班主任工作范文之班主任工作琐记

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班主任工作范文之班主任工作琐记

班主任工作范文之班主任工作琐记 ‎ ‎  班主任工作可谓繁琐,“繁”在你必须有点过硬的本领,还要来点小技巧,更要有一颗活络的头脑。如今的学生,可谓奇葩多样,啥事都会发生,我们要随时做好应对。未雨绸缪,是上策,急着赶去救火,则是下策。我算是那类消防员,赶着去救火。没办法,怪咱还没有过硬的技术。走一步,再走一步,摸着石头,也能过河。‎ ‎  一   摸着石头过河 ‎  接到学校的通知,我当班主任,既惊喜又忐忑。惊喜的是,终于迎来新的的学生,忐忑的是,这到底一群怎样的学生?挑起担子,往前走去。依然记得开学那天,看到一群又蹦又跳的家伙。闯进教室,东张西望。像是试探我,我必先来个下马威。依学校老班主任之经验,新生养成教育,重中之重,一一落实。‎ ‎  行为规范养成,重在每一天,每一件事。小事不小,不小小事,足以考验每一个人,也考验班主任的耐心。落实教育,在于一举一动间。‎ ‎  没经验,就摸索,摸索中前进。摸索得来的经验也是一种财富。面对每天突发的事件,你准备好了吗?面对刁难的家伙,你准备好了吗?一个个疑问,在考验这班主任的智慧。在风云变幻,做一智者,可谓幸事。现实的骨感,更是催人奋进。在夹缝间,寻找奇迹,何尝不是一种置死地而后生的快感。‎ ‎  摸索重在摸,摸,难免会碰壁,碰壁就会成长。我谨记师傅赵建英的老师尊尊教诲:你要跟学生一起成长。谈到这,成长原来就是摸索的过程。在这过程中,有过泪,有过笑……一起走过,一起走出错误的沼泽地,方有萋萋鹦鹉洲。‎ ‎  二  工作中有苦也有乐 ‎  有人说,班主任不是人干的工作。起早摸黑,换来一群没良心之士“唾骂”。看看这话,有点夸张,但有几分道理。班主任,虽说是主任,可谓天底下最苦最累的主任,无权无势,好一个“主任”。但要对得住这个主任称号,付出的劳动,可谓艰辛。‎ ‎  “填表了”“得赶快上交”一到填表时间,我们办公室的班主任们,早已相互提醒催促了。‎ ‎  “老师,不好了,他又打人”猛然间,趴在桌子午睡的你,被惊醒,原来班级调皮大王有闹事了。‎ ‎  “班主任,你怎么能这样,我的孩子是无辜”面对所谓无辜的家长,到底谁最无辜,谁晓得?‎ ‎  班主任工作艰辛,不胜枚举。但苦中也有乐趣。记得那一天,我走进教室。有很多学生把自己买来的牛奶送给我。我问为何?生答曰:老师最近很辛苦,需要喝点营养的牛奶?一听,很是感动,但我没有接受他们的牛奶,因他们长身体,更需牛奶的营养。他们的懂事与善良,足以给我精神上的营养。学生一举一动,我们细致观察,总会触动我们纤细内心触角。‎ ‎  苦中有乐,算是一种工作的洒脱。一味地苦,会打压精神的脊梁,我们何不挺起精神的脊梁,在苦中寻找属于自己的一片乐土。我每每遇到班级管理烦心事,多多请教老师,自己也在总结经验,写写教育案例,算是对自我的一种提升。‎ ‎  三  班级管理需要艺术 ‎  艺术,这词很悬,但很有分量。教育是需要艺术的。没有艺术的教育,效果甚微。教育学生,需要艺术。艺术来源于教育实践,在实践中提炼。我不懂艺术,但我敢于尝试艺术。一位痛骂,解决不了问题,则是让学生看了笑话。但合适的时间,确实需要一番痛骂,效果也不赖。但更多需要一点艺术技巧。‎ ‎  那天上课,我带了一盆仙人掌,来到教室。我这样做的目的是:前一天,调皮蛋的浩,与同桌大动干戈。我不动声色,要靠今天这盆仙人掌。我缓缓地走上讲台,目光扫射一圈,定格在浩身上。有请他上台,他不紧不慢,有点害怕走上讲台。我把他牵到身边,举起手中的仙人掌,请他观察我手中的仙人掌。发现仙人掌有什么特点?他说有刺。我说,你再仔细观察,他说,这株仙人掌刺很短很少。我追问为何?他直摇头,我问大家,为何这株仙人掌,刺这么少?大家也是一脸茫然。我却神秘地道:答案就是仙人掌适应我们这边的环境,适应我们教室的环境。(此株仙人掌是养在教室了)。我顿了一下,仙人掌能适应我们的班级环境,更何况是我们人呢?我们生活在班级中,何不也学学仙人掌。‎ ‎  你们看,仙人掌,适应环境,主动卸下自己身上的刺。我们人身上也有刺,学生听到此,在小声谈论。我说,这刺,就是我们身上的错误,一个个错误不改,就会组成满身的刺,刺得别人对你敬而远之。‎ ‎  “哦……”学生似乎明白了什么。我把目光转向浩,并把他的同桌叫上来。我对浩说,浩,你现在知道该怎么做了?只见浩给同桌深深地鞠了一躬,全场的掌声响起……‎ ‎  此刻,一切的训斥,比不上眼前的掌声。掌声中又鞠躬,鞠躬中有改进自我的责任。原来,教育在无声中感化,在感化中前进。‎ ‎  班主任工作繁中有琐,琐中也有乐,乐中也有艺术。我虽不是艺术家。但上苍赋予我艺术地去思考。我何不去艺术地思考,思考班主任工作的点点滴滴……‎
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