班主任(心得)之爱如春雨

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班主任(心得)之爱如春雨

班主任论文之爱如春雨 ‎ ‎  南京市江东门小学 ‎  姓名:王倩倩 ‎  (本文获区德育论文评比二等奖)‎ ‎  爱如春雨 ‎  爱的力量是伟大的。阳光之爱可以熔化冰雪,春风之爱可以萌发草木,雨露之爱可以滋润禾苗……而师爱是伟大中之最伟大者。她与母爱、友爱一样是人类最圣洁、最美好        ----题记 ‎  2005年9月,我从苏北调入江东门小学工作。原本以为这座城市的学生素质一定挺高,当教师一定比较轻松。可真的融入这所学校,才发现这儿的学生家长文化层次很低,这儿孩子的家庭教育几乎是一块空白,在这所学校当老师很辛苦。我曾埋怨过,我曾后悔过。可在与孩子的相处中,我慢慢地发现这儿的孩子很天真,这儿的家长很淳朴,他们特别需要教师的关爱。只要我倾注自己全部的爱,他们就一定同南京的孩子一样优秀。是的,没有爱,就没有教育。有了爱心,教育方法就显得处处灵验,没有爱,再好的教育方法也会变得苍白无力。‎ ‎  三年来,我用心去营造一种真情与关爱的氛围,与这些来自五湖四海的孩子们之间发生了一个又一个动人的故事。‎ ‎  一、   师爱,学生成长中的一盏明灯 ‎  师爱即教师对学生的爱,它是在教育教学实践中,由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。它既是一种积极的情感,又是一种强大的教育力量和手段,同时还是建立良好师生关系的感情基础。夏丏尊先生曾把学校比作池,把学生比作池中鱼,把师爱比作池中水。试想想吧,如果没有师爱,学校就是无水之池,学生就是无水之鱼。呵,无水之鱼,其景何惨!‎ ‎  当今社会,诚信已渐远离孩子,诚信这种美德决不是一个“狼来了”就能培养出来。作为班主任的我,总以自己的一言一行履行诚信,把“诚信”的种子播撒到学生的心田。这三年,每次考试或举行活动后,我总是自己掏钱买课外书奖励给表现突出的孩子。每次考试,为了让学生努力取得好成绩,我在考前鼓励他们,谁能考90分以上我就奖励他。结果因卷子简单,班上有20名学生考在90分以上。不奖了吗?不!我还是奖了,尽管这一次花了我好几百,但至少在学生心目中我是一个说话算话的老师,用自己的行动教他们也要做一个说话算话的学生。诚信这种美德也许就在这次在他们身上铸就。‎ ‎  还清楚地记得:上学期班上转来一个女孩叫张雪莹,她是个文静、好学的孩子,就是基础差了点,我打心眼里喜欢她。可这学期开学的第二周的一个下午,我接到她妈妈打来的电话。电话里我听到了孩子声嘶力竭的喊叫。我当时震惊了。这孩子到底怎么啦?在电话里,我终于弄明白了一切。她想像其他同学一样报兴趣班,可她家经济比较困难,父母不愿意给她交钱。听了这一番话,我真的很心痛。本来我只要安慰孩子几句,引导她凡事要根据自己家的实际情况。这样我就尽到我一名老师的责任。可是放下电话后,我的耳边似乎总听到孩子的哭喊声。一个孩子,一个十岁的孩子,她想学习,有错吗?想到这儿,我随即与进修学校的辅导班老师取得了联系,下班后悄悄地帮她去交了钱。并且去她家家访了一趟,当我把这个消息告诉她时,她的眼圈红了,并小声地对我说:“王老师,谢谢您,我一定努力学习,长大后做一个像您一样的老师。”这件事已过去好几个月,我已渐渐淡忘。可我已感觉到这个孩子的巨大变化。她如今各门功课在班上均名列前茅。从孩子的变化中分明感受到这件事的意义。‎ ‎  二、母爱,学生心灵中的一缕阳光。‎ ‎  常言说“娘不嫌儿丑”,我总把自己班里的学生看成自己的孩子,去关心,爱护每一个人。喜欢聪明,听话的孩子是人之常情。但对那些智力、性格条件差的孩子进行特别的关爱,我认为这才是人性中母爱的伟大。‎ ‎  还清楚地记得:三年前刚调入江东门的第一天,忙着给学生报到、收费、发书……就在我准备下班时,校长领着一个特殊的学生——夏启航来报到。据说他是江东门史无前例的留级生。依据我个人的经验,这个孩子很难缠。果不出我所料,上课的第一天,他就给我来了一个下马威。我正讲到精彩之处,忽然听到一阵“呜呜”‎ 的叫声,只见夏启航两手做开飞机状,旁若无人地玩了起来。这分明是不把我放在眼里,这哪是一个三年级的学生?当时我气极了,真想把他赶出教室。可多年的教师经验让我冷静下来。我只是小声地提醒他,课后和他诚恳地谈了一番。也许是我维护了他的自尊,从那以后他能坚持听课了。可是好景不长,一星期后,他开始不做作业了。晚上放学后,我与他僵持到6点钟,可他东摸西摸,一半都没完成。这时我真的很想放弃。但一想到自己的儿子,我于心不忍。我决定一定要帮助他改掉这个毛病。我清楚此刻他在跟我熬时间。于是我悄悄地与家长取得联系,把他带回家,与我儿子一起做作业。直到做完,我才送他回家。也许是害怕了我的那份执着,也许是……他开始做作业了。但他往往是这个毛病改了,又会出现新的问题。就这样反反复复,我与他斗智斗勇了三年。如今,他的文化成绩还落后于班上的大多数孩子,但在我恒久关爱下,他在一点一点地进步着。‎ ‎  提起我们班的李庆凤、李庆虎,同学们都会告诉你:他们是一队双胞胎。姐弟俩都很老实,都很爱劳动。如果你走进五(3)班,问孩子们最近这几年,学校生活的哪一幕最难忘?他们一定会说:2006年3月17日那天的情景,他们永远难忘。‎ ‎  2006年3月,我发现原本穿着整洁的庆凤庆虎,最近几天赃兮兮的,而且上课都心不在焉的。下班后,我没有回家,跟着孩子去家访。到了他家,我简直不敢相信。他家租了两间很小的房子,屋内只有一些简单的生活用品。这次家访,我没有见着他们父母。从孩子奶奶那儿得知,他们的妈妈生病住院了,爸爸每天在医院照顾妈妈。根本没时间回家。他们只能和八十几岁的奶奶相互照顾。孩子们流着眼泪告诉我:前几天妈妈好好的,还答应他们今年十岁生日时,给他们买一盒蛋糕。可妈妈就这样病了,而且病得不轻。家访回来,我心里沉甸甸的,暗暗责备自己的粗心。‎ ‎  第2天吃中饭时,我端出事前买好的蛋糕,并与全班同学一起为他们唱生日歌,同学们纷纷拿出自己准备的礼物,向两个小寿星表达自己的祝福。此刻,互相关爱已在孩子心中生根、发芽。当班长把切好的蛋糕端给他们时,他们流下了激动的泪水。这时我拿出相机,拍下了这一动人的一幕。‎ ‎  我们班这些孩子,家庭经济较差,父母文化低,他们的心灵更需要我们去呵护。在与他们相处的日子里,我总会用这缕“母爱”的阳光去照亮学生的心灵,使我们班里的学生互帮互助,让我们的班集体总是保持团结向上的精神。‎ ‎  三、友爱,师生之间的一条常春藤 ‎  努力成为学生的朋友,这是我的工作追求。学习中,和学生共同合作,共同探究,营造民主、和谐的学习氛围;游戏中,做他们的玩伴,和他们一起游戏,一起开怀大笑;生活中成为他们的知心朋友,互相倾诉心中的想法。让我这份友爱天天伴随着他们的生活、学习。‎ ‎  新课改后,我的语文课堂更让学生真正做好学习的主人,使学生面对教材,面对老师,敢于发表自己的看法和见解。还记得那节写字课上,我正在向同学们介绍书法家时,这时周伦冲举手问我宋代有哪四大书法家,我在讲解时,把其中一个书法家的名字读错了。范伟赶紧举手给我纠正。我并没有感到难为情,而是感谢同学们提醒老师,还得继续学习。在教学中,我和学生总处于这种十分和谐的共同学习的氛围中,课堂气氛活跃,学生质疑频繁,同学们相互传递着聪明才华,学生学会了合作,学会了学习。‎ ‎  师爱这条常春藤时刻缠绕在我和学生心间。还记得那个小姑娘,那天语文课上老走神,我多次提醒她。下课了她主动跟在我身后,来到我的办公室。我微笑着问她:“有什么事要老师帮忙吗?”原来,她在家是爸妈的掌上明珠。可最近她多了两个弟弟。妈妈每天忙着照顾弟弟,忽略了她。有时累了,还冲她发火。她觉得妈妈不喜欢她了。我连忙安慰她说:“不会的,妈妈只是太累了。一个人的精力是有限的,弟弟那么小,妈妈一个人照顾俩个婴儿,很辛苦。再说,你已长大,妈妈认为你很能干,可以独立了。你看,你现在比以前能干多了。回家和妈妈沟通沟通。”她开心地上课去了。不过放学后,我还是进行了一次家访,把我和她的谈话告诉了家长。第二天,她笑咪咪地悄悄告诉我:“老师,你说的对!妈妈为此事还向我道歉了呢!”‎ ‎  “随风潜入夜,润物细无声。”‎ 和其他老师相比,我极其普通。我只是把全部的爱汇成小溪,涓涓流入学生心田。愿这个世界因为我的这份爱而精彩!‎
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