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高中生物二轮复习专题练习5:组织培养和酶
高三生物二轮复习专题练习5:组织培养和酶 一 、选择题 关于酵母细胞的活化,下列说法错误的是( ) A.活化就是让处于休眠状态的微生物重新恢复正常的生活状态 B.酵母细胞所需要的活化时间较短,一般需要0.5~1h C.酵母细胞活化时,体积会变小 D.将干酵母放人盛水的小烧杯中,不断搅拌成糊状,放置在适宜的条件下即可活化 下图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作,图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图,下列叙述不正确的是( ) 图1 图2 A.刚溶化的海藻酸钠应迅速与活化的酵母菌混合制备混合液 B.图1中X溶液为CaCl2溶液,其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠 C.图2发酵过程中搅拌的目的是为了使培养液与酵母菌充分接触 D.图1中制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤后再转移到图2装置中 在植物组织培养过程中,生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。下列说法正确的是( ) A.两种激素用量的比例影响实验结果 B.两种激素使用的先后顺序影响实验结果 C.两种激素使用时的浓度影响实验结果 D.以上说法全部正确 加工橘子罐头,采用酸碱处理脱去中果皮(橘络),会产生严重污染。目前使用酶解法去除橘络,可减少污染。下列生长在特定环境中的4类微生物,不能产生所用酶的有( ) A.生长在麦麸上的黑曲霉 B.生长在酸奶中的乳酸菌 C.生长在棉籽壳上的平菇 第 6 页 共 6 页 D.生长在木屑上的木霉 MS培养基和培养微生物所配制的培养基的主要区别为( ) A.MS培养基一般含植物激素,微生物培养基不含植物激素 B.MS培养基不需要氨基酸,微生物培养基含各种氨基酸 C.MS培养基不需碳源,微生物培养基含碳源 D.MS培养基含维生素B1和维生素B6,微生物培养基不含有 在“探究果胶酶的用量”实验中,下列说法不正确的是 ( ) A.实验时可配制不同浓度的果胶酶溶液 B.底物浓度一定时,酶用量越大,滤出的果汁越多 C.本实验应控制在适宜温度和pH条件下 D.反应液的pH必须相同 以下关于花药接种和培养实验操作中错误的一项是 ( ) A.每瓶接种花药7~10个,20~30天后,花药开裂形成幼小植株后才给予光照 B.花药培养至开裂后,将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上 C.花药培养至开裂后,将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养 D.对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选 与普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉的优点不包括 A.容易去汗渍 B.容易去油污 C.容易除去奶渍 D.可以重复使用 加酶洗衣粉可以降低 的数量,使洗涤剂朝低磷、无磷的方向发展,减少对环境的污染。 A.表面活性剂 B.碱剂 C.漂白剂 D.水软化剂 在月季花药培养成单倍体植株的过程中,应选择哪个时期最易成活( ) A.单核期前的花药 B.单核期后的花药 C.单核期花药 D.双核期 当前生产酶制剂所需要的酶主要来自 A.动物的组织和器官 B.植物组织和器官 C.微生物 D.基因工程 下列关于加酶洗衣粉的叙述正确的是( ) 第 6 页 共 6 页 ①加酶洗衣粉能将衣服上的蛋白质、脂肪等水解成溶于水的小分子物质 ②加酶洗衣粉最常用的酶制剂是酸性蛋白酶和酸性脂肪酶 ③使用加酶洗衣粉可减少对环境的污染 ④加酶洗衣粉中的酶被特殊的化学物质层层包裹,遇水后溶解 ⑤实际生活中,用加酶洗衣粉的水温在25℃~35℃较适宜 ⑥温度过高或过低均不宜用加酶洗衣粉 ⑦使用加酶洗衣粉时应注意衣服的承受能力 A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥⑦ C.①③④⑤⑥⑦ D.①②③④⑤⑦ 一 、填空题 如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程,据图回答下列问题: (1)过程①是把幼小的花药分离出来,在无菌条件下放在MS培养基上进行培养,配制该培养基时,需要的物质应该有________________________。(至少答三种) (2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化,发生多次细胞分裂,形成 ________________,此过程进行细胞分裂的方式是_____________________________。 (3)过程③是诱导再分化出芽和根,最后长成植株,长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株,其特点是植株弱小,高度不育,生产上无推广应用的价值,若要使其结子结果,可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质,通常用到的B物质是________。 (4)过程②与过程③所用培养基有差异,主要是________的差异。 葡萄酒、葡萄汁是日常生活中常用的一类饮料。在呈酸性的果汁发酵液中,红葡萄皮的色素也会进入发酵液中,且有酸碱指示剂的作用。据某些医学研究机构调查表明,适量饮用红葡萄酒、葡萄汁,对人体有非同小可的意义。随着人们物质文化生活水平的提高,国内红葡萄酒、葡萄汁的产、销量均逐年增长。 请根据有关材料回答下列问题: 第 6 页 共 6 页 (1)在葡萄酒的自然发酵过程中,菌种的来源主要是附着在葡萄皮上的野生型酵母菌。为提高果酒的品质,可以直接在果汁中加入人工培养的纯净酵母菌,要筛选得到纯净的酵母菌种,通常使用的培养基按功能来分称为________,如在培养基中加入________可从细菌和酵母菌的混合液中分离酵母菌。 (2)在微生物的实验室培养中常要进行消毒和灭菌的工作,常用的消毒方法有________(至少答3种)。灭菌是指______________________________________________。 (3)为提高果汁的出汁率及使果汁变得澄清,在果汁生产中常用到________酶。 (4)为提高果酒的品质及节约生产成本,厂家已尝试使用固定化细胞技术。请列出用干酵母菌和海藻酸钠制备固定化酵母细胞的步骤:①酵母菌细胞的活化,②____________________________________________________________________,③________,④海藻酸钠溶液与酵母细胞混合,⑤________________。 (5)现有颜色一样的a、b两个品牌的红葡萄酒。其中a品牌是用100%红葡萄汁酿造,b品牌是以化学物质用人工方法勾兑而成。现提供小苏打、白醋、小烧杯若干,请设计一个实验鉴别两个品牌的红葡萄酒,得出正确结论并说明原理。 ①步骤1:__________________________________________________________________; ②步骤2:每组两只烧杯中分别加入等量的小苏打、白醋,观察颜色变化; ③结论:__________________________________________________________________; ④原理:__________________________________________________________________。 第 6 页 共 6 页 高三生物二轮复习专题练习5:组织培养和酶 答案解析 一 、选择题 C 解析:刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合,否则温度过高会导致酵母菌死亡。 答案:A 解析:生长素用量与细胞分裂素用量比值高时,有利于根的分化,抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化,抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长。先使用生长素,后使用细胞分裂素有利于细胞分裂,但细胞不分化;先使用细胞分裂素,后使用生长素,细胞既分裂也分化;同时使用两种激素,分化频率提高。 答案:D 解析:果皮主要是纤维素,用纤维素酶就可处理;A项中的黑曲霉,C项中的平菇,D项中的木霉都能产生纤维素酶,而B项中的乳酸菌不产生纤维素酶。 答案:B 解析:MS培养基含大量元素、微量元素、有机物,有机物包括甘氨酸、维生素B1、维生素B2、烟酸、肌醇、蔗糖、琼脂等,特别包括植物生长素、细胞分裂素等植物生长调节物质,微生物培养基不含植物激素。MS培养基含氨基酸如甘氨酸,有机碳源如蔗糖,含维生素B1和维生素B6,微生物培养基中并不是所有氨基酸都有,有些微生物在生长发育过程中可自行合成,可以不加;有些微生物合成能力有限,氨基酸可多加。 答案:A B C D A C C 解析:依据加酶洗衣粉特点分析回答。②中加酶洗衣粉是常用的酶制剂是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶。 答案:C 二 、填空题 第 6 页 共 6 页 解析:(1)植物组织培养需要营养物质,主要包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等)等。(2)脱分化(或去分化)是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程,此过程细胞进行有丝分裂。(3)经过花药培养得到的植株为单倍体,表现为高度不育,对茎尖或花粉用秋水仙素处理,染色体加倍后,则恢复可育性。(4)生长素和细胞分裂素的比值高时,有利于根的分化、抑制芽的形成;比值低时,有利于芽的分化、抑制根的形成;比值适中时,促进愈伤组织的生长。 答案:(1)水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等(任答三种即可) (2)愈伤组织或胚状体 有丝分裂 (3)单倍体 秋水仙素 (4)植物激素 (1)选择培养基 青霉素(抗生素) (2)①煮沸消毒法;②巴氏消毒法;③紫外线消毒法;④化学药剂消毒法(至少答3种) 使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物,包括芽孢和孢子 (3)果胶 (4)②配制(物质的量浓度为0.05 mol/L的)CaCl2溶液 ③配制海藻酸钠溶液 ⑤固定化酵母细胞 (5)①取适量a品牌红葡萄酒平均加入另2只小烧杯中作为第一组,另取等量b品牌红葡萄酒平均加入另2只小烧杯中作为第二组,做好标签 ③加小苏打出现颜色变化的是a品牌 ④a品牌红葡萄酒中含有红葡萄皮的色素,有酸碱指示剂的作用[加小苏打(碱性)会变颜色(黑色)] 解析:本题不仅考查了培养基的类型和微生物的分离方法,而且还考查到消毒方法和灭菌的概念,固定化细胞技术的操作及实验鉴别。解答时注意熟记相关概念和方法操作步骤,实验设计时注意对照、单一变量原则。 第 6 页 共 6 页查看更多