贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高二上学期期末考试语文试题 Word版含解析

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www.ks5u.com 贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高二上学期期末考试 语文试题 一、现代文阅读 ‎（一）论述类文本阅读 阅读下面文字,完成下面小题。‎ 隋唐五代时期,江南城墙的修筑是渐进的过程。许多城市城墙的修筑和不断加,最直接的意义是使城市少遭或免遭战火的破坏,保存了江南城市的发展基础,这也是江南城市得以繁荣发展的重要推动力。如五代时,钱缪驻扎杭州后,修筑城墙七十里,建城门十座,使杭州几乎没有受到战争的影响,所以当时的杭州“邑屋之繁会,江山之雕丽,实江南之胜概也”。‎ 城墙的修筑能确定城市的范围。江南城市城墙的修筑,使城市范围得以圃定,同时一些城市数次修筑城墙,也促使城市的面积不断扩大。城市面积的大小,能说明城市容纳的人口数量,城市街道、桥梁、河道的布局状况,及其相应的城市工商服务行业的发展程度。在没有修筑城墙之前,城市的发展是无序和杂乱的,城市是不固定的,一些城市主要依靠子城而向外散状弥漫式地发展。一旦修筑了城墙,城市范围就确定下来,城市就会在一定的区域内有序地发展。 ‎ 城墙的修筑使城市管理者能根据城市的大小和形状,合理地规划城市内的街道、坊里建设。修筑城墙时,根据地形特点,江南城市往往在四面修筑數量不等的城门,城门外接重要的交通线路,内与城内的街道相通,城内外的交通紧密连接在一起。江南城市都会建数条路面较为宽阔、方向是正南北或正东西的主干道通向主要城门。与主干道相连的是深入坊里的小街小巷,方向也都是正南北或正东西。可以说,城墙的修筑对城区内的建设有较大影响,城墙修筑后,城市的物质形态会更加完善,城市内部人们的生活状态也会受到直接影响。‎ 城墙的修筑保证了城市的安全,使城市人口越来越多,促进了城市服务业的发展。江南城市的城墙使城市与农村的界限清晰起来,城市比农村在政治和经济方面有更多的发展机会,这大大促进了人口向城市的涌入。城市人口密度的增大,相应地使城市工商服务行业迅猛兴起,城墙内人们的财富快速聚积,从而为商业和手工业的发展带来了契机,城市服务业以前所未有的态势在江南各大城市迅猛发展。‎ 城墙的修筑使城市商业经营模式发生了一定的变化。唐代江南城市实行市制,许多城市都有专门的商业市场。城墙修筑使城区面积有所扩大,人口数量增加,囚而迫使市场的规模也要扩大,以保证城市生活用品的供应。于是,在主要街道或者城门内外以及居民聚居区,新的小规模的经商场所越来越多,渐渐演变成一片片的商业街巷,成为城市中新出现的繁华的商业区域。‎ - 27 -‎ 总之,城墙修筑是隋唐五代江南城市发展的一个重要标志,城墙修筑的不断完善,既是江南城市发展的客观要求,同时也推动了江南城市的进一步发展。‎ 摘编自张剑光、邹国慰《城墙修筑与隋唐五代江南城市的发展》‎ ‎1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )‎ A. 隋唐五代时期，江南许多城市都修筑并不断加固了城墙，保存了江南城市的发展基础，为江南城市的发展繁荣奠定了基础。‎ B. 城墙在很大程度上决定了城市的形状和大小，修筑城墙使城市更安全，人口向城市的涌入，促进了城市服务行业的发展。‎ C. 城市的街道、交通线路都与城门直接相通，城内外交通紧密联系在一起，这对城区建设影响很大，使城市物质形态更加完善。‎ D. 城墙修筑后，城市中出现了繁华的商业区域，主要集中在城门内外或者居民聚居区等地，使城市商业模式发生了变化。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是( )‎ A. 认为城墙的不断修筑和加固与江南城市的发展有一定的关联，这是文章展开论证的基本前提。‎ B. 一些文章第一段引用钱缪修筑城墙的例子，意在论证杭州几乎没有受到战争的影响而呈现出繁荣的景象。‎ C. 文章第二段运用对比论证的方法，论证了城墙修筑可以确定城市范围，促进城市有序地发展。‎ D. 文章采用并列的结构方式，从城区范围、城市规划等方面,阐述了城墙修筑与城市发展之间的关系。‎ ‎3. 根据原文内，下列说法正确的一项是()‎ A. 隋唐五代时期，许多江南城市修筑和加固城墙，使江南城市没有受到战争的影响，而得到繁荣发展。‎ B. 城墙修筑后，城区面积扩大，人口密度增大，经商场所增多，这自然地带来城市经济的繁荣和政治的进步。‎ C. 城墙使城乡界限清晰，因而让城市变得更加安全，农村人口大量涌人，这为商业和手工业的发展带来契机。‎ D. 城墙的修筑使城市管理者可以合理地规划城市的街道、坊里建设,使人们的生存状态也受到了很大的影响。‎ - 27 -‎ ‎【答案】1. C 2. C 3. B ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查考生对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。‎ C项，“城市的街道交通线路都与城门直接相通”理解有误，原文是“城门外接重要的交通线路，内与城内的街道相通，城内外的交通紧密连接在一起”；另外“都”的表述也以偏概全，原文表述为“江南城市往往”。‎ 故选C。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查考生对原文论据和论点关系的分析理解能力。解答此类试题考生要理解论据和论点的关系，论据，是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，论据有事实论据和理论论据，事实论据，事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致；理论论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。‎ A项，“城墙的不断修筑和加固与江南城市的发展有一定的关联”分析有误，忽略了原文“隋唐五代时期”的限定。‎ B项，“意在论证杭州几乎没有受到战争的影响而呈现出繁荣的景象”分析有误，从原文第1段可知文中举钱缪的例子是为论证“城市城墙的修筑和不断加固，使城市少遭或免遭战火的破坏，保存了江南城市的发展基础，这也是江南城市得以繁荣发展的重要推动力”，“而呈现出繁荣的景象”属于过度解读。‎ D项，“文章采用并列的结构方式”分析有误，应该是总分总式。‎ 故选C。‎ ‎【3题详解】‎ - 27 -‎ 本题考查根据原文内容进行推断的能力，这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。‎ A项，“使江南城市没有受到战争的影响”表述有误，太绝对，原文第1段是“使城市少遭或免遭战火的破坏”。‎ C项，“城墙使城乡界限清晰，因而让城市变得更加安全”强加因果，从原文第4段“城墙的修筑保证了城市的安全,使城市人口越来越多,促进了城市服务业的发展。江南城市的城墙使城市与农村的界限清晰起来,城市比农村在政治和经济方面有更多的发展机会,这大大促进了人口向城市的涌入”可知不是城乡界限清晰使城市变得更加安全，而是“城墙的修筑保证了城市的安全”。‎ D项，“使人们的生存状态也受到了很大的影响”以偏概全，原文第3段最后一句是“城市内部人们的生存状态也会受到直接影响”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】科技文阅读要揣摩的命题陷阱：‎ ‎1.以偏概全——即以部分替代整体，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。‎ ‎2.无中生有——选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。‎ ‎3.有意缺失——原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。‎ ‎4.强加因果——选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。‎ ‎5.因果颠倒——选项把原文的因错断为果，果错断为因。颠倒了两者之间关系。‎ ‎6.偷换概念——选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。‎ ‎7.指代不明——指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。‎ ‎8.转化失误——将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。‎ ‎（二）实用类文本阅读 阅读下面的材料，完成下列小题。‎ - 27 -‎ 材料一：‎ 科幻片在中国的历史成绩是惊人的，而事实上，好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。具体来说，在外因方面，首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的《中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录》已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。‎ 在内因方面，首先，传统教育体制不重视培养创造性人才，中国的编导们热衷对现实生活进行挖掘、表现，创新力不足，科学基础薄弱，对哲学和思想层面疏于表达，对全新世界观的建构同样缺乏；其次，美国电影界和资本界有着紧密的联系，而国内制作水平拙劣，只有稳妥的资金流才能保证前端进一步的产品制作；最后，公众整体科学素质需要进一步提升，社会中科技文化氛围较弱。‎ ‎（摘编自《内外夹击国产科幻电影难获一席之地》，《经济日报》2017年09月07日）‎ 材料二：‎ ‎2012—2017中国科幻电影数量和票房占比图 材料三：‎ 春节假期里，一部电影引发观影热潮。《流浪地球》以超过22亿的票房，成为春节电影票房冠军。‎ - 27 -‎ 一部成熟的电影出现，不是偶然的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。《战狼Ⅱ》《无名之辈》等风格各异的电影作品，在抬高电影创作水位的同时，也一次次抬高中国电影票房——刚刚过去的春节档期，电影总票房已接近60亿。这些，同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是，就像刘慈欣所说，今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的“中国天眼”，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。‎ ‎（摘编自金苍《<流浪地球>提升期待的水位》，《人民日报》2019年02月13日）‎ 材料四：‎ 对于电影产业影响最大的，还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片，其对于观众科学素养要求较高，从上世纪80年代至今，国民受教育程度不断提高，培育了大量科幻电影受众，特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。‎ 国家统计局的数字显示，人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7％上升到2017年的13.8％，高中教育程度者从12.4％上升到17．5％，2017年每10万人口中高等学校在校生人数，是1998年的4．96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。‎ ‎（摘编自《科幻片能否成为电影产业新增长点》，《工人日报》2019年02月13日）‎ ‎4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 中国科幻文学发展和电影创作水平的提升为《流浪地球》的成功奠定了基础。‎ B. “中国天眼”“硬核科幻电影”成为热点，体现了中国公众对科学的向往不断增强。‎ C. 材料二表明，国内科幻电影上映数量占比较稳定，票房占比相对来说波动较大。‎ D. 令国产科幻电影成绩堪忧的原因有：门槛升高，创作素材贫乏，进口限制放宽。‎ ‎5. 下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 科幻片在中国的历史票房成绩优异，但国产科幻片贡献较低，《流浪地球》是个例外。‎ B. 80后、90后一代人能成为科幻电影的主要受众群体，是因为他们所受的教育程度在提高。‎ C. 一旦进口片配额限制被取消，进口大制作科幻片涌入，中国国产科幻电影会失去生存空间。‎ D. 由材料一可知，好莱坞进口科幻电影在中国市场极具票房号召力，是国产科幻电影成绩不佳的重要原因。‎ ‎6. 结合材料思考，如果你是科幻片导演，哪些因素会让你对中国科幻片的未来充满信心？请简要概括。‎ ‎【答案】4. D 5. C ‎ ‎6.‎ - 27 -‎ ‎ 从观众的角度：①科幻电影在中国历史成绩惊人，票房号召力较强。（材料一、材料二）②中高等教育群体不断扩大，消费群体扩大；（材料四）从创作的角度：③有中国强大文化体系作支撑（材料三）；④中国科技创新能力不断提升（材料三）；‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。‎ 本题：‎ D项，“创作素材贫乏”于文无据。结合原文材料一“首先，类似于《阿凡达》《变形金刚》的科幻商业大片屡屡创下票房纪录，进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小；其次，2012年中美双方签订的《中美双方就解决WTO电影相关问题的谅解备忘录》已在今年到期，进口片的配额限制极有可能被进一步放开甚至取消。”可知，原材料没有“创作素材贫乏”的表述。‎ 故选D。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。‎ 本题：‎ C项，“中国国产科幻电影会失去生存空间”说法过于绝对。依据材料一“在好莱坞电影的冲击下，再加上国产科幻电影制作水平拙劣，内外因夹击导致国产科幻电影成绩堪忧。”“进口大制作科幻片使本类型影片门槛升高，国产科幻生存空间变小”等分析，并不能说“中国国产科幻电影会失去生存空间”。‎ 故选C。‎ ‎【6题详解】‎ 本题考查对文章定向信息的整合和对定向内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。‎ 本题：‎ - 27 -‎ 依据材料一“科幻片在中国的历史成绩是惊人的，而事实上，好莱坞进口片占领了中国科幻电影票房。”和材料二“2012—2017中国科幻电影数量和票房占比图”可知，科幻电影在中国票房号召力较强；材料四“人口抽样调查中，大专以上教育程度者，从2002年的4.7％上升到2017年的13.8％，高中教育程度者从12.4％上升到17．5％，2017年每10万人口中高等学校在校生人数，是1998年的4．96倍。庞大的中高等教育群体，使得科幻电影的消费群体扩大。”可知，中高等教育群体不断扩大；由材料三“一部成熟的电影出现，不是偶然的，而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的《三体》等作品屡获国际大奖，带热了中国科幻文学。”可知，中国有强大文化体系作支撑；由材料三“科技创新的‘中国浪潮’让世界侧目，也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期，贵州山区的‘中国天眼’，成为一个旅游热点，人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部‘硬核科幻电影’成为热点话题一样，都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。”可知，中国科技创新能力不断提升。‎ ‎（三）文学类文本阅读 四、阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 梅妞放羊 刘庆邦 太阳升起来，草叶上的露珠落下去，梅妞该去放羊了。梅妞家的羊只有一只，是只白白净净的水羊。他们这里不把母羊叫母羊，叫水羊。水羊栓在石榴树爬出地面的树根上，梅妞刚去解绳子，水羊像是得到信号，就直着脖子往外挣，把绳扣儿拉得很紧。一个水羊家，不能这样性子急！梅妞不高兴了，停止解绳扣儿，对水羊说：“你挣吧，我不管你，看你能跑到天边去！”水羊果然不挣了，把绳子放松下来。水羊还自我解嘲似的低头往地上找，找到一根干草茎，用两片嘴唇拣起来，一点一点地吃。梅妞解开绳子，牵着羊往院子大门口去了。‎ 梅妞放羊是在村南的河坡里，那里的草长得旺，长得嫩，种类也多。她牵着羊登上高高的河堤往下一看，就高兴得直发愁：满坡青草满地花，俺家的羊哪能吃得赢呢，这不是成心要撑俺家的羊吗！她对羊说：“羊，羊，吃草归吃草，不许吃撑着，吃撑了肚子疼。”羊拐过头看看她，像是把她的话听懂了。‎ - 27 -‎ 羊光吃草不吃花，红花不吃，黄花、蓝花也不吃，一吃到有花朵的地方，羊的嘴就绕过去了。羊的牙齿很快，大概比剪苹果枝用的大剪刀还快，羊嘴经过之处，参差不齐的青草就被“修理"平了。而草平下去之后，那些剩下的各色花朵儿等于被高举起来，在微风吹拂下轻轻颤动，格外显眼。梅妞不明白羊为什么不吃花，难道这只羊是一个爱花的人托生的，一见到花就嘴下留情了？她采了一朵小白花，送到羊的嘴边，要试试这只羊到底吃花不吃花。她说：“羊，这花甜丝丝的，很好吃，你尝尝吧！"羊用鼻子嗅了嗅，没有尝花，接着吃草。再看羊时，梅妞的感觉大不一样，她看羊的眼晴，越看越像人的眼蜻；羊的眼圈湿润，眼珠有点发黄。羊的眼神老是那么平平静静，温温柔柔。看来任何人的眼睛也比不上羊的眼睛漂亮，和善。‎ 水羊是爹从三月三庙会上买回来的，爹把羊一领回家，就交给梅妞了，说羊肚子里有羔儿，千万别碰着羊的肚子，也别让羊跑得太快。爹给梅妞许了一个愿，等羊生下羔子，等羔子长大卖了钱，过年时就给梅妞截块花布，做件花棉袄。梅妞长这么大从没穿过花棉袄，每年穿的都是黑粗布棉袄。她做梦都想穿花棉袄。羊羔儿是梅妞的希望，花棉袄是梅妞的念想，梅妞把希望和念想都寄托在羊肚子上了。‎ 羊下羔儿是在一天早上。那天早上天气很好，桐树上喜鹊叫，椿树上黄鹂子叫，院子里鸟语花香，喜气洋洋。爹在院子里扫地，娘在灶屋里做饭。梅妞听见羊叫了一声，叫的声音很大，不似往日。她往窗外一看，见羊已躺倒在地上。她以为羊生病了，刚要跑出去看究竟，见爹已过去了，娘也从灶屋跑出来了。爹对娘说，羊要下羔儿了，要梅妞她娘赶快去熬一锅小米汤给羊喝。当地有规矩，羊下羔儿，猪生崽儿，未出嫁的闺女是不许看的。梅妞知道规矩，不出去看。羊的叫声越来越大，简直有些凄厉。梅妞隔着窗棂看见，羊每叫一声，屁股就往上抬一下。她知道，一定是羊疼得受不了才这样叫法。她很替羊担心，胸口怦怦乱跳。她不敢再往窗外看，手捂胸口退回到床边坐着。她在心里默默地替羊念话，孩子孩子疼你娘，羊羔儿羊羔儿快出来……念着念着，不知为何，她鼻子酸了一下，眼圈儿也红了。‎ 等水羊把羊羔儿全都生出来后，爹才喊梅妞出去看。爹的声调透着高兴，说：“梅妞，咱家的羊生羔子了，生的是龙风胎，一只小水羊，一只小骚胡，——你快来看！”‎ 两只羊一天天长大，大口大口吃草，吃得膘肥体壮，一身银光，临近春节，爹要把小羊牵到集上卖了。梅妞舍不得，搂着小羊哭成了个泪人儿。可爹还是背着梅妞把小羊卖了，也没有给梅妞买做棉袄的花布，却背回一只半大的猪娃子。猪娃子长得很丑，比猪八戒还丑，梅妞看一眼就够了。爹一把猪娃子放在地上，猪娃子就扯着嗓子大叫。猪娃子叫得也很难听。‎ 爹只给梅妞买回一块包头用的红方巾。爹说，卖羊的钱买了猪娃子就不够截花布了，等水羊再生了小羊，等小羊再长大，等他把小羊再卖掉，一定给梅妞截块花布，做件花棉杖。‎ 梅妞没说什么，又开始了新一轮的放羊。‎ ‎（有删节）‎ ‎7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. “太阳升起来，草叶上的露珠落下去，梅妞该去放羊了”，开篇自然得如日出日落、花谢花开一样，透露着浓郁的乡土气息。‎ - 27 -‎ B. “羊的眼圈湿润，眼珠有点发黄。羊的眼神老是那么平平静静，温温柔柔。”写出了羊的眼光的特点，以及梅妞对羊特殊的感情。‎ C. 小说善于刻画人物语言，语言个性化。梅妞爹在羊生了羊羔儿时说“一只小水羊，一只小骚胡”展现了梅妞爹带有乡土气息味儿的语言特点。‎ D. 小说语言质朴纯美，画面自然唯美，笔调细腻入微，情节曲折紧张，架构了人与羊之间的桥梁，演绎了世间纯洁的情感。‎ ‎8. 小说中三次写梅妞与羊的“对话”，分别表现了梅妞怎样的心理？‎ ‎9. 小说结尾写道“梅妞没说什么，又开始了新一轮的放羊”。这个结尾耐人寻味，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。‎ ‎【答案】7. D 8. ①第一次与羊的对话，是梅妞与羊置气话，其实心理并没有真的生气，是对羊喜爱的表现，写出了梅妞的天真、俏皮、可爱的一面。‎ ‎②第二次与羊对话，是梅妞怕羊吃草撑坏了肚子，心理充满了对羊的关心与爱护，同时也体现了她性格的善良与体贴。‎ ‎③第三次与羊对话，梅妞喂羊吃花，羊不吃，梅妞心理并没有责怪羊，她发现羊的眼神似人和善，反而更喜欢羊了，写出了梅妞的天真烂漫。 ‎ ‎9. ①表现人物：突出了梅妞性格的单纯、善良，这样写很真实符合梅妞的心理。“梅妞没说什么”，表现了梅妞在没有得到心心念的花棉袄之后的无奈与失落，以及小羊被卖后的内心的难过。‎ ‎②设置悬念：故事没有结局，“梅妞又开始了新一轮放羊”，这样安排让读者留有无限的想象回味空间。梅妞最终可能得到花棉袄，也可能永远得不到。结局成了一个谜，增强了小说的感染力。‎ ‎③深化主题：结尾看似简单却耐人寻味，升华了小说的主题。梅妞被作者赋予了对善良美丽的追求，在物质与精神冲突时梅妞选择了精神的梦想。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核情节，C项考核语言，D项综合赏析，其中D项，“情节曲折紧张”错，小说情节舒卷如风，充满诗情画意。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ - 27 -‎ 试题分析：此题考核文中的语言反应的人物的心理的题目，首先找到文中的句子“你挣吧，我不管你，看你能跑到天边去！”“羊，羊，吃草归吃草，不许吃撑着，吃撑了肚子疼。”“羊，这花甜丝丝的，很好吃，你尝尝吧！”然后分析人物的心理，进而分析人物的性格。第一句写出了梅妞的天真、俏皮、可爱的一面；第二句体现了她性格的善良与体贴；第三句写出了梅妞的天真烂漫。‎ ‎【9题详解】‎ 试题分析：这是一道考核分析文章结构安排的能力的题目，重点分析文章的结尾的作用，答题时注意答出情节的内容，然后从结构、内容和读者的角度分析其作用。此题从人物的角度：突出了梅妞性格的单纯、善良，这样写很真实符合梅妞的心理。“梅妞没说什么”，表现了梅妞在没有得到心心念的花棉袄之后的无奈与失落，以及小羊被卖后的内心的难过；从情节安排的角度：故事没有结局，“梅妞又开始了新一轮放羊”，这样安排让读者留有无限的想象回味空间。梅妞最终可能得到花棉袄，也可能永远得不到。结局成了一个谜，增强了小说的感染力；从主旨的表达的角度：梅妞被作者赋予了对善良美丽的追求，在物质与精神冲突时梅妞选择了精神的梦想，升华了小说的主题。‎ 点睛：分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。‎ 二、古代诗文阅读 ‎（一）文言文阅读 阅读下面的文文言文，完成下面小题。‎ 徐稚，字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，惟稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。‎ 延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪政之所由也诗云思皇多士生此王国天挺俊乂为陛下出当辅弼明时左右大业者也。伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁①，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”‎ - 27 -‎ 稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于涂，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，‘生刍一束，其人如玉。’吾无德以堪之。”‎ 灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。‎ 子胤字季登，笃行孝悌，亦隐居不仕。太守华歆礼请相见，固病不诣。汉末寇贼从横，皆敬胤礼行，转相约敕，不犯其闾。建安中卒。‎ ‎（节选自《后汉书·徐稚传》）‎ ‎①玄纁：黑色与浅红色的布帛.‎ ‎10. 下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是 A. 臣闻善人/天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时左右大业者也/‎ B. 臣闻善人/天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下出/当辅弼明时/左右大业者也/‎ C. 臣闻善人/天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多/士生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/‎ D. 臣闻善人/天地之纪/政之所由也/诗云/思皇多士/生此王国/天挺俊乂/为陛下/出当辅弼明时/左右大业者也/‎ ‎11. 下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 陈蕃非常欣赏徐稚，在郡衙特地为他“设一榻”，这就是后来“下榻”一词的由来。‎ B. 文中的“三辅”指京畿地区，政治、经济、文化发达，所以韦著懂“礼义之俗”。‎ C. 母忧指的是母亲去世，官员必须停职守制的制度，丁忧期间，丁忧的人不准为官，如无特殊原因，国家也不可以强招丁忧的人为官，因特殊原因国家强招丁忧的人为官，叫做“夺情”。‎ D. 文中的“庐”指的是郭家房舍，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思相同。‎ ‎12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 徐稚品德高尚，不羡富贵。他虽然家里贫困，自耕田地，自食其力，但为人恭敬节俭，讲义气，多谦让，所以邻居们都很佩服他。他常常回避官府，不与之打交道。‎ B.‎ - 27 -‎ ‎ 徐稚等人不赴桓帝的征召。陈蕃、胡广等上书举荐多位“处士”，认为这些人德才兼备，可以辅政治国。于是桓帝以很高的礼遇征召他们，结果没有一个人应召而至。‎ C. 徐稚对待朋友真诚而友善。他与郭林宗彼此深知，让茅容传话，用“大树”喻国家，用“一绳”比喻郭林宗，劝他不要为国事过度忧虑，以致遑遑不安，不得清静。‎ D. 引用《诗经》加强表意效果。文中共引用《诗经》两次，第一次是陈蕃等人引用，对国之贤才表示期盼、欣喜和自豪；第二次是郭林宗引用，对徐稚的行为表示理解和感谢。‎ ‎13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。‎ ‎（2）至于稚者，爰自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。‎ ‎【答案】10. B 11. D 12. A ‎ ‎13. （1）如果提拔他们任以公卿之职，协助陛下处理天下大事，一定能捍卫并发扬盛大美好国政，让日月增光啊。‎ ‎（2）至于徐稚，生长在江南土地低洼贫瘠的地方，而特立杰出，应该是最优秀的。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。‎ 本句中“生此王国”是个动宾结构，是“……生在这个王国里”的意思，前面应该有主语，而“多士”指众多的贤士，“思”是“想、愿”的意思，“皇”有“美好”的意思，所以“多士”应放在一起，作“思”的宾语，“生此王国”的主语，故排除AC。再根据语境看，“俊乂”是“有杰出才能的人”，“为陛下”应是“为了陛下要干……”的意思，后面应该有一个动词，且“出”是“出来”，“当”在此是“担当”的意思，所以“当”应紧跟“为陛下”，不可断开，故排除D。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。本题，‎ D项，文中的“庐”指古人为守丧而在墓前构筑的小屋，不是“房舍”的意思，与陶渊明诗中“结庐在人境”的“庐”意思不同。原文语境“及林宗有母忧，稚往吊之”。‎ - 27 -‎ 故选D。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查筛选整合文中信息、把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。命题主要着眼于与主要人物相关的事件、言行等。选项设计特点多是先概括人物某方面的品质、特点，再结合材料中的具体内容进行分析印证。此类题要求考生在全面理解文言的基础上，找到选项在文中的信息区域仔细比对。选项设错，包括曲解文意、无中生有、张冠李戴、时间颠倒、地点错误、因国失当等多种情况。本题，‎ A项，“他常常回避官府，不与之打交道”理解有误。原文“屡辟公府，不起”意为“多次被官府征召，不肯就任”。‎ 故选A。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查文言文翻译的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。‎ 第一句得分点：“擢登”，提拔；“三事”，三公，代指公卿之职；“协亮”，协助；“翼”，捍卫；“宣”，发扬；“增”，让……增光。‎ 第二句得分点：“卑薄”，土地低洼贫瘠；“角立”，特立；“先”，最优秀的。‎ ‎【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。‎ 参考译文：‎ 徐稚字孺子，豫章郡南昌县人。家里贫困，常常亲自耕种，不是自己劳动所得的不吃。做人恭敬节俭仁义谦让，身边的人都佩服他的品德。多次被官府征召，不肯就任。当时陈蕃是太守，按照礼节请他暂时代理功曹一职，他无法推辞，拜见完就回来了。陈蕃在郡府不接待宾客，只有徐稚来了特别摆设一张坐榻，徐稚回去就悬挂起来。后来徐稚因为有德被举荐，到家里拜他为太原太守，都不接受。‎ - 27 -‎ ‎（汉桓帝）延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等人给皇帝上书推荐徐稚等人说：“臣等听说善良的人是天地的准则，治国的依据。《诗经》上说：‘愿美好善良的贤才，生在这个王国里。’上天造就有杰出才能的人，为陛下而出现，一定能担当辅佐盛世的重任，帮助陛下成就伟大的事业。我们知道这些有才德而不愿意出来做官的人，豫章的徐稚、彭城的姜肱、汝南的袁闵、京兆的韦著、颍川的李昙，道德品行纯正完备，在世人中非常有名声。如果提拔他们任以公卿之职，协助陛下处理天下大事，一定能捍卫并发扬盛大美好的国政，让日月增光啊。”桓帝于是用安稳的小车、黑色与浅红色的布帛，带上礼物去征召他们，都没有来。桓帝于是问陈蕃说：“徐稚、袁阂、韦著哪个更优秀？陈蕃回答说：“袁阂生长于公卿大族，能够在平时逐渐接受教育。韦著生长在多礼义之俗的京畿，就是所说的‘不用扶持自然挺直，不用雕刻自然成器’。至于徐稚，生长在江南土地低洼贫瘠的地方，而特立杰出，应该是最优秀的。”‎ 徐稚曾经被太尉黄琼征召，没有就职。等到黄琼去世归葬故里，徐稚于是背着干粮徒步赶到江夏，摆出了鸡和酒微薄的祭祀，哭完离去，不说出自己的姓名。当时来参加吊唁活动的各地名士郭林宗等数十人，听说这件事，猜测这个人是徐稚，就派了一个叫茅容的能说会道的年轻人骑马追他。在路上追上，茅容为他摆上了饭食，一起说农事临告别时，徐稚对茅容说：“替我传话给郭林宗，大树将要倒，不是一根绳子所能维系的，为什么忙忙碌碌无暇安静地待着？”等到郭林宗的母亲去世，徐稚前往祭奠，在庐墓前放一束青草而离去。众人怪异，不知其故。郭林宗说：“这人一定是南州高士徐孺子啊。《诗经》上不是说吗，‘青草一束，那人美如玉’。我没有那么美好的品德来承受这样的赞美。‎ 灵帝初年，朝廷想要用蒲轮车礼聘徐稚，适值徐稚去世，时年七十二。‎ 徐稚的儿子徐胤，字季登，行为敦厚，孝顺父母友爱兄弟，也隐居不出来做官。豫章太守华歆以礼请求他相见，他一再称病不去。东汉末年盗贼纵横，但他们都敬佩徐胤的礼让品行，互相约束，不去侵犯他的住所。徐胤在建安年间去世。‎ ‎（二）古代诗歌阅读 一、阅读下面这首唐诗，完成问题。‎ 长安秋望 赵 嘏 云雾凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。‎ 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。‎ 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。‎ 鲈鱼正美不归去，空戴南冠【注】学楚囚。‎ - 27 -‎ ‎【注】南冠：楚冠。因为楚国在南方，所以称楚冠为南冠。《左传•成公九年》：“晋侯观于军府，见钟仪，问之曰：‘南冠而絷者谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’使税(通“脱”，释放)之，召而吊之。”‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）‎ A. 首联总揽长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。‎ B. 诗中“凄清”二字，既属客观，亦属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。‎ C. “红衣落尽渚莲愁”一句，以“愁”状莲，移情于物，拟物作人，不仅形象传神，而且含有浓厚的主观色彩。这与李清照《声声慢》中“满地黄花堆积，憔悴损”借菊之憔悴写人的愁苦有着异曲同工之妙。‎ D. “鲈鱼正美”，用西晋张翰事，表示故园之情和退隐之思；下句用春秋钟仪事，“戴南冠学楚囚”而曰“空”，是痛言自己被囚长安的无奈与辛酸。‎ ‎15. 据《唐诗纪事》记载，诗人杜牧对此诗的颔联赞叹不已，因称赵嘏为“赵倚楼”。请从意境和表现手法两方面对颔联进行赏析。‎ ‎【答案】14. D 15. 从意境上看：寥落的晨星，南归的雁阵，哀婉的笛声，倚楼吹笛之人，营造了一幅凄清的画面，烘托出内心的悲凉之情。从表现手法上看：①视听结合：“残星几点”“雁横塞”“人倚楼”是目见，“长笛一声”是耳闻。②动静结合：“雁横塞”是动态，“残星”“人倚楼”是静态。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，“痛言自己被囚长安的无奈与辛酸”错误，选项对诗歌内容的理解有误，从诗中来看，“戴南冠学楚囚”而曰“空”应该是痛言自己留居长安之无为与归隐之不宜迟。故选D项。‎ ‎【15题详解】‎ - 27 -‎ 试题分析：本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“据《唐诗纪事》记载，诗人杜牧对此诗的颔联赞叹不已，因称赵嘏为‘赵倚楼’。请从意境和表现手法两方面对颔联进行赏析”，题干已经明确了鉴赏的角度，即“意境”和“表现手法”。从意境角度鉴赏的时候，要从两句诗中找出描写的意象，“残星”“雁”“长笛”“人”，从这些意象的特点中体会景中含情。从表现手法角度鉴赏的时候，要注意联系景物描写的特点，一般有动静结合，以动衬静，点面结合，视听结合，借景抒情等。“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。景物描写见闻动静的安排，颇见匠心。寥落的残星，南归的雁阵，这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象；高楼笛声又为之作了饶有情韵的烘托。晨曦初见，西半天上还留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。忽闻一声长笛悠然传来，在那远处高高的楼头，依稀可见有人背倚栏杆吹奏横笛。笛声悠扬、哀婉，是在感叹人生易逝，见归雁而思乡怀人。‎ ‎【点睛】赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句子”可以是某联或某阕这些局部语言。题干用语一般为“请赏析……句”“请赏析……联的妙处”“请从角度赏析……两句”。赏析语句是与赏析字词或整首诗相并列的一种题型。这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或 句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由度较大，同时难度也较大。赏析语句分两种题型：一是定向赏析型，题干规定好了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；二是综合赏析型，未规定赏析角度，需要考生自行选择角度，如“请任选一个角度赏析某……”。这就可以从描写的角度、修辞的角度、抒情方式的角度、遣词造句的角度等方面赏析。答题的时候，可以先分析诗句的意思，看诗句是写景还是抒情，写景是写了什么景，突出景物什么特点，景物是实实在在的，还是诗人想象的，由此可以考虑是否使用虚实结合或相衬；是动态的画面，还是静态的场景，由此可以考虑动静结合或相衬；景是乐还是哀，情是喜还是悲，由此可以考虑是借景抒情还是以乐景衬哀情；有没有使用什么修辞，一般考虑比喻、比拟、借代和夸张；句式如何，是否对仗；有无动词、形容词、副词，这些词语在表达情感方面有无明显的表现力，等等。答题步骤：解释该句的含意、表达的情感；指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点；根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用；点出其对表达主旨和情感所起的作用。‎ ‎（三）名句名篇默写 ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎（1）《庄子·逍遥游》举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：“_________，________。”‎ - 27 -‎ ‎（2）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧、人面不见的物是人非之感；李煜《虞美人》中的词句“_________，_______ ”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。‎ ‎（3）《归去来兮辞并序》中描写作者归家后所见树木茂盛、泉水环流的句子是：“________，______”。‎ ‎【答案】 (1). 风之积也不厚 (2). 则其负大翼也无力 (3). 雕栏玉砌应犹在 (4). 只朱颜改 (5). 木欣欣以向荣 (6). 泉涓涓而始流 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于理解性情境默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。名句默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“负”“翼”“雕栏”“砌”“欣”“涓”等。‎ 三、语言文字运用 阅读下面的文字完成下面小题。‎ 近年来，“文学式微"频频被人提及，很多人不禁发出“优秀文学作品难览”的感叹。与此同时，形形色色的文学奖却日渐成为_________的话题，人们不仅乐于谈论什么样的作品可以获得殊荣，更是密切关注其中是否存在“猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。从某种意义上说，“文学式微”之所以成为公共话题，与文学作品和大众阅读之间的割裂不无关系。一方面，公众抱怨“好书难觅”；另一方面，作家喟叹“ _________”。（ ）。公开、公正、透明的评奖过程，不仅可以向读者推荐优秀作品，而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力，从而带动全民阅读的兴趣。反之，文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读_________，其自身也难免沦为圈子里人情世故的温床。文学奖的核心在于“文学”，“奖”应是一种水到渠成的成果，而非_________的收益。如果文学奖能多一些专业和纯粹，作家就能多一些自由和洒脱，公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学之外的细枝末节。‎ ‎17. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）‎ A. 当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时，不得不说是一个“黑色幽默”。‎ B. 当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。‎ C. 当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，文学不得不说是一个“黑色幽默”。‎ D. 当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时，这不得不说是一个“黑色幽默”。‎ - 27 -‎ ‎18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）‎ A. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却进一步加剧了双方的隔阂 B. 本应成为联系读写关系纽带的文学奖，却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首 C. 文学奖本身应成为联系读写关系的纽带，而不应进一步加剧双方的隔阂 D. 文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带，而且不应进一步加剧双方的隔阂 ‎19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）‎ A. 炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营 B. 街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营 C. 街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营 D. 炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营 ‎【答案】17. D 18. C 19. B ‎【解析】‎ ‎【17题详解】‎ 本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。‎ A项，“当……时”时状语成分，“不得不说是一个‘黑色幽默’”成分残缺，缺少主语。排除A。‎ B项，搭配不当，“增强”与“关注度”搭配不当；且“文学……是一个‘黑色幽默’”，也不妥当。排除B。‎ C项，“文学”作“黑色幽默”的主语不恰当。排除C。‎ 故选D。‎ ‎【18题详解】‎ 本题考核简明、连贯、得体的能力。此类试题答题时要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取合适的衔接句。‎ 由后文“反之， 文学奖如果……”可推知括号内所填语句的主语应为“文学奖”，且应放置句首；也可借助句后的破折号的作用看，此破折号后的内容进一步解释说明了“文学奖”应如何，因此排除A项、B项。‎ 根据前文“好书难觅”与后文“公开、公正、透明的评奖过程”逻辑，前后语义相反，可见过渡句之间并非并列关系即两个分句间是转折关系，排除D项。‎ - 27 -‎ 故选C。‎ ‎【19题详解】‎ 本题考核正确使用词语的能力。答题时首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。‎ 第一个空，街谈巷议：大街小巷里人们的谈论。炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。结合“话题”分析，侧重谈论，应选用“街谈巷议”。‎ 第二个空，曲高和寡：比喻言论或作品不通俗，能理解或欣赏的人很少。高山流水：比喻知音或乐曲高妙。两个成语侧重不同，结合“好书难觅”又作者喟叹分析，侧重能理解或欣赏的人很少，应选用“曲高和寡”。‎ 第三个空，形同陌路：本来很熟悉的朋友或别的人，因为一些事情而不再联系或交往；如同成为陌生人一般。渐行渐远：由于人的性格、观念、背景、立场等的不同，本来很要好的两个人，形同陌路。“形同陌路”对象多指人，强调“陌生”；而“渐行渐远”多强调关系“慢慢变远"。结合“文学奖如果陶醉于孤芳自赏，不仅与大众阅读”分析，其侧重立场不同，应选用“渐行渐远”。‎ 第四个空，惨淡经营：原指下笔前极力构思。后也形容在困难的境况中艰苦地从事某种事业。苦心经营：用尽心思去筹划安排某事。结合“收益”分析，可见是筹划某事而非从事某事，应选用“苦心经营”。‎ 故选B。‎ ‎20.按要求把下面的四句话分别从两个角度改写成两句话，并保留原有信息。（可酌情增减词语）‎ ‎① 《边城》是我国现代文学史上被誉为“一颗千古不磨的珠玉”的长篇小说。‎ ‎② 沈从文是长篇小说《边城》的作者。‎ ‎③ 小说叙述了翠翠与傩送的爱情悲剧。‎ ‎④ 湘西秀丽的风光和质朴的人情被小说生动地描写了出来。‎ ‎（1）以《边城》为主语：______‎ ‎（2）以沈从文为主语：________‎ ‎【答案】(1)《边城》是沈从文创作的，叙述了翠翠与傩送的爱情悲剧，描写湘西秀丽的风光和质朴的人情，在我国现代文学史上被誉为“一颗千古不磨的珠玉”的中篇小说。‎ ‎(2)沈从文在他创作的一部被誉为我国现代文学史上“一颗千古不磨的珠玉”的中篇小说《边城》中，叙述了翠翠与傩送的爱情悲剧，生动地描写了湘西秀丽的风光和质朴的人情。‎ ‎【解析】‎ - 27 -‎ 这是典型的短句变为长句的题目。本题关键是看以什么为主语,然后再组织这四句话，把主谓宾搭配正确,再合理添加枝叶成分。注意两句话的主语要一致；不能出现语法错误，更不能更改原有信息。‎ ‎21.观察如图的漫画，根据要求答题。‎ ‎（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。‎ ‎（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。‎ ‎【答案】（1）内容：画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。‎ ‎（2）寓意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。首先要明确画面的主体，把握漫画要素，概括内容时要全面、准确，阐述用意时要明确作者的情感有态度。该漫画中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。漫画主题为：时间都去哪儿啦。由此可知，漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。‎ ‎【点睛】本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。此类题要求用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。‎ - 27 -‎ 漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解事物发展变化的条件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。‎ 四、写作 ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 材料一：一身报国有万死，双鬓向人无再青。‎ ‎——陆游《夜泊水村》‎ 材料二：走南闯北，勤勉万事，真心系民间冷暖；走北闯南，万事勤勉，不忘百姓辛酸。‎ 材料三：我辈军人流血用命，家国得保，百姓得安。为国而死，为民而死，军人本分，死得其所!‎ ‎——《谨言》‎ 材料四：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。‎ ‎——习近平 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。‎ 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不能出现个人相关信息；不少于800字。‎ ‎【答案】那些我们应怀有的“家国情怀”力 三闾大夫投楚庭,芳草怀玉弗悦君。端午时节，总会勾起我们对屈原的缅怀情思。端午,这一传统的民俗节日,因为屈原而平添了几许精神和力量、承载了几分气度和品格。我们感伤他盛年之时的壮志不酬,感念他对自己国家的殷殷关切。在屈原身上,我们能充分感受到一种浓厚、强烈、却又令人感叹和惋惜的家国情怀。‎ ‎“国”与“家”交融的观念古来就有。虽然“国”是皇家的事,但有国才有家的观念却深入人心。百姓都希望国家能强盛,有力量、有实力为自己提供安全和丰裕的保障,知书达理之人均有“修齐治平”、参与国事的美好愿景。数千年来，众多思想家、政治家、文学家们，用自己的笔触抒发着爱国爱家、忧国忧民的情怀,大量挥斥方道的著作传颂千古。他们把对文化源流的深刻理解和对人格精神的自觉坚守融入了美好的诗篇之中。屈原先生就有着“行吟江渚伤哀郢,纵向汨罗涛万顷”的苦楚和义举。‎ ‎“家国情怀”是中华民族传统的爱国观念,是-‎ - 27 -‎ ‎ -种凝聚人心、催人奋进的高尚情操。它是使国家或民族傲然挺立,即使处于苦难困境也能获得希望的精神支柱。“家国情怀”，是苏武留节不辱、颜真卿祭侄季明、岳飞怒发冲冠、天祥过零丁洋式的爱国爱家，是“长太息以掩涕兮”、“安得广厦千万间”、“但悲不见九州同”、“我以我血荐轩辕”时的忧国忧民，是“天将降大任于斯人”、“先天下之忧而忧”、“家事国事天下事,事关心”的忧患意识。正是有了这种社会责任感和历史使命感,才赋予国人一种大国的自豪感和归属感,使中华民族历经磨难、奋发图强,在忧患中坚忍不拔、昂扬向上,始终屹立于世界民族之林。‎ 近代历史中,涌现出了更多抗击外虏、保家卫国的英雄儿女,他们用自己的热血谱写出一篇篇振聋发聩的醒世之言,至今依然激励着中华儿女的爱国热忱和乡土情怀。只有在近代抗战史上,我们华夏民族才真正体会到了大“国”与小“家”的关联。当侵略者的铁蹄践踏在我们的家园之时,我们感受到的不仅仅是“国破山河在”的哀痛,更有发出最后的吼声”的爆发。从此,一种全新的家国情怀油然而生,它伴随着新中国的成立逐步在国人心中固化。“国”的独立自强与“家”的宁馨安祥才真正统一。‎ 如今,我们在端午怀念屈原先生时,不禁为之有了“缘知今时盛世好,会予壮志报国兴”的感慨。“家国情怀”如温厚的山泉,导出涓涓细流浸润着每-一个华夏民族、每一位华夏儿女。我们能感受到国家给予我们的富强、民主、文明、和谐,我们也应当回报以爱国、敬业、诚信、友善,团结一致地建设和自由、平等、公正、法治的社会,追求情真、义明、德高、味厚的境界。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】析读材料是必不可少的一步，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的读法：①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。‎ ‎⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。‎ ‎【审题】命题方式：材料作文 - 27 -‎ 审题要点：材料作文的审题一般注意材料中的关键词，材料的主旨，此题可根据四则材料中所反映的不同理念进行立意。‎ 审题过程：本题考查学生的写作能力，这是一道由多个相关联的名句组合而成的材料作文。材料有四句话，第一句是陆游的“一身报国有万死，双鬓向人无再青”，作者抒发了人生易老而自己有心报国却无路请缨的慷慨悲歌；第二句话“走南闯北，勤勉万事，真心系民间冷暖；走北闯南，万事勤勉，不忘百姓辛酸。”出自《家国情怀》，表达了勤勉做事，不忘百姓的情怀；第三句话“我辈军人流血用命，家国得保，百姓得安。为国而死，为民而死，军人本分，死得其所！”描写的是军人用自己的血泪捍卫过家的安全，表现了军人为国为民舍生忘死、不怕牺牲的大我精神；第四句话“只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。”这是习近平在天津南开大学参观百年校史主题展览，察看了化学学院和元素有机化学国家重点实验室，对部分师生代表的殷切叮嘱。这四则材料引导学生树立家国情怀，要正确处理“小我”与“大我”的关系，强调个人与国家命运息息相关的道理。从备考的角度看,“家”情怀主要体现在对亲情的珍视,对故土的依恋,对家风的理解与传承等。相比较而言,“国”情怀是中国人更为珍视的情怀，是更为人们所推崇的精神境界,它所包含的不计个人名利、舍己为人、公而忘私、慷慨赴国难的责任感与使命感,一直在激励后人。这一类的典型事例和人物是非常多的，也是备考应当储备的作文素材。比如那些在科研领域默默无闻、默默奉献的智士、国士；比如那些在国家、民族危亡时尽“匹夫之责”的义士、斗士；比如那些勇立潮头、敢为人先的改革勇士,都是我们可以积累的素材，并提炼出他们身上所具有的责任担当可贵品格。‎ ‎【立意】①当今，仍需爱国与奉献；‎ ‎②做人，应有崇高的追求；‎ ‎③既要顾“小家”，更要念“大家”；‎ ‎④既要“关注身边人”，更要关注“所有人”；‎ ‎⑤爱国是一种责任和担当；‎ ‎⑥做一个有责任担当的人；‎ ‎⑦“小家”的幸福来自“大家”情怀；‎ ‎⑧不同时代，有不同的人生追求（使命）等。‎ 只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。‎ - 27 -‎ ‎【素材】1、热播的科幻电影《流浪地球》里有这样一幕:在地球即将撞击木星的危急关头,中国航天员刘培强驾驶载有数十万吨燃料的空间站主控室撞向木星,使地球得以摆脱木星引力而获救。这种为人类命运慷慨以赴的英雄精神，令无数观众为之动容。它击中了人们的心灵,更传承着千百年来生生不息的家国情怀和奉献精神。‎ ‎2、不久前,中共中央办公厅首次开展国家勋章和国家荣誉称号评选颁授,隆重表彰一批为中华人民共和国建设和发展作出杰出贡献的功勋模范人物。作为国家最高荣誉，国家功勋荣誉表彰的价值正在于,以“礼”正国,以励率民,彰显崇尚英雄的国家态度、矗立家国情怀的精神灯塔,召唤着更多人把个人奋斗汇入时代洪流。‎ ‎3、2019年春节 ,“反向春运”的现象引发关注。很多在城市的奋斗者、年轻人,不再跟随人潮从城市回到老家，而是把父母接到城里过年。在工作的城市实现阖家团圆，成为春节文化的新变化。在变化之中,也有不变的习俗。如今,在很多地方,踩岁、辞岁、压岁仍极有生命力。正所谓‘天下之本在国，国之本在家”。 每个家庭的团圆,构成了国家的团结；每个家庭的幸福,构成了国家的力量。‎ ‎4、中华民族历来崇尚家国大义,在家尽孝、为国尽忠,“小家”同“大国”同声相应。人民共和国70年基业上,镌刻着无数为家为国奋斗不已的名字。‎ 从“两弹一星”、 国产航母等国之重器跃然于世,到杂交水稻、青蒿素等重大突破造福世人,再到新时代的历史性成就和变革,正因为有许许多多以身许党许国、报党报国的侠之大者,中国脊梁得以挺立,中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。‎ ‎【结构】议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料引出话题“家国情怀”，指出“‘国’与‘家’交融的观念古来就有。”然后采用层进的方式进行论述，得出“‘家国情怀’是中华民族传统的爱国观念，是一种凝聚人心、催人奋进的高尚情操。”接着举“近代历史中,涌现出了更多抗击外虏、保家卫国的英雄儿女,他们用自己的热血谱写出一篇篇振聋发聩的醒世之言,至今依然激励着中华儿女的爱国热忱和乡土情怀。”证明“‘国’的独立自强与‘家’的宁馨安祥才真正统一。”最后结合现实回扣论点，总结全文。‎ ‎【点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。‎ - 27 -‎ 第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。‎ ‎ ‎ - 27 -‎ ‎ ‎ - 27 -‎