2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 语言表达简明、得体准确、鲜明、生动 Word版含解析

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2021届高考语文人教版大一轮总复习课时作业 语言表达简明、得体准确、鲜明、生动 Word版含解析

课时作业10 语言表达简明、得体,准确、鲜明、生动 ‎1.请根据简明性原则,修改下面这段文字。‎ 十大女杰今受表彰 今天,人民大会堂鼓乐声声①响起②,获得第三届“中国十大女杰”称号的女性③代表④,以她们艰辛的创业经历,辉煌的事业成就,高尚的人生态度,在⑤为自己赢得了鲜花和掌声的同时⑥,也⑦深深地感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。‎ ‎(1)以上画横线的10项字词中,必须删去的三项是:②③⑩。‎ ‎(2)绝对不能删去的两项是:①④。‎ 解析:题中②“响起”和前面句式杂糅,③“女性”与“‘女杰’称号”重复,⑩“妇女”和“姐妹”重复;删掉“鼓乐声声”“代表”会造成成分残缺,其余删留均不影响句意。‎ ‎2.下面是某校语文读书会向各班发出的《倡议书》中的部分内容,请阅读并按要求完成后面的题目。‎ 南极,人类最后到达的一个大陆,地球最南端的最后一块净土。这里是极为酷寒的地界,更是每一颗心灵愿意抵达的诗与远方……从今天开始至‎6月1日,第40届南极条约协商会议和第20届南极环境保护委员会会议也将荣幸地在北京举行。‎ 同学们,请趁着“绿色环保”的东风,去拜读关于南极的好书吧!《南极洲:从英雄时代到科学时代》《南极“忍耐号”历险记》《库克船长日记》……一本本充满奇幻、精彩纷呈的奇书,将带领我们去真切地感受、了解南极,去领会库克船长“我打算不止于比前人走得更远,而是要尽人所能走到最远”的至理名言。‎ ‎(1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是极为和“奇书”中的“奇”。‎ ‎(2)文中使用不得体的两个词语,分别是荣幸和拜读。‎ 解析:(1)“酷寒”指(天气)极冷,与“极为”语义重复,应删去“极为”;“奇幻”指奇异而虚幻,本身就含有“奇”‎ 的内容,故应删掉“奇书”中的“奇”字。(2)“荣幸”指光荣而幸运,用于自谦,文段中用于修饰会议举行,使用不得体;“拜读”是敬辞,用于自己阅读别人的作品或书信,文段中是说让同学们去读书,使用不得体。‎ ‎3.下面是某地教育局致学生家长的一封信的部分内容,其中有五处表达不得体,请找出并作修改。‎ 尊敬的各位家长:‎ 你们好!国庆假期即将莅临,为了确保学生的假期安全,我们特向贵方发出这封信,告诫各位家长做到以下三点:一、健康过节,家长们不要因为俗务缠身,而错失与孩子亲近的机会;二、安全过节,家长们要切实履行监护教育的职责,让学生远离危险;三、文明过节,做好示范,坚持从我做起,遵守社会公德,做到文明出行。‎ 随信附赠《学生安全教育手册》,希望家长们先睹为快。‎ ‎×××教育局 ‎2019年9月30日 答:①“莅临”改为“来临”;②“贵方”改为“你们”;③“告诫”改为“提醒”;④“俗务缠身”改为“琐事繁忙”;⑤“先睹为快”改为“认真阅读”。‎ 解析:本题考查语言表达准确、得体的能力。解答本题,应细读文段,寻找文段中表达不得体的词语,并进行修改,修改时尽量不改变原意。如“莅临”是敬辞,多用于贵宾,此处不得体。“贵方”常用于政治或商业等场合,此处称家长不合适。“告诫”有警告性质,多用于上级对下级或长辈对晚辈,用于此处不得体。“俗务缠身”一般用于自己,用于家长不得体。“先睹为快”意为以先看到为快事。多用于作品和演出,用在此处不合适。据此进行相应的修改即可。‎ ‎4.下面是五种应用文的部分摘录,每则有一处不当。请根据文体特点,分别找出其不当之处并作修改。‎ ‎(1)校团委决定‎5月10日下午2:00在学校体育馆举办首届体育节活动,欢迎各位同学莅临现场。(校团委通知)‎ ‎(2)我社向广大师生征稿,稿件要求内容积极向上,文体形式不限,提倡个性抒写。有疑问请质询我社。(文学社征稿启事)‎ ‎(3)各位来宾,各位校友,大家好。今天是我校50周年校庆,学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。(广播稿)‎ ‎(4)有位同学于‎11月7日上午拾得皮包一个,内有人民币500元、公交卡、手机、钥匙等,请失主到政教处找李主任认领。(招领启事)‎ ‎(5)本人爱好文学,曾获新概念全国作文大赛一等奖,并有多篇作品发表在省级文学刊物上,希望能得到贵校文学院的垂怜。(自荐信)‎ 答:(1)“莅临现场”修改为“踊跃参加”;(2)“质询”修改为“咨询”;(3)“全部”修改为“全都”;(4)“500元”修改为“若干”;(5)“垂怜”修改为“垂青”。‎ 解析:本题考查语言表达得体的能力。解答此题,要注意结合语境。“莅临”指来到,来临(多用于贵宾),用于同学不妥;“质询”指质疑询问,不合语境;“全部”在广播稿这种特殊文体中容易导致同音误听,让听众错误理解为“全不”;招领启事中如果涉及钱币,尽量不要详写,以便核对是否为失主本人,避免错领;“垂怜”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的怜爱或同情,不当,可改为“垂青”。‎ ‎5.下面是学校广播站的一份广播稿初稿,其中有五处表述不当,请找出并作修改。‎ 各位同仁,大家好!校园广播恳求你们的聆听。今天的主题是“礼行天下”。中华文明延续已逾五千年,中国对“礼仪”甚是重视,是世界公认的“礼仪之邦”。作为新一代青年,知礼守礼乃我们必备的素质。‎ 答:①“同仁”改为“同学”;②“恳求”改为“期待”;③“聆听”改为“收听”;④“逾”改为“超过”;⑤“乃”改为“是”。‎ 解析:本题考查语言表达得体的能力。这是学校广播站的一份广播稿,广播稿的语言要求少用书面语和单音词。“同仁”用于称在同一单位工作的人或同行业的人,不合语境。“恳求”‎ 即恳切地请求,用在此处不合适。“聆听”是敬辞,主语一般是说话人自己,表示对对方的尊敬,用在此处不合适。“乃”为书面语,应作相应的修改。另外,结合广播稿的特征,要注意避免读音上的歧义或读音不清。如“逾”与“已”连用,读音不好区分。同时“逾”又是书面语,需进行修改。‎ ‎6.下面是某市文明办发出的倡议书,其中有五处表达不得体,请指出并作修改。‎ 尊敬的市民:‎ 大家好!广大学子备战已久的高考快要来了。在此向大家发出倡议:‎6月7日和8日高考期间,奉献爱心,让路高考。请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门儿,让出一条高考绿色通道,为学子们的高考尽绵薄之力。‎ 十二年寒窗,一朝金榜,在他们放飞梦想的关键时刻,我们应当鼎力相助,以行动助力高考!‎ 答:①“快要来了”改为“即将到来”;②“务必”改为“尽量”;③“出门儿”改为“出行”;④“绵薄之力”改为“一份力量”;⑤“鼎力”改为“全力”。‎ 解析:本题考查语言表达得体的能力。本题材料为倡议书,属应用文,应使用书面语体,且要注意谦敬辞的正确使用。“快要来了”“出门儿”偏口语化,不符合书面语体要求;“务必”语气过于生硬,不适用于倡议书;“绵薄之力”是谦辞,不能用于他人;“鼎力”是敬辞,用于请托或表示感谢时,不能用于自己。‎ ‎7.下列交际语言最为得体的一项是( D )‎ A.某主持人采访嘉宾时说:“咱们已经八年未见了,您看上去一直没变,还是那么年轻。”嘉宾谦虚地说:“哪里,哪里,献丑,献丑。”‎ B.某高三教室挂着励志对联,横批是:“吾日三省吾身:高否,富否,帅否?”上联:“是,滚回家里。”下联:“否,滚去学习。”‎ C.某报社的记者写给一位校长的便条:您来信约我莅临贵校采访,我十分乐意。‎ D.某经理在部门工作分析会上做报告,最后总结说:这只是我的浅知拙见,如有不当,敬请批评指正。‎ 解析:A项,“献丑”是谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,称自己水平不高。用在此处不合语境。B项,这副对联暗含的价值观不正确,难道“高富帅”就不用学习了?难道学习就是为了挣得资本?另外,“滚”字用语鄙俗。C项,“莅临”是敬辞,多用于贵宾,属于客套的书面语,用在此处不合适。‎ ‎8.下列各句中,表达得体的一句是( D )‎ A.朋友为答谢我的帮助,给我送来了一精致盆栽,我推辞不过,只好说:“这次我就笑纳了,下不为例。”‎ B.这家饭店无论选址装修、菜单及菜品设计还是服务礼仪等都做得非常好,我常光顾这一家饭店。‎ C.再次见到刘老师,我激动万分,走上前对他说:“您二十年前的留言,还惠存在我家,我时常拿出来欣赏一下。”‎ D.昨日去朋友家做客,受到朋友的热情招待。今日又见,朋友迎上前来说:“昨日匆忙,招待不周,还望海涵。”‎ 解析:A项,“笑纳”是敬辞,用于请人收下礼物。B项,“光顾”是敬辞,称客人到来,商家多用来欢迎顾客。C项,“惠存”是敬辞,用于请别人保存。‎ ‎9.下列各句中,表达得体的一句是( A )‎ A.这位高级技师深情地说:“师傅对我垂爱有加,我感激不尽。”‎ B.请柬:新居落成,我明天搬迁,为答谢您的祝贺,特于府上备下薄酒,恭请光临。‎ C.贵书店即将开张大吉,无论多忙,到时我一定会拨冗出席!‎ D.你的文稿,我已经认真拜读,由于鄙人才疏学浅,水平有限,只对其中有疑的一处,斗胆进行了斧正。‎ 解析:B项,“府上”是对别人的家的尊称。此处应改为“寒舍”。C项,“拨冗”是推开繁杂事务,抽出时间前来参加的意思。该词适用于他人出席,不适用于自己。D项,“斧正”是请别人修改自己的文章的敬辞。‎ ‎10.下列各句中,表达得体的一句是( C )‎ A.在欢迎张笃行重回母校的晚会上,主持人发言:“这套丛书,收录了多位大师的作品,张先生的作品忝列其首。”‎ B.父亲季尧是著名学者,儿子季舜也新晋教授,朋友真诚赞美季氏父子说:“季氏伯仲,一门双杰,虎父无犬子!”‎ C.为恭贺张老师乔迁新居,我送上画作,对张老师说:“学生水平有限,画艺不精,敬奉涂鸦之作,权当补壁。”‎ D.小李大学毕业求职,在自荐信中写道:“虽然我只有本科学历,但能力不逊于研究生,请领导任人唯贤,唯才是用。”‎ 解析:A项,“忝列”谦辞,使用对象错误。B项,“伯仲”指兄弟,语义理解错误。D项,“请领导任人唯贤,唯才是用”不符合自荐情境,也包含以贤才自诩之意,显得自高自大。‎ ‎11.下列各句中,表达得体的一句是( A )‎ A.这次我们专程从全国各地回到母校,给张老师做寿,张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。‎ B.我在电话里和小明进行了磋商,相约星期六下午一起去看电影《战狼Ⅱ》,共同度过一个愉快的周末。‎ C.日前惠顾贵公司网站,得知招聘员工的信息,现寄上我的相关资料,贵公司如有意向,请与我联系。‎ D.为了庆贺我们夫妇喜得贵子,各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒,我代表全家表示衷心的感谢。‎ 解析:A项,“大作”是敬辞,称对方的著作。使用得体。B项,“磋商”用于较高层次的、较正式的场合。C项,“惠顾”是敬辞,指对方到自己这里来。D项,“贵子”是敬辞,称别人的儿子(多含祝福意)。‎ ‎12.下面文段有三处推断存在问题,请参考①的方式,说明另外两处问题。‎ 在一个多元文化的环境里,一个人只有依靠自己差异化的价值体系及其生活方式,才能赢得别人的尊重。这种差异化除个性之外,必然源于自己的母语国家和母语文化。因此无论多早出国,在海外待多久,都不能忘本。毕竟,要靠自己的文化身份才能换取世界舞台的入场券。‎ ‎①赢得别人尊重并不一定要依靠差异化的价值体系及其生活方式。‎ ‎②个性之外的差异化并不一定源于自己的母语国家和母语文化。‎ ‎③拥有了自己的文化身份并不一定能换取世界舞台的入场券(或“换取世界舞台的入场券并不一定要靠自己的文化身份”)。‎ ‎13.下面文段中有三处自相矛盾,请参照例句,说明另外两处的问题。‎ 近地面的臭氧,是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线照射下产生的二次污染物。鉴于挥发性有机物的产生源头——汽车尾气、工厂排放、煤炭燃烧等不可能在短期内消除,所以普通民众采取任何防护措施都是无效的,唯一有效的措施就是避免接触。臭氧以气态为主,只是戴口罩,无法进行有效的防护。抵抗力较弱的儿童和老人,尽量远离公路、化工厂等产生臭氧的地方;如果外出,戴上口罩就行。同时,政府采取的控制氮氧化物排放量、提高汽车排放标准等措施,能快速消除近地面的臭氧污染源,使空气变得清洁。‎ 例句:“普通民众采取任何防护措施都是无效的”与“唯一有效的措施”自相矛盾。‎ 答:①“只是戴口罩,无法进行有效的防护”与“如果外出,戴上口罩就行”自相矛盾。②“不可能在短期内消除”与“能快速消除近地面的臭氧污染源”自相矛盾。‎ 解析:本题考查逻辑推断的能力。寻找文段中自相矛盾的说法,只需找出前后文在表达上的矛盾之处即可。如前文说污染源“‎ 不可能在短期内消除”,后文又说“能快速消除”,显然前后矛盾。作答时注意句式要与所给的例句大体一致。‎ ‎14.请根据以下内容按要求拟写一则短信,表达要准确、连贯、得体,不超过90字。‎ 张先生从网上购买了一件衣服,收到后在试穿时,发现衣服不合身,经过仔细核查发现衣服的尺码与自己购买时所下订单不符。他发短信告知了店家此事,并要求予以解决。‎ 请你根据以上情况,以网店卖家的身份,发一则短信给张先生,妥善处理这件事。若涉及地址、姓名等个人信息,请以××代替。‎ 答:亲爱的张先生,由于我们的失误,您收到的衣服尺码出现了错误,给您添麻烦了,我们深表歉意!正确尺码的衣服已寄出,烦请您在收到后将错误尺码的衣服寄回,地址是××,邮资由我们承担。‎ 解析:本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。阅读题目可知,短信是网店卖家发给张先生的,短信的主要内容是关于寄错衣服问题的解决办法,那么在短信中既要向买家张先生表达歉意,又要表明会寄出正确尺码的衣服。同时也要请张先生把错误尺码的衣服寄回,且表明自己会承担费用。注意,在短信中要附上卖家的地址,且不要超出所要求的字数。‎
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