班主任（心得）之透过“三投入”浅析班主任工作

班主任（心得）之透过“三投入”浅析班主任工作

班主任论文之透过“三投入”浅析班主任工作 ‎ ‎　　万水千山总是情 ‎　　——透过“三投入”浅析班主任工作 ‎　　光阴荏苒，我于1976年走上讲台从事教学工作，转眼已四十个春秋。四十年的教学生涯，我一直在担任班主任，从未间断过，在小山村上带过两级复试和三级复试班的班主任，在小集镇上带过77位学生大班的班主任，就班主任这个角度上讲，也算久经沙场，沙场老手了。虽说我没什么大智慧，但是我肯动脑子，好琢磨，一直在求索怎么搞好班主任工作，由此，积累了一些班级工作经验。简言之，就是“三个投入”，即投入时间、投入精力、投入情感。‎ ‎　　投入时间，常与学生打成一片 ‎　　时间可以征服一切。这是我的观点。‎ ‎　　无论做什么，首先在时间上要有保证，没有足够的时间，很难办成一件事的。就拿我们做班主任的来说吧，学生学习，你得陪着，予以诱导，予以启发，予以指点，予以提示；学生生活，你得照着，参谋参谋，监视监视，注意注意，防范防范；学生玩耍，你得参与，一同流汗，一同经历，一同感受，一同享受。当然你还得花时间同他们聊，走进他们的内心世界，多多掌握他们的思想动态，为他们的忧而忧，为其解忧；为他们的喜而喜，使其更喜。‎ ‎　　我这样做了，达到了我的教育目的——以我心（真实、善意、理解之心）换得了学生的心（诚实、真诚、依赖之心）。‎ ‎　　投入精力，致力搞好班级工作 ‎　　“实践出真知。”这句话是伟人毛泽东说的，它是真理。‎ ‎　　在40年来的班主任工作的实践岁月里，我付出了大量的精力，寻寻觅觅，上下求索，不断探究，订阅了大量相关书刊，写了大量的笔记和大量的心得体会。在班级工作中我召开各种各样的会议，如主题班会、干部会、学生代表会，困难生和优秀生会，思想动员会、鼓动会、纠风会等等，举行了各种各样的活动，班级运动会、书法、绘画、剪折、作文、猜谜、演唱、春游等等。我为学生写过范文、座右铭，为学生写姓名联、姓名诗，还写学生姓名谜语，为学生写过节目，我自己负责排练，学生负责表演，有相声、小品、鼓书、三句半、拍手歌等。我让学生的习作上《小学生天地》、《黄冈日报》、“黄冈教育网”等多种报刊杂志与网站，让学生走上乡县多种赛场，让学生拿省、市、县奖，拿国家级大奖。‎ ‎　　我这样做，大大地鼓舞、激励了学生的上进心、求知欲。‎ ‎　　我体会到，有时候老师管理学生，不及学生自己管理自己的效果好。由是，我曾根据学生的特点，把班级里的学生分成五大派别，即嘻哈派、冰冷派、五湖派、西南派、东北派，有声望者被命为帮主，我自封盟主，说起来挺让人想不通，可效果特好，出人意料的好。单从这一点上来说，我算是第一个吃螃蟹的人，也算是个勇者吧。‎ ‎　　投入情感，收获的仍然是情感 ‎　　有人说父爱如山，母爱如海。我认为师爱如父、如母、如友。‎ ‎　　教师面对一个个班级，一届届的学生，迎来送往，朝朝暮暮的厮守，天长日久的相处，时时刻刻的接触，相处时间最短的少不过一学期，多则三年五载，学习上的指导，生活上的关照，感情上的摩擦，道是无情却有情。‎ ‎　　但凡为人师者，相信都会如我，为学生做过许许多多的事，投入过或多或少的情。‎ ‎　　学生伤了，小伤痛，我为学生搽药（自己备的），大一点的伤，我必须送学生去医院治疗。十多里路我背过，两里多路我双手托过，我全忘了自己在流汗，也忘了自己的累，我给垫付医疗费，甚至付诸东流。学生失学了，我给想方设法，让其继续读下去。在高收费的年月，我设法让一个小学四年级失学的儿童，念完尽义务教育。我千方百计地培养学生的特长，为此，我经常倾其所有（财力、物力、智力等），尽其所能，还领着学生拜师学艺。近几年来，我的学生在课堂上，称我为老师；在课外，称我为哥们；毕业时，同学们说：“董老师，一日为师，终生为父，我们记住了您。”看，我又成父亲了。于是挥泪而别，依依不舍，一步一回头，三步一叮嘱。‎ ‎　　付出永远同回报成正比 ‎　　有付出必有收获，就像农民种田一样，春播秋收，这是铁定的规律。就我的经验而言，付出和收获永远成正比，付出的越多，收获就越多。投桃报李，我曾赠与以桃，而今他们报之以李。别小看小学生，别看他们还是个孩子，他们可知事理，懂得回报。不久前我写过一篇题为《花草不是无情物》的散文式论文，被多家报刊网站刊用（上了《教师报》），我就是围绕这个内容写的，也是我的亲身体会和感悟。身边人看了，都念叨我做得好，写得好。我的学生看了，都很受感动，也是纷纷在师生群上点赞。‎ ‎　　同学们向来没有忘记他们自己的承诺，寒暑假里，哪怕是短短的双休日，他们没有忘记来看望我这个老师，甚至我的生日，他们也经常用不同的方式给我做祝寿。他们中有已走上社会的，有尚在念书的；有的是我班的学生，有的是我带过课的学生，有的是我未带课但在生活、特长、学习等方面给予关照过的学生。这是回报之一。‎ ‎　　不管起初多么乱的班级，我带过一些时候之后，慢慢转变为好班、优秀班级，行动一致，步调一致，各种习惯特好，无论学校搞竞赛还是别的什么评比，我的班不拿第一那才叫奇怪。因而我常常被评为优秀班主任。这是回报之二。‎ ‎　　我之所做，虽说微不足道，而学生对我却充满感激之情，同时我为自己能这么做，感觉应该、值得，因为它关乎一个字——情。千山万水总是情，“情”是主题，我所做的点点滴滴，都是围绕着“情”‎ ‎，无不凸显情之深，情之至，情之切。‎