与构成生物膜系统。‎ ‎（2）细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，释放的能量有部分储存到ATP中，所以能为图2中染色体移动提供能量的是图1中的④线粒体和⑥细胞质基质。‎ ‎（3）由于根尖成熟区细胞为高度分化的细胞，不再分裂，所以根尖成熟区细胞不会出现图2所示的染色体。‎ ‎（4）根据题干信息和图2，可判断MCC对APC的作用是抑制。原因是如果只有一条染色单体附着在纺锤丝上，则3M2B会附着在对侧着丝粒上，并激活MCC，后者抑制APC的活性，暂停姐妹染色单体分离和有丝分裂继续进行，由此确保只有双定向作用完成，染色单体才能顺利分离，保证子细胞获得母细胞等量核遗传物质。‎ - 36 -‎ ‎（5）根据题意Ⅰ、Ⅲ细胞都处于染色体向两极移动的时期，可知，Ⅰ时期为有丝分裂后期，Ⅲ时期为减数第二次分裂后期。由于有丝分裂后期移向细胞两极的染色体与体细胞中的染色体相同，而减数第二次分裂后期移向细胞两极的染色体只有每对同源染色体中的一条。但根据图示中精细胞所含染色体可知，形成该精细胞的次级精母细胞中存在B和b所在的同源染色体，所以若不考虑基因突变和交叉互换，则Ⅰ时期的细胞中向每一极移动的都有红、黄、蓝、绿色荧光点各1个；Ⅲ时期的细胞中向每一极移动的荧光点颜色有红、蓝、绿。由于产生的精细胞中含有同源染色体，故属于减数第一次分裂时同源染色体没有分离所致。‎ ‎【点睛】本题结合细胞模式图和细胞分裂图，考查细胞结构和有丝分裂的过程，要求考生识记细胞膜的结构和线粒体的功能，掌握细胞分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎27.为探究NaCl对某植物幼苗光合作用的影响，某研究小组做了如下实验，请回答下列问题:（注:检测期间细胞的呼吸强度为2μmolCO2/(m2·s)）‎ ‎ (1)实验步骤：‎ ‎①选取若干株__的该植物幼苗平均分成__组，依次编号。‎ ‎②每天傍晚分别将__喷洒在各组幼苗的叶片上，次日上午10:00测定净光合速率。‎ ‎(2)结果与分析：‎ 实验结果如图1,经分析可以得出结论__。‎ ‎(3)研究小组利用上述实验进一步测定了对应NaCl浓度下的胞间C02浓度(如图2)、光合色素含量(如图3)。当NaCl浓度在200～250 mmol/L时净光合速率显著下降，自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。前者主要是由于__，后者主要是由于__。‎ ‎【答案】 (1). 生长状况（或生理状态）等方面相同 (2). 7 (3). 等量不同浓度的NaCl溶液 (4). 在一定范围内，随着NaCl溶液浓度的增加，该植物幼苗的净光合速率也随之升高；当NaCl溶液浓度超过一定浓度以后，该植物幼苗的净光合速率则随之降低 (5). 光合色素含量降低 (6). 胞间CO2 浓度降低 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ 分析图解可知，实验中均设置了对照组，因此与对照组实验结果比较可知，随着NaCl浓度的升高，净光合速率呈现先上升后下降的趋势，而胞间CO2浓度呈不断上升的趋势。NaCl浓度在200～250mmol/L时净光合速率显著下降，而此浓度下胞间CO2浓度反而上升，叶绿素和类胡萝卜素的含量均有所下降。‎ ‎【详解】（1）①根据题图中所测不同组的实验数据和实验设计中应控制单一变量的原则，应选取若干株生长状况（或生理状态）等方面相同的植物幼苗平均分成7组，依次编号。 ②每天傍晚分别将等量不同浓度的NaCl溶液喷洒在各组幼苗的叶片上，次日上午10：00测定净光合速率，记录数据并绘制柱形图如图1。 （2）根据图1所得到柱形图，可得出：在一定范围内，随着NaCl溶液浓度的增加，该植物幼苗的净光合速率也随之升高；当NaCl溶液浓度超过一定浓度以后，该植物幼苗的净光合速率则随之降低。 （3）综合分析图1、图2和图3可知，当NaCl浓度在200〜250mmol/L时净光合速率显著下降，而此浓度下胞间CO2浓度反而上升，但叶绿素和类胡萝卜素的含量均有所下降。说明该处理使光合色素含量降低，影响光合作用的光反应进而导致净光合速率下降；而自然条件下该植物在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降现象的原因是气孔关闭，导致的胞间CO2浓度降低，影响了光合作用暗反应进而导致净光合速率下降。‎ ‎【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的过程、以及影响光合作用的环境因素等方面的知识，考生要识记相关生理过程，并能从图中获取有效解题信息，难度适中。‎ ‎28.小球藻作为第一种人工培养的单细胞藻类，是研究植物生理活动的常用实验材料。 ‎ ‎（1）科研人员研究了异养培养（黑暗条件，加足量葡萄糖）、混养培养（照光条件，加足量葡萄糖）、自养培养（照光条件，不加葡萄糖）三种培养方式对小球藻细胞数量及叶绿素含量的影响。‎ ‎① 实验的设计如下表所示，请将表格内容补充完整。‎ 培养方式 自养 混养 异养 培养基中葡萄糖含量（g/L）‎ ‎0‎ ‎10.0‎ ‎10.0‎ 光照强度（lux）‎ ‎___________‎ ‎2500‎ ‎0‎ ‎ ‎ - 36 -‎ ‎ ‎ ‎②实验结果如下列图表所示。‎ 要统计小球藻细胞数量，需要使用________和显微镜。由图表结果可知，单位质量小球藻中总叶绿素含量以________培养方式为最高，但由于该方式下________，因此单位体积藻液中总叶绿素含量未达最高。三种培养方式中________更具优势，这对高密度规模化培养等生产问题具有指导意义。‎ ‎（2）科研人员将小球藻放在密闭装置内，在恒定且适宜温度下，测得装置内CO2浓度的变化如图，其中AB段给予黑暗处理，B点时开始给予一定强度的光照。请回答下列问题：‎ ‎①小球藻长期处于该光照强度下能否正常生长?________。C点后曲线的斜率几乎不变的原因是________。‎ ‎②C点对应时刻将一定浓度的NaHCO3溶液放入装置中，植物的光合作用速率并没有发生变化，其原因可能是________。‎ ‎【答案】 (1). 2500 (2). 血细胞计数板（血球计数板） (3). 自养 (4). 小球藻细胞数量相对较少（或浓度较低） (5). 混养 (6). 不能 (7). 光合作用速率等于细胞呼吸速率 (8). C点时限制植物光合作用速率的环境因素主要是光照强度而不是CO2浓度 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ 解答此题，可根据自养、异养的含义确定自养和异养的培养条件，根据图表中三种条件下数据和曲线的比较确定高密度规模化培养应给与的条件。实验过程中应遵循等量和单一变量的原则。‎ ‎【详解】（1）①根据实验设计的等量和单一变量原则，自养培养（照光条件，不加葡萄糖）的光照强度应与混养的光照强度相同，即表格内容补充处应为2500。‎ ‎②小球藻个体微小，要统计小球藻细胞数量，需要使用血细胞计数板（血球计数板）和显微镜。由图表结果可知，单位质量小球藻中总叶绿素含量以自养培养方式为最高，但由于该方式下小球藻细胞数量相对较少（或浓度较低），因此单位体积藻液中总叶绿素含量未达到最高。根据不同养殖方式中小球藻的数量变化曲线可知，三种培养方式中混养更具优势。‎ ‎（2）①该光照强度下，BC段装置内二氧化碳浓度升高，即小球藻的呼吸速率大于光合速率，不能积累有机物，所以小球藻长期处于该光照强度下不能正常生长。C点后曲线的斜率几乎不变的原因是小球藻的光合作用速率等于细胞呼吸速率。‎ ‎②C点对应时刻将一定浓度的NaHCO3溶液放入装置中，植物的光合作用速率并没有发生变化，其原因可能是C点时限制植物光合作用速率的环境因素主要是光照强度而不是CO2浓度。‎ ‎【点睛】本题结合曲线图和数据表格考查光合作用的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。‎ ‎29.果蝇的眼色中有白色（不含色素）、红色和紫色三种，细胞中红色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化。若细胞中基因D控制合成的酶存在时，红色色素会转化为紫色色素，使眼色呈紫色。当细胞中不能形成红色色素时，眼色为白色。现以两个纯系果蝇进行杂交实验，结果如下图。请回答下列问题：‎ ‎（1）根据F1表现型，可以推测等位基因____________位于X染色体上，控制果蝇眼色的两对基因遗传时遵循____________定律。‎ ‎（2）F1中红眼雄果蝇产生的精子的基因组成有____________。F2中紫眼雌果蝇的基因型有____________。‎ ‎（3）若让F2中全部红眼雌果蝇测交，则后代表现型及比例____________。‎ ‎（4）若让F2‎ - 36 -‎ 中全部紫眼雄果蝇与白眼雌果蝇随机交配，则后代中白眼雄果蝇所占比例为____________。‎ ‎【答案】 (1). D、d (2). 基因自由组合定律 (3). AXd、aXd、AY、aY (4). AAXDXd、AaXDXd (5). 红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇=2:2:1:1 (6). 1/6‎ ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、根据题意：细胞中红色色素的合成必需有基因A控制合成的酶催化。若细胞中基因D控制合成的酶存在时，红色色素会转化为紫色色素，使眼色呈紫色。当细胞中不能形成红色色素时，眼色为白色，可以初步判断基因型和表现型之间的关系：白色个体基因型为aa__，紫色个体基因型为A_D_，红色个体基因型为A_dd。 2、分析杂交实验可知，子一代的表现型与性别相关联，说明有一对基因位于X染色体上，假设A、a位于X染色体上，则D、d位于常染色体上，则亲本基因型为ddXAXA、DDXaY，子代基因型为DdXAXa、DdXAY，结合题意，子代的表现型应该均为紫眼，与题意不符，假设D、d位于X染色体上，则A、a位于常染色体上，则亲本基因型为AAXdXd、aaXDY，子一代基因型为AaXDXd、AaXdY，表现型与题意相符，故可以确定D、d基因位于X染色体上，A、a位于常染色体上。‎ ‎【详解】（1）根据子二代的3：3：2比例可知，两对基因遵循基因的自由组合定律；又由于子一代的表现型与性别相关联，说明有一对基因位于X染色体上，根据上述分析内容可以确定D、d基因位于X染色体上，则A、a位于常染色体上，因此控制果蝇眼色的两对基因遗传时遵循基因的自由组合定律。 （2）由于亲本均为纯种，亲本基因型为AAXdXd、aaXDY，因此F1中红眼雄果蝇的基因型为AaXdY，产生的精子的基因组成有AXd、aXd、AY、aY。F1中紫眼雌果蝇的基因型为AaXDXd，因此F2中紫眼雌果蝇的基因型有AAXDXd、AaXDXd。 （3）若让F2中全部红眼雌果蝇（1/3AAXdXd、2/3AaXdXd）测交（与aaXdY杂交），雌果蝇产生配子种类和比例为：2/3AXd、1/3aXd，雄果蝇产生配子种类和比例为：1/2aXd、1/2aY，则后代表现型及比例为红眼雌果蝇：红眼雄果蝇：白眼雌果蝇：白眼雄果蝇=2：2：1：1。 （4）若让F2中全部紫眼雄果蝇（AAXDY、AaXDY）与白眼雌果蝇（aaXDXd、aaXdXd）随机交配，则后代中白眼雄果蝇（aaX-Y）所占比例为：=。‎ - 36 -‎ ‎【点睛】本题考查了基因的自由组合定律和伴性遗传的有关知识，要求考生根据题干信息确定基因型和表现型的关系，同时根据遗传图解确定基因的位置以及相关个体的基因型，并结合所学知识准确答题。‎ ‎30. 血浆渗透压发生变化将刺激渗透压感受器，使其产生兴奋，经中枢调节相应的神经系统和内分泌系统（图1），以维持细胞外液渗透压的相对稳定；图2是图1中方框所示的结构局部放大示意图，据图回答问题。‎ ‎（1）根据所学知识并结合图1，判断激素E的名称是______；当细胞外液渗透压升高时，该激素的分泌量______（上升/下降/不变）。‎ ‎（2）图2中，①以______方式释放神经递质，说明细胞膜的结构特点是______‎ ‎（3）神经递质为小分子化合物，但仍以图2所示方式释放，其意义是______（多选）。‎ a．短时间内可大量释放 b．避免被神经递质降解酶降解 c．有利于神经冲动快速传递 d．减少能量的消耗 ‎（4）下列物质或结构可存在于突触间隙的是______。‎ ‎① 神经递质 ② 神经递质受体 ③ 离子通道 ④ 突触小泡 ⑤ 神经递质降解酶 a. ①⑤ b. ①②⑤ c. ①②③⑤ d. ①②③④⑤‎ ‎（5）若图2中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋，则释放后细胞Y的膜内Na+浓度变化和电位的变化情况分别为______。‎ ‎（6）神经元之间兴奋传递易受多种因素影响，根据图2推测，能阻碍兴奋传递的因素有______（多选）。‎ a．体内产生蛋白M抗体 b．某药物与蛋白M牢固结合 c．某毒素阻断神经递质的释放 d．某药物抑制神经递质降解酶的活性 ‎【答案】 (1). 抗利尿激素 (2). 上升 (3). 胞吐 (4). 具有一定的流动性 (5). ac (6). a (7). 膜内Na+浓度由低变高，膜内电位由负变正 (8). abc ‎【解析】‎ - 36 -‎ ‎【分析】‎ ‎1、人体神经调节的方式是反射，当神经纤维静息时，神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正，该电位的形成与钾离子的外流有关。当神经纤维的某一部位受到刺激产生兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负。神经元之间接触的部位，由一个神经元的轴突末端膨大部位--突触小体与另一个神经元的细胞体或树突相接触而形成。突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。 2、神经递质存在于突触小体的突触小泡中，由突触前膜以胞吐的形式释放到突触间隙，作用于突触后膜。兴奋在突触处传递的形式是电信号→化学信号→电信号。神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或抑制。 3、人体的水平衡调节过程： （1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少。同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）。 （2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加。‎ ‎【详解】（1）题中刺激条件为渗透压的变化，由图可知，激素E作用的靶器官是肾脏，故激素E为抗利尿激素。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑渗透压感受器产生兴奋，使抗利尿激素的合成分泌增多，促进水分的重吸收，使尿量减少。 （2）由图2可知，神经递质以胞吐的方式释放，说明细胞膜的结构特点是具有一定的流动性。‎ ‎（3）神经递质为小分子化合物，但仍以胞吐的方式释放，其意义在于短时间内可大量释放和有利于神经冲动快速传递，故ac正确，bd错误。 （4）突触间隙可存在的物质或结构有神经递质和神经递质降解酶；神经递质的受体位于突触后膜上，离子通道位于膜上，而突触小泡存在于突触前膜内，综上分析，a符合题意，bcd不符合题意。 （5）若图2中的神经递质释放会导致细胞Y兴奋，则会导致细胞Y的Na+内流增加，使膜内Na+‎ - 36 -‎ 浓度升高，膜内电位由负变正，从而形成动作电位。 （6）a．体内产生蛋白M抗体，会与蛋白M结合，导致神经递质不能与受体结合，从而影响信息传递；b．某药物与蛋白M牢固结合，也会导致神经递质不能与受体结合；c．某毒素阻断神经递质的释放，则会导致上一个神经元的兴奋无法传到下一个神经元；d．某药物抑制神经递质降解酶的活性，则会使神经递质酶不能将发挥完作用的神经递质及时分解，从而产生持续性的兴奋，综上分析，a、b、c选项符合题意，d不符合题意。‎ ‎【点睛】本题考查神经调节过程、水盐平衡的调节，要求考生识记神经调节中兴奋在神经纤维上传导以及在神经元之间的传递、水盐平衡调节的中枢、原理及具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项。‎ ‎31.绿水青山就是金山银山。如图是某人工湿地生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示(单位.km－2.a-1)。请据图分析下列问题。‎ ‎ (1)湿地生态系统的结构包括__。湿地中由浅水区至深水区生长着不同的植物，这体现了群落的__结构。‎ ‎(2)从生态系统成分的角度分析，湿地中浮游动物可以作为__。‎ ‎(3)湿地生态系统中存在两类食物链，一种是以死亡生物或有机碎屑为起点的腐生食物链，还有一种是通过生物间__关系形成的食物链，二者同时存在，各有侧重。植物直接流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的___%(保留小数点后两位），这说明__食物链在湿地生态系统能量流动中起更重要作用。‎ ‎(4)小型鱼虾的能量只有1.2%传递给食鱼性鱼类，该数据不在10%～20%这一范围，据图分析，最可能的原因是__。由此可知，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的__，否则容易导致湿地稳定性下降。‎ ‎【答案】 (1). 生态系统的组成成分和食物链、食物网 (2). 水平 (3). 消费者和分解者 (4). 捕食 (5). 13.35 (6). 腐生 (7). 小型鱼虾中的能量流向还包括人类的捕捞活动 (8). 自我调节能力 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ ‎1、生态系统的结构包括组成成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）和营养结构（食物链和食物网）。 2、能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值。 3、分析题图：图中植物为生产者，其余动物均为消费者，其中浮游动物还可作为分解者分解有机碎屑。‎ ‎【详解】（1）生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。湿地中由浅水区至深水区分布着不同的生物，这体现了群落的水平结构。 （2）湿地中浮游动物可以作为消费者，捕食植物，由图可知，浮游动物还可作为分解者分解有机碎屑。‎ ‎（3）食物链中常见的是以捕食关系形成的食物链。另外还存在以死亡生物或有机碎屑为起点的腐生食物链。由图可知，浮游动物的能量直接来自植物的为2198，而来自有机碎屑的为能量为14265，所以植物直接流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的2198÷（2198+14265）×100%≈13.35%。这说明腐生食物链在湿地生态系统能量流动中起更重要作用。‎ ‎（4）两个营养级之间的能量传递效率一般为10%～20%，而小型鱼虾的能量只有1.2%传递给食鱼性鱼类，该数据不在10%～20%这一范围，据图分析，最可能的原因是小型鱼虾中的能量流向还包括人类的捕捞活动。由此可知，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力（的限度或范围），否则容易导致湿地稳定性下降。‎ ‎【点睛】本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分和营养结构；识记生态系统中的能量流动过程，掌握能量传递效率的含义，再结合图中信息准确答题。‎ ‎32.研究人员采用固定化微生物技术消除河道黑臭底泥和改善水质，将乳酸菌、酵母菌群、光合菌群等多种微生物包埋在固体颗粒中制成Ⅰ型和Ⅱ型微生物载体颗粒，如下图所示。‎ ‎（1）筛选光合菌群时，培养基成分中无需添加______，培养乳酸菌、酵母菌群、光合菌群时需要无氧条件的是______。‎ ‎（2）在培养酵母菌的培养基中含有蛋白胨、K2HPO4、NaCl、葡萄糖和水，其中可作为碳源的有______。培养微生物前，宜采用______方法对接种环进行灭菌。完成下图甲所示操作，至少需要灼烧接种环______次。‎ - 36 -‎ ‎（3）若研究人员用图乙所示方法分离培养微生物，该方法称为______，用______共吸取0.4ml菌液（假设稀释倍数为106）平均等量接种到4个平板上，放入______培养一段时间后， 平板上长出的菌落数分别为156、462、178和191。则每1ml菌液中的酵母菌数量为______‎ ‎（4）下图为试验场内水体不同深度处DO（水中溶氧量）随时间的变化情况。‎ 在试验场内系统运行80 天左右，除20 cm以下深度外，其余深度处DO均大于1.5 mg/L，且DO呈上升趋势，主要由于微生物载体中包埋的______能使水体DO升高，DO的升高能促进微生物载体中包埋的______以及水体中好氧菌的繁殖，致使试验场内降解有机物的速率和能力得到提高。‎ ‎【答案】 (1). 碳源 (2). 乳酸菌 (3). 蛋白胨、葡萄糖 (4). 灼烧 (5). 6 (6). 稀释涂布平板法 (7). 移液管 (8). 恒温培养箱 (9). 1.75×109 (10). 光合细菌 (11). 酵母菌 ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ - 36 -‎ ‎1、从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种： 第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理，专门在培养基中加入或不加该营养物质，从而使它成为一种选择培养基（如在含高浓度NaCl的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌，在不含N的培养基上分离圆褐固氮菌）；或根据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好，改变培养环境的理化性质，使环境条件最适宜该微生物的生存，从而达到分离的目的，将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物。 第二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性，在混合培养物中加入该抑制物，经培养后，原来占优势的微生物生长受抑制，而分离对象却可乘机大大增殖，使之在数量上占优势（如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物）。‎ ‎2、统计平板上菌落数时，为了保证实验结果的准确性，一般选择菌落数在30～300的平板进行计数。‎ ‎【详解】（1）筛选光合菌群时，培养基成分中无需添加碳源，因为光合菌群可利用二氧化碳和水合成有机物。酵母菌为兼性厌氧型，乳酸菌为厌氧型，故培养乳酸菌、酵母菌群、光合菌群时需要无氧条件的是乳酸菌。 （2）酵母菌为异养微生物，培养基中的蛋白胨、K2HPO4、NaCl、葡萄糖和水中，其中可作为碳源的有蛋白胨、葡萄糖。接种前对接种环进行灭菌宜采用灼烧灭菌的方法。图中共划线五个区域，每次划线前后均要对接种环灼烧，故完成图中所示操作，至少需要灼烧接种环6次。 （3）根据图乙中所示的菌落分布特点可知，该接种方法为稀释涂布平板法，用移液管共吸取0.4ml菌液（假设稀释倍数为106）平均等量接种到4个平板上，即每个平板上接种0.1ml菌液，放入恒温培养箱培养一段时间后，平板上长出的菌落数分别为156、462、178和191，由于计数时应选择菌落数在30～300之间的，故每1ml菌液中的酵母菌数量为（156+178+191）÷0.1×106=1.75×109个。 （4）在试验场内系统运行80天左右，除20cm以下深度外，其余深度处DO均大于1.5mg/L，且DO呈上升趋势，主要是由于微生物载体中包埋的光合细菌进行光合作用产生了氧气使水体DO升高，而DO的升高又能促进微生物载体中包埋的酵母菌以及水体中好氧菌的繁殖，致使试验场内降解有机物的速率和能力得到提高。‎ ‎【点睛】本题考查微生物的培养、分离与计数，意在考查学生对知识的理解和应用能力、分析题图获取信息的能力。‎ ‎33.固定化的高温淀粉酶被大规模用于工业生产。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选和固定过程如图1所示。菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈。请分析回答：‎ - 36 -‎ ‎(1)与大肠杆菌相比，嗜热菌DNA碱基组成的特点是__。‎ ‎(2)I号、II号培养基的配制主要包括如下步骤:a.溶化，b.调pH，c.灭菌，d.称量。正确的操作步骤顺序是__。‎ ‎(3)将配制好的培养基放入高压蒸汽灭菌锅内，加盖并将排气管插入内层灭菌桶内的排气槽内。拧紧固定盖子的螺栓时，注意__，以免漏气。‎ ‎(4)Ⅰ号培养基中以淀粉为唯一碳源，从功能上讲该培养基属于__。待菌落长出后，应选择_____的菌落接种到Ⅱ号培养基，第二次及以后的划线，总是从__开始，实验中过程③的目的是__。‎ ‎(5)若要保证高温淀粉酶的活性在固定化处理时不受损失，且在多次重复使用后仍能维持稳定的酶活性，则最好选择图2中的__固定化工艺(填图中字母）。‎ ‎【答案】 (1). 碱基G和C含量较高，较稳定 (2). d a b c (3). 要同时旋紧相对的两个螺栓，使螺栓松紧一致 (4). 选择培养基 (5). 透明圈大 (6). 上一次划线的末端 (7). (转移)扩大培养 (8). c ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎1、筛选与分离微生物的接种方法主要是稀释涂布平板法和平板划线法。 2、培养微生物的培养基按功能分为选择培养基和鉴别培养基，其成分主要有碳源、氮源水和无机盐等。 3、制备培养基的一般步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板。 4、分析题图：图1是用稀释涂布平板法分离高温淀粉酶的嗜热菌的过程，其中①过程是梯度稀释，Ⅰ号培养基是稀释涂布平板法进行接种的过程，Ⅱ号培养基是平板划线法接种的过程；图2是固定化酶和固定化细胞技术，其中a是物理吸附法，b是化学结合法，c是包埋法。‎ - 36 -‎ ‎【详解】（1）DNA分子中G和C之间有三个氢键，而A和T之间有两个氢键，DNA分子中氢键越多，结构越稳定。因此与大肠杆菌相比，嗜热菌DNA的碱基G和C含量较高，较稳定。 （2）制备培养基的一般步骤：计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，并且在灭菌之前应调PH，因此Ⅰ号、Ⅱ号培养基的配制正确的操作步骤顺序是d称量、a溶化、b调pH、c灭菌。 （3）将配制好的培养基放入高压蒸汽灭菌锅内，加盖并将排气管插入内层灭菌桶内的排气槽内。拧紧固定盖子的螺栓时，要注意同时旋紧相对的两个螺栓，使螺栓松紧一致，以免漏气。 （4）Ⅰ号培养基中以淀粉为唯一碳源，从功能上讲该培养基属于选择培养基。根据题意，菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈，所以应选择形成透明圈大的菌落接种到Ⅱ号培养基。由于划线后线条末端的目的菌比线条起始处少，故每次从上一次划线的末端开始，能使菌体的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到单个细菌繁殖而来的菌落。故第二次及以后的划线，总是从上次划线的末端开始。实验中过程③的目的是扩大培养。 （5）若要保证高温淀粉酶的活性在固定化处理时不受损失，且在多次重复使用后仍能维持稳定的酶活性，则应选择包埋法的固定工艺，即图2中的c。‎ ‎【点睛】本题考查微生物选择培养、计数和利用等相关知识，意在考查学生从材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。‎ - 36 -‎ ‎ ‎ - 36 -‎