山西省平遥二中2020-2021学年高一上学期语文试题（四） Word版含答案

山西省平遥二中2020-2021学年高一上学期语文试题（四） Word版含答案

1 平遥二中高一年级周练语文试题（四） 班级 姓名 一、现代文阅读( 15 分) 阅读下面的文字,完成 4—6 题。(15 分) 打赢疫情防控的人民战争,需要不断加强和创新社会治理。在这场疫情防控的人民战争 中,全民参与的社会治理发挥着重要作用。 加强和创新社会治理,非常重要的一点就是推动社会治理重心下移。打赢疫情防控阻击 战,更需要将防控工作落实到单位社区、居住社区、小区、院落、居民楼及其他每一个有人 群的空间,直到每一户、每个人。社区是老百姓的生活共同体,是疫情联防联控的第一线,也 是外防输入、内防扩散最有效的防线。把社区这道防线守住,就能有效切断疫情扩散的渠道。 在这次疫情防控中,很多地方都把干部派到社区、小区去落实防控任务,治理下沉使得治理 举措真正落到了实处,体现了扎实的工作作风。 疫情防控是每一个社会成员的责任,需要全民参与。在这次防控疫情的战斗中,处处体 现着全民参与,涌现出数不胜数的感人事迹:医务人员奋不顾身地抢救病人,市民志愿者积 极为一线医务人员提供各种服务,餐饮单位为医务人员免费送餐,新闻工作者深入一线采访 报道,社会各界纷纷捐赠物资……在以习近平同志为核心的党中央的领导下,全社会“拧成 一股绳”,充分体现了社会治理的核心理念——共建共治共享。在重大传染性疾病面前,单 凭个体力量难以与之抗衡。但是,只要我们切实践行共建共治共享的理念,建设人人有责、 人人尽责、人人享有的社会治理共同体,就能凝聚起战胜疫情的强大力量。 科技支撑是社会治理体系的核心内容之一,在这次疫情防控中发挥着非常重要的作用。 且不说病毒的防范,疾病的医治一刻也离不开科技力量。从基层社会治理实践来看,社区治 理也离不开现代科技力量的支撑。在社会治理科技支撑方面,全国各地都有很多创造。比如, 不少地方原本就建立的社区、小区、楼栋微信群,在此次疫情防控中发挥了重要作用。微信 群使得信息迅速传递,下情上传,上情下达,为防控疫情提供了极为有利的治理平台。防控疫 情,要尽量减少人与人面对面接触,而运用互联网恰恰可以避免人与人面对面接触。要充分 发挥互联网的作用,社会治理的很多事情都可以通过互联网来做,各行各业包括学校教学的 很多活动也都可以通过互联网进行。这次疫情防控将极大促进科技在社会治理方面的应用。 这次疫情防控也反映出我们的社会治理还存在一些漏洞,必将倒逼我国社会治理体系 更加完善。我国人口数量庞大,居住密集度非常高。我国市辖区人口超过 100 万的城市有 100 多个,而且呈现日益增多的趋势,大城市数量大大超过欧美发达国家。人口密集的大城市、 特大城市社会治理难度更大,城市管理、水电能源和居民日常生活用品的供应也是巨大挑战。 2 在发生疫情的时候,治理的难度就更大了。大城市、特大城市的社会治理体系是庞大而复杂 的,不能缺少任何一个方面。在疫情防控期间,社会治理既需要中央的统一指挥、全国资源 的统一调配,又需要各个地方协同行动,还需要社区、小区每一个居民的积极参与。面对疫 情,综合系统的社会治理非常重要,每一位居民的配合也不可或缺。社会治理体系内容极其 广泛,我们一定要总结好疫情防控中的经验教训,进一步加强和创新社会治理,坚决战胜疫 情,更好地推动经济社会发展。 (摘编自《做好疫情防控须创新社会治理》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(5 分)( ) A.把干部派到社区,就能守住社区防线,有效切断疫情扩散的渠道,就能战胜疫情。 B.科技在社会治理方面的作用主要表现为促使信息迅速传递,帮助各行各业包括学校教学 开展各种活动。 C.我国人口数量庞大且日益增长,居住密集度过高,是导致社会治理存在漏洞的直接原因。 D.在这次防控疫情的战斗中,治理下沉、全民参与、科技支撑等发挥了重要的作用。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(5 分)( ) A.文章采用“提出问题—分析问题”的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。 B.文章论证兼顾优点与漏洞,既有对现有做法的肯定,也有对存在的问题的正视。 C.文章第三、四段运用例证法,主要论证了全民参与在疫情防控中的重要性,有力支撑了中 心论点。 D.文章末段按照“是什么—为什么—怎么办”的论证结构论证了社会治理中的不足。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(5 分)( ) A.只有不断加强和创新社会治理,全社会“拧成一股绳”,才能打赢这场疫情防控的人民战 争。 B.凝聚战胜疫情的强大力量,需要每一个社会成员担负起自己的责任,切实践行共建共治共 享的社会治理核心理念。 C.大城市、特大城市的社会治理体系庞大、复杂,疫情期间,治理的难度会明显增大,暴露出 社会治理体系存在的漏洞。 D.这次疫情防控体现了扎实的工作作风,促进了科技在社会治理方面的应用,更好地推动了 经济社会发展。 3 二、阅读下面的文字,完成 4~6 题。（30 分） 阅读下面的文字,完成 4—6 题。 英国哲学家罗素曾说过:“中国至高无上的伦理品质中的一些东西,现代世界极为需要。” 一个真正的大国,需要在思想理念上拥有影响这个世界的力量。在这方面,中华优秀传统文 化( )了丰富的思想资源。当 2019 年夏天北半球的持续高温引发全球变暖的热议, ① ;当网络世界不断爆出安全漏洞,不妨回 到“己所不欲,勿施于人”的黄金法则;当一些地区的战争阴霾挥之不去,“百姓昭明,协和 万邦”的世界想象应该激起更多共鸣。把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的 文 化 精 髓 提 炼 出 来 、 展 示 出 来 , 不 仅 能 够 ② ,而且能让中华优秀传统文化同世界各 国优秀文化一道造福人类。 提升中华文化影响力,既要宣介优秀传统文化,( )传播优秀当代文化,展示当代中 国的发展进步、当代中国人的精彩生活。在中国 960 多万平方公里的土地上,14 亿多人民为 美好生活而奋斗着,这正是讲好中国故事最深厚的土壤、最丰富的素材。 丝绸之路上,声声驼铃( )中西文化交融;郑和下西洋,滚滚波涛传递讲和通好、观风 问俗的声音。自古以来,中国人走向世界的脚步不仅记录着中国故事,更书写在典籍里。从 1981 年中国第一份全国性英文日报创刊,到如今媒体纷纷“出海”、讲述( )的中国故事, 中国对外传播不断开启着新的篇章。以过往为序章,以使命唤担当,推动外宣工作在推陈出 新中别开生面,我们就能③ ,让中国声音传 得更远。 4.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是( )（5 分） A.提供 更要 推动 别有风味 B.提供 也要 见证 原汁原味 C.产生 也要 推动 原汁原味 D.产生 更要 见证 别有风味 5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是 ( )（5 分） A.自古以来,中国人走向世界的脚步里不仅记录着中国故事,中国故事更书写在典籍里。 B.自古以来,典籍里书写着中国故事,中国人走向世界的脚步里更记录着中国故事。 C.自古以来,中国故事不仅书写在典籍里,更记录在中国人走向世界的脚步里。 4 D.自古以来,中国故事不仅记录在中国人走向世界的脚步里,更书写在典籍里。 6.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不 超过 20 个字。（15 分，每空 5 分） ① ; ② ③ 三．文言实词、虚词用法及意义辨析。（每题 2 分，共计 52 分） (一)从 读音一：cóng （1）名词。A 跟从的人。B 副职。C 指堂房亲属。（2）动词。 D 跟从。E 使……跟从。F 听从，顺从。G 向……学习。H 依傍。L 参与。 读音二：zòng (1)名词。J 通“纵”，合纵。(2）动词。K 放纵。 1.一狼得骨，一狼仍从。（《狼》） ( ) 2.其从如云。（《诗经》） ( ) 3.沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） ( ) 4.魏以九品分正从。（《文献通考》） ( ) 5.臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）( ) 6.升死，其印为予群从所得。（《活板》） ( ) 7.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》） ( ) 8.于是从散约败。（《过秦论》） ( ) 9.樊哙从良坐。（《鸿门宴》） ( ) 10.敖（傲）不可长，欲不可从。（《礼记》） ( ) 11.弟走从军阿姨死。（《琵琶行》） ( ) (二)假 读音一：jiǎ（1）动词。A 借。B 凭借，借助。C 宽容。D 给与。 5 （2）形容词。E 假，不真，与“真”相对。F 非正式的，代理的。（3）连词。G 如果、假如。 读音二：jià 名词。H 假期。 1.大臣犯法，无所宽假。（《北史·魏世祖纪》） ( ) 2.非夫人之物而强假焉。（《黄生借书说》） ( ) 3.君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） ( ) 4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》） ( ) 5.汉人未可假大兵权。 ( ) 6.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛。（《报任安书》） ( ) 7.乃以吴叔为假王。（《陈涉世家》） ( ) 8.因求假暂归。（《孔雀东南飞》） ( ) （三）于 介词：A“在，从，到”。B“在……方面；从……中”。C“由于”。 D“向，对，对于”。E“被”。【表被动：(见)+动词+于】F“与，跟，同”。 G“比”。【表比较：形容词+于】 1.请奉命求救于孙将军。 ( ) 2.乃设九宾礼于庭。 ( ) 3.臣恐见欺于王而负赵。 ( ) 4.青，取之于蓝，而青于蓝。 ( ) 5.孔子曰：苛政猛于虎。 ( ) 6.业精于勤，荒于嬉。 ( ) 7.身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ( ) 四．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（5 分） 鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种 赞叹和欣赏的态度阅读它。 6 ①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。 ②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感 ③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了 ④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈努力 ⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣 ⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁” A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥① 平遥二中高一年级周练语文试题（四）答案 1---5DCDBC 1.D A.“把干部派到社区,就能守住社区防线,有效切断疫情扩散的渠道,就能战胜疫情” 说法绝对。B.以偏概全,科技的作用还体现在病毒的防范、疾病的医治等方面。C.“是导致 社会治理存在漏洞的直接原因”有误,根据文意可知,“我国人口数量庞大且日益增长,居住 密集度过高”是导致社会治理难度大的直接原因。 2.C 第三段主要论证了全民参与在疫情防控中的重要性;第四段主要论证了科技支撑是社 会治理体系的核心内容之一,在疫情防控中发挥着非常重要的作用。 3.D “促进了科技在社会治理方面的应用,更好地推动了经济社会发展”错误,原文为“这 次疫情防控将极大促进科技在社会治理方面的应用”“我们一定要总结好疫情防控中的经验 教训,进一步加强和创新社会治理,坚决战胜疫情,更好地推动经济社会发展”,选项变未然 为已然。 4.B (1)提供:供给(意见、资料、物资、条件等)。产生:由已有事物中生出新的事物;出现。 7 根据语境可知,应用“提供”。(2)“既要……更要……”表示递进关系,“既要……也要……”表示并列 关系。“宣介优秀传统文化”与“传播优秀当代文化”之间应是并列关系,应用“也要”。(3)推动: 使事物前进;使工作展开。见证:当场目睹可以作证;指见证人或可做证据的物品。“声声驼 铃”无法推动中西文化交融,故应用“见证”。(4)别有风味:另有一种趣味或特色。原汁原味: 比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境可知,应用“原汁原味”。 5.C 联系语境分析可知,画波浪线的句子的主语应是“中国故事”,据此排除 A、B 两项。“中 国故事”应先“书写在典籍里”,再更进一步“记录在中国人走向世界的脚步里”,据此排除 D 项。 故选 C。 6.答案 ①人们可以重温“道法自然”“天人合一”的思想 ②提升中华优秀传统文化的影响力 ③把中国故事讲得更好 解析 ①处所在分句与后面两个分句构成排比句,根据后面两个分句的内容可知,此处也要 有引用的内容,根据“北半球的持续高温引发全球变暖”可知,应当引用关于古人对待自然的 态度的名言。②处,根据“不仅”“而且能让中华优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人 类”可知,句中存在递进关系,此处讲的是提炼和展示中华优秀传统文化的文化精髓的意义, 因此可填写“提升中华优秀传统文化的影响力”。③处,根据“以过往为序章,以使命唤担当, 推动外宣工作在推陈出新中别开生面”和“让中国声音传得更远”,以及本段的论述中心“中国 故事”可知,此处可填写“把中国故事讲得更好”。 三、（一）DAEBFCGJHKL (二)CABEDGFH(三)DAEBGCF 四、D 由选项可知，⑤③承接前文谈鲁迅的文章，且“一部分时过境迁”“更 有若干篇……当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面， 据此可排除 A．B 两项。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启 后的作用，故应紧接③句。④⑥承接②句谈鲁迅的精神，①句对整个文段进行 总结。 8 爱