教导处范文之第一学期教务处工作总结3

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教导处范文之第一学期教务处工作总结3

教导处范文之第一学期教务处工作总结3 ‎ ‎  本学期,教务处全体工作人员在学校的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,以抓教学常规管理工作为重点,认真落实学校工作计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导、监督、整合推进的功能,进一步增强了服务意识,教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至,为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特将本学期具体工作情况做以下几方面总结:‎ ‎  一、讲规范、重细节,教学管理求实效。‎ ‎  1、做好课务分工、协调工作,保证教学工作平稳开展。本学期教务处根据教师状况,综合考虑各年级的实际状况和现有师资做好分工,尽可能使课务安排合理化。开学课表运行一周后,教务处通过征集意见,对课表进行了适当调整,以保证课时安排的最优化。当有教师请假、生病或因学校工作需要调课时,教务处本着教师请假派课的基础上在第一时间将课务调整到位,保证了教学工作的正常有序进行。‎ ‎  2、做好教学常规督查工作。本学期,教务处对教师的教案、课件、导学案、学生作业批改记录等资料由教务处、教研组组长进行了三次检查,做到有检查、有记录、有整改意见。除例行检查之外,教务处还不定期进行了抽查,并通过经常听课、教务处巡课及学生问卷调查等了解教师的教学情况、学生的学习情况,及时表扬先进,指导督促某方面工作有缺陷的教师,以保证教学质量。‎ ‎  3、抓好教研集备活动。本学期,各教研组都制订了详实的教研活动计划,利用每天下午教研活动时间分学科引导教师认真学习新课改、新课程的有关精神。特别是引导语文组、数学组、英语科组将教研的形式内容走向深入,研究主体性教学策略,促进教学手段的科学化,教学过程的规范化,教学效果的最优化,努力探索适合我校学生实际的提高教学质量的教学方法,加强集体备课,做到教案统一,重难点统一,步骤统一,为下一阶段全校教学教研提供有益的参考。并通过随机听课,对全体教师的上课情况进行检查,及时了解教学进度和教师课堂情况以及学生学习情况,同任课教师进行交流、沟通和科学指导,想方设法提高教学成绩。‎ ‎  4、做好考务工作,保证每一次考试顺利进行。本学期,教务处认真组织10月份月考、期中考试、第3次月考、期末考试。每次考试中都要求认真监考、阅卷、做好质量分析。对考试中出现的违纪现象,如带手机等,严肃处理,端正考风和学风,对考试中学生缺考的现象进行登记,并及时了解处理。‎ ‎  5、开好质量分析会,重点做好问题学科、问题班级的解剖工作。本学期,教务处在每一次考试之后都及时地组织召开质量分析会,帮助年段、任课教师总结经验教训,针对考试中存在的问题,提出整改意见。对于在教学和管理中存在严重问题的班级和学科,教务处不仅要求教师要引起重视,而且还详细分析问题,在此基础上提出工作要求和措施,帮助那些班级和学科及时改变现状、缩小差距、提高教育教学水平。‎ ‎  6、分层管理。为使常规管理落到实处,我们采取教务处和年段两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度,各年段主任负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成,在充分发挥年段主任工作的积极性和创造性的同时,通过他们了解教师中的一些思想意见和建议,使他们在教学管理中起到教务处与教师之间的桥梁作用。‎ ‎  7、继续从“备、上、批、辅、考、评”诸环节抓起。教师备课要力求体现“新课程标准”精神,要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上,确保教学高质量的完成。‎ ‎  二、抓师资队伍建设,保证教师综合素质的提高。‎ ‎  学校的教育教学质量取决于教师的教学水平。教师的教学水平取决于教师的综合素质。在针对学校年轻教师多的情况,本学期,我们在抓教师队伍建设上采用了以下几点做法。‎ ‎  1、开学初,教务处积极组织全体教师做好传帮带活动。‎ ‎  2、抓培训,几年来,我校始终把教师培训工作当作一件大事来抓。积极支持教师参加各种进修、培训活动,不断完善教师的知识结构,不断提高教师的业务水平,并要求教师积极掌握现代化教育手段,提高教学效率。‎ ‎  3、注重青年教师培养。全面提高教师的业务水平,特别是对青年教师的培养,是学校工作的重中之重。‎ ‎  4、认真组织教学开放日、教师创优课活动,选送教师参加县教师技能大赛,丰富师生的文化生活,提高教师教学和学生学习的积极性。‎ ‎  三、加强毕业班工作 ‎  九年级工作是学校的中心工作,为切实提高毕业班的教学质量,提升我校办学效益和声誉。本学期多次召开了毕业班教师工作会议,做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划,学科备课组长认真履行工作职责,认真组织好集体备课,用集体的智慧突破教学难点。学校领导经常深入年级检查督促工作,定期召开工作会议,研究、指导毕业班工作。‎ ‎  四、存在的问题 ‎  1、学校教研集备工作还停留在形式上,在内容的深度广度上还有待于进一步规范落实,只有扎实抓好教研集备,教师真心做教研集备,认真进行课题研究,教研集备才会出出成效,教育教学质量才会提高。‎ ‎  2 、对优秀生的培养力度、学法指导不够到位,学生的学习习惯养成教育有待进一步加强;对差生的培养还缺乏行之有效的办法。‎ ‎  3、缺少教学的竞争机制,教师的教学热情、工作积极性、主动性不够。学生的学习目标不明确,缺少学习动力,学习气氛不够浓厚。‎ ‎  4、课堂教学中以学生为主体的思想有待加强,启发式教学力度不大。师生互动过程比较差,有的班级学生有睡觉、玩手机等现象,个别教师不能正确处理师生关系。‎ ‎  5、现代教育教学手段的应用尚未成为老师们的自觉行动,教师之间水平差异较大。‎ ‎  五、下学期工作设想。‎ ‎  1、进一步加强师德建设。‎ ‎  2、继续完善常规制度,引入竞争机制,激发教师工作热情,保证教育教学质量的提高。‎ ‎  3、加强毕业班的教育教学管理,认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。特别是最后阶段的复习工作学校要加强引导。把九年级教学作为重中之重,狠抓教学质量,争取2015年取得一个理想成绩。‎ ‎  教育教学工作,是一项常教常新,常做常新,永无止境的工作。社会在发展,时代在进步,学生在变化,作为教育工作者的我们,必须及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况,新问题,尽职尽责的做好各项工作,我们坚信,有各级领导的关怀指导,有德才兼备的教师队伍,我们的各项工作一定会有更大的发展!‎
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