新课标2020高考语文二轮复习专题六古代诗歌鉴赏第1节语言与技巧：冲关诗歌鉴赏之“形”课件

新课标2020高考语文二轮复习专题六古代诗歌鉴赏第1节语言与技巧：冲关诗歌鉴赏之“形”课件

第 1 节　语言与技巧：冲关诗歌鉴赏之 “ 形 ” 诗歌鉴赏的 “ 形 ” 包括语言与表达技巧，主要是从诗歌 “ 怎么写 ” 的角度考查。对诗歌语言的考查主要集中在 “ 炼字 ”“ 语言风格 ” 上，而对表达技巧的考查则着重于表达方式和修辞手法。针对目前该题型存在的主要问题，要加强规范答题意识，从审题和答题两方面着手。 题型一　诗歌鉴赏中的 “ 语言 ” 一、失误探因 考查方向 失误原因 鉴赏诗歌语言 词句理解望文生义而失分 缺乏语境意识，词句理解分析不准 不能知人论世，语言风格贴错标签 二、得分指导 1 ． 巧赏诗句题 “ 赏 句 ” 是一种层次比较高的鉴赏。赏析诗句这种题型综合性很强，自由度很大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时也可以等同词语鉴赏题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同，有时又因赏析角度的不固定性，答题的自由度较大，同时难度也很大。 2 ． 突出语言风格题 语 言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗 ( 词 ) 人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。不同诗 ( 词 ) 人或同一诗 ( 词 ) 人不同时期的不同作品也往往表现出不同的风格。古代诗词的语言风格是多种多样的。 [ 典题印证 ] (2018 · 全国卷 Ⅰ ) 阅 读下面这首唐诗，完成后面题目。 野　歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟 濛濛 。 不遇于时、政治失意的困境 希望和光明 答案：① 意 为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽然感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。 [ 技法点拨 ] 炼句题答题 “ 3 注意 ” 1 ．注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词等，它们往往对诗句表情达意起很大的作用。 2 ．注意诗句运用的表达方式和表现手法。 3 ．注意结合诗的内容分析诗句的含意。我们在赏析某一句诗时，只有结合全诗的内容来分析，才能弄清诗句的多层意思，明了诗句在开拓意境、创设氛围或表达情感方面的作用。 (2019 · 全国卷 Ⅲ ) 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 插田歌 ( 节选 ) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。 农妇白 纻 裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如 《 竹枝 》 。 典雅 通俗浅显 答案：① 《 酬 乐天扬州初逢席上见赠 》 对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整。② 《 插田歌 》 这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 [ 技法点拨 ] 赏析语言风格 “ 4 注意 ” 1 ． 整体感知 鉴 赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。 2 ． 调动积淀 平 时要注意了解积累诗 ( 词 ) 人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。 3 ．联系主旨 语 言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 4 ． 多角度入手 (1) 要 从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手； (2) 要关注作者一贯的语言风格； (3) 要关注诗歌本身的语言风格； (4) 要关注题干的提示。 答案：① 写 诗人仰天射鸿，实际上是借此喻指诗人欲凭出众才华在应举考试中摘冠折桂。②诗句中的 “ 箭 ”“ 弓 ” 喻指诗人的才华， “ 衔芦鸿 ” 喻指折桂，诗人以形象化的比喻描绘出自己的理想图景。③作者面对理想与现实的巨大反差，内心极其苦闷、悲愤，弯弓射鸿也可以看作诗人在排解心头苦闷。 2 ．阅读下面这首诗，完成后面题目。 白鹤峰新居欲成夜过西邻翟秀才 ( 其一 ) ① 苏轼 林行婆 ② 家初闭户，翟夫子舍尚留关。 连娟 ③ 缺月黄昏后，缥缈新居紫翠间。 系闷岂无罗带水 ④ ，割愁还有剑 铓 山 ⑤ 。 中原北望无归日，邻火村舂自往还。 【 注 】 　①本诗写于绍圣四年 (1097) 二月，时作者贬居惠州，将由嘉佑寺迁入白鹤新居。②林行婆：作者新居西邻，是一个开酒馆的老太婆。③连娟：眉眼细长貌，形如月牙。④罗带水：形容水流盘曲。⑤剑 铓 山：形容奇峰刺空如利剑。 答案： 从 内容上看，本诗写夜访西邻的乡村生活，表现的却是作者豁达的胸襟、与民融洽的关系，俗中见雅。从表达上看，首尾两联叙事，通俗易懂；中间两联寓情于景，优美典雅，全诗雅俗互见，以雅化俗。以 “ 林行婆 ”“ 闭户 ”“ 村舂 ” 等俗语白话入诗，使用自然、妥帖，既富生活气息又不失诗意之美，虽俗实雅。 题型二　诗歌鉴赏中的 “ 技巧 ” 一、失误探因 考查方向 失误原因 鉴赏诗歌技巧 手法技巧，辨识不清而失分 技巧分析，以译代析而失分 乱贴标签，张冠李戴而失分 二、得分指导 1 ． 巧解表达方式题 “ 鉴 赏诗歌的表达方式 ” ，就是针对 “ 记叙 ”“ 描写 ”“ 议论 ”“ 抒情 ” 进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。 2 ． 巧解表达手法题 表 现手法是高考考查的重点。表现手法可以理解为艺术手法、写作手法等，它包括衬托、对比、象征、渲染、想象等。 [ 典题印证 ] 阅读下面这首诗，完成后面题目。 采地黄者 白居易 麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄 ① 。 采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插 ② 去，薄暮不盈筐。 携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。 愿易马残粟，救此苦饥肠！ 【 注 】 　①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：通 “ 锸 ” 。铁锹。 结合文本信息，解答题目，找到类题规律。 第一步：审题干，明方式 题干指明要求对这首诗的 “ 叙述特色 ” 进行赏析，属于鉴赏诗歌的 题。 第二步：依诗句，释运用 ①从叙述的角度来看，本诗题为 “ 采地黄者 ” ，正文是采地黄者对当时年景、生活窘迫、采地黄的艰辛、卖地黄的悲戚遭遇的讲述，诗歌通篇都是自述；②从叙述的顺序来看，诗歌先写 ，再写 ，属于 的先后顺序；③从叙述的特点来看，全诗没有能够直接体现情感的词汇，属于纯客观叙述。 表达方式 采地黄 卖地黄 时间发展 第三步：定角度，析作用 ①从叙述者的角度来看，这种叙述方式使故事更具有真实感，增强了诗歌的感染力，采地黄者对自己辛酸遭遇的叙述也就更能给读者深刻的感受。②从叙述的先后顺序来看，可以使所叙述事件逐层深入，条理清晰，脉络分明。③从叙述的特点来看，看似平淡的叙述中深刻地反映了农民在灾荒年头，连马食都吃不上的悲惨遭遇，有力地突显了豪门大户为富不仁的残酷现实。 答案：① 以 采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 [ 技法点拨 ] 精准分析表达方式 “ 2 步骤 ” 1 ． 具体分析表达方式的运用 每 一种表达方式的运用分析，都有各自的要点及表达句式。分析时，要紧扣答题要求按程序进行。 2 ．精准分析表达效果 (1) 紧 贴诗歌本身赏效果 所有的表达方式都是为表达目的服务的， “ 表达方式＋表达目的 ” 就等于表达效果。在具体诗歌中，表达目的包括写景、状物、造境、写人、叙事、抒情等方面。作答时，要紧扣这些表达目的来分析。 (2) 紧扣表达方式本身赏效果 不同的表达方式有着不同的表达效果，赏析表达效果紧扣诗歌本身的同时必须兼顾表达方式本身。 阅读下面这首诗，完成后面题目。 送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 夜来莲花界 【 注 】 ， 梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 【 注 】 　莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 结合文本信息，解答题目，找到类题规律。 第一步：审题干，明技巧 题干中已明确本诗需赏析的手法为 “ 点染 ” ，这一步即可省去，但要仔细回忆 《 雨霖铃 》 这首词是如何做到先染后点的，可做如下分析：词的开篇就采用了先染后点的手法，缘情布景，渲染氛围，整个上片句句都在言情，却无一语直接言情，因此词的上片都是在染。下片开头 “ 多情自古伤离别 ” ，才在上片蓄势极足的情况下，如闸门大开，将堆积已久的感情倾泻而出，点破 “ 离别 ” 的情感内涵，这是点。 第二步：扣诗句，释运用 这首诗主要写离情别绪，诗歌在第二句先点 “ 送君多暮情 ” ；再展开写暮景，通过层层铺垫，渲染其情；最后以 “ 叹息 ” 再次点明别离之情。 第三步：巧概括，析效果 作者在本诗中运用先点后染再点的手法，着意抒发 “ 多暮情 ” ，全诗幽淡惆怅，表达出对朋友孤身远去的不舍之情与眷恋之意 。 答案：① “ 送 君多暮情 ” 句点出了伤别之情；② “ 淹留野寺出 ” 至 “ 梦里金陵城 ” 十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是 “ 暮情 ” ，有力渲染烘托了离情；③结尾 “ 叹息此离别 ” 再次点明别离之情， “ 悠悠江海行 ” 表达对朋友孤身远去的不舍。 [ 技法点拨 ] 表现手法审清 4 个要求 1 ． 审题型 从 题干提问的形式入手，审题目类型，凡明考型，须弄准何种表现手法；涉及暗考型，答题时必须有表达技巧在其中。 2 ． 审范围 “ 整 体看手法 ” ，意谓鉴赏全诗的表达技巧首先从表现手法角度切入； “ 局部看修辞 ” ，意谓鉴赏局部的表达技巧首先从修辞手法角度切入。 3 ．审角度 分 清提问的大小 ( 宽窄 ) 角度是答题的关键，大 ( 宽 ) 角度，要从几个角度入手，优先考虑某个角度。小 ( 窄 ) 角度，角度很明确，不能乱答，不能混淆概念，答错角度。 4 ． 审数量 在 答题时，要注意根据题干提示的相关信息，审清楚答题的数量，即要分清楚题干中 “ 一 ” 与 “ 些 ( 多 ) ”“ 主 ” 与 “ 次 ” 的区别。 三、对点训练 3 ．阅读下面这首词，完成后面题目。 玉楼春 · 白莲 王夫之 ① 娟娟片月涵秋影，低照银塘光不定。绿云冉冉粉初匀，玉露泠泠香自省。 　　荻花风起秋波冷，独拥檀 ② 心窥晓镜。他时欲与问归魂，水碧天空清夜永。 【 注 】 　①王夫之：明末清初思想家。年轻时参加抗清复明斗争，失败后隐居山林，潜心著述。②檀：红色。 答案： 借 物抒情 ( 托物言志 ) 。词人以莲自况，把自己的情志寄托在白莲身上，抒发了自己在明亡之后孤忠自守、洁身自好，保持坚贞气节，不与异族统治者同流合污的高洁情怀。 4 ．阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 秋夜二首 ( 其一 ) 孔文仲 ① 孤枕夜何永，破窗秋已寒。 雨声冲梦断，霜气袭衣单。 利剑摧锋锷，苍 鹯 ② 缩羽翰 ③ 。 平生冲斗气，变作泪 汍 澜 ④ 。 【 注 】 　①孔文仲生性狷直，为官廉洁。他反对王安石变法，因而被罢官。此诗写于被罢官后。②苍 鹯 ：一种猛禽。③羽翰：翅膀。④ 汍 澜：流泪的样子。 答案： 运 用了形象贴切的比喻手法。此联以 “ 利剑 ”“ 苍鹯 ” 自喻，既写出了诗人心志的高远，要为国家出力，又写出了遭遇的现实挫折，壮志难酬。 一、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 冯翊 ① 西楼 郎士元 城上西楼倚暮天，楼中归望正凄然。 近郭乱山横古渡，野庄乔木带新烟。 北风吹雁声能苦，远客辞家月再圆。 陶令 ② 好文常对酒，相招一和白云篇 ③ 。 【 注 】 　①冯翊：唐代郡名。②陶令：陶渊明。③白云篇：陶渊明 《 和郭主簿 》 诗中有 “ 遥遥望白云 ” 之句，后以 “ 白云篇 ” 称隐士之诗。 1 ．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( 　　 ) A. “ 倚 ”“ 望 ” 表现诗人盼归之状， “ 凄然 ”“ 苦 ” 则揭示出他的心境。 B ．西楼暮天、古渡野庄、北风雁声都是诱发诗人内心伤感与愁苦的景物。 C ．诗人客居他乡， “ 再圆 ” 之月更添离愁，深沉的情感与景物有机交融。 D ．前三联景中叙事，侧重叙事，描绘出一幅萧瑟苍凉的画面，自然贴切。 解析： D 项， “ 侧重叙事 ” 说法错误，应为侧重写景。 答案： D 答案：① 意 为陶渊明喜欢写文章，喜欢和朋友对饮，如有人相招饮酒，就必有唱和之文。②借用典故表达了诗人虽感叹客居之愁苦，但欲寄情山水的乐观、旷达之情。 二、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 西阁夜 ① 杜 甫 恍惚寒山暮，逶迤白雾昏。山虚风落石，楼静月侵门。 击柝 ② 可怜子，无衣 ③ 何处村。时危关百虑，盗贼尔犹存。 【 注 】 　① 766 年，诗人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，寓西阁。该诗写于移居西阁时。 ② 击柝：敲梆子巡夜。 《 易 》 ： “ 重门击柝，以待暴客。 ” 是说设置多道屋门，击柝巡夜，以防强盗。 ③ 无衣： 《 诗 · 秦风 · 无衣 》 中有 “ 岂曰无衣，与子同袍 ” 。 3 ．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( 　　 ) A ．首联描绘日暮景色，山雾缭绕；颔联描绘山上夜中见闻，动静结合，景色相映成趣。 B ．前两联， “ 暮 ”“ 昏 ” 着眼时间， “ 雾 ”“ 风 ”“ 月 ” 着眼景物，内容富有层次感。 C ．诗歌善用修辞，比如 “ 白雾昏 ”“ 月侵门 ” 采用了比拟手法，使景物描写更加生动。 D ．诗歌尾联直抒胸臆，安史之乱虽已结束，诗人却依然关注纷乱时局，担心百姓疾苦。 解析： C 项， “ 比如 ‘ 白雾昏 ’ …… 采用了比拟手法 ” 错误， “ 比拟 ” 包括拟人和拟物，而 “ 白雾昏 ” 意思是白雾缭绕让山间日色如昏， “ 白雾昏 ” 既没有拟人，也没有拟物，所以没有采用比拟手法。 答案： C 答案：① 颔 联借景抒情。借山风落石、月侵静楼，营造清冷寂静的氛围，委婉表达了诗人寓居他乡的悲凉痛苦之情。②颈联引典 ( 借典 ) 抒情。 “ 击柝 ” ，暗喻战争战事； “ 无衣 ” 以待战事，含蓄表达诗人对时局纷乱的忧虑。 三、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。 王充道送水仙花五十支 黄庭坚 凌波仙子生尘袜，水上轻盈步微月 ① 。 是谁招此断肠魂，种作寒花寄愁绝。 含香体素欲倾城，山矾 ② 是弟梅是兄。 坐对真成被花恼，出门一笑大江横。 【 注 】 　 ①凌波二句：曹植 《 洛神赋 》 中有 “ 凌波微步，罗袜生尘 ” 。②山矾：花名，即郑花，白色，极香。 5 ．以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是 ( 　　 ) A ．首联用洛神的形象来写水仙，化静为动，化物为人，表现了水仙的轻盈柔美。 B ．颔联进一步把花人格化，水仙花楚楚动人，仿佛心中带有 “ 断肠魂 ” ，使人为之愁绝。 C ．颈联之所以能拿山矾、梅花来与水仙排序，是因为这三种花都素淡清雅，香远益清。 D ．作者借用水仙花的形象来象征自己高洁的品性，表达了 “ 众人皆浊我独清 ” 的清高。 解析： D 项， “‘ 众人皆浊我独清 ’ 的清高 ” 错误，该分析属于无中生有，从诗中来看，诗人写水仙的娇柔芳姿，赞扬其品类的高雅清洁，以此表达自己的精神追求，但并没有体现出 “ 众人皆浊 ” 和 “ 我独清 ” 之意。 答案： D 答案：① 从 诗前半段看，是 “ 骨瘦而韵远 ” 。作者把水仙花比作洛神，疏朗深情，寥寥几笔就写出了水仙花卓异出尘的韵致，是为 “ 骨瘦而韵远 ” 。②从后半段看，是 “ 格高而力壮 ” 。作者恼独坐对花，欣赏太久，故走出门外。但作者所写出门后对之欣赏而 “ 一笑 ” 的，却是 “ 横 ” 在面前的 “ 大江 ” 。尾联用浩瀚壮阔的大江一扫前文的缠绵缱绻，大笔如椽，转如龙虎，扫弃一切，独提精要之语，非寻常笔力能及。