初中数学学生学习情况调查报告

初中数学学生学习情况调查报告

－ 1 － 初中数学学生学习情况调查报告 1、学生普遍存在数字难学的传统认识， 导致学习兴趣下降 , 我以学生对数字的认知状况和思维能力为考察对象， 就题目“当 你知道本节课是数学的时候”，你的态度是： a、急于想学，很有趣 b、应该学习它 c、学不学无不所谓 d、不太愿意学 e、感到厌烦畏惧 结果如下： 我在校门口，调查一些同学， 了解有关情况。 其中感到厌烦 畏惧的人数，初一占 0.2 ％，初二占 10％，这是极不正常的。这 表明初中学生的数学学习兴趣不高，存在着较大的分化现象。 为了使学生的智力、能力、个性得到充分的发展，培养学生 创造能力，这就自然产生了初中数学 “体验学习”教学法的尝试 与探索。 2、教学法模式 （1）引导体验：教师要考虑的是“尽可能适应学生的体验 去协调！”当学生体会到新的问题时， 要开创新的情境，让学生 去发现新问题， 大胆放手让学生去探索， 教师的任务是给学生开 放广阔的探索空间，仔细体会各种不同的思维， 不同的方法， 必 要时进行适当的点拨、评判。 － 2 － 如《等腰三角形性质》 教学中， 怎样剪最快？学生通过对操 作过程的尝试后，提出方案。 组织学生小组讨论 （或动手实践） ， 交流个人想法，小组拟定解决问题的方案。然后问： “能否一剪 刀剪出一个等腰三角形？” 然后让同学们思考， 并说明操作思路。 （2）合作交流：教师要善于运用各种手段，引导学生把感 受表达出来，展来讨论、交流，要让学生在课堂上活动起来，让 他们自由操作，思考、讨论、交流、争辩，使学生在课堂上大胆 表现，发展个性。