2021年高考语文高分技巧二轮复习专题六抢分点三比较鉴赏题讲义含解析

2021年高考语文高分技巧二轮复习专题六抢分点三比较鉴赏题讲义含解析

1 抢分点三 比较鉴赏题——同中求异，异中求同 对比鉴赏要注意的四个角度 1.形象角度——意境意象的比较 这个角度往往考查不同诗歌对相同意象或同一描写 对象的比较。一般来说，意象是起点，意境是终点。 比较鉴赏时要注意：披“象”入“意”，由“象”至 “境”。 2.语言角度——遣词造句的比较 语言比较鉴赏主要分微观语言比较题和整体风格比 较题两类。其中对“字词句”型的微观语言比较题主 要通过“炼字题”在单首诗歌内进行比较。但对于不 同诗歌语言风格的比较也屡有考查。风格类试题主要 是就诗歌、诗人的整体风貌而言。 3.技巧角度——手法技巧比较 在对表达技巧的考查中，对表现手法的考查居多，有 的没有点明表现手法，需要考生辨别相关手法；有的 点明了表现手法，但要求结合作品分析、比较。 4.情感角度——内容感情的比较 本角度往往考查不同诗歌描写相同内容所表达思想 感情的比较和同一诗人抒写相似内容所表达思想感 情的比较。读懂诗歌，理解内容、把握情感是前提。 [核心提示] 比较鉴赏题命题者往往选取两首主 题、风格、题材、体裁、作者等方面 相同或相近的诗歌进行比较。其比较 点往往是两首诗歌的相同点或相异 点，因此，答题时不仅要求同更要求 异。 古诗歌比较鉴赏题表面看来较难把 握，实则有规律可循，纵观近年试题， 一般是从诗歌的形象(意象、意境)、 语言、表达技巧和情感方面设置题目。 突破点 比较鉴赏题答题四角度 角 度 一 形 象 角 度 —————————————————————————————— [典例 1] 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 发临洮将赴北庭留别① 岑参 闻说轮台路②，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。 白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。 2 【注】 ①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木 萨尔北)。②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。 与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。(6 分) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：读文本，知大意。 《发临洮将赴北庭留别》是作者赴北庭途经临洮时所作。全诗从“闻说”落笔，极写通 往轮台之路的奇寒景象和边地风物，抒发了诗人不辞路途遥远艰苦，尽力国事的高昂豪迈的 思想感情。《白雪歌送武判官归京》描写了西域八月飞雪的壮丽景色，抒写塞外送别、雪中 送客之情，表现了诗人和边防将士的爱国热情以及他们之间的真挚友谊。 第 2 步：审题干，明角度。 (1)“与《白雪歌送武判官归京》相比”，明确对比的诗篇；(2)“描写塞外景物的角度 有何不同”，明确对比点和答题角度；(3)“简要分析”，答题时先要概括，再分析。 第 3 步：列要点，找对应。 发临洮将赴北庭留别 白雪歌送武判官归京 从题目看 “将赴”，将去还没去；“留别”，与 友人告别 身在西域，送友人回京 从形象看 “闻说轮台路，连年见雪飞”“汉使亦 应稀” “北风卷地白草折，胡天八月即飞 雪”“中军置酒饮归客” [规范作答] 答案：本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者 此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”二字也表明后面的描写是凭听闻所得。 [评分细则] 能准确说明两首诗写景的不同点，2 分；能从两个角度具体分析，且分析正确，4 分。 形象特点比较两注意 1．注意意象本身所包含的传统内涵。如杜鹃代表着悲情，松柏象征着坚贞。 2．揣摩诗中意象自身的特点。要抓住描述意象的关键性词语，把握其外在与内在特点， 归纳出其表层义和深层义。 形象的作用 3 1．渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 2．塑造环境或背景的作用。为人物的活动提供环境或背景。 3．表情达意方面的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，诗歌中的 意象在传达情感方面的作用，则是由具体诗歌决定。 4．结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，则往往为线索。 角度二 语言角度——————————————————————————— [典例 2] (2016·全国卷Ⅲ)阅读下面的宋诗，完成后面的问题。 内宴奉诏作 曹翰① 三十年前学六韬②，英名尝得预时髦③。曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀。 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高④。庭前昨夜秋风起，羞见盘花旧战袍。 【注】 ①曹翰(923～992)，宋初名将。②六韬：古代兵书。③时髦：指当代俊杰。④ 阵云：战争中的云气，这里有战阵之意。 诗的颈联又作“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”，你认为哪一种比较好？为什么？ 请简要分析。(6 分) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：读文本，知大意。 本诗是宋朝诗人曹翰的一首“奉诏诗”，诗人抚今思昔，将三十年前的英名志向与现在 的情景进行了对比，表现了诗人暮年仍有“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志。 第 2 步：审题干，明角度。 (1)颈联与“臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高”对比，明确对比点；(2)“哪一种比较 好”，指明考查角度，语言表达的优劣比较；(3)“为什么？请简要分析”，明确答题须简 要分析原因。 第 3 步：列要点，找对应。 比对 语句 臂健尚嫌弓力软，眼明犹识阵云高 臂弱尚嫌弓力软，眼昏犹识阵云高 关键 点 健→软，明→识；正衬手法 弱→软，昏→识；反衬手法 理由 “臂健”“眼明”写出了作者认为虽 然岁月流逝，但身体依然强健，当然 “臂弱”“眼昏”写出了作者承认自 己已年老体衰的客观现实，但强调即 4 还可以冲锋陷阵，为国驱驰的意思； 表现出作者心存随时准备杀敌报国的 坚定信念，而忘记自己老之将至。 便如此，也还是能够冲锋陷阵的意思； 更强烈地表现出作者只要一息尚存， 就不忘杀敌报国的刚毅精神。 [规范作答] 答案：(观点一)作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己年老体衰的 客观事实，但强调即使如此，也还是能够去冲锋陷阵；②更强烈地表现出作者只要一息尚存， 就不忘杀敌报国的刚毅精神。 (观点二)作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，但身体 依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；②表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信 念，而忘记自己老之将至。 [评分细则] 观点鲜明 2 分；能从表达手法和表露的情感两个角度分析理由，各 2 分。 四方面鉴赏词语比较赏析题 词语比较赏析题与一般的词语赏析题一样，看该词语是否造境、写景、表情，是否传神 等。 1．一定要选好比较点。 如联系描写的情景进行比较，看谁更符合语境。 2．从表现作者情感上比较。 看谁更能准确表达诗人当时的情感。 3．从表达特点上进行比较。 看谁更生动形象。 4．从结构特点上进行比较。 看谁更能使结构浑然一体、更能起照应等作用。 语言特色常用答题术语 1．豪放型：雄浑开阔、雄奇瑰丽、恢宏高远、浩瀚辽阔、博大新奇、深邃奇崛、高旷 壮阔、雄浑苍茫、辽阔深远。 2．清幽型：优美迷人、清新明丽、清净幽远、宁静恬淡、安谧美好、清净悠闲、淡雅 闲适、奇伟诡谲、含蓄深幽、空灵高远。 3．伤感型：空蒙迷茫、冷落萧疏、孤寂冷清、迷离恍惚、冷森幽僻、凄清冷落、萧疏 5 凄寂、肃杀凄凉。 4．悲苦型：苍凉悲壮、冷森幽僻、凄清凄寂、朦胧邈远。 5．欢快型：淳朴自然、生机勃勃、明净绚丽、清新明快、恬淡闲适。 角度三 技巧角度——————————————————————— [典例 3] 阅读下面两首诗，完成后面的问题。 北来人二首 [宋]刘克庄 试说东都①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和②。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫著陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！ 【注】 ①东都：指北宋都城汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 这两首诗在叙事上有何特色？试简要分析。(6 分) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：读文本，知大意。 这两首诗题作《北来人》，所谓“北来”，即从金朝回来的人。第一首侧重回忆靖康年 间那段不堪回首的悲惨往事，企望“胡运难久”，表达思归之情。第二首侧重写自己国破家 亡后流亡闽地的悲惨生活，表达北归无望的凄凉心境。 第 2 步：审题干，明角度。 (1)“在叙事上有何特色”，明确对比的角度；(2)“简要分析”，明确答题的方式。 第 3 步：列要点，找对应 第一首 第二首 叙事手法 直接叙述了自己为国事担忧，白发渐 增，多次打探战况的现状和“凄凉旧京 女，妆髻尚宣和”的普通百姓的爱国情 结。 用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系 故国作对比，表达忧国忧民之情；以自 己一家亡国前后境况的对比，表现百姓 流离之苦。 叙事视角 两首诗都以北来人的口吻叙事，亲见亲历，真实感人 [规范作答] 6 答案：①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对 比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓游离之苦。②以“北 来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独 雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤寂。 [评分细则] 能从叙事的手法和叙事的视角两个角度分析即可，每点 2 分。 诗歌表达技巧比较三步骤 第 1 步：要熟悉各种表达技巧的术语与内涵。 第 2 步：审清题干要求比较的方向、角度，比较到哪一步，是只要答出术语还是兼有效 果的分析。 第 3 步：鉴于表达技巧的复杂性，要立足于对原诗准确的判断，尤其注意甄别那些易混 淆的表达技巧。 常用表达技巧术语 1．表达方式 记叙、描写、抒情、议论。 2．表现手法 a．抒情方法 直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景、情景交融；托物言志、借古讽 今)。 b．描写手法 虚实关系、动静关系、远近上下关系，象征，抑扬、白描、工笔、烘托、对比、渲染、 衬托、联想与想象，乐景与哀情、哀景与乐情之间的关系。 3．修辞手法 比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、用典、设问、反问、反语 等。 4．结构形式 首句点题、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当，层层深入、过渡照 应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等。 角度四 情感角度————————————————————————————— [典例 4] 阅读下面的宋词，完成后面的问题。 忆王孙 春词 李重元 萋萋芳草忆王孙，柳外高楼空断魂， 杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。 7 杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花 村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，它们所抒发的感情是否相同？试简要的分的。 (6 分) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。 第 1 步：读文本，知大意 杜牧的《清明》中是因为清明时节，行人在暮雨中追思怀远，思念亲人，内心悲伤。本 词的女主人公，登楼远望，不见自己思念的丈夫回来，内心愁闷，因而“魂销魄断”。 第 2 步：审题干，明角度 (1)两者都写到了“断魂”，“它们所抒发的情感是否相同”，故应分析各自“断魂” 的原因，李词是“春词”，思妇之词；杜诗是“清明”，思家之事。 (2)问“是否相同”，首先要明确观点；“试简要的分析”，要结合具体内容简要说明 原因。 第 3 步：列要点，找对应 李词 主要是写景，通过萋萋芳草、依依拂柳、声声杜鹃、梨花细雨、黄昏时重门深掩等 一连串带有伤感的暮春景物来衬托相思之情，传达出一种伤春怀人的情绪。 杜诗 主要写人物细节，第一句交代情景、环境、气氛；第二句写人物凄迷纷乱的心境； 第三句写语言，如何摆脱这种心境的办法；第四句写答话带行动，精彩传神。 [规范作答] 答案：感情不同。杜诗写孤身赶路的行人雨中奔波，不见家人，“断魂”指思乡之情； 李词写闺中少妇登楼远眺，不见行人，徒使魂销魄断，“断魂”是思夫之愁。 [评分细则] 首先要明确观点，情感不同。其次要具体分析两个“销魂”的原因：一思 夫，一思家。(每点 3 分)。观点错不得分，无观点扣 2 分。, 两点巧答情感比较鉴赏题 1．同一诗人描写相似内容所表达思想感情的比较。 (1)要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。 (2)了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。 (3)分析思想感情时，用语要准确恰当，不能胡乱套用。 (4)分层或分句分析，先找同再找异，先整体再局部，准确把握思想感情。 2．不同诗人描写同一景象所表达的思想感情的比较。 8 (1)联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情。 (2)根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情。 (3)结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。 授课提示：对应学生用书第 110 页 1．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 诣红楼院寻广宣①不遇留题 李益 柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。 隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩②。 【注】 ①广宣：一位善诗的僧人，与李益诗酒唱和，过从甚密。②户钩：开门的工具。 (1)下列对本诗的理解和赏析，不恰当的一项是( ) A．首句写诗人进入红楼院后，看到眼前的柿叶经霜后都已变红，给秋日的园林增添了 绚丽的色彩。 B．次句写诗人抬头仰望湛蓝的天空，感觉它像水洗过一般明净，把巍峨的红楼衬托得 更加清晰壮丽。 C．末句写诗人访友不遇，并不急于返回，反而反客为主，设法开门，乍看似乎不合情 理，细思却极富韵味。 D．纵观全诗，前面的壮美秋色，和诗人的磊落胸襟相映照。全诗气脉流贯，洋溢着一 种积极乐观的生活情趣。 解析：A 项，“诗人进入红楼院后”错，结合诗题看，李益来到红楼院，适值广宣外出， 未能入内，但又不想离去，遂于门外观赏。 答案：A ★(2)(技巧角度比较)本诗与贾岛的《寻隐者不遇》(松下问童子，言师采药去。只在此 山中，云深不知处。)都运用了侧面描写的手法来刻画人物形象，试比较异同。 答： 答案：相同点：①都使用环境描写来烘托主人公的品格。李诗写出广宣所居的红楼院的 清新雅静，烘托出广宣的高雅洒脱；贾诗写出隐者采药的山之高，以白云显其高洁，以青松 赞其风骨，烘托出隐者的超然脱俗。②都从不遇入手，巧妙进入侧面描写。 不同点：①李诗对环境的描写注重渲染，红叶、碧天、红楼、翠竹掩映生姿；贾诗对环 境的描写纯用白描，用笔简省。②李诗在环境烘托之外，还通过对自己动作的描写，借自己 貌似唐突实则亲密无间的“觅户钩”之举，间接写出广宣的洒脱不羁；贾诗则通过与童子问 9 答的形式，暗寓自己对隐者的渴慕，也写出了隐者的飘逸绝尘。 2．阅读下面两首宋诗，完成后面的问题。 读 书 陆游 归志宁无五亩园，读书本意在元元[注]。 灯前目力虽非昔，犹课蝇头二万言。 清 明 王禹偁 无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。 昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。 【注】 元元：人民、百姓。 (1)下列关于两首诗歌的赏析，不正确的一项是( ) A．陆诗首句是说，就算没有五亩田园却依然归隐，透露诗人不追求名利的情操。 B．陆诗的三、四句细节描写真实，油灯的意象比较典型，整体表意平中见奇。 C．王诗第三句写邻家也来借新火，可见邻家比诗人家还要穷，心酸溢于言表。 D．陆诗浅易平淡，王诗平淡质朴，但是在立意上陆游一诗更关注百姓疾苦。 解析：C 项，“邻家也来借新火”不当，应该是“向邻家借新火”。 答案：C ★(2)(比较形象)两首诗歌中的抒情主人公分别是什么样的形象？请结合诗句进行分 析。 答： 答案：①陆诗：塑造了一位年老仍坚持苦学，并且读书是为平民百姓而并无他求的士人 形象。从诗歌的最后两句可以看出，诗人虽年老但仍坚持读书，但从第二句“本意在元元” 可知，他读书为民的心志。②王诗：寂寞清贫但又喜好读书的知识分子形象。从诗歌的前两 句可以看出，诗人是寂寞的，生活又是清贫的；但最后一句则可以看出诗人又是喜好读书的。 3．阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 胡笳歌送颜真卿使赴河陇 岑参 君不闻胡笳声最悲？紫髯绿眼胡人吹。 吹之一曲犹未了，愁杀楼兰征戍儿。 凉秋八月萧关道，北风吹断天山草。 昆仑山南月欲斜，胡人向月吹胡笳。 胡笳怨兮将送君，秦山遥望陇山云。 10 边城夜夜多愁梦，向月胡笳谁喜闻？ (1)下列对本诗的理解与鉴赏，不正确的一项是( ) A．开始四句，诗人将胡笳之声与“胡人”的吹奏情形相结合，渲染异域情调，同时用 “楼兰征戍儿”的“愁杀”来衬托胡笳声音之悲。 B．中间四句，将胡笳之声与边地的荒凉冷落情景结合起来，写出了边塞的荒寒之境， 使得胡笳之声倍增其悲。 C．“秦山遥望陇山云”，是指颜真卿走后对诗人的怀念，但云遮雾障，望而不见，流 露出一丝怅惘，正与胡笳的悲声一致。 D．最后一句以问句作结，意思并没有那么肯定，其中也包含着“不喜闻”而不得不 “闻”之意。这些深长的余味，给全诗增加了悲壮的气氛。 解析：C 项是诗人对颜真卿走后的怀念。 答案：C ★(2)(比较情感)这首诗与《白雪歌送武判官归京》在表达的情感方面有什么不同？请 简要分析。 答： 答案：《白雪歌送武判官归京》描绘了西北边塞奇异的风光，流露出对朋友的惜别之情， 表现出戍边将士及诗人蔑视困难的豪迈气概和壮烈胸怀。 《胡笳歌送颜真卿使赴河陇》以胡笳声音的悲苦来刻画边关凄凉、艰苦的生活环境，从 对悲壮的胡笳声的描写中，表现了与友人的依依惜别之情。 4．阅读下面两首诗，完成后面的问题。 望夫石 刘禹锡 终日望夫夫不归，化为孤石苦相思。 望来已是几千载，只似当时初望时。 望夫山 陈造 亭亭碧山椒，依约凝黛立。何年荡子妇，登此望行役。 君行断音信，妾恨无终极。坚城不磨灭，化作山上石。 烟悲复云惨，仿佛见精魄。野花徒自好，江月为谁白？ 亦知江南与江北，红楼无处无倾国。 妻身为石良不惜，君心为石那可得？ (1)下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．刘诗首句，“终日”含日复一日、时间久远之意，可见“望”者一往情深；“夫” 11 字形成句中反复辞格，意转声连，节奏舒徐，音韵悠扬。 B．刘诗第三句，“几千载”突出苦恋之执着；末句“初望”出乎意外，又尽情入妙； “只似”“初望”，有力地表现了相思之情的真挚与深切。 C．陈诗起首四句，不仅写出了眼前望夫石的外形，同时又将当年望夫女子的容貌与心 情灌注石像中，从而起到了既写人又写石的作用。 D．刘诗为七言绝句，全诗紧扣题目，通篇在“望”字上做文章；陈诗为古乐府诗，通 过细致的外形描写与问答，深入揭示女子的苦痛心情。 解析：A 项，“反复辞格”错，应是顶针辞格。 答案：A ★(2)(比较手法)两首诗在表现望夫女子的不幸时，运用的手法及作用有何不同？试简 要说明。 答： 答案：①刘诗侧重正面描写，写因丈夫出外未归，女子之痴心与痛苦的等待，突出表现 其对爱情的忠贞与执着。②陈诗运用对比手法，写女子望穿秋水，化成石头；而她所等的人 却被其他女子勾住了魂，变了心，忘记了家中妻子。鲜明的对比，揭示出社会的不合理现象， 表达了对封建制度的控诉，深化悲剧主题。 [限时规范训练] 单独成 册 对应学生用书第 173 页 专题练十九 古代诗歌鉴赏(综合选择题) (建议用时 45 分钟) 1．阅读下面一首元诗，完成后面的问题。 江边晚望 刘秉忠① 沙白江青落照红，沧波老树动秋风。 天光与水浑相似，山面如人了不同。 千古周郎余事业，一时曹孟谩英雄。 东南几许繁华地，长在元戎指画中②。 【注】 ①刘秉忠(1216－1274)：元代政治家、文学家，曾随忽必烈南征北讨，这首诗 歌应写于长江边。②元戎，指忽必烈，当时还未即位当皇帝。画，通“划”筹划。 ★(1)(综合选择题)以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.这首诗由晚望江景，引出对历史和现实的评说，融写景、议论、抒情于一体。 B．三、四两句描写天光、山形，由山如人面各不相同暗喻了英雄人物功业不同的感慨。 12 C．最后两句写如何攻打偏居东南的南宋，早就已经在忽必烈的准备和谋划之中。 D．后四句，把千古公认的英雄与现实的豪杰两相对照，表达了对忽必烈的赞美之情。 (2)本诗首联描写景物富有特色，请赏析这一联的精妙之处。 答： 答案：(1)B B 项，“暗喻了英雄人物功业不同的感慨”错，三、四两句描写的是水天 相接、山峰如人面的千般不同的山水之美。 (2)首句用“白”“青”“红”等颜色词，抓住景物特征，细致生动地描绘了秋日傍晚 景色的灿烂多姿；第二句用一动词“动”，准确传神地刻画了老树、沧波在秋风中的飘摇动 荡之态，境界苍茫雄壮。 2．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 水调歌头·和马叔度游月波楼 辛弃疾 客子久不到，好景为君留。西楼着意吟赏，何必问更筹？唤起一天明月，照我满怀冰雪， 浩荡百川流。鲸饮未吞海，剑气已横秋。 野光浮，天宇迥，物华幽。中州遗恨，不知今夜几人愁？谁念英雄老矣？不道功名蕞尔， 决策尚悠悠。此事费分说，来日且扶头！ ★(1)(综合选择题)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( ) A．诗歌上片重在写景，在写景中言情抒怀，前四句为情造文，描写有我之景，情景很 好地融为一体。 B．诗中“鲸饮未吞海”句化用了杜甫“饮如长鲸吸百川”，极度夸张，具有一种豪迈 精神和阳刚之气。 C．下片“野光浮，天宇迥，物华幽”三句在结构上承上启下，紧承上片的写景，引出 后面叙事抒怀。 D．这首词采用欲扬先抑的写作手法，行文波澜起伏，写景生动形象，议论富有情理， 抒情真切动人。 解析：D 项，采用的是欲抑先扬的手法。 答案：D (2)词中“中州遗恨，不知今夜几人愁”一句有怎样的作用？请结合本词内容进行分析。 答： 答案：①全词的主旨句，山河破碎生灵涂炭，作者不由愁思满怀。②全词的基调也由前 13 面的雄壮豪迈而变为后半部分的哀凉悲伤。③作者忧心国事，雄心壮志，自然引出下文功业 未建的感慨和无奈。 3．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 咏怀二首(其一)① 李贺 长卿②怀茂陵，绿草垂石井。 弹琴看文君，春风吹鬓影。 梁王与武帝，弃之如断梗。 惟留一简书，金泥③泰山顶。 【注】 ①此诗是李贺因不得举进士，赋闲在吕谷家中所作。②长卿，即司马相如。司 马相如官场一直不得意，最终弃官而去，与其妻卓文君一起闲居茂林家中。③金泥：水银和 金子搅拌用于涂封封口。此处指的是涂封封禅时用的封禅书。相如死后，他的《封禅书》被 汉武帝奉为至宝。 ★(1)(综合选择题)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.第二句写修长的绿草从石井栏上披挂下来，静静地低垂着，这里远离尘嚣，虽安谧静 寂，但也萧条荒凉。 B．颔联写司马相如用琴声向妻子卓文君倾诉心曲，望着她那在春风吹拂下微微晃动的 美丽鬓影，陶然欲醉。 C．诗歌前四句描绘了司马相如居住的茂陵的周边环境，以及司马相如悠然自得的生活 情趣。 D．颈联写梁王和武帝都没有重用才气纵横的司马相如，而是把他当成断残的草梗一样 弃置不用。 解析：A 项，“但也萧条荒凉”说法错误，“绿草”一句勾勒出一幅形态逼真、情趣盎 然的画面。 答案：A (2)本诗在抒发诗人的情感时主要运用了哪些表现手法？请简要赏析。 答： 答案：①借史抒怀。诗人借司马相如不被重用的遭遇，抒发自己怀才不遇的苦闷。②欲 抑先扬。本诗旨在抒发自己的怨愤之情，却从描写司马相如的闲适生活入手，前后表达的感 情不同，先扬后抑。 4．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 题张氏隐居二首(其二) 杜甫 14 之子时相见，邀人晚兴留。 霁潭鳣发发①，春草鹿呦呦。 杜酒偏劳劝，张梨不外求②。 前村山路险，归醉每无愁。 【注】 ①鳣，即鳣鲔(zhānwěi)，一种鲤鱼。发发(bōbō)，拟声词。②杜酒，即杜康 酒。张梨，见《闲居赋》“张公大谷之梨”。 ★(1)(综合选择题)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．池中鲤鱼很多，游来游去；鹿吃着青草，呦呦鸣叫——颔联化用诗句虚写张氏居所 景象，寓情于景。 B．“杜酒”一联，几乎口语体，偏又用典故来贴切宾主的姓，含蓄蕴藉，又不失风趣、 轻灵。 C．酒本是我们杜家的，却要劳您来劝我；梨本是你们张府上的，自然在园中边摘边吃， 极言主人的情重。 D．本诗虽是一首应酬之作，却可以看出作者的人情味与风趣。诗歌直说与用典双管齐 下，密合无间。 解析：A 项，颔联化用前人诗句，实写了张氏居所景象。 答案：A (2)后人评鉴此诗时，认为最后一句“归醉每无愁”应改为“归醉每应愁”你怎么看？ 请简要分析。 答： 答案：原诗句更胜一筹。①前村山路很险，诗人醉酒回家，“应愁”更符合现实，“无 愁”虽非实感，却能深刻地表现出主题——主人情重，客人致谢，宾主极欢。若改为“应”， 则诗意全失。②结构上，“无愁”与首联“邀人晚兴留”遥相呼应，轻灵自然，浑然天成。 5．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 渔家傲 朱敦儒 谁转琵琶弹侧调，征尘万里伤怀抱。客散黄昏庭院悄，灯相照，春寒燕子归来早。 可惜韶光虚过了，多情人已非年少。只恐莺啼春又老，知音少，人间何处寻芳草。 ★(1)(综合选择题)下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A．词的一、二句运用了视听结合的手法，叙写了词人听到琵琶声而引起的无限感慨。 B．“征尘万里”点明了客居他乡的处境，“伤怀抱”一词奠定了全词的感情基调。 C．“客散黄昏庭院悄”写出了客人聚会离开后庭院静谧的情形，给人孤单落寞之感。 D．“只恐莺啼春又老”句既点明时令，又在景物描写中寄托着强烈的情感。 15 解析：A 项，“运用了视听结合的手法”分析错误，这里应是听觉，并无视听结合。 答案：A (2)有人说词的下片充满了悲惋之情，请结合词句分析。 答： 答案：①从“韶光虚过”“多情人已非年少”“只恐莺啼春又老”可看出词人内心那份 韶华已逝，年老体衰的无奈与忧愁；②从“知音少，人间何处寻芳草”可以看出词人因人海 茫茫，知音难找，无志同道合之人相伴相守，流露出的孤独失意之感。 6．阅读下面的宋诗，完成后面的问题。 月夜泛舟 刘著① 浮世浑如出岫云，南朝词客北朝臣。 传邮②扰扰无虚日，吏俗区区③老却人。 入眼青山看不厌，傍船白鹭自相亲。 举杯更欲邀明月，暂向尧封④作逸民。 【注】 ①刘著：安徽皖城人，北宋遗民，后仕于金。②传邮：上传下达的文件、书牍。 ③区区：庸庸碌碌。④尧封：相传尧划天下为十二州，每州表封一山，以作祭祀。后以“尧 封”称中国的疆域，或故国。 ★(1)(综合选择题)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．首句取陶渊明笔下“无心以出岫的云”的意象，寄寓作者遭逢宋金易代的感慨：世 事变迁，人世浮沉就如白云苍狗变幻无定。 B．第二句使用典故，以出使北朝被扣留，终生不能南归的南朝诗人庾信自比，“南 朝”“北朝”两词对比起到了强化情感的作用。 C．颔联描述作者的公务活动状况和内心感受，“扰扰”“区区”的使用不仅有叠词的 音韵效果，更有描述真切、表意强烈之功。 D．颈联由远及近写泛舟所见的优美景象：两岸青山绵延流转，身侧白鹭傍船翩飞。但 从诗歌抒情的角度看，应是以乐景衬哀情。 解析：A 项，陶渊明笔下的“出岫”云蕴含着无心无意、自然自在的意味，而本诗首句 中“出岫云”则是无根无倚、漂浮不定的意象，寄寓作者对浮世变迁的感慨，二者大异其趣。 答案：A (2)这首诗表现了诗人怎样的思想感情？请结合诗句具体分析。 答： 答案：①国家破亡，人世漂泊的悲痛。首联写祖国灭亡、异朝为臣的屈辱，悲叹自身如 16 孤云漂泊，无依无凭。②对公务烦冗、官场庸俗的厌烦。颔联写文书繁多终日碌碌，应对庸 俗僚吏让人心灰意懒。③暂得摆脱公务、陶醉于自然美景的轻松愉悦。颈联寓情于景、情景 交融，描绘了月光照耀的优美山景，傍船飞掠的白鹭轻姿，表达了诗人暂时摆脱俗务的喜悦 心情。④对故国的眷恋，对隐逸生活的向往。尾句“暂向尧封作逸民”，诗人特称早已沦陷 的中原为“尧封”之地，宁做故土的隐逸之民，而不愿仕宦金朝。 专题练二十 古代诗歌鉴赏(鉴赏分析题) (建议用时 45 分钟) 1．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 和范舍人①书怀 陆游 岁月如奔不可遮，即今杨柳已藏鸦。 客中常欠尊中酒，马上时看檐上花。 末路凄凉老巴蜀，少年豪举动京华。 天魔②久矣先成佛，多病维摩③尚在家。 【注】 ①范舍人：范成大，曾任中书舍人。②天魔：天子魔的简称，即欲界第六天魔 王波旬。他有无数眷属，时常障碍佛道。③维摩：维摩诘，早期佛教著名居士、在家菩萨。 (1)下列对本诗的内容的理解和手法的分析，不正确的一项是( ) A．首联以岁月如奔马不可阻挡，而今杨柳已枝叶繁茂来写出时光易逝，抒发时不我待 的急切心理。 B．颔联的“客中”“马上”生动描绘了诗人为了实现抗金理想而到处奔波忙碌、鞍马 劳顿的形象。 C．颈联以巴蜀和京华对举，初入仕途与贬谪远荒，意气风发与失意彷徨，通过地名抒 发强烈情感。 D．当年是少年豪举名动京华，现如今末路凄凉终老巴蜀，今昔形成鲜明对比，更显得 世事难料。 解析：D 项，“世事难料”说法错误，并非抒发世事难料的感慨，而是早岁不知世事艰 难，豪气干云，自许塞上长城，如今鬓已先斑的伤感与愤懑。 答案：D ★(2)(赏析情感)此诗抒发了诗人哪些情感？联系全诗简要分析。 答： 答案：①时光飞逝、英雄老去的伤感。“岁月如奔不可遮，即今杨柳已藏鸦”写出时光 易逝，抒发时不我待的急切心理，以及英雄老去的伤感之情；②怀才不遇、报国无门的愤懑。 “末路凄凉老巴蜀，少年豪举动京华”抒发怀才不遇、报国无门的愤懑之情。③不随波逐流、 17 坚守节操。“天魔久矣先成佛，多病维摩尚在家”表达自己不随波逐流、坚守节操的情怀。 2．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 小寒食舟中作 杜甫 佳辰强饮食犹寒①，隐几萧条戴鹖冠②。 春水船如天上坐，老年花似雾中看。 娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。 云白山青万余里，愁看直北是长安。 【注】 ①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。②鹖(hé)冠：传说为楚隐者鹖冠子所 戴的鹖羽所制之冠。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．“强饮”句不仅说多病之身不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。这个起句 为诗中写景抒情安排了一个有内在联系的开端。 B．“鹖冠”句运用典故，点明了诗人失去官职不为朝廷所用的身份，刻画了舟中诗人 的孤寂形象。 C．“天上坐”“雾中看”写诗人舟中所见所感，非常切合年迈舟居观景的实际，也让 我们感觉到作者复杂的心绪，笔触细腻含蓄。 D．颈联写景，由远及近，层次分明；运用叠词，韵律优美，且语含比兴，向尾联作了 十分自然的过渡。 解析：D 项，应为“由近及远”。 答案：D ★(2)(鉴赏意象)颈联描写舟中江上之景，诗人选取的蝶、鸥两个意象具有怎样的特点？ 有何作用？请简要分析。 答： 答案：特点：往来自如或自在轻快。作用：以乐景衬哀情。像布幔闲卷，蝴蝶翩跹，穿 空而过，片片白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去，诗人描绘了一幅蝶、鸥自由往来的美好画面， 反衬出诗人年老体衰，漂泊异地的困苦，如此情境下仍思虑朝廷，进一步表现了诗人困苦中 心系国运安危，担忧时局多难的悲悯情怀。 3．阅读下面这首宋诗，完成后面的问题。 暮步至江上① 吕本中 客事久输鹦鹉杯，春愁如接凤凰台②。 树阴不碍帆影过，雨气却随潮信来。 18 山似故人堪对饮，花如遗恨不重开。 雪篱风榭年年事，辜负风光取次回。 【注】 ①本诗是诗人早年的作品。北宋“崇宁党争”兴起，诗人在弱冠之年受累于党 争。②凤凰台：源自《登金陵凤凰台》“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A.诗的首联“客事”与“春愁”点出人生经历坎坷、前途暗淡无光的悲情。 B．第二句“凤凰台”化用李白诗句，抒发繁华依然、人事已非的强烈感慨。 C．第三句，“树阴”是静景，“帆影过”是动态，动静结合使江景圆活流动。 D．全诗包含有一种无法排遣的愁绪，诗人只能在无可奈何中“辜负风光”。 解析：B 项，“抒发繁华依然、人事已非的强烈感慨”错，根据原典“凤去台空江自流”， 应为“抒发繁华不再、往昔难久的强烈感慨”。 答案：B ★(2)(鉴赏语言)本诗颈联“山似故人堪对饮，花如遗恨不重开”非常精妙，请简要赏 析。 答： 答案：①颈联以“山”喻“故人”，以“花”比遗恨，想象奇特，形象生动。②诗人只 能与山对饮，说明身边并无友人可供倾诉，未尽的心愿像不能重开的花，永远无法实现。③ 此联连用两个比喻，表现了党争给诗人造成的心理压力及寂寞萧索的愁绪，委婉深沉。 4．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 春 思 皇甫冉 莺啼燕语报新年，马邑①龙堆路几千。 家住层城②临汉苑，心随明月到胡天。 机中锦字③论长恨，楼上花枝笑独眠。 为问元戎窦车骑④，何时返旆勒燕然。 【注】 ①马邑：今山西朔县，汉时曾与匈奴争夺此城。②层城：因京城分内外两层， 故称。③机中锦字：窦滔被贬龙沙，其妻苏蕙能文，颇思滔，乃织锦为回文旋图诗寄之。共 八百四十字，纵横颠倒，皆成文意。④元戎窦车骑：元戎，犹主将；窦车骑，后汉窦宪为车 骑将军，大破匈奴，遂登燕然山，命班固作铭，刻石而还。 (1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) A．这是一首七言律诗，写一位出征军人的妻子在春日对丈夫梦绕魂牵的思念，以及对 反侵略战争早日胜利的盼望。 B．诗中的女主人公住在繁华和平的京城，目睹皇宫奢靡的生活，联想到丈夫戍守在荒 19 凉的边疆，顿生愤懑之情。 C．第四句“心随明月”与“我寄愁心与明月”表意相似，深刻表达了女主人公只能把 对丈夫的思念寄托给明月的无奈。 D．尾联写女主人公问军中主帅何时才能得胜班师，将个人命运和国家命运统一起来， 赋予了本诗积极的社会意义。 解析：B 项，第三句只是承第二句“路几千”而来，讲述京城离边关的遥远，“皇宫奢 靡的生活”和“愤懑之情”都是曲解。 答案：B ★(2)(赏析手法)诗歌首联运用了哪些艺术手法？请简要分析。 答： 答案：①拟人。“燕语”赋予春天的燕子以人的情感，形象描述和平宁静、亲人团聚的 场景。②对比。“莺啼燕语”的春景与“路几千”的边关对比鲜明，使读者感受到心灵的强 烈震撼。③虚实结合。第一句是眼前实景，第二句是想象。④衬托(反衬、以乐景衬哀情) 上句写京城春天色彩浓丽，下句写从征亲人在遥远的边关，不能享受这宁静，无法得到这温 情，在上句春意盎然的反衬下，下句更显得沉郁悲壮。 5．阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。 八月十五夜月二首(其一)[注] 杜甫 满目飞明镜，归心折大刀。 转蓬行地远，攀桂仰天高。 水路疑霜雪，林栖见羽毛。 此时瞻白兔，直欲数秋毫。 【注】 这首诗是诗人避乱蜀中之作。 (1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A．诗的首句描写月亮，“明镜”写出月光的明亮皎洁，“飞”字富有动态美。 B．“归心折大刀”运用了典故，吴刚砍树的大刀竟被折断，可见其归心之切。 C．“水路疑霜雪”把路上的霜露比喻成洁白的雪，营造出了清冷孤寂的氛围。 D．本诗即景抒怀，诗人看到象征团圆的中秋之月，抒发郁结于心的苦闷愁情。 解析：C 项，不是把“霜露”比喻成“雪”，而是把“月光”比喻成“霜雪”。 答案：C ★(2)(鉴赏语言)请结合全诗，简析“林栖见羽毛”和“直欲数秋毫”两句的妙处。 答： 20 答案：“林栖见羽毛”，走在林间路上能看清栖息的鸟儿的羽毛；“直欲数秋毫”，简 直想要数清兔子身上的细毛。烘托出了月光的皎洁，反衬自己内心愁情。月光越明，愁情越 重，极言流离之苦和归心之重。 6．阅读下面的诗歌，完成后面的问题。 客中闻雁 黄仲则 山明落日水明沙，寂寞秋成感物华。 独上高楼惨无语，忽闻孤雁竟思家。 和霜欲起千村杵，带月如听绝漠笳。 我亦稻粱愁岁暮，年年星鬓为伊加。 (1)下列对诗句的理解和分析不正确的一项是( ) A.首联第一句写景，山因落日返照显得明亮，水在沙的映衬下显得明澈，营造了一幅明 亮澄丽但又萧瑟凄凉的画面。 B．首联第二句写出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季节更替渐渐地由生机 盎然走向枯萎凋谢，显得空寂寥落。 C．颔联写作者登上高楼，看到自然景物失去生机，内心凄惨，这时偏偏又听见孤独的 大雁发出凄凉的叫声，让作者顿起情思。 D．颈联第二句描写大雁在月亮的伴随下发出的凄鸣哀唱，就好像在一望无际渺无人烟 的沙漠里传来的悲凉的胡笳声。 解析：A 项分析诗歌首联第一句的景物描写，分析意境，该句写山因为落日的映照而明 亮，水也因为沙滩的映衬而明亮，尚无“萧瑟凄凉”之感。 答案：A ★(2)(赏析情感)本诗情感丰富，都表达了哪些思想情感？请结合全诗简要分析。 答： 答案：①悲秋之情：作者看到秋天萧瑟的景象，顿生感慨。②思乡之情，孤独寂寞：漂 泊在外，孤身一人。③为生计而愁：岁末为温饱奔波。④感慨年华老去：每年白发增加，越 显苍老。 专题练二十一 古代诗歌鉴赏(比较鉴赏) (建议用时 45 分钟) 1．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。 21 【鹊桥仙】和范先之送祐之弟归浮梁① 辛弃疾 小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软。啼鸦衰柳自无聊，更管②得、离人肠断。 诗书事业，青毡③犹在，头上貂蝉④会见。莫贪风月卧江湖，道日近、长安路远。 【注】 ①范先之，作者门人。祐之，作者族弟。②更管：哪管。③青毡：指家传旧物， 典出《晋书·王献之传》。④貂蝉：即貂蝉冠，指高官。 (1)下列对这首词的赏析，不恰当的一项是( ) A.“啼鸦衰柳”从听觉和视觉角度渲染悲凉气氛，为下面写“离人肠断”做了铺垫。 B．作者怪罪鸦和柳不管离人之愁，这样的表达无理而妙，增强了诗歌的艺术感染力。 C．“头上貂蝉会见”既表达作者对族弟的希冀和信心，也隐含自己功业无成的遗憾。 D．“莫贪”一句叮嘱族弟不要贪于玩乐而虚掷光阴，文字里面满是兄长的殷切关爱。 解析：C 项，“也隐含自己功业无成的遗憾”不当。“诗书事业，青毡犹在”，说读书 是辛家传统；“头上貂蝉会见”则以富贵功名劝佑之，盖“貂蝉”为彼时高官显宦之冠服。 家风好诗书，诗书能令冠貂蝉，这虽是写给佑之的，也是诗人的自励。 答案：C ★(2)(比较形象与手法)这首词上阕“小窗风雨，从今便忆，中夜笑谈清软”与“何当 共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”(李商隐《夜雨寄北》)都写到了什么场景？描写时各是如何 运用虚实结合的手法的？请简要分析。 答： 答案：(第一问)都写到了亲人夜晚交谈甚欢的场景。(第二问)①辛词由眼前实景转入回 忆兄弟两人夜半笑谈的场景，由实入虚。②李诗想象夫妻团聚时回忆眼前巴山雨夜的场景， 虚中有实。 2．阅读下面这首词，完成后面的问题。 蝶恋花 谢逸 豆蔻①梢头春色浅。新试纱衣，拂袖东风软。红日三竿帘幕卷，画楼影里双飞燕。 拢鬓步摇②青玉碾。缺样花枝，叶叶蜂儿颤。独倚阑干凝望远，一川烟草③平如剪。 【注】 ①豆蔻：植物名，春日开花。诗词中常用以比喻少女。②步摇：古代妇女首饰。 以下三句皆写妇女的首饰。③烟草：形容草色如烟。 (1)下列对诗歌的理解，不正确的一项是( ) A．开篇“豆蔻梢头春色浅”，巧妙地隐括了杜牧《赠别》诗中的句子：“娉娉袅袅十 三余，豆蔻梢头二月初。”既明写春色尚浅的初春时节，又暗指正值豆蔻年华的少女。 B．第三句写和缓的春风徐徐拂动着薄薄纱衣的长袖，从服饰的描写中，使人想象到少 22 女楚楚动人的身姿。 C．上片结尾一句，写生机勃勃的春燕在楼阴中比翼双飞，轻盈自如，这情景不由得触 动了少女的情怀。 D．结尾一句写女主人公所盼望的人终于出现，视野远处，只有“一川烟草平如剪”。 解析：D 项，“结尾一句写女主人公所盼望的人终于出现”错误，并没有出现。 答案：D ★(2)(比较手法)与李煜《相见欢·无言独上西楼》相比，两首词结尾在写法上有何不 同？请简要分析。 答： 答案：李煜的《相见欢(无言独上西楼)》结尾直抒胸臆，卒章显志。以“是离愁，别是 一般滋味在心头”写出了自己去国离乡、沦为阶下囚后内心浓重的愁苦之情。谢逸的《蝶恋 花》结尾则是以景结情，融情于景。“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”写女子希望心上 人归来而倚着栏杆远望，却只看到那一平如剪的带着烟雾的芳草地，含蓄蕴藉地表达了女子 极度失望的惆怅伤感之情。 3.阅读下面这首诗，完成后面题目。 公安县怀古① 杜甫 野旷吕蒙营，江深刘备城。 寒天催日短，风浪与云平。 洒落君臣契，飞腾战伐名②。 维舟倚前浦，长啸一含情。 【注】 ①本诗作于大历三年(公元 768 年)深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城 震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国 时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。 (1)下列对本诗的理解，正确的一项是( ) A．这是一首五言古体诗。全诗八句四联，对仗工整，颇显诗人的诗律功底。 B．首联构思精巧，用笔着力表现出“山野”之“旷”，“江水”之“深”。 C．颔联中，“催”字将深秋季节里昼短夜长的自然情状形象生动地展现出来。 D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写想象之景，后直抒怀古情思。 解析：A.“五言古体诗”有误，应为“五言律诗”。B.“用笔着力表现”的不应该是“山 野”与“江水”，而应该是“营”与“城”。D.“次写想象之景”有误，应为“眼前实景”。 答案：C ★(2)(比较情感)本诗与杜甫的《咏怀古迹(其三)》(“群山万壑赴荆门”)在思想情感 23 上有何异同？请简要分析。 答： 答案：①相同点：诗人在两首诗中均流露出了对古人(王昭君、吕蒙、刘备)的缅怀、敬 仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。②不同点：主要表现在诗人对古人缅怀敬 仰的具体情感上。《咏怀古迹(其三)》中，诗人主要表达对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬 佩；《公安县怀古》中，诗人主要表达对像“刘、关、张”等君臣和睦关系的向往。(意思对 即可) 4．阅读下面的小令，完成后面的问题。 [双调]沉醉东风·渔夫 白朴 黄芦岸白 渡口，绿柳堤红蓼滩头。虽无刎颈交，却有忘机友。 点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。 (1)下列对这首小令的分析与理解，不正确的一项是( ) A．开头两句选用“黄”“白”“绿”“红”这样色彩鲜明的字眼，展现了渔夫生活环 境的优美，引发读者丰富的想象。 B．小令中的渔夫虽然没有生死之交，却能以在秋江上自在来去，与心地单纯的白鹭沙 鸥为友，让人感到其心灵世界的洁净美好。 C．“烟波钓叟”就是诗人在这首小令中着力表现的渔夫，因为渔夫不识字，没文化， 所以在万户侯面前骄傲不起来。 D．这首小令语言平实自然，风格清新质朴，为我们塑造了一个像白鹭沙鸥那样生活自 由自在、行动无拘无束的渔夫形象。 解析：C 项，“在万户侯面前骄傲不起来”错，准确理解应是：渔夫虽然不识字，但他 自在美好的生活足以让人间的万户侯羡慕。 答案：C ★(2)(比较形象与情感)有人认为，“钓叟”是小令作者白朴用以自比的形象，这和柳 宗元《江雪》诗“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”中以“蓑笠翁”自比是一样的。请问：我们可 以从“钓叟”和“蓑笠翁”身上看到两作者怎样的相同情怀与不同情怀？ 答： 答案：相同情怀——远离世事(远离纷扰、远离尘嚣、不满于现实)，崇尚自然(钟情自 然、寄情山水)。不同情怀——白朴有不与达官贵人为伍，甘于淡泊宁静，崇尚逍遥自在生 活的情怀；柳宗元虽孤寂郁愤，但却仍有着清高而孤傲的情怀。 5．阅读下面这首词，完成后面的问题。 24 夜游宫 记梦寄师伯浑[注] 陆游 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！ 【注】 师伯浑，陆游的友人。 (1)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A．词的上阕写梦境，下阕写梦醒后的感想，虚实对比，反差巨大，凸现了词人的失落 情怀。 B．词人通过“雪晓”“寒灯”“漏声断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。 C．“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D．“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 解析：C 项，“一动一静，以动衬静”表述错误，“动静结合”或“动静互衬”，常用 于实景描写，这里作者写的是梦境，属于虚写。 答案：C ★(2)(比较情感)本词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》 中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？ 答： 答案：相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的报国之志和壮志未酬、 理想落空的伤感之情。 不同点：①词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。②诗 句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。 6．阅读下面这首词，然后回答问题。 满江红·别大名亲旧[注] 许衡 河上徘徊，未分袂、孤怀先怯。中年后、此般憔悴，怎禁离别。泪苦滴成襟畔湿，愁多 拥就心头结。倚东风、搔首谩无聊，情难说。 黄卷内，消白日。青镜里，增华发。念 岁寒交友，故山烟月。虚道人生归去好，谁知美事难双得。计从今、佳会几何时？长相忆。 【注】 此词为作者赴朝廷征召时辞别亲友所作，时年 46 岁。 (1)下列对本词上片的理解，不正确的一项是( ) A．上阕前三句写词人与亲友依依惜别，在还未分别的时候就感受到分别后孤独无依的 忧惧与悲愁。 B．“中年后、此般憔悴，怎禁离别”一句，作者联系自己的身世遭遇，说中年本不适 合漂泊，因而此时的离别就更加痛苦。 25 C．“泪苦滴成襟畔湿，愁多拥就心头结”正面描写自己身心两方面由离别引起的极度 哀愁和痛苦。 D．“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说词人站在春风中因痛苦而无所寄托，内心没 什么好说的而显得“难说”。 解析：D 项“倚东风、搔首谩无聊，情难说”是说内心极其痛苦不知如何表达心中的感 情，与柳永的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”相类似。“内心没什么好说的”不准确。 答案：D ★(2)(比较情感)比较阅读柳永《雨霖铃》下片和本词的下片，分析二者所蕴含的思想 情感有何不同之处。 答： 答案：柳词下片着重写想象中别后的凄楚情景，烘托其伤感之意、思念之情。“多情自 古伤离别，更那堪，冷落清秋节”，自己离别比古人、常人都痛苦；更痛苦的是酒醒后会是 在“杨柳岸，晓风残月”凄凉清寒之处；而且从今往后漫长孤独的日子里，即使有良辰美景 也无人陪伴，无心欣赏。 许词下片是对“难说”之“情”的具体诉说，离别之苦中含有人生迟暮及矛盾徘徊之 感。因应召而离别，使他陷入了一种无法解脱的人生困境：自由恬淡的归隐生活虽好但君命 难违，只能无奈感叹“美事难双得”。正是这种种难言的隐衷使词人在离别之际更加感伤和 哀痛。