2020版高中语文 第一单元 体验情感 第1课 我的母亲导学案 粤教版必修2

2020版高中语文 第一单元 体验情感 第1课 我的母亲导学案 粤教版必修2

第1课　我的母亲 学习目标　1.分析母亲的性格特征及对作者产生的影响，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。2.赏析本文的语言特色，学习本文刻画人物的方法。‎ 一、音正形准 ‎1．给下列加点的字注音 ‎(1)单音字 ‎①敷衍(　　)　　　　　　　 ②刮痧(　　)‎ ‎③庚子(　　) ④廿三(　　)‎ 答案　①yǎn　②shā　③ɡēnɡ　④niàn ‎(2)多音字 ‎①折　　　 　　 ②揣 ‎③殷 ④晕 ‎⑤撮 答案　①zhē/zhé/shé　②chuāi/chuǎi/chuài　③yān/yīn/yǐn　④yùn/yūn　⑤cuō/zuǒ 16‎ ‎2．给下列形似字组词 ‎(1)　　　　　　(2) ‎(3) 答案　(1)眼睑/脸庞　(2)惦记/掂量　(3)气概/慷慨 二、词语积累 ‎1．理解运用 ‎(1)门当户对：_______________________________________________________‎ ‎(2)相依为命：________________________________________________________‎ ‎(3)鸡蛋里找骨头：___________________________________________________‎ 答案　(1)男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。(2)互相依靠着生活，谁也离不开谁。(3)比喻故意挑毛病。‎ ‎[对点小测]　判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)‎ ‎(1)为了和一个门当户对的阔小姐结婚，周家在大年三十晚上赶走侍萍，强迫留下长子，让她带走刚刚出生三天而病得奄奄一息的次子。(　　)‎ ‎(2)他们在离海边不远的小山坡上，用枯草和树枝搭起了一间小茅屋，父女俩相依为命，艰苦度日。(　　)‎ ‎(3)刘师傅生性耿直，好打抱不平，对看不惯的人和事鸡蛋里找骨头，从来不客气，深受大家敬重。(　　)‎ 答案　(1)√　(2)√　(3)×。“鸡蛋里找骨头”含贬义 ‎2．辨词填空 ‎(1)独力·独立 独力：单独依靠自己的力量(做)。‎ 独立：单独地站立；脱离原来所属单位，成为另一单位；一个国家或一个政权不受别的国家或别的政权的统治而自主地存在；不依靠他人。‎ ‎①这部作品是他________创作的，用了整整一年的时间。‎ ‎②高中生成年后要具有一定的________生存的能力，去适应社会的需要。‎ 答案　①独力　②独立 ‎(2)功夫·工夫 功夫：本领，造诣；指武术；(做事)所耗费的时间和精力。‎ 工夫：时间(指占用的时间)；空闲时间；时候。‎ 他精湛的表演技艺征服了所有观众，人们一致认为：他的这身________，没个十年八年的________是练不出来的。‎ 答案　功夫　工夫 三、名言警句 与“亲情”相关的名句 16‎ ‎1．无父何怙，无母何恃？——《诗经》‎ ‎2．谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》‎ ‎3．尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》‎ ‎4．树欲静而风不止，子欲养而亲不待。——《韩诗外传》‎ ‎5．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基 一、作者简介 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。出身于北京一个贫民家庭，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号，在“文革”中因不堪凌辱投湖自尽。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”，曹禺说他是“中国当代的‘人杰’”。‎ 主要作品：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼祥子》、《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》，剧本《龙须沟》、《茶馆》等。‎ 二、背景展示 ‎《我的母亲》写于8001舍先生在得到“母亲去世一年”的消息后。作者饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己艰难的降生，父亲的死亡，自己家在八国联军入侵北京时所遭遇的不幸，母亲撑持整个家的坚强与辛酸以及她终生的刚强与贫苦。‎ 这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、十期合刊上，是老舍先生最为优秀的散文作品之一。‎ 三、文学知识 写人散文 写人散文首先要具有散文的写作特点。写人是写作的目的，叙事是为刻画人物服务的，目的是突出人物的性格特征，表现人物的精神和品质。在选材上要遵循“一人多事”的特点，多方选取和人物密切相关的材料，从多个角度展现人物的个性，力求使人物形象饱满，栩栩如生；在叙述中抒发自己对人物的真实情感。《我的母亲》一文正是这样，它通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。‎ 16‎ 课堂导语 母爱是首无言的歌，总会在某个时刻轻轻响起；母爱是幅淡淡的画，总会在某个时间闪现在眼前……‎ 母爱是那顶始终为你撑着的伞，暴雨袭来才突然发现母亲的艰辛；母爱是你身后坚定的目光，蓦然回首才看到母亲守望的身影。‎ 母爱最真、最纯，她的一切，早已融入到儿女的衣食起居，融入到日常的点点滴滴；母爱最深、最沉，无论经历多少风霜雪雨，无论承受多少误解委屈，对儿女的挚爱从不改变。‎ 下面是本文结构思维导图，请阅读课文并回答图后问题。‎ ‎(1)请概括母亲的品格，将其填写在①～④处。‎ ‎(2)请将母亲对“我”的影响填写在⑤～⑧处。‎ 答案　(1)①勤劳　②朴实　③热情　④坚强 ‎(2)⑤学到爱花、爱清洁、守秩序的习惯　⑥养成好客的习性　⑦形成了软而硬的性格　⑧给了“我”生命的教育 ‎1．阅读课文1～2段，概述这两段文字的内容及其作用。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)内容：介绍了母亲的身世及家庭背景。(2)作用：暗示母亲身世普通，从侧面写出了母亲性格形成的社会原因。‎ ‎2．课文以生命的教育为线索，按照时间顺序，叙述了母亲的一生。请简要叙述具体的时间顺序。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 16‎ 答案　具体的时间顺序：母亲出嫁——“我”的出生——“我”一岁半(庚子闹“拳”的那一年)——“我”小学毕业——“我”师范毕业——“我”廿三岁——“我”廿七岁——七七抗战——去年——今年。‎ ‎3．全文是按时间顺序来写的，请为文章划分段落，并概括大意。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　第一部分(1～6段)：写母亲的家庭、婚姻、子女以及“我”的出生等情况。‎ 第二部分(7～12段)：写守寡后的母亲勤俭、朴实、宽厚、倔强和为人热情的性格以及母亲对“我”的深刻影响。‎ 第三部分(第13段)：写母亲对子女的几件感人事例。‎ 第四部分(14～17段)：写“我”远离母亲后，母亲的念子之情以及“我”对母亲的内疚之情。‎ ‎4．品读下面的语句，分析加点词语的作用，学习运用细节描写刻画人物的写法。‎ ‎(1)她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　此处对母亲送女儿出嫁的细节进行了描述。在这些细节的背后，我们看到支撑母亲的全部力量就是她那颗炽热的爱女之心。‎ ‎(2)除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　此处妙用动词。一个“笑”字将母亲见到儿子时的喜悦与激动表现得淋漓尽致；一“愣”一“叹”里包含了母亲丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动；临走时，母亲“递”给儿子一些花生，动作虽然极为普通，仔细品味，却别有深情。‎ 细节描写 细节就是细小的环节或情节。细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。细节描写就是把细小的事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”、“如睹其物”。或者说所谓细节描写，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，可以增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性、事件的生动性。‎ 16‎ 阅读朱德《回忆我的母亲》结尾部分，并和本文的结尾作比较，你认为这两段文字在表达主题上各有怎样的效果？‎ 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)朱德《回忆我的母亲》的结尾，作者由爱自己的母亲推广到爱天下所有的母亲，立意更加深远，主题更加深刻，感情得到了升华。(2)本文的结尾主要写了母亲对作者的重要意义，从而表达了作者切肤的哀痛，使读者自然地将对老舍母亲的爱转化为对老舍母亲的敬仰和缅怀。‎ 白描手法 在文学创作上，“白描”是一种常用的表现手法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描手法用于写景，描摹景物的特征，反映作者的感情；白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真；白描手法用于刻画人物形象，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。‎ ‎《我的母亲》一文就大量运用白描手法来刻画母亲的形象。‎ 如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆”一句便运用了白描手法，“鲜红微肿”逼真地展现了母亲辛苦的程度，“洗一两大绿瓦盆”说明了母亲的吃苦能干。‎ 技巧点拨 运用白描手法刻画人物、勾勒事物以及描绘景物时，侧重点有如下不同：‎ ‎(1)使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。‎ ‎(2)使用白描手法勾勒事物时，要求作者用简练的笔触，对所描写之物的特征、状貌作真实的勾画。‎ ‎(3)使用白描手法描绘景物时，要求作者用简笔作粗线条勾画，组成生动的画面。‎ 白描技法要用好，还需注意三点：‎ 16‎ ‎(1)要处理好与叙述的关系。叙述，是同描写并列的另一种表达方式。叙述，除概括叙述外，尚有具体叙述。具体叙述是一种具体的交代，虽笔法粗疏，却与白描的质朴简洁相近。如果运用叙述手法表现事物的某一动态、风貌，简练而传神，获得形象鲜明的描写效果，就成为白描。因此可以说，白描是用叙述进行描写。‎ ‎(2)要重点突出。白描不用精雕细刻和层层渲染，也不用曲笔或陪衬，但要突出描写对象的特征和情态。‎ ‎(3)所用语言要省俭、概括、传神。白描不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，而须用准确、简洁的语言进行朴素、单纯的描写，做到既省俭，又传神。‎ 总之，白描手法就是不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受。‎ 迁移运用 请运用白描手法为人物、景物、叙事各写一段文字。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(示例)(1)人物描写：门缝一开，挤进来一个小个子，单眼皮包裹的眼睛红红的，黑脸膛因愤怒涨红成了酱紫色，黑夹克下的胸脯一起一伏，一只手攥紧拳头，随着嘴部一紧一紧的抽动上下挥了几下，却一句话也说不出来。‎ ‎(2)景物描写：雨无声无息地下了两天两夜，我却浑然不觉。今夜我终于从噩梦中醒来，却蓦然被这突然听到的雨声惊落了一身的憔悴。病重的妈妈脱离危险了，又可以伴我来感受这世界的湿润了，雨下吧下吧。‎ ‎(3)叙述事件：小艺的惊天飞脚落在课桌上的一刹那，正赶上班主任的目光从门口射过来，正欲大笑的同学们，赶忙用手掩上了半张的嘴，声音卡在了嗓子眼里，好不难受。‎ 一、课本素材 点击文本 无私的母爱 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。‎ 运用示例 16‎ ‎　我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在人生艰苦的拼搏中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲，她教给我生活的知识和顽强的意志，鼓励我以后走上正确的道路。在漫漫人生路途上，我一天比一天更加认识到：只有这种知识，这种意志，才是世界上最宝贵的财富。‎ 二、课外素材 坚强母亲独自养育脑瘫双胞胎14年 王秀娇是一名家庭主妇。14年前，她早产生下一对双胞胎儿子，孩子8个月大的时候，双双被确诊为脑瘫。王秀娇夫妇带着一对双胞胎四处求医，家里的积蓄用完了，他们就到处借钱为孩子们治病。为此，他们负债累累，但孩子们的病情丝毫没有好转。几年前，因不堪重负，王秀娇的丈夫也悄悄地离家出走，至今未回。王秀娇并没有被这一切打倒，反而使自己变得更加坚强，她一边打着散工，一边独自照顾儿子，用博大的母爱继续无怨无悔地爱护着她的孩子。‎ 就这样，日复一日，年复一年，王秀娇挑起千斤重担，以一己之力撑起了这个不幸的家庭。值得庆幸的是，在她的细心照料下，大儿子已经恢复了一些基本的生活自理能力，并且上学了。‎ 选材感言　母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。善待我们的母亲吧，不仅仅是今天。当我们的母亲变得老态龙钟的时候，当我们的母亲满嘴唠叨甚至卧床不起的时候，我们都要加倍善待自己的母亲。因为，无论世事如何改变，她永远是我们的唯一！‎ 我的母亲 肖复兴 那一年，我的生母突然去世，我不到8岁，弟弟才3岁多一点儿，我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事，自己回了一趟老家。他回来的时候，给我们带回来了她，后面还跟着一个不大的小姑娘，爸爸指着她，对我和弟弟说：“快，叫妈妈！”弟弟吓得躲在我身后，我噘着小嘴，任爸爸怎么说，就是不吭声。“不叫就不叫吧！”她说着，伸出手要摸摸我的头，我拧着脖子闪开，就是不让她摸。‎ 望着这陌生的娘俩儿，我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调：“小白菜呀，地里黄呀，两三岁呀，没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪，总是用忐忑不安的眼光偷偷看她和她的女儿。‎ 16‎ 在以后的日子里，我从来不喊她妈妈，学校开家长会，我硬是把她堵在门口，对同学说：“这不是我妈。”有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，怪了，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，她正擦着，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。‎ 孩子没有一盏是省油的灯，大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场，那是我们孩子们的乐园，我们没事就到那儿踢球、跳皮筋，或者漫无目的地疯跑。一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在了水泥地上，立刻晕了过去。等我醒来的时候，已经躺在医院里了，大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，生怕你留下后遗症，长大可得好好孝顺她呀……”‎ 她站在一边不说话，看我醒过来伏下身摸摸我的后脑勺，又摸摸我的脸。不知怎么搞的，我第一次在她面前流泪了。‎ ‎“还疼？”她立刻紧张地问我。‎ 我摇摇头，眼泪却止不住。‎ ‎“不疼就好，没事就好！”‎ 回家的时候，天早已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我，跑了这么长的路往医院赶的。‎ 以后的许多天里，她不管见爸爸还是见邻居，总是一个劲地埋怨自己“都赖我，没看好孩子！千万别落下病根呀……”，好像一切过错不在那硬邦邦的水泥地，不在我那样调皮，而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿没事了，她才舒了一口气。‎ 没过几年，三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭，她把自己的亲生闺女，那个老实、听话，像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙，那年小姐姐才18岁。我记得特别清楚，那一天，天气很冷，爸爸看小姐姐穿得太单薄了，就把家里唯一的一件粗线毛大衣给小姐姐穿上。她看见了，一把给扯了下来：“别，还是留给她弟弟吧。”车站上，她一句话也没说，就在火车开动的时候，她向女儿挥了挥手。寒风中，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上，她一边走一边叨叨：“好啊，好啊，闺女大了，早点寻个人家好啊，好。”我实在是不知道人生的滋味儿，不知道她一路上叨叨的这几句话其实是在安抚她自己那流血的心，她也是母亲，她送走自己的亲生闺女，为的只是两个并非亲生的孩子，世上竟有这样的后母？‎ 望着她那日趋隆起的背影，我的眼泪一个劲地往上涌，“妈妈！”我第一次这样称呼了她。她站住了，回过头，愣愣地看着我，不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”，她竟“呜”地一声哭了，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在这一声“妈妈”中融解了。‎ 读后启悟　这是一篇篇幅短小的记叙文，文题很普通。短短的几段文字不知凝结了作者多少心血。这位母亲是作为后母出现在“我”家中的，“我”对她起初是强烈的憎恨，接下来是缓和的冰冷，再接下来是突然的转换，最后是无比的感激。经过这段时间的磨合，使得“我”真正接受了这个没有血缘关系的母亲。伟大的母爱牵住了时间的流逝，使得这段记忆成为最美的焰火。‎ 16‎ ‎《论语》经典章节赏析之一——学而篇 ‎《学而》是《论语》第一篇的篇名。《论语》中各篇一般都是以第一章的前二三个字作为该篇的篇名。《学而》一篇包括16章，内容涉及诸多方面。其中重点是“吾日三省吾身”；“节用而爱人，使民以时”；“礼之用，和为贵”以及仁、孝、信等道德范畴。‎ ‎1．[名句]　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”‎ ‎[译文]　孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗？”‎ ‎[赏析]　本章提出以学习为乐事，做到人不知而不愠，反映出孔子学而不厌、诲人不倦、注重修养、严格要求自己的主张。宋代著名学者朱熹对此章评价极高，说它是“入道之门，积德之基”。也有人这样理解这三句话：“自己的学说，要是被社会采用了，那就太高兴了；退一步说，要是没有为社会所采用，可是很多朋友赞同我的学说，纷纷到我这里来讨论问题，我也感到快乐；再退一步说，即使社会不采用，人们也不理解我，我也不怨恨，这样做，不也是君子吗？”这种解释可以自圆其说，而且也有一定的道理。‎ ‎2．[名句]　子曰：“巧言令色，鲜矣仁！”‎ ‎[译文]　孔子说：“说美好动听的话语，装柔顺和善的脸色，这种人仁德太少了！”‎ ‎[赏析]　儒家崇尚质朴，反对花言巧语；主张说话应谨慎小心，说到做到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在口头上。这表明，孔子和儒家注重人的实际行动，特别强调人应当言行一致，力戒空谈浮言，心口不一。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。‎ ‎3．[名句]　子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”‎ ‎[译文]　孔子说：“君子饮食不求满足，居住不求安适，做事勤快，说话谨慎，到有德多才的人那里匡正自己，这样就可以说是好学了。”‎ ‎[赏析]　本章重点提到对于君子的道德要求。孔子认为，一个有道德的人，不应当过多地讲究自己的饮食与居处，他在工作方面应当勤劳敏捷，谨慎小心，而且能经常检讨自己，请有道德的人对自己的言行加以匡正。作为君子应该克制追求物质享受的欲望，把注意力放在塑造自己的道德品质方面，这是值得借鉴的。‎ 16‎ 一、语言文字运用 ‎1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(　　)‎ ‎①那时我们风华正茂，精力旺盛，不论撰文，还是校对，都能得心应手。‎ ‎②邻里之间门当户对，应该和睦相处，不是有句话叫“远亲不如近邻”嘛。‎ ‎③她们母女二人相依为命，过着极其艰难的日子。‎ ‎④在北碚，老舍与林语堂曾一起同台演出过相声，配合得相当默契，二人的感情也到了天衣无缝的地步。‎ ‎⑤“一带一路”倡议的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。‎ ‎⑥为了纪念老舍先生诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《茶馆》等经典篇目。‎ A．①③⑤ B．②④⑥‎ C．①③⑥ D．②④⑤‎ 答案　D 解析　①风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用正确。②门当户对：男女双方家庭的社会地位和经济状况相当，结亲很合适。不能用于邻里之间。③相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。使用正确。④天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点儿破绽。不能用来修饰“感情”。⑤踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。用错对象。⑥粉墨登场：化装上台演戏，今多借指坏人经过一番打扮，登上政治舞台(含讥讽意)。使用正确。‎ ‎2．下列各句中，没有语病的一句是(　　)‎ A．著名作家老舍先生的儿子舒乙在接受记者采访时透露：1968年的诺贝尔文学奖评选中，父亲得票排第一，后由于种种原因，该奖授予了日本的川端康成。‎ B．和张恨水一样，老舍对北京市井文化的阴暗面较为警惕，同时又对传统文化在现代都市中的失落，持一种惋惜、回顾的态度。‎ C．老舍经典话剧《茶馆》将首次在我市艺术中心大剧院上演，这出由濮存昕等众多大腕共同演绎的话剧日前正在紧张的排练之中。‎ D．新生代农民工除了关注工资待遇外，对工作环境和社会保障条件也越发重视，那些环境恶劣、保障缺失的企业，他们将说“不”。‎ 答案　B 解析　A项表意不明，“著名作家”是修饰“老舍”还是“舒乙”，不明确。C项不合逻辑，“日前”是“几天前”的意思，不能与“正在”连用。D项成分残缺，应在“那些环境……”前加上“对”。‎ ‎3．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是(　　)‎ ‎①在“舍予”前面添“老”字，而后面去掉“予”字，便成了现今人们熟知的“老舍”‎ ‎②合起来就是一贯、永远“忘我”‎ 16‎ ‎③“老舍”这一笔名，是他在1926年发表长篇小说《老张的哲学》时首次使用的 ‎④这个“老”并不表示年龄大 ‎⑤而是含有一贯、永远的意思 A．①④⑤②③ B．③①④⑤②‎ C．①③④⑤② D．③①②④⑤‎ 答案　B 解析　先点明“老舍”这一笔名，再交代其来源，故③放在开头，排除A、C两项。②中的“合起来”是指“老”和“舍”的组合，应放在④⑤后面，排除D项。‎ ‎4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。‎ 感恩不仅是一种健康情感，①________________________________________。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理，②________________________________________；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出感恩的人生信条和道德良心。但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的感恩，有着本质区别。前者系“私恩”，它以人性为支撑，是个人的道德修为；后者为“公恩”，③_____________________________，是党员报答党的组织归属。‎ 答案　(示例)①而且是中华民族的传统美德　②到“滴水之恩，当涌泉相报”的古训　③它以党性为基点 解析　根据后文“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的‘一饭千金’，无不折射出感恩的人生信条和道德良心”，①空可填“而且是中华民族的传统美德”。依据句式结构“从……到……”，②空联系前后文内容，可填“到‘滴水之恩，当涌泉相报’的古训”。③空联系前文“它以人性为支撑”，可填“它以党性为基点”。‎ ‎5．仿照画线的句子写一组语句，表达对母爱的感激。‎ 母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是艰辛岁月里风霜雪雨的刻痕；______________，__________________；______________________，______________：母爱是最温馨的。古往今来，有无数文人墨客抒写了他们所感受到的柔情似水的母爱。‎ 答案　(示例)母亲的汗水　是世界上最名贵的珍珠　母亲的话语　是迷茫路途中指引方向的路标 二、课内阅读强化 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 16‎ 当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服、饭食、书籍、宿处，都由学校供给，只有这样，我才敢对母亲提升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女都是一样疼爱的，但是假若她也有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手。但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利而耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自晓至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！‎ ‎6．下列对文中画线句子含意的分析，不正确的一项是(　　)‎ A．“我”说出这句话，是因为“我”觉得要报答母亲，也有能力报答母亲了。‎ B．“我”想，自己有能力承担家庭重任了，以后可以替母亲分担家庭负担，让母亲歇歇了。‎ C．“我”参加工作了，母亲又为“我”的前程担心。她不能真正像儿子说的那样可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼泪。‎ D．多年的艰辛苦难，才让儿子熬出了头，母亲心中涌起阵阵酸楚。母亲苦尽甘来，喜极而泣。‎ 答案　C 解析　“为‘我’的前程担心”错。‎ ‎7．那个凄惨的除夕夜，作者连用了哪四个传神的动词写母亲？分别表现了母亲怎样的情感？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)四个动词是“笑”“愣”“叹”“递”。(2)分别表现了母亲为“我”回来而喜，为“我”离开而惊，为儿子不能和自己共度除夕而无奈，同时又表现了对儿子的理解和关爱。‎ ‎8．“可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！”这句话表达了作者怎样的感情？‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　回忆起以往母亲会在家里候盼着“我”，而“我”却使她失望，这令“我”感到无比愧疚。如今，“我”永远失去了母亲，内心又涌起无比的痛楚和怀念。‎ 三、课外阅读拓展 阅读下面的文字，完成文后题目。‎ 16‎ 我只欠母亲 赵鑫珊 人生的笑和哭常常发生在同一时刻。‎ 一九五五年八月上旬，我一直在期待录取通知书的到来，前途未卜。是否能考取，没有把握，虽然自我感觉考得不错。是否能考取第一志愿第一学校，更是个未知数。不能有奢望。‎ 八月中旬，羊子巷、马家巷一带有几位考生已经接到通知，更叫我心焦——这也是我平生第一次体验到什么是心焦或焦虑。不安和焦虑也会有助于打碎平庸。‎ 邮递员骑着自行车一天送两回信：上午约十点，下午约四点。我是天天盼决定命运的信件。‎ 一天下午，我在马家巷大院内同一群少年玩耍。‎ ‎“赵鑫珊，通知书！”邮递员的叫声。‎ 我拆信的手在颤抖。旁边围观的少年首先叫了起来：“北京大学！”‎ 中国章回小说常用这样两句来形容人的幸福时刻：“洞房花烛夜，金榜题名时。”‎ 我看到母亲的表情是满脸堆笑，为儿子的胜利。‎ 第二天，母亲为我收拾行装。一共带两个箱子，一条绣花被子。‎ 母亲把一件件衣服放进箱里，并用双手抚平，泪水便滴在衣服上。‎ ‎“妈，你哭什么？我考上了，你应该快活才是！”我这一说，母亲的泪水流得更多，但她没有解释她为什么哭。‎ 后来我成长了，读到唐诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖”，才渐渐明白母亲为什么暗暗垂泪。‎ 母亲不善言辞。她预感到，儿子这一走，在娘身边的日子就不会多。母亲的预感是对的。大学六年，我一共回过三次家。加起来的时间不到两个月。主要原因是买不起火车票。‎ 母亲死后二十年，大妹妹才告诉我，我去北京读书的头两年，母亲经常哭，以至于眼睛受伤，到医院去看眼科。‎ 听妹妹这样述说往事，我发呆了好一阵子。我对不起母亲！过去我不知道这件事。我后悔我给母亲的信很少且太短。‎ 后来邻居对我说：“你娘总是手拿信对我们说‘你们看我儿子的信，就像电报，只有几行字！’”我总以为学校的事，母亲不懂，不必同母亲多说——今天，我为我的信而深感内疚！在校六年，我给母亲报平安的家信平均每个月一封。每封不会超过三百个字。‎ 16‎ 六年来，我给母亲的信是报喜不报忧。这点我做得很好。我的目的很明确，不让母亲为我分心、牵挂、忧愁。按性格，我母亲的忧心太重，不开朗。以下事情我就瞒着母亲：我非常穷，却老说我的助学金很多、足够。去学校报到，母亲东借西借，为我凑了三十元，后来我就再也没有向母亲要过一分钱。当时我父亲已接近破产，家境贫穷。“反右”运动我受到处分，也没有告诉母亲。读到四年级，我故意考试考砸主动留一级，更瞒着她。她也没有觉察，我怎么要读六年。‎ 大妹妹问过母亲：“妈，你为什么最喜欢哥？”‎ ‎“你哥是妈烧香拜佛求来的崽。”‎ 祖父一共有五个儿子。我父亲是长子。母亲头胎和第二胎都是女儿，不到两岁便夭折。不久，我二婶生了儿子叫赵宝珊，这样一来大家庭的长孙便在二房，不在大房。我母亲的地位大受威胁，遭到歧视。在饭桌上，祖父常用讽刺的口吻，冷言冷语敲打我母亲：“先长胡子的，不如后长须的。”意思是二婶后来者居上，先得了儿子，我母亲落后了。二十世纪三十年代的中国，重男轻女，母以子贵现象很严重。‎ 母亲忠厚、老实，只好把眼泪往肚子里咽。她偷偷地去万寿宫拜佛，求菩萨保佑赐给她一个儿子。不久我出生了。‎ 我刚四岁，母亲便让我读书，发蒙，为的是赶上大我两岁的宝珊。所以整个小学、中学，我和堂兄宝珊都是同年级。母亲的良苦用心只有等到我进了大学，我才知道。母亲说：“你为娘争了口气！”‎ 离开家乡的前一夜，母亲舍不得我，抱着我睡。当时我十七岁。其实自我出生，从没有离开过母亲。好在我走后，还有弟弟妹妹在母亲身边。‎ 往北京的火车渐渐开动的时候，我看到我母亲、大妹妹梅秋(十岁)、弟弟光华(八岁)和小妹云秋(四岁)久久站在站台上目送我。这回母亲没有哭。‎ 我这个人，活到今天，谁也不欠，只欠我母亲的，没能在她身边侍奉她八年、十年，使我深感内疚。‎ ‎9．下列对这篇文章的分析和理解，不正确的一项是(　　)‎ A．“我”临行前，母亲暗暗垂泪是因为她明白儿子这一走，等待她的将是聚少离多的苦闷日子。‎ B．上了大学，为了减轻家里的负担，更为了证明自己的独立，“我”没再向母亲要过一分钱。‎ C．本文用拙朴自然的语言、真挚动人的情感，勾勒出一个含情脉脉的儿子对母亲忏悔式的追忆。‎ D．当赵宝珊出生后，母亲为了争回在赵家的地位，偷偷求神拜佛，保佑赐给她一个儿子，反映了当时社会重男轻女，母以子贵的现象很严重。‎ 答案　B 解析　“更为了证明自己的独立”文中未提及。‎ ‎10．文章开头写道“人生的笑和哭常常发生在同一时刻”，有何意义？请结合全文内容分析。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　(1)从内容上，体现了“我”收到了通知书，令“我”和母亲都格外高兴，所以“笑”；但这一分别，将是“我”终身的遗憾，从此不能侍奉在母亲身边，所以“哭”。同时，也让读者感受到“我”对母亲深深的愧疚之情。‎ 16‎ ‎(2)在结构上，文章是以回忆式的结构安排，以幸福的情节开头、忏悔的情绪结尾，而此句正好照应了全文的结构安排，奠定了感情基调，自然地引出下文叙述，有助于读者对本文情感的把握。‎ ‎11．在文中作者多次用细节描写追忆母亲，请举例并说说分别体现了母亲怎样的性格。‎ 答：________________________________________________________________________‎ 答案　①不善言辞：默默为“我”收拾行李，暗暗垂泪。‎ ‎②充满母爱：为儿子四处筹钱准备学费。‎ ‎③忠厚、老实：对祖父的讽刺忍气吞声。‎ ‎④好强：偷偷去万寿宫拜佛求子；为了“我”能赶上堂兄，早早地让“我”读书、发蒙。‎ 文学作品的阅读，针对细节描写，经常做以下考查：‎ ‎(1)关键词句的含义及作用；(2)文中景物描写的作用；(3)运用了何种方法刻画人物或描写景物，分析其表达效果。‎ 生动的细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、推进故事情节、表现生活环境、丰富作品内涵等方面具有重要作用，它有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。‎ 16‎