人教语文必修二写景状物写作指导

人教语文必修二写景状物写作指导

写景状物                                 彭华松      写景状物，是高中生写作的基本能力，怎样写景状物呢？我们先来分析《春•春花图》： “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（拟人，争春）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（视觉，绘色）花里带着甜味儿(嗅觉，绘味)，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（想象，虚写）野花遍地（换位）是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（比喻、拟人，绘状）”     根据以上分析，写景状物的方法可以归纳为：①调动多种感官（视、听、触、嗅、味）；②恰当运用修辞（比喻、拟人、排比等）；③换时换位感知（有一定顺序）；④发挥联想想像【虚实结合、动静相生。想像的几种方法。幻想：“危楼高百尺，手可摘星辰”（李白） 梦想：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”（陆游）夸张中的夸大：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”（李白）夸张中的缩小：“五岭逶迤腾细浪，乌朦磅礴走泥丸”（毛泽东）夸张中的超前：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄沙道中》）反讽：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”（曹植）暗示：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫）】。     “读书破万卷，下笔如有神。”要掌握写景状物技巧，需要多读多思多写。请阅读名人笔下的写景状物，并想一想其技巧。     他靠纱窗望出去。满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新启发露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给水煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里飘浮，月光不到的阴暗处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。（钱钟书《围城》）     晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高梁时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。（叶以群《渡漳河》） 水流虽然比起上游来已经从群山之中解放了，但依然相当湍急，因此颇有放纵不羁之感，河面相当辽阔，每每有大小的洲屿，长着新生的杂木。春夏虽然青翠，入了冬季便成为疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出红色之外，是浓厚的天青。远近的滩声不断地唱和着。（郭沫若《峨眉山下》）     彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛可以从这长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。（徐迟《黄山记》） 练习：《我爱家乡的秋天》‎