辽宁省铁岭市开原市第二高级中学2021届高三第一次模拟考试语文试题 Word版含答案

辽宁省铁岭市开原市第二高级中学2021届高三第一次模拟考试语文试题 Word版含答案

‎2020-2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 注意事项:‎ ‎1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡相应位置上。‎ ‎2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔依次涂在答题卡上，不必对应题目。‎ ‎3.答主观题时，将答案写在答案页相对应区域内，写在其他位置无效。‎ Ⅰ阅读题 一、现代文阅读(30分)‎ ‎(一)现代文阅读I(本题共4小题，15分)‎ 阅读下面的文字,完成下面小题。‎ 材料一：‎ 方言对于人类文明来说具有长远意义,如同物种意义上的不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言,可能看不到它实在的价值,但如果因此忽略它,任其消失,则是不可还原的。 ‎ 方言的价值,体现在多个方面:第一,方言是地方优秀传统文化的重要载体,比如湖南花鼓戏,以其特色与影响带给人们独有的艺术享受；第二,我们用传统方式做训诂研究,解释古代文献词义、句字,需要借助方言；第三,语言的多样性是丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。‎ 联合国教科文组织认为:只有用自己最熟悉的母语,才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡音,无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系,都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多元的社会,‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 应该允许人们用方言来表达情感。‎ 方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力,这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、信息化的背景下,方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必然的过程,我们要正确认识这个现实。考虑到方言的价值,我们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活,希望方言在更长的时间里能以一定形式得到传承。‎ 据统计,世界上大部分人口,都使用不止一种语言。因此,我国在大力推广普通话的同时,没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来,双语双言、多语多言应是社会之常态。社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态,并习以为常——我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时,完全可以用不同的语言来进行。‎ 在促进社会和谐方面,多言多语应是比较理想的状态,这实际也是世界大部分地区的常态。中国南方地区多言环境情况较多,尤其像广西这样的地方,一个人往往会说几种方言,比如西南官话、粤语、客家话,有的还会说壮语。这是百姓自然而然掌握的,并不存在学得多就学不好的情况。因此,在目前环境之下,城市的家长不用担心孩子以后普通话说不好,要让孩子从小有机会说方言,与普通话同时接触。研究表明,实际从小处在多语状态的人,脑部神经系统的发育能够得到更多的锻炼,双语多语环境下的孩子在智力发展过程中,并不会吃亏,反而还更有优势。‎ 不过,方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素,因此在多语多言的社会里,使用不同方言的人,要有语言使用文明的意识。这种文明意识,其实就是要兼顾对方的心理,并成为一种习惯。在交际的现场,方言的使用要掌握好度,要设身处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的,但我们在进行方言传承和保护时,也要把这种意识传播出去。我们并不鼓吹方言独大,而是主张构建一种和谐的语言生活环境。‎ ‎（摘自《保护方言与推广普通话并不对立》，人民网）‎ 材料二：‎ 苏州历来重视对苏州话的保护和传承。‎ ‎2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎2012年，苏州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已连续举办了十届中小学生普通话、苏州话、英语口语比赛；苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百多名苏州话辅导师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已举办了三届苏州童谣比赛。另外，本地新闻媒体推出了一批关于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话报站；《苏州国家历史文化名城保护条例》的相关条款也对苏州话保护做出了相关规定。‎ 从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会，通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。‎ ‎（摘自《保护传承吴侬软语，方言文化能不能“嗨”起来？》苏州新闻网2019.5.30）‎ 材料三：‎ 早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技术攻关。2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实现包括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序“我AI说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言库。‎ ‎“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采集、记录和归纳是方言识别的基础。以前，这项工作很大程度依赖于调查者主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以有必要建立分属不同方言的数据库，利用人工智能系统对方言文字、发音等进行整理。‎ 其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相通的。随着技术进步，可用统一的语音识别模型，导入各地方言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品中，识别准确率也略有差异。‎ 适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是一种促进和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成为全球最大的智能语音市场，2019‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 年第一季度智能音箱出货量占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。‎ ‎（摘自《人工智能助力保护“多彩乡音”》，新华网2019.8.29）‎ ‎1. 下列对材料一的相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(3分)‎ A. 方言之于人类文明，如同物种之于自然，具有长远的意义，不能让它轻易消失。‎ B. 方言既是地方优秀传统文化的重要载体，也是一个地方特定族群表达情感的载体。‎ C. 方言是为进行不同社会交际、适应不同交际场合而存在的，现代社会不可或缺。‎ D. 使用方言要有文明使用语言的意识，说话时要分场合、看对象，不能随心所欲。‎ ‎2. 根据相关材料内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分)‎ A. 材料一：多言多语是世界大部分地区的常态，所以我国的家长不用担心孩子的普通话，要鼓励孩子从小大胆说方言。‎ B. 材料一：构建和谐的语言生活环境，就是需要每一个人既能说普通话，也能说方言，普通话与方言能够和谐相处。‎ C. 材料二：在保护和传承方言方面，苏州采取了多种有效举措，他们的经验无疑是最有效的，值得其他地方借鉴和推广。‎ D. 材料三：借助人工智能技术建立中国方言数据库，可以帮助企业开发各种方言版语音识别产品，利于企业差异化竞争。‎ ‎3. 材料一、二强调方言保护，下列说法中“有利于方言保护和推广”的一项是（ ）(3分)A. 流动人口普遍渴望获得身份的转变与认同，为了能够尽快地适应流入地的社会文化生活，他们会积极主动地熟悉、学习流入地的方言。‎ B. 到2030年，我国城镇化率将达到70%，而伴随这一趋势，中国农村的地方文化将更加支离破碎，方言的文化自信也渐趋于无。‎ C. 很多家长认为说方言会影响普通话发音，别的小朋友都说“高大上”‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 的普通话，自家孩子如果突然冒出一句方言，会被嘲笑，甚至孤立。‎ D. 民革苏州市委的调查显示，近四分之三的学生在与同学交流中使用普通话，70%的人会羡慕别人能讲苏州话，却没有学习苏州话的愿望。‎ ‎4. 可以从哪些方面进行方言保护？请结合材料简要分析。（6分）‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）‎ 阅读下面一段文字，完成后面小题。‎ 炖马靴 迟子建 故事发生在1938还是1939年，父亲说年份不重要，重要的是时令，寒冬腊月，他们抗联部队的一个支队，二十多号人，清晨从四道岭小黑山的密营出发，踏雪而行，晚饭时分，袭击了位于中苏边界的一个日军守备队。‎ 那时关东军在中国东北，为切断老百姓与抗日队伍的联系，他们大规模实施归屯并户，大片农田荒芜，无数村落夷为废墟。父亲说自此之后，队伍缺粮少衣，陷入被动。‎ 四道岭在哪里？我在地图上找不到。父亲说除了四道岭，还有头道岭、二道岭、三道岭和五道岭。这些岭呈刀锋状，易守难攻，适宜做密营。他们最初的营地在头道岭的大黑山，那里狼多。有这样一条母狼，它双眼瞎。自打发现支队的行踪后，就一直凭声音和嗅觉尾随他们，求得生存。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 父亲是火头军，他可怜瞎眼狼，做了几个鼠夹子，将拍死的老鼠扔给它。到了漫漫长冬，蔫巴巴地尾随着队伍，父亲总会想方设法给它口吃的。这条狼有年正月，突然消失了！三个月后，父亲说和战友为前方的大部队运粮，在二道岭遇见它。它居然大了肚子，怀了崽了！两三年不见它，大家还念叨，父亲还会在队伍偶尔开荤时，将吃剩的骨头，扔在附近的山洞。‎ 太阳落山后，侦查员带来消息，三辆摩托车驶离守备队，带走了十一个日本兵，看来他们是去镇上的烧锅了。父亲说支队长没有犹豫，下达了进攻令。‎ 然而谁也没有料到，那三辆刚离开不久的摩托车回来了！十一个荷枪实弹的日本兵回来了！‎ 父亲说他们受到了前后夹击，优势立刻转为劣势。‎ 他们没有全军覆没，得益于一位战士。当靠近粮库的副支队长下达了撤退令，这位战士咬着牙，趁乱爬向弹药库，用自制的手雷引爆了弹药库。日本兵赶紧转向粮库防御。‎ 父亲就从弹药库北侧逃了出来。‎ 父亲停下的一刻头晕眼花，后背的锅猛地一震，父亲马上意识后有敌手追击！父亲本能地卧倒，拔出枪来，匍匐到一处雪坎，紧盯着那个方向，就在敌手露头的一瞬，打了最后一枪，击中了他的左肩。‎ 在飞雪中又行进了两个多小时，午夜时分，父亲在靠近河岸的灌木丛停下。发现干粮袋靠近后脊梁的部位，有道寸长的口子，炒米白白流失了。‎ 父亲说他卸下锅和枪，看着敌手一步步逼近。可是敌手趔趔趄趄靠近他时，既没做出战斗的姿态，也没举手投降，而是一头栽倒在雪地上。‎ 狼嚎声越来越近，父亲听出至少两条狼在叫，一种声音富有攻击性，凄厉而有穿透力；一种比较婉转、犹疑，让他有似曾相识之感。父亲发现狼发声之处的灌木丛，只有两个黄绿色的光点在闪烁，那是狼眼发出的光。这说明另一条狼的眼睛是不发光的，它不是瞎眼狼又会是谁呢！‎ 敌手怕自己最终会成为狼的盘中餐吧，他在生命的最后时刻，拼尽全力，拍一下自己，然后指指篝火。父亲明白，他想让他火葬了他。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 敌手挣扎了最后一程，凌晨两三点钟死了。父亲再次搜敌手的身，他只在军服的口袋里搜出两样东西，一个是一方蓝格子手帕，另一个是长方形金属外壳的镜盒。打开一看，里面竟夹着一张二寸的黑白相片。父亲凑近篝火一看，那是个穿着印花和服的姑娘，微微垂头，浅浅笑着，满眼都是甜蜜。父亲将镜盒放回敌手的口袋，而将蓝格子手帕揣进自己兜里了。‎ 父亲发现敌手穿着的马靴，是上好的牛皮的。父亲将这两只靴子从敌手脚上拔下来，靠近篝火，用钢刀切割靴子。望了一眼敌手，他死时眼睛没闭上，父亲停下手，将敌手的那块蓝格子手帕掏出来，走过去蒙在他脸上。‎ 父亲划开马靴，得了大大小小的牛皮，一共十块。他将它们放进雪堆，一遍遍揉搓，投进锅里，开始炖马靴了。‎ 父亲捞出最大那块马靴皮，切下一小块，填进嘴里，将余下的一分为二，撇给盘踞在灌木丛的狼。又炖了一段时间后，终于嚼得动了，父亲吃了两块，体力恢复了，抬头望了望天，雪停了，但夜空还没晴朗起来，望不见北斗星，不知置身何方。父亲借着残余的篝火，望见了一生难忘的情景，两条狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼挣扎着向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，试图阻止它的步伐。父亲认出了后狼就是瞎眼狼。前狼让步了，瞎眼狼将它生生地拖回灌木丛。父亲长呼一口气，感恩似的分出两块牛皮，投给它们。‎ 最终父亲划拉了一抱柴，将篝火调得旺旺的，拔腿出发了。‎ 后来的故事，我和母亲差不多都能背诵了，天连阴了三天，不见日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父亲领出迷途。他们靠着所剩的煮熬的马靴皮，和深埋在雪下的红豆浆果，以及山洞的骨头渡过难关。而那些骨头，有瞎眼狼备下的，也有父亲当年丢给它的。‎ 父亲说栖息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴，怕它万一不听话，会对父亲下口吧。‎ 父亲去世的次年，母亲也走了。炖马靴的故事，只有我一个人给下一代讲了。‎ 最后我要补充的是，父亲每回讲完炖马靴的故事，总要仰天慨叹一句：人呐，得想着给自己的后路，留点骨头！‎ ‎（选自《钟山》2019年第1期，有删节）‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎5. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A. 小说简练交代残冬飞雪，不仅体现了时令特点，而且推动了故事情节的发展，并将人物与狼的活动置于极严酷的境地，让矛盾加剧，凸显主旨。‎ B. 第三段提到四道岭、头道岭、二道岭等适宜做密营的情况，看似多余，实则为后文瞎眼狼和它的孩子在前引路、把“父亲”领出迷途的情节做了铺垫。‎ C. 小说善于运用细节描写表现特点，比如，“后狼拼死咬住前狼的尾巴”“瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼着小狼的尾巴”就体现了瞎眼狼知恩友善的特点。‎ D. “父亲”讲完故事，总要仰天慨叹“人呐，得想着给自己的后路，留点骨头”，这里“骨头”二字耐人寻味，告诫人们时时留存生活物资，以备不虞之患。‎ ‎6. 小说中“父亲”有怎样的特点？请结合作品简要分析。（6分）‎ ‎7. 小说是怎样叙述“父亲”的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6分）‎ 二、古诗文阅读（共54分）‎ 文言文阅读（一）‎ 舞阳侯樊哙者，沛人也。以屠狗为事，与高祖俱隐。初从高祖起丰，攻下沛。高祖为沛公，以哙为舍人。从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。……项羽在戏下，欲攻沛公。沛公从百余骑因项伯面见项羽谢无有闭关事项羽既飨军士中酒亚父谋欲杀沛公令项庄拔剑舞坐中欲击沛公项伯常蔽之 ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎。时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。营卫止哙，哙直撞入，立帐下。项羽目之，问为谁。张良曰：“沛公参乘樊哙。”项羽曰：“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”项羽默然。沛公如厕，麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。‎ 黥布反时，高祖常病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定，又何惫也！且陛下病甚，大臣震恐，不见臣等计事，顾独与一宦者绝乎？且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起……‎ 太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”‎ ‎（节选自《史记·樊郦滕灌列传》）‎ ‎8.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.暴师霸上，以待大王 暴：损害 B.听小人之言，与沛公有隙 隙：嫌隙 C.哙乃排闼直入 排闼：推开门 D.吾适丰沛，问其遗老 适：到……去 ‎9.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A.樊哙勇敢豪爽，粗中有细，和项羽、刘邦的对话又可以看出他擅于言辞，很有政治头脑。‎ B.选文与《鸿门宴》“樊哙闯帐”一节相比，言辞委婉，人物形象也不及《鸿门宴》生动传神。‎ C.刘邦因患病不见朝臣，唯独樊哙敢入宫进谏，既表现了樊哙的忠贞，又可见两人独特的君臣关系。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 D.选文最后，司马迁感叹道“及其素，异哉所闻，表达了世事难料、人生无常的消极情绪。‎ ‎10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A.沛公从百余骑因项伯面见/项羽谢/无有闭关事/项羽既飨军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常蔽之 B.沛公从百余骑因项伯面见/项羽谢/无有闭关事/项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常蔽之 C.沛公从百余骑因项伯面见项羽/谢无有闭关事/项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常蔽之 D.沛公从百余骑因项伯面见项羽/谢无有闭关事/项羽既飨军士中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞/坐中欲击沛公/项伯常蔽之 ‎11.把文中画横线的句子译成现代汉语。（10分）‎ ‎（1）是日微樊哙奔入营诮让项羽，沛公事几殆。‎ ‎（2）方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，名汉廷，德流子孙哉？ ‎ 文言文阅读（二）‎ 陈俊字子昭，南阳西鄂人也。少为郡吏。更始立，以宗室刘嘉为太常将军，俊为长史。光武徇河北，嘉遣书荐俊，光武 ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 以为安集掾。从击铜马于清阳，进至蒲阳，拜强弩将军。与五校战于安次，俊下马，手接短兵，所向必破，追奔二十余里，斩其渠帅而还。光武望而叹曰：“战将尽如是，岂有忧哉！”五校引退入渔阳，所过虏掠。俊言于光武曰：“宜令轻骑出贼前，使百姓各自坚壁，以绝其食，可不战而殄也。”光武然之，遣俊将轻骑驰出贼前。视人保壁坚完者，敕令固守；放散在野者，因掠取之。贼至无所得，遂散败。及军还，光武谓俊曰：“困此虏者，将军策也。”及即位，封俊为列侯。建武二年春，攻匡贼，下四县，更封新处侯。引击顿丘，降三城。四年，转徇汝阳及项，又拔南武阳。是时，太山豪杰多拥众与张步连兵，吴汉言于帝曰：“非陈俊莫能定此郡。”于是拜俊太山太守，行大将军事。张步闻之，遣其将击俊，战于嬴下，俊大破之，追至济南，收得印绶九十余，稍攻下诸县，遂定太山。五年，与建威大将军耿弇共破张步。时，琅邪未平，乃徙俊为琅邪太守，领将军如故。齐地素闻俊名入界盗贼皆解散俊将兵击董宪于赣榆进破朐贼孙阳平之 八年，张步畔，还琅邪，俊追讨，斩之。帝美其功，诏俊得专征青、徐。俊抚贫弱，表有义，检制军吏，不得与郡县相干，百姓歌之。数上书自请，愿奋击陇、蜀。诏报曰：“东州新平，大将军之功也。负海猾夏，盗贼之处，国家以为重忧，且勉镇抚之。”十三年，增邑，定封祝阿侯。明年，征奉朝请。二十三年卒。 （节选自《后汉书•陈俊传》，有删改）‎ ‎12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）‎ A．齐地素闻/俊名入界/盗贼皆解散/俊将兵击董宪/于赣榆进破朐贼/孙阳平之/‎ B．齐地素闻俊名/入界/盗贼皆解散/俊将兵击董宪于赣榆/进破朐贼孙阳/平之/‎ C．齐地素闻/俊名入界/盗贼皆解散/俊将兵击董宪于赣榆/进破朐贼孙阳/平之/‎ D．齐地素闻俊名/入界盗贼皆解散/俊将兵击董宪/于赣榆进破朐贼/孙阳平之/‎ ‎13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意义的名字，古代男子有名有字，女子受男尊女卑思想影响，没有取字的权利。‎ B．“光武”是东汉开国皇帝刘秀的谥号，后人常用“光武”来指代刘秀，称其为光武皇帝，帝王谥号主要依据其生前行为而定。‎ C．太守是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，为一郡的最高行政长官，由中央任命，直接掌管一郡政务。郡的长官，秦称郡守，汉称太守。‎ D ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎．“青”“徐”指青州和徐州，是沿用我国上古时代划分的九个行政区域的称法。东汉时期已由九州演变为十三州。‎ ‎14．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）‎ A．陈俊年少有为，屡建战功。被刘嘉推荐给光武帝，后被任命为强弩将军。在安次之战中，陈俊与敌人短兵相接，杀了敌军主帅，赢得了光武帝的信任。‎ B．陈俊足智多谋，善于用计。他向光武皇帝献上计策，让贼兵一无所获，不费一兵一卒打败了敌人。‎ C．陈俊勇武善战，功勋卓著。在嬴下大破张步，并收缴九十多枚官印。后攻下诸县，平定太山。后又与耿弇再破张步，调任为琅邪太守，继续兼任将军。‎ D．陈俊忠于朝廷，治理有方。他善于抚慰贫弱百姓，表彰节义之士，约束军吏，不让他们干预郡县的事，受到百姓爱戴。‎ ‎15.翻译下面句子（10分）‎ ‎（1）俊言于光武曰：“宜令轻骑出贼前，使百姓各自坚壁，以绝其食，可不战而殄也。”‎ ‎（2）俊抚贫弱，表有义，检制军吏，不得与郡县相干，百姓歌之。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 孤雁【注】‎ 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 谁怜一片影，相失万重云？‎ 望尽似犹见，哀多如更闻。‎ 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。‎ ‎【注】这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。‎ ‎16.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )（3分）‎ A.诗人笔下的孤雁，不饮不啄，飞着叫着，呼唤着同伴。“飞鸣声念群”可谓一诗之骨。‎ B.颔联用“一片影”衬托“万重云”，在高远浩茫的天空中，孤雁是那么渺小单薄，突出了孤雁的执着、勇敢。‎ C.颈联写孤雁望眼欲穿好像就要看到雁群了，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。‎ D.这是一首孤雁念群之歌，诗人以孤雁自喻，感情真切，符合“沉郁顿挫”的风格。‎ ‎17.这首诗描写的孤雁是什么样的形象？全诗通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（6分）‎ ‎(三)名篇名句默写(本题共1小题，7分)‎ ‎18. 补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)杜牧在《阿房宫赋》中用“________，___________?”两句质疑语气的话批评秦统治者不顾念百姓而疯狂掠夺大肆挥霍。‎ ‎(2)苏轼《赤壁赋》中，连用两个比喻句“__________，____________”借客人之口感叹生命的短暂和微不足道，吐露哀伤之情.‎ ‎(3)李密《陈情表》中“_________，___________ ”两句以鸟喻人，向晋武帝提出先尽孝，奉养祖母。‎ ‎（4‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“_________________”。‎ Ⅱ语言表达 三、语言文字运用(6分)‎ 阅读下面的文字，完成下面小题。‎ 褒斜道，得名于褒水和斜水，两水之间有一山廊,山廓上建的道就叫褒斜道。我们也称之为“栈道”，因为它是当时秦在南取巴蜀的时候，用栈桥的方式修的一条道路。这是古时长安穿越秦岭通往汉中入川的一条必经之路，为长安和汉中艰难地建立起了 的联系。所谓“得蜀道者天下易得，失蜀道者天下难守。”对于中国古代政权来说，要王天下，就一定要取汉中和巴蜀。此道北出斜口，可攻取长安；南下褒口，可入川蜀。进可战，退可守，自古是兵家必争之地。刘邦被项羽逐出关中时，张良建议刘邦烧掉褒斜道来 项羽，以图东山再起，而秦岭中这场大火让项羽顿觉 。两年后，刘邦宣布要修复栈道，其实是虚晃一枪。他的队伍暗中却从大散关越过秦岭，进入楚军镇守的陈仓，一路势不可当，关中平原顿时门户大开。从此，明修栈道、暗度陈仓的军事实践，也成为军事史中声东击西的经典战例。如今，当你漫步褒斜道上，会看到褒斜道两旁镌刻着数量众多的汉代遗迹，它们穿越千年时空， 后世。随着社会的发展，使褒斜道不断整修和开拓，不仅为人类的进步发挥了巨大作用，更重要的是成为交通建筑史上的伟大创举。‎ ‎19. 依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 微乎其微 麻痹 高枕无忧 留传 B. 微不足道 欺瞒 大功告成 留传 C. 微乎其微 欺瞒 高枕无忧 流传 D. 微不足道 麻痹 大功告成 流传 ‎20. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）‎ A. 随着社会的发展，褒斜道不断整修和开拓，不仅成为交通建筑史上的伟大创举，更重要的是为人类的进步发挥了巨大作用。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 B. 随着社会的发展，褒斜道不断整修和开拓，不仅成为交通建筑史上的伟大创举，还为人类的进步发挥了巨大作用。‎ C. 社会的发展，使褒斜道不断整修和开拓，不仅为人类的进步发挥了巨大作用，更重要的是成为交通建筑史上的伟大创举。‎ D. 社会的发展，使褒斜道不断整修和开拓，不仅为人类的进步发挥了巨大作用，还成为交通建筑史上的伟大创举。‎ 四、作文 ‎21.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）‎ 在中国古代文化典籍中，关于忧患意识的诗词警句随处可见，如“备豫不虞，为国常道”“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”“祸兮,福之所倚；福兮，祸之所伏”，等等。——《中国教育报》‎ 天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？——1919年，毛泽东《湘江评论》‎ 实现中华民族的伟大复兴，当代青年任重道远，艰巨的现代化建设任务要求青年必须增强忧患意识。——学者张志祥 请结合材料内容，在班会上就“青年与忧患意识”主题发言，表达你的认识与思考，并提出希望和建议。‎ 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎2020-2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文答案页 ‎4.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6.‎ ‎7.‎ ‎11.‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 （1） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎（2）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15. ‎ ‎（1） ‎ ‎ ‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎17.‎ 18. ‎（1） ， 。‎ ‎（2） ， 。‎ ‎（3） ， 。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎（4） 。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎【答案】1. C项，材料一第5段表明方言可以“完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合”，但并不是出于选项中所说的“方言是为进行不同的社会交际、适应不同的交际场合而存在的”这个目的。‎ 2. D A项， ①强加因果。“我国家长不用担心孩子的普通话”的原因并非是“多言多语是世界大部分地区的常态”。 ②扩大范围。原文为“城市的家长”而非“我国的家长”。 ‎ B项，“要每一个人既能说普通话，也能说方言”理解错误。材料一第5段表明“没必要将方言保存保护与普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态”，第6段表明“在促进社会和谐方面,多言多语应是比较理想的状态”，所以和谐的语言环境指在多语多言的社会里，每一个人可以说方言，也可以说普通话，而不是要每一个人都既能说普通话，也能说方言。‎ C项，看法应从材料二找根据，从整体来看，材料二并没有“苏州的经验无疑是最有效的”的意思。‎ ‎3. A A项，流动人口学习流入地的方言，有利于流入地的方言推广。B项中的时代环境，C项中的家长的观念，D项中的调查结论反映的现状等，这些都不利于方言的保护与推广。‎ ‎4. ①公众方面。人们要有对方言重视意识，正确对待、使用方言。‎ ‎②政府方面。相关部门应出台保护方言的相关规定，推动方言保护工作的开展；举办相关活动，培训方言教师，积极推动方言的使用。‎ ‎③社会方面。社会组织应通过多种方式，积极推动方言的传播和运用。‎ ‎④企业方面。应利用现代科技手段，建立方言数据库，对方言进行采集、记录、归纳和整理；发展语音识别技术，支持方言语音输入，为方言的使用提供条件。‎ ‎【4题详解】‎ 材料一中的关键句有“方言的价值，体现在多个方面”“方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力，这对社区营造和谐宜居的优良环境有很好的助推力”等，据此概括出材料一的内容，侧重论述了方言的价值、作用，以及多言多语在促进社会和谐方面的作用。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 用到的论证方法有引证法、例证法和因果论证法。考生各自举出一两个例子即可。比如“联合国教科文组织认为:只有用自己最熟悉的母语,才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感”是引证，利用联合国教科文组织的话具有权威性，能有力地证明方言的价值；“比如湖南花鼓戏,以其特色与影响带给人们独有的艺术享受”，运用例证法，证明了方言是地方优秀传统文化的重要载体；比如“不过,方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素,因此在多语多言的社会里,使用不同方言的人,要有语言使用文明的意识”，运用因果论证论述使用方言要有文明的意识。‎ ‎【答案】5. D. D项“告诫人们时时留存生活物资，以备不虞之患”分析错误，“父亲”的话是要告诫人们做人要善良，当自己有能力帮助人的时候，要尽量给需要帮助的人以帮助。哪怕你帮助的不是人，是一条狼。故选D。 ‎ ‎ 6. ①善良，有爱心。同情一只瞎眼的狼，经常给它食物。为死去的敌手举行葬。②英勇、机智。在撤退过程中，遇到敌手，勇敢无畏，最后机智的消灭了敌手，还从敌手的靴子上割下牛皮，维持生命。 ‎ ‎7. 小说以第一人称与第三人称交替进行，来叙述“父亲”的故事。这样叙述既较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；又能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如；还便于直抒胸臆，突出主题。‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查学生分析文章表达技巧的基本能力。小说中叙述人称的使用非常讲究。第一人称，叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感。第二人称，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人。第三人称，能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实较为灵活自如。本文作者采用第一人称和第三人称相结合的方式来叙述故事的，“父亲”“炖马靴”的故事，基本是用第三人称转述“父亲”的话来叙述的，这样既使故事真实可感，又不受时空的限制。文章最后采用第一人称叙述，写出“我”从“父亲”“炖马靴”的故事中获得的启发，直抒胸臆，也有助于突出小说的主题。‎ 文言文答案 ‎【解答】8。A．暴：露宿。句意：露宿霸上，以此来等待您的到来。 9。D．“表达了世事难料、人生无常的消极情绪”错，“及其素，异哉所闻”意思是“打听他们当年的有关故事，所听到的真是人惊异呀”，是对他们的赞叹。 10.C ‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 沛公从百余骑因项伯面见项羽/谢无有闭关事/项羽既飨军士/中酒/亚父谋欲杀沛公/令项庄拔剑舞坐中/欲击沛公/项伯常蔽之 11.①这一天如果没有樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。 ②当他们操刀杀狗或贩卖丝织品的时候，难道他们知道自己日后能仰仗别人，扬名于汉室，恩德惠及子孙吗？ [解析]①“微”，如果没有；“诮让”，责备；“殆”，大概。译文：这一天如果没有樊哙闯进大营责备项羽，沛公的事业几乎就完了。 ②“鼓刀”，操刀；“附骥之尾”，仰仗别人；“流”，惠及；“岂……哉”，难道……吗。译为：当他们操刀杀狗或贩卖丝织品的时候，难道他们知道自己日后能仰仗别人，扬名于汉室，恩德惠及子孙吗？‎ 参考译文：   舞阳侯樊哙是沛县人。以杀狗卖狗肉为生，曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高祖在丰县起兵，攻取了沛县。高祖做了沛公，就以樊哙为舍人。接着，他跟随沛公攻打胡陵、方与，回过头来又镇守丰县，在丰县城下，击败了泗水郡郡监所带领的军队……项羽驻军戏下，准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵来到项营，通过项伯的关系面见项羽，向项羽谢罪，说明自己并没有封锁函谷关，不让诸侯军进入关中事。项羽设宴犒赏军中将士，正在大家喝得似醉非醉的时候，亚父范增想谋杀沛公，命庄拔剑在席前起舞，想乘机击杀沛公，而项伯却一再挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中，樊哙在大营之外，听说事情紧急，就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙，樊哙径直撞了进去，站立在帐下。项羽注视着他，问他是谁。张良说：“他是沛公的参乘樊哙。”项羽称赞道：“真是个壮士。”说罢，就赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽，然后拔出宝剑切开猪腿，把它全部吃了下去。项羽问他：“还能再喝一碗吗？”樊哙说道：“我连死都不怕，难道还在乎这一碗酒吗！况且我们沛公首先进入并平定咸阳，露宿霸上，以此来等待您的到来。大王您今天一到这里，就听信了小人的胡言乱语，跟沛公有了隔阂，我担心天下从此又要四分五裂，百姓们都怀疑是您一手造成的啊。”项羽听罢，沉默不语。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。这一天若不是樊哙闯进大营责备项羽的话，沛公的事业几乎就完了。 ‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎  黥布反叛的时候，高祖一度病得很厉害，讨厌见人，他躺在宫禁之中，诏令守门人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天，有一次樊哙推开宫门，径直闯了进去，后面群臣紧紧跟随。看到高祖一人枕着一个宦官躺在床上。樊哙等人见到皇帝之后，痛哭流涕地说：“想当初陛下和我们一道从丰沛起兵，平定天下，那是什么样的壮举啊！而如今天下已经安定，您又是何等的疲惫不堪啊！况且您病得不轻，大臣们都惊慌失措，您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事，难道您只想和一个宦官诀别吗？再说您难道不知道赵高作乱的往事吗？”高祖听罢，于是笑着从床上起来……   太史公说：“我曾经到过丰沛，访问当地的遗老，观看原来萧何、曹参、樊哙、滕公居住的地方，打听他们当年的有关故事，所听到的真是人惊异呀！当他们操刀杀狗或贩卖丝织品的时候，难道他们知道自己日后能仰仗别人，扬名于汉室，恩德惠及子孙吗？”‎ ‎12．C【分析】本题中划线句的意思是“齐地一向闻知陈俊之名，他进入郡界，盗贼都解散。陈俊统领军队在赣榆攻打董宪，进军攻破朐县贼人孙阳，平定贼兵。”‎ ‎“齐地素闻俊名”中“俊名”是“闻”的宾语，中间不断开，排除AC；‎ ‎“入界”的主语是“俊”，之后需要断开，否则主语就成了“入界盗贼”，故“入界”之后断开，排除D。故选B。‎ ‎13．A 项，“女子……没有取字的权利”错误，《礼记•曲礼》上说：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，如：蔡琰，字文姬，又字昭姬。 故选A。‎ ‎14．C 项，“在嬴下大破张步，并收缴九十多枚官印”错误，从文中来看，收九十多枚官印是在济南。故选C。‎ ‎15.（1）陈俊对光武帝说:“应 该让轻骑跑到贼兵前面，让百姓各自坚固壁垒( 坚壁清野)，来断绝贼兵粮食来源，可以不交战而消灭他们。”（出贼前，坚壁，殄，各1分，句意2分）‎ ‎（2）陈俊抚慰贫困的人，表彰有节义的人，检察节制军官，不得和郡县相关涉，百姓歌颂他。（表，涉，歌，各1分，句意2分。）‎ 参考译文：‎ 陈俊字子昭，是南阳西鄂人。年轻时做郡吏。更始帝登位，任用宗室刘嘉做太常将军，陈俊做长史。光武帝刘秀攻取河北，刘嘉送信推荐陈俊，光武帝任用他做安集掾。跟随光武帝在清阳攻打铜马，进军到蒲阳，拜任强弩将军。和五校在安次交战，陈俊下马，短兵相接，所向披靡，追击二十多里，斩杀敌军头领而回。光武帝望着他慨叹说:“战将 都像这样，难道还会有什么担心吗!”五校领兵退入渔阳，经过各地抢劫。陈俊对光武帝说:“应 该让轻骑跑到贼兵前面，让百姓各自坚固壁垒(‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎ 坚壁清野)，来断绝贼兵粮食来源，可以不交战而消灭他们。”光武帝觉得他说得对，派陈俊率领轻骑奔出贼兵前。看到百姓堡坞坚固完好的，命令他们固守;散在野外的人，趁机抢劫他们。贼兵来后没有东西可抢，于是散乱失败。等部队回来，光武帝对陈俊说:“困住这些贼兵，全是将军的计谋。”等登上皇位，封陈俊为列侯。建武二年春，攻打匡城县贼人，攻克四个县，改封新处侯。领兵攻打顿丘，使三城投降。建武四年，转攻汝阳以及项县，又攻克南武阳。这时，太山豪杰大多拥兵和张步联合，吴汉对光武帝说:“除陈俊没有人能平定这个郡。”于是拜任陈俊为太山太守，代理大将军事务。张步听说后，派他的部将攻打陈俊，交战于贏县城下，陈俊大败敌军，追到济南，收缴官印九十多枚，逐渐攻下各县，终于平定太山。建武五年，和建威大将军耿算一同攻破张步。这时琅邪没有平定，于是改任陈俊为琅邪太守，继续兼任将军。齐地一向闻知陈俊之名，他进入郡界，盜賊都解散。陈俊统领军队在赣榆攻打董宪，进军攻破朐县贼人孙阳，平定賊兵。建武八年，张步反叛，回到琅邪，陈俊追讨叛军，杀张步。光武帝赞赏他的功劳，诏令陈俊可以专征青州、徐州。陈俊抚慰贫困的人，表彰有节义的人，检察节制军官，不得和郡县相关涉，百姓歌颂他。几次，上书请求，希望能奋力攻击陇西、蜀郡。诏书回复说:“东州刚攻平，是大将军的功劳。那里盗贼出没，背靠大海扰乱华夏，国家把这看做重大隐忧，你暂且努力镇守安抚那里。”建武十三年， 增加食邑，定封祝阿侯。第二年，受召为奉朝请。二十三年去世。‎ ‎16.B ‎17.①这首诗描写的是离群独飞、思念同伴的孤独凄苦、情感热烈执着的大雁形象。②诗歌通过孤雁表达了诗人对战乱中颠沛流离的亲人和朋友的思念之情，对漂泊生涯的感慨，以及个人理想难以实现的苦痛，表现了他的高远追求和执着精神。‎ 解析：（1）“用‘一片影’衬托‘万重云’”错误，应该是“用‘万重云’衬托‘一片影’”。‎ ‎（2）这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时。它是一首孤雁念群之歌，体物曲尽其妙，同时又融注了诗人的思想感情，可谓绝佳之作。‎ 首联开篇即唤出孤雁，而此孤雁非同一般，它不饮，不啄，只是飞着，叫着，声音里透出对同伴的想念。不独想念，而且还拼命追寻，这真是一只情感热烈而执着的孤雁。颔联境界顿开。此联以“谁怜”二字设问，诗人与雁，两相交融，浑然一体。经历了安史之乱，诗人流落他乡，亲朋离散，天各一方，这孤零零的雁儿，寄寓了诗人自己的影子。颈联紧承上联，从心理方面刻画孤雁的形象，这两句诗饱含血泪，情深意切，哀痛欲绝。尾联用了陪衬的笔法，表达了诗人的爱憎感情。“无意绪”是孤雁对着野鸦时的心情，也是杜甫不能与知己亲朋相见，却面对着一些俗客庸夫的厌恶无聊的心绪。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎18【答案】 (1). 奈何取之尽锱铢 (2). 用之如泥沙 (3). 寄蜉蝣于天地 (4). 渺沧海之一粟 (5). 乌鸟私情 (6). 愿乞终养 （7）不如须臾之所学也 ‎ ‎【答案】19. A 20. B ‎ ‎21【审题立意】‎ 解题：第一则材料强调忧患意识是中华民族自古以来的精神传统，影响深远。第二则材料为青年毛泽东语句，强调责无旁贷的家国责任。第三则材料要求当代青年必须增强忧患意识。题目通过特定场景（班会）与任务（主题演讲）的设置，引导学生深入思考青年的忧患意识、家国责任等内容。‎ 立意：①忧患应有所思，青年当有所为；②常怀忧患意识，时记青年担当；③心中有忧患，青年大作为；④忧患意识为青年担当强筋健骨；⑤忧患意识赋能，青年担当增活力；⑥增强忧患意识，做担当的青年。‎ 警示：写作要有目的意识、对象意识，要符合发言稿规范写作要求。‎ ‎【佳作示例】‎ 常怀忧患意识，时记青年担当 ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 ‎（对仗工整，凝练集中）‎ 亲爱的同学们：（称呼顶格写，格式规范）‎ 大家好！古语云：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”当下，新冠肺炎疫情构成二战以来最大的全球性危机，和平稳定国际秩序受到冲击；以华为为代表的中国企业屡遭部分国家无理打压，合作共赢的国际关系面临挑战；优越安逸的环境使部分人不思进取，居安思危的忧患意识亟待增强。青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年承载着国家和民族的未来命运。今天我的发言主题为“常怀忧患意识，时记青年担当”。（开头引用名言，联系材料，联系现实，点明主题）‎ 首先，忧患意识是中华文化的精髓。“人无远虑，必有近忧。”“生于忧患，死于安乐。”“君子安而不忘危，存而不忘亡”等闪耀着中华文化智慧的经典名句总是提醒着我们应常怀忧患意识。忧患意识承载着深厚的民族智慧，是中华民族生生不息、发展壮大的精神力量，也是我辈青年认识自身重大使命，努力实现中国梦的不竭动力。（观点明确，理据充分，语言有张力）‎ 其次，忧患意识助励进取之志。忧患意识不仅不会使我们失去开拓的信心，反而可以增强我们进取的精神。《华为的冬天》在企业发展迅猛时谈危机忧患，以忧患谈提升核心竞争力的迫切需求，被无数人推崇、学习。面对突发疫情考验，无数中国青年以进取姿态为疫情防控中国方案奉献智慧和青春。可见，忧患意识可助励进取之志，催生奋斗精神。（观点层进，理据有力，有说服力）‎ 再次，忧患意识强化青年担当。“士不可以不弘毅，任重而道远。”忧患意识，是责任，更是担当。忆往昔，青年救国勇担当。青年朱德誓言“祖国安危人有责，冲天壮志付飞鹏。”铮铮感奋！青年毛泽东呐喊：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”振聋发聩！看今朝，青年奋斗挑重担。平均年龄30多岁的天津飞腾嵌入式CPU芯片研发团队，刻苦攻关，造出大国重器；青年博主李子柒讲好中国故事，展示中国最美文化；医疗青年突击队白衣逆行筑就抗疫长城，闪耀担当亮色……（句式交错，气势流畅）‎ 同学们，请谨记，除了时代海洋的澎湃涛声，筑梦前行的凌云壮志，不负韶华的奋斗强音……我们还有忧患意识、进取之志、青年担当相伴。让我们常怀忧患意识，时记青年担当，为中华民族伟大复兴奋勇搏击，用热血和汗水书写永不褪色的青春传奇。（名言巧引用，句式添文采，呼吁点主题）‎ 我的发言完毕，谢谢大家！（收束语）‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页 总评：首先，本文构思精巧，主题呈现有层次、有梯度。文章开头突出了忧患意识现实紧迫感，点明主题，接着说忧患意识是中华文化的精髓，再提忧患意识助励进取之志，最后强调忧患意识强化青年担当。其次，内容丰富，论证有力度。文章多处使用事例排比、引言排比，叙议结合，气势流畅。文章结尾呼吁有力而又不失文学味，意蕴悠长。‎ ‎2020——2021学年度（上）高三第一次模拟考试 语文试卷 第 页 共 8 页