工作报告之班主任工作中心理学理念的应用

工作报告之班主任工作中心理学理念的应用

班主任工作中心理学理念的应用 心理学概念在班主任工作中的应用 我们总是抱怨班主任非常努力和累。班主任真的不是为了快乐退出吗？‎ 我是一名心理学老师，四年前当过班主任。教师节，孩子们在毕业班上的访问，长短的祝福信息，让我感到非常高兴。我一直相信，努力工作会带来多少快乐。在成为班主任之前，这是一个小小的老师无法体验的快乐。‎ 但我明白，在我获得这种快乐之前，我经历了很多痛苦和困难。‎ 作为班主任，我害怕，不安，焦虑，暴力和准备。我准备接受父母和学生的判断和质疑。他进入了许多误解，一直在和野兽作斗争。‎ 慢慢冷静下来，不断反思，用心理知识分析自己存在的问题，用心理观念指导班主任工作，不断警告自己尊重法律，依法行事，最后慢慢开始意识到成为班主任的幸福。‎ 以下是心理学概念在班主任工作中的应用，以及自我成长和幸福的过程。‎ ‎1.钻喇叭 很多老师都会真诚地赞美：'金色对工作负责。 “制定我认为非常重要的课程安排，必须要求全班同学100％实施。例如，小组活动要求每个同学参加; 7: 20要求每个学生都必须上学，一切都必须以我的方式完成.会有例外，但我不能接受。‎ 4 / 4‎ 与学生反复艰辛，折磨和自我折磨。当真相变得更具竞争力时，我实际上已经把自己变成了一个孩子。我已经跌到学生的高度并与他们竞争，我已经失去了老师应该拥有的尺度和智慧。这种竞争很容易引起学生的反叛心理，使一些问题行为“固定”。‎ 当你感到疲惫甚至痛苦时，开始反思自己的问题。认真做事很好，但最重视心理学中的“换位思考”，我常常从自己的角度出发，一切都要求学生以自己的方式去做，过度的理想主义和完美主义。‎ 继续追查这个性格的原因，母亲是一个坚强的人，不时对我严格要求，必须严格按照她的要求做很多事情，这极大地影响了我的性格，这在心理学中被称为“代际继承'，许多事情将从家庭传给父母。‎ 我找到了问题的根源。我无法从父母那里做到，但我可以自己做。因为代际继承绝不是一个咒语，积极的心理学说：“我们不能改变过去发生的事情，但我们当然可以改变这些事件对我们的影响。 “因此，我有责任认识到自己的局限，并努力克服自己的局限，尽可能少地将它们传递给我的孩子和学生。‎ 因此，在第三和当前的新课程中，我们不断地意识到并努力克服我们自己对角的热爱问题，并尊重“人口正常分布”的客观事实，即在学习，质量，服从等，大多数是正常的，普通的，几个优秀的，几个问题。每个班级，没有问题行为的孩子都不可能。即使是一个好孩子也不能没有问题。尊重法律，为了保持冷静，为了有更多的宽容，愿意想方设法帮助孩子解决问题。我放开了学生，但我已经放弃了自己。‎ 4 / 4‎ ‎2，感情用事 情感敏感，也有自己的个性特征。在一年级第一天的第一天，如果有更多的学生不做作业，或者课程没有得到很好的训练，他们就会在课堂上生气。这真的是因为学生非常生气或悲伤。班长曾对我说：'老师，你太情绪化了。 “‎ 我显然觉得，当我发脾气，学生的负面情绪，他们不觉得自己错了，或者他们想要表现得更好，只表现出烦躁和消极的抵抗。因为学生还很年轻，当他们遇到一些问题和错误时，他们实际上希望成年人（父母和老师）告诉他们该做什么，但此时，如果成年人自己陷入了不知所措的情绪，情感发泄责任而不提供有效的方法将使学生更多地不知道该做什么，并造成对成年人的不信任。‎ 总结之前的课程，在班次的第三天之后，无论学生犯了多少错误，他们都没有对学生发脾气。让自己冷静下来，从另一个角度思考学生的错误，找到错误的积极方面，思考如何处理它们，然后给学生打电话。可以告诉他无论问题有多大都无关紧要，愿意陪伴他。面对，然后静静地听取学生了解自己的问题。通过这种方式，学生通常非常明智，坦诚，问题可以得到满意的解决。‎ 现在，新的第一天，孩子犯了一个错误，单独打电话给办公室，并听取他们说出自己的意见。说完之后，我没有批评他，但赞扬了自学校开始以来我在他身上发现的优势，以及我对他的看法。预计此时，几个孩子将毫无例外地流泪。在接下来的几天里，很明显他们正在努力实现我所描述的期望。我终于明白，对于经常犯错误的孩子来说，他们的前世并不缺乏批评。批评只会让他们的心更难，更难。我们不需要发脾气，花费很多精力，只要冷静地对待孩子，也许会有意想不到的结果。‎ 4 / 4‎ 当我冷静下来时，我不再害怕学生犯错并与学生交谈，就像告诉学生一样，我也相信没有问题需要解决。只有抱着自己，才能掌握全班。作为一名教育工作者，为了成为学生成长的支持，我们必须有一颗坚强的心。‎ 以上是我的两个内省的一个例子。从上面可以看出，班主任工作中最困扰我的问题实际上来自于我自己。因此，当我们觉得我们的角色不开心而我们不能改变我们的角色时，最好的方法是在这里寻找问题，分析问题的根源，运用科学的理论和方法来指导，不断的认识和改进，让我对自己和身边的人感到高兴。伴随着爱情，看到学生的成长和成长，这是值得的。‎ 4 / 4‎