高中语文第1课林教头风雪山神庙课件新人教版必修5

高中语文第1课林教头风雪山神庙课件新人教版必修5

成才之路 · 语文 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教版 · 必修5 第一课　林教头风雪山神庙 第一单元 经 典 晨 读1 高 考 导 航2 学 习 目 标3 课 堂 互 动5 课后强化作业6 课 前 预 习4 经 典 晨 读 • 望月怀远 • 张九龄 • 海上生明月，天涯共此时。 • 情人怨遥夜，竟夕起相思。 • 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 • 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 • 【作者背景】 • 张九龄(678－740)，字子寿，一名博物。韶 州曲江(今广东韶关)人。 • 张九龄生前任唐开元尚书丞相，也是唐朝著 名的政治家和诗人。他忠心耿耿，尽职尽责， 秉公守则，直言敢谏，选贤任能，不徇私枉 法，敢与恶势力作斗争，为“开元之治”作 出了积极贡献。他一直为后世人所崇敬，被 称为“开元贤相”“岭南第一人”。 • 诗人与情人相隔千里，在一个风清月圆的夜 晚，诗人因望一轮明月而想起了与自己千里 共婵娟的情人，于是将这种相思寄予明月。 • 【主旨感悟】 • 第一句写出雄浑阔大的意境，点明题中“望 月”，从第二句开始由景入情，写远隔天涯 的一对情人，因对月而相思，因相思而望月， 表达了诗人对远方情人深切的相思之情。 • 【艺术鉴赏】 • 1．用平淡无奇的字眼写出雄浑阔大的意境 和高华浑融的气象。 • 本诗起句“海上生明月”，意境雄浑，是千 古佳句。它和谢灵运的“池塘生春草”，鲍 照的“明月照积雪”，谢朓的“大江流日夜” 以及作者自己的“孤鸿海上来”等名句一样， 看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没 有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有 一种高华浑融的气象。 • 2．情与景浑成自然。 • 诗的第一句完全是写景，点明题中的“望 月”。第二句“天涯共此时”，即由景入情， 转入“怀远”。这两句把诗题的情景，一起 全部收摄，却又毫不费力，使情与景浑成自 然。 • 3．构思奇妙，描写细巧。 • 如“披衣觉露滋”句，夜已深了，天气更凉 一些了，露水也沾湿了身上的衣裳。这里的 “滋”字不仅是湿润，而且含滋生不已的意 思。“露滋”二字写尽了“遥夜”“竟夕” 的精神。这一句细巧地写出了深夜对月不眠 的实情实景。相思不眠之际，有什么可相赠 的呢？一无所有，只有满手的月光。这月光 饱含我满腔的心意，可是又怎么赠给你呢？ 还是睡吧！睡了也许能在梦中相见。“不堪” 两句，构思奇妙，意境幽清，没有深挚情感 和切身体会，恐怕是写不出来的。诗至此戛 然而止，只觉余韵袅袅，令人回味不已。 高 考 导 航 • (2014年高考全国卷〈新课标Ⅰ〉) • 11．阅读下面的文字，回答问题。 • 古渡头 • 叶紫 • 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着 一片凌乱的光辉，映到茫无际涯的淡绿的湖 上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱 纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸。 • 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫 戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰，在那里洗刷 一叶断片的船篷。 • 我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血 色的昏花的眼睛，望着我大声说道： • “过湖吗，小伙子？” • “唔，”我放下包袱，“是的。” • “那么，要等到明天啰。”他又弯腰做事去 了。 • “为什么呢？”我茫然地，“我多给你些钱 不能吗？” • “钱？你有多少钱呢？”他的声音来得更加 响亮了，教训似的。他重新站起来，抛掉破 篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般 的头发，“年纪轻轻，开口就是‘钱’，有 钱就命都不要了吗？” • 我不由得暗自吃了一惊。 • 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口， 接着说：“看你的样子也不是一个老出门的。 哪里来的呀？” • “从军队里回来。” • “军队里？……”他又停了一停，“是当兵 的吧，为什么又跑回来呢？” • “我是请长假的，我妈病了。” • “唔！……” • 两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上 磕了两磕，接着又燃第二口。 • 夜色苍茫地侵袭着我们的周围，浪头荡出了 微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急， 不知道这老头子到底要玩什么花头。于是， 我说： • “既然不开船，老人家，就让我回到岸上去 找店家吧！” • “店家，”老头子用鼻子哼着，“年轻人到 底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危 险吗？到连头镇去还要退回七里路。唉！年 轻人……就在我这船中过一宵吧。” • 他擦着一根火柴把我引到船舱后头，给了我 一个两尺多宽的地方。好在天气和暖，还不 至于十分受冻。 • 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候，他的 声音已经和缓多了。我躺着，一面细细地听 着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心他和我 谈的一些江湖上的情形，和出门人的秘诀。 • “……就算你有钱吧，小伙子，你也不应当 说出来的。这湖上有多少歹人啊！……我喜 欢你这样的孝顺孩子。是的，你的妈妈一定 比我还喜欢你，要是在病中看见你这样远跑 回去，只是，我呢？……我，我有一个桂儿。 你知道吗？我的桂儿，他比你大得多呀！你 怕不认识他吧？外乡人……那个时候，我们 爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳 妇……” • “他们呢？” • “他们？那一年，北佬来，你知道了吗？北 佬打了败仗，从我们这里过，我的桂儿给北 佬兵拉着，要他做伕子。桂儿，他不肯，脸 上一拳！我，我不肯，脸上一拳！……小伙 子，你做过这些个丧天良的事情吗？…… • “小伙子！你看，我等了一年，我又等了两 年，三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡 子了，我的孙子长大了。可是，我看不见我 的桂儿，我的孙子他们不肯给我……他们说： ‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送回 来。’可是，小伙子，我得有钱呀！” • “结冰，落雪，我得过湖；刮风，落雨，我 得过湖…… • “年成荒，捐重，湖里的匪多，过湖的人少， 但是，我得找钱…… • “小伙子，你是有爹妈的人，你将来也得做 爹妈的。我喜欢你，要是你真的有孝心，你 是有好处的，像我，我一定得死在这湖中。 我没有钱，我寻不到我的桂儿，我的孙子不 认识我，没有人替我做坟，没有人给我烧纸 钱……我说，我没有丧过天良，可是天老爷 他不向我睁开眼睛……” • 他逐渐地说得悲哀起来，终于哭了，不住地 把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边 下力地蹬着。可是，我寻不出来一句能够劝 慰他的话，心头像给什么东西塞得紧紧的。 • 外面风浪渐渐地大了起来，我翻来覆去地睡 不着，他也翻来覆去地睡不着。 • 可是，第二天，又是一般的微风，细雨。太 阳还没有出来，他就把我叫起了。他的脸上 丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间 的事情，全都忘记了。 • 我目不转睛地瞧着他。 • “有什么好瞧呢？小伙子！过了湖，你还要 赶你的路程呀！” • 离开渡口，因为是走顺风，他就搭上橹，扯 起破碎风篷来。他独自坐在船艘上，毫无表 情地捋着雪白的胡子，任情地高声朗唱着： • 我住在这古渡前头六十年。 • 我不管地，也不管天 • 我凭良心吃饭，我靠气力赚钱！ • 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜！ • …… • (有删改) • (1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰 当的两项是(5分)(　　) • A．作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭 遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实，表 达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社 会的不满。 • B．渡夫不愿马上开船送我过湖，还教训我： “年纪轻轻，开口就是‘钱’，有钱就命都 不要了吗？”这让我暗自吃惊，因为我担心 他谋财害命。 • C．渡夫没有让我回到岸上去，而是让我在 他船里过一宵，因为他看我太年轻，怕我遇 到不测，想告诉我一些江湖上的情形和出门 在外的经验。 • D．渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做伕 子的事情告诉我，这一方面表达他对我孝顺 母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子 之后的孤独和忧虑。 • E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后，目 不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异 样的表情，想知道他为什么把昨夜的事情全 都忘记了。 • 【解析】　本题考查主旨、动作(细节)描写 的作用，分析构思的妙处，品味对话的作用。 A.对文章主旨的解读，正确。B.品味对话的 作用，其中“我担心他谋财害命”的说法有 些牵强。C.分析人物行为的作用，其中“想 告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验” 不正确。D.分析行文构思对表现主旨的作用， 正确。E考查动作(细节)描写的作用，“把昨 夜的事情全都忘记了”不正确。 • 【答案】　答A给3分，答D给2分，答B给1 分；答C、E不给分。(回答三项或三项以上， 不给分。) • 【命题立意】　本题考查分析综合、鉴赏评 价的能力，能力层级为C级和D级。解答这种 以选择题形式出现的分析鉴赏题，要结合文 本的具体语境，联系人物形象、文章主题进 行综合分析，要特别注意题目中说得太绝对 的地方以及主观臆造的内容。 学 习 目 标 • 1．了解古今白话小说的异同。 • 2．了解节选部分情节设置的特点及林冲形 象的典型意义。 • 3．赏析本文环境描写。 课 前 预 习 • 2．掌握词义 • 赍发：资助，把钱物送人。 • 迤逦：曲折连绵，本文是一路走去，绕来绕 去的意思。 • 玷辱：使蒙受耻辱 • 不尴尬：鬼鬼祟祟，不正派。 • 交头接耳：彼此在耳边低声说话。 • 彤云密布：形容下雪前天空浓云密布的样子。 • 碎琼乱玉：指地上的雪。琼，美玉。 • 纷纷扬扬：(雪、花、叶等)飘洒得多而杂乱。 • 央浼：恳求，请托。 • 昭然：明显的样子。 • 5．积累熟语 • 心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不 安。如：听他这么一说，不由得使人～，惶 恐不安。 • 心惊胆寒：形容非常害怕。如：他听到这个 消息后，吓得～。 • 素昧平生：昧，不了解；平生，平素、往常。 彼此一向不了解，指与某人从来不认识。如： 一个尚未交付的小区，一群～的业主，为何 能聚在一起，群策群力，拿出这么好的作品？ • 南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行 动和目的正好相反。如：这六条要求，与中 央开出的六条款约，简直是～，相差甚远， 有什么和议可言？ • 6．走近作者 • 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可 靠记载，生卒年月不详，传为钱塘(今浙江杭 州)人。传说他曾考中进士，做过两年官，后 弃官回乡闲居，从事写作。有人说他曾参与 过张士诚领导的农民起义，未必可信，但他 经历过元末农民大起义是肯定的。其作品 《水浒传》是我国文学史上第一部以农民起 义为题材的优秀长篇章回体小说。 • 7．了解背景 • 《水浒传》成书于元末明初，它反映的是北 宋末年宋江起义的故事。南宋时期，宋江起 义的故事，便开始在群众中流传。宋元时， 女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶 级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活 经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、 “扶危济困”的起义英雄形象中，于是关于 水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施 耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多 种艺术形式创作的基础上，加工编写成了 《水浒传》。它最早的本子，出现在元末明 初。 • 8．丰富视野 • (1)关于《水浒传》 • 《水浒传》是明代长篇小说，它的作者，明 人说法不一，有的说是施耐庵和他的学生罗 贯中合作，现在大都认为是施耐庵所作。它 是我国文学史上第一部描写农民起义全过程 的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民 间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文 人加工编撰而成。全书前半部写“官逼民 反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上 梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、 打官军的战争；后半部写宋江被招安，攻辽， 打方腊，最后以悲剧结局。 •它反映了农民起义发生发展的规律，起义英 雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体 行动，由无组织到有组织，最后汇成一股浩 浩荡荡的起义大军。作者对起义英雄予以充 分的肯定和热情的讴歌，特别是对一些出身 下层社会的英雄，如李逵、三阮、武松、石 秀等，他们受剥削压迫最深重，反抗性也最 强，为了正义事业，赴汤蹈火在所不辞。这 些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个 可敬可爱，光辉动人。书中对封建阶级的黑 暗势力则尽情揭露，从最基层的郑屠、西门 庆等，到上层的梁中书、高俅之流，以及他 们的靠山蔡京，将他们写得丑恶不堪，和梁 山英雄形成鲜明的对比。 •本书结构工整，以官逼民反、替天行道为主 线，每一个故事如林冲上山、武松打虎、智 取生辰纲等章回，又具有相对的独立性。语 言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。 叙事绘声绘色，极为传神。总的说来，全书 的艺术水平是不平衡的，后半部不如前半部。 • (2)与课文有关的一些情节 • 林冲原是东京80万禁军教头，他的上司(太 尉)高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他 们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命 令，说高太尉要看那宝刀。 •于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟 被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺 配沧州。在路上，陆虞候买通押送公人董超、 薛霸，多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林 救下。林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。 不久陆虞候又贿买了沧州的管营、差拨，调 林冲去草料场，想借机烧死林冲，林冲被逼 无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这 便是课文中的情节。后来林冲辗转到柴进家， 躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进 就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。 从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。 课 堂 互 动 • 第一课时(讲读课文第一、二部分) • (一)整体把握 • 第一部分(第1自然段)，林冲“闲走间”邂逅 了故人李小二。故事就是从这里开始的。 • 第二部分(第2～5自然段)，陆虞候密谋害林 冲。这是故事的发展。从陆虞候神秘出现到 与管营等密谋策划，故事层层设置悬念，酝 酿冲突，进一步揭示出林冲与高俅的矛盾。 • (二)自主思悟 • 1．本文的题目“林教头风雪山神庙”透露 了哪些信息？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • 答：“林教头”点明了故事的主人公，“风 雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”交 代了人物活动的处所。三个名词连用，构成 了一幅有人有物、有景有情的画面，创造了 一种凄凉、悲壮的意境。 • 2．小说第二段开头“且把闲话休题，只说 正话”。这“闲话”的具体内容是什么？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • 答：开头一段有两部分内容：一是插叙林冲、 李小二当初在东京时的情况，二是林冲、李 小二相遇后的一段对话。 • 3．开头一段“闲话”的作用是什么？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • 答：开头的这一段，并不是无用的“闲话”， ①它是本课的引子，②初步表现了主人公林 冲的性格，③为后面情节的发展做了铺垫。 • 4．第二段里写陆谦和富安进入李小二的酒 店时，连用两个“闪”字，有什么表达效果？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • 答：两个“闪”字，非常形象，写出陆谦等 人分批而入，行踪诡秘，把搞阴谋诡计的坏 人那种鬼鬼祟祟的情态活灵活现地反映出来 了。 • (三)深入探究 • 1．开头第一段是插叙，极力说明林冲有恩 于李小二，这样写有什么用意？ • 这一简短的插叙，一则显示林冲的侠义心肠， 二则为后文李小二努力报恩张本，三则反衬 陆谦这位“朋友”。正所谓有心无意皆成文 章。 • 2．小二提到了开茶酒店的地点“营前”， 你认为这是闲笔吗？ • 看似闲笔，实则见真功夫，为后面写小二发 现密谋省却许多笔墨：一则，小二的酒店地 理位置离林冲近，林冲才能与小二来往密切， 此是后文小二为林冲操心、为林冲报信之缘 故；二则，酒店开在营前，要来害林冲之人 选取此处与营内之人接头才不显突兀，小二 才得以获知阴谋。 • 3．从第一段林冲和李小二的对话，你能看 出林冲的性格特征吗？此处描写在情节上有 什么作用？ • 林冲明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官 司，被刺配到沧州，但说到这件事时，他并 不气愤、痛恨，显示了淡泊容忍的性格。也 透给了小二一个信息：恩人的仇人是高太尉， 为后文埋下了伏笔。 • 4．“只见那个人”“只见那人说道”…… 写得若隐若现，扑朔迷离，这些描写，在情 节上有哪些作用？ • 此人行得诡谲神秘，言得不可捉摸，嘱得语 气急迫、秘不可测。可见这位不速之客的身 份非比寻常，由此情节布下了疑云雾障，巧 设悬念，令读者急于探究下文。前文早有伏 笔，记得小二籍贯否？小二亦是东京人氏， 所以家乡话入耳便知。 【答案】　B(A.玷diàn；C.庇bì；D.浸jìn。) • 2．下列各组词语，有两个错别字的一组是(　 　) • A．天理昭然　休赁地说　朔风吹撼　鸦雀 无声 • B．贪脏枉法　鬼鬼祟祟　碎琼乱玉　余音 绕梁 • C．伏侍不遐　交头结耳　毕恭毕敬　纷至 沓来 • D．素不相识　吃饭防噎　人才汇萃　厚颜 无耻 • 【答案】　C(A.赁→恁；B.脏→赃；C.遐→ 暇，结→接；D.汇→荟。) • 【答案】　D(A项 呼之欲出：指画得十分逼 真，一叫就会出来似的。也泛指文学作品对 人的描写十分生动。形容对象错了。B项 渐 入佳境：指状况渐好或兴趣逐渐浓厚。主体 应是人，但句子语境为家具。形容对象错了。 C项“筚路蓝缕”形容创业艰难，句中误把 它当成了事先做好准备，应改为“未雨绸 缪”。D项中的“胼手胝足”是形容经常地 辛勤劳动，运用正确。) • 4．下列各句中，没有语病的一项是(　　) • A．随着社会的不断进步，科技知识的价值 日益显现，人类已进入知识产权的归属和利 益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。 • B．俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府 官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及 精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企 业等。 • C．本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、 风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节 目，加以重新编排、组合和润色，进行的再 创作。 • D．终身教育制度的确立，不仅为那些因这 样那样原因未能完成学业的人打开了一扇门， 也为那些对知识有着更高需求的人提供了机 会。 • 【答案】　D(A项成分残缺且语义不明确。 首先是“人类已进入知识产权的归属和利益 的分成”这一句不通，应该在“进入”后面 加上“……的阶段”之类的词语，该语句才 比较完整； •其次“并已开始向科技工作者身上倾斜”这 一句缺少主语，虽然汉语句子往往可以承前 句的主宾成分省略主语，但本句上一句的主 语是“人类”，而这里“已开始向科技工作 者身上倾斜”的显然不是“人类”，而其实 是“产权的归属和利益的分成”，可这个语 句并非上一句的宾语，一般说不能使下一句 承该成分而省略主语，这样最后一句的意思 就不明确了。B项成分缺漏造成结构混乱。 主要问题是在“精简包括电力公司、铁路公 司等大型国有企业等”这一语段中，“包括” 后面应加上“在内”，改为“精简包括电力 公司、铁路公司在内的大型国有企业等”。 •C项句式杂糅、结构混乱。全句如果保留 “将各地电视台……，进行的再创作”，则 全句缺少谓语动词，应添加谓语动词“是”， 改为“是将各地电视台……，进行的再创 作”；如果不添加谓语，则应将“将各地电 视台……，进行的再创作”中的“的”改为 “了”，即把这一语段改成全句的谓语。) • A．①②⑤　　　　　 B．③④⑥ • C．①③⑤ D．②④⑥ • 【答案】　D(①主张：古，出头做主；今， 对事物持有某种见解。③尴尬：古，鬼鬼祟 祟，不正派；今，神态不自然，难为情。⑤ 盘缠：古，指零用钱；今，路费。) • 7．课文开头一段“闲话”对表现林冲的思 想性格有什么作用？下列表述不正确的一项 是(　　) • A．开头插叙林冲当初在东京时的情况，表 现了林冲的正义感和侠义精神，反映了他乐 于助人的善良性格。 • B．他明知是高俅“生事陷害”，自己才吃 了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这 事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作 “高太尉”，从这里可以看出他忍受屈辱、 不思反抗、软弱动摇的性格特点。 • C．他在和李小二说到被刺配的原因时，用 了一个“恶”字。他自认为冒犯了上司，才 导致被刺配沧州，明明是高俅“生事陷害”， 他却主动承揽责任，这又表现了林冲宽容大 度、不计前嫌的性格特点。 • D．他和李小二说话时自认是“罪囚”， “恐怕玷辱你们两个”，这既表现了他的善 良安分，也表现了他忍受屈辱，性格软弱。 • 【答案】　C(“宽容大度，不计前嫌”不 对。) • C．①④⑦/②⑨⑩/③⑥/⑤/⑧ • D．①④⑦/②⑤/③⑥/⑧/⑨⑩ • 【答案】　C(助词/动词，拿/介词，把/副词， 将要/动词，率领。) • 9．下面对第二部分的内容分析理解不正确 的一项是(　　) • A．第2自然段开头写“一个人闪将进来”， “又一个人闪入来”，连用两个“闪”字， 形象地写出了搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟 祟的情态。 • B．李小二听差拨口中呐出“高太尉”三字， 便联想到来人可能和林冲有关联，这种联想 合情合理，因为在第一段做了铺垫。 • C．李小二之妻隔门偷听“正不听得说甚 么”，是因为“来人”是东京人氏，小二之 妻是沧州人，方言差别大，如果换作小二去 听，就可能听清楚了。 • D．“来人”进门时是“闪”，走时是“低 着头”，说明他们心中有鬼，怕让人认出来， 既写陆谦小心之极，又写其鬼祟之态。 • 【答案】　C(因为是密谋，所以听不清，造 成悬念。) • 10．仿照下面示例，另写两个句子，要求修 辞手法和句式与示例相同。 • 林清玄曾经说过：“能够一鸣惊人的，必定 在不鸣则已的时候养精蓄锐；能够动若脱兔 的，必定在他静如处子时洞察入微。”所以， 我们需要给自己一个搏击苍穹的理由，然后 一心一意地积蓄崛起的力量，等待振翮天宇 的那一瞬；我们需要 ___________________________________ ____________； • 我们需要 ___________________________________ ____ • ___________________________________ ____________ • 【答案】　给自己一份绽放花朵的激情，然 后一心一意地积蓄绿色的音符，等待傲然枝 头的那一刻； • 给自己一个重上蓝天的勇气，然后一心一意 地忍受磨砺翅膀的煎熬，等待搏击天宇的那 一刻。 • 第二课时 • (讲读课文第三、四部分，总结全文) • (一)整体把握 • 第三部分(第6～10自然段)，林教头接管草料 场。故事情节的过渡和进一步发展。本部分 紧扣回目“林教头风雪山神庙”中“风雪” 二字，对风雪进行了精当的描写。这些描写， 使读者对当时的风大雪紧，留下了具体深刻 的印象。景物描写虽着墨不多。但或直接描 写，或侧面烘托，均起到了推动情节层层发 展、逐步引向高潮的作用，同时也渲染了气 氛，衬托了人物性格。 • 第四部分(第11～12自然段)，风雪夜山神庙 报仇。林教头雪夜奔梁山。这是故事情节的 高潮和结尾。写到这里，林冲从逆来顺受、 委曲求全到被迫反抗、奔向梁山，完成了他 性格上的转变，而完成这一转变的关键主要 在一个“逼”字，“逼上梁山”的主题自然 得以显现。 • (二)自主思悟 • 1．这篇文章的题目是“林教头风雪山神 庙”，小说中作者的确成功地描写了风雪， 但同时，作者在文中还精心地写了“火”， 课文中有几次写到“火”？写“火”有什么 作用？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • 答：(1)草料场是最怕火的地方，作者偏偏在 最怕火的地方不厌其烦地写“火”： • ①林冲刚到草料场时，就看见一个老军在 “向火”。这个老军向林冲进行交割时，特 地将“火盆”借给林冲；林冲在床上放了包 裹被卧，就坐下生起“焰火”来了。 • ②接着写林冲为了御寒要去沽酒，就随手 “将火炭盖了”。 • ③等到林冲沽酒回来，见草厅被大雪压倒时， 林冲首先担心“恐怕火盆内有火炭延烧起来， 搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种 都被雪水浸灭了”。 • (2)写“火盆”“火炭”“火种”，连续而来 的“火”字，都完全灭了，连一点火星都没 有了。但随之而来的却是冲天的大火。这一 笔交代尤为重要，说明草料场里将要烧起的 大火，决不是“火盆”中的火蔓延而起的， 肯定是别有用心的纵火。 • 可见作者所描写的火，作用有三： • ①衬托风雪之大。“火”越是不断地出现， 我们越是能感受到风的刺骨，雪的猛烈。 • ②表现人物性格。精心描写“火”和“雪” 这两种互不相容的事物，具有一定的象征意 义，暗示着林冲和高俅、陆谦等人是水火不 相容的。 • ③推动情节的发展。通过火，作者不断地设 疑解疑，使情节不断向高潮发展，冲天的大 火燃烧之时，也正是故事情节的高潮到来之 时。 • 2．理解作品的主题，主要从情节和人物两 方面入手，请概括分析一下本文的情节和林 冲的性格特点。 • 答： 情节要点 人物特征 林教头沧州遇旧 安分守己，忍辱负重，随遇而安；正直善 良，扶危济困，为他人着想，精细体贴 陆虞 候密 谋害 林冲 酒店密谋 正直，刚烈，有报仇雪恨的强烈愿望 小二生疑 实情相告 买刀寻敌 林教 头接 管草 料场 草场交割 淡漠隐忍，委曲求全，随遇而安 酒店买酒 做事细致，幻想安稳度过刑期，回家团聚 风雪 夜山 神庙 复仇 破庙借宿 小心谨慎，细心缜密 偶听真相 忍无可忍，彻底绝望 报仇雪恨 刚猛激烈，疾恶如仇 • 3.根据小说内容，画出沧州牢城、草料场、 古庙、市井的方位距离图，说明陆谦等人来 放火时为什么遇不到林冲，而放完火又遇到 林冲，是不是太巧合了，让人觉得不真实？ • ___________________________________ ____________ • ___________________________________ ____________ • (三)深入探究 • 1．本文有哪些细节描写？请举例说明并分 析这些细节描写各有什么作用？ • (1)开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言 谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且 和林冲有关系。 • 作用：这些细节描写推动了故事情节的发展， 引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的 情节。 • (2)林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将 火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了”。 草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭 延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内 火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上， 锁了”，到山神庙里去安身。 • 作用：这些细节描写，一方面表现了林冲安 分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉 读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏 忽，使情节发展合情合理。 • (3)林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩 上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了 门”。 • 作用：这个细节描写为下文“用手推门，却 被石头靠住了”埋下伏笔，陆虞候等人只好 站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得 一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格 上的重大转变。由此看来，这是一个极其重 要的细节。 • (4)关于刀枪武器不离身的细节描写。林冲离 开天王堂时、到市井沽酒时、奔山神庙安身 时，都有关于随身携带尖刀、花枪的细节描 写，最后，才有“挺着花枪”冲出门去杀死 仇人的情节。 • 作用：这个细节描写，既符合林冲禁军教头 的身份，表现他细心、谨慎的性格特点，又 使故事情节天衣无缝。 • (5)关于方向位置的细节描写。关于方向位置， 文章交代得很清楚：沧州城东门外十五里有 草料场，草料场东三二里有市井，草料场和 市井中间有一座山神庙。 • 作用：林冲买酒、到山神庙，都是往东走。 发生在同一时间的陆虞候等人到草料场来放 火陷害林冲是由草料场西面而来，这样双方 就不可能在路上相遇了。看似无关紧要的细 节，却至关重要，使情节发展入情入理。 • 总之，细节描写对表现人物性格，推动情节 发展，起着重要作用。 • 2．林冲被唤去看守大军草料场时的态度和 到达草料场后的内心自白，表现了他什么样 的思想状况？ • 到了第六日，管营唤林冲去看管大军草料场。 林冲虽也疑惑，“却不害我，倒与我好差使， 正不知何意？”然而他还是领命前往。这不 能不说他还存有“只要没事便好了”的侥幸 心理，不过有了警惕，是带了尖刀、提了花 枪去的。表面上看一切似乎平静下来，实际 上“彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷 下一天大雪来”。一个精心策划的杀人毒计 正在暗中付诸实施，矛盾冲突将推向高潮。 • 林冲在风雪中同差拨来到草料场，接替老军 看管。这里草屋、草厅，四下里都是草堆， 却又离不开火，真令人提心。面对破败的草 屋，林冲打算“待雪晴了，去城中唤个泥水 匠来修理”，准备长久在此安身。为了御寒 沽酒，途经古庙，他顶礼祝愿“神明庇祐”！ 待沽酒归来，风雪已压倒草屋，林冲拣了性 命。他小心谨慎检查火盆内火种，确认已被 雪水浸灭了，只拽得一条絮被到古庙栖身。 他掩上庙门，用大石头将门靠住，放下枪， 扯了被子盖了半截下身，拿着酒葫芦，就着 怀中牛肉，慢慢地吃酒。他平静地苦苦挣扎， 只要有条生路，他就不放弃幻想。 • 3．本文的题目是“林教头风雪山神庙”， 课文是怎样描写“风雪”的？关于风雪的描 写有什么作用？ • 本文在描写风雪时采用了直接描写和间接描 写相结合的手法，对风雪的直接描写和侧面 衬托交替出现，景物描写和人物描写糅合在 一起，使人感到，林冲时时处处处于风雪交 加的环境之中。这样的描写有两个作用：一 是渲染烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路 的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场 烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血，这 时林冲毅然决然地顺大路投东而去，这是多 么悲壮的情景。 •二是推动情节发展，小说的情节发展与风雪 密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒， 才会在沽酒途中看到山神庙；因为风大雪紧， 草屋被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神 庙安身；为了挡风雪，林冲才用大石块靠住 庙门；为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里 来等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事 发展的重要因素。 • 4．林冲杀仇人的过程表现了什么？ • 林冲一个人接连斗杀三个人，三四个回身转 体，手起脚落；或用枪搠，或用刀剜，或用 刀割；写得有层次，有波折，有疏有密，有 板有眼；而且不雷同、不烦琐，不慌不忙， 从容自如，游刃有余。面对无情的现实，英 雄丢掉了幻想，撇下了自家前程的包袱，终 于克服了自身软弱、忍让的弱点，挺起腰杆， 带着慷慨激昂的豪情，大踏步地走上了梁山 起义的道路。 • (四)概括主旨 • 课文节选的是林冲思想性格产生质的飞跃的 阶段。它向我们具体地展示了在封建统治者 一逼、再逼，逼得无路可走的情况下，林冲 终于由逆来顺受、委曲求全到拔刀而起怒杀 仇敌，走向反抗的道路。故事情节以林冲的 主要性格特征为线索，表现林冲由忍辱负重 到奋起反抗的思想发展过程，有力地突出了 “官逼民反”的主题。 • (五)鉴赏艺术 • 1．情节的展开张弛有度、波澜起伏，反映 了林冲性格思想的变化过程。 • 路遇李小二是情节发展的开始，因为遇到李 小二，才有了后面一系列的矛盾冲突。同时， 也表现了林冲安分守己、随遇而安的性格特 点，为林冲以后的思想变化、走向反抗道路 作铺垫。买刀寻敌是情节的发展。由李小二 之口，引出陆谦等人的密谋，说明高俅仍不 放过林冲，对林冲步步紧逼，小说在此营造 出山雨欲来风满楼之势。林冲知道陆谦等人 到来，勃然大怒，买刀寻敌，表现出他性格 刚烈的一面，为他走向反抗道路奠定行动基 础。 •这部分情节使矛盾冲突顿时紧张起来。接下 来是看管草料场，这是情节的进一步展开。 仇人相遇，刀剑相向的场面并没有出现，相 反，局势又平缓下来。林冲被派到草料场， 得到一个“好差使”，不仅林冲感到奇怪， 读者的好奇心也被引逗起来。形势平缓，林 冲随遇而安的性格又占了上风，他复仇的念 头淡了，想得更多的是熬过刑期，回家团聚。 这既表现了林冲性格的复杂性，也把他被 “逼上梁山”的曲折过程表现得更充分。看 管草料场又为陆谦等人陷害林冲提供一个绝 好的机会，“便逃得性命时，烧了大军草料 场也得个死罪”，陆谦等人就是要绝了林冲 的活路。 •雪夜杀敌，是情节发展的高潮。陆谦等人一 把火烧了草料场，把林冲逼上了绝境。林冲 终于迸发出彻底的反抗精神，毅然杀死仇敌， 走上了与黑暗政治决裂的道路。 • 2．景物描写推动故事情节发展。 • 第一，林冲到草料场时正是风雪交加，草屋 “四下里崩坏”，“被朔风吹撼，摇振得 动”，林冲“觉得身上寒冷”，想喝酒驱寒 才会“投东”而去，到市井去沽酒。也因此 得遇山神庙。 • 第二，林冲去打酒，一路上“雪地里踏着碎 琼乱玉，迤逦背着北风而行”，“那雪正下 得紧”。打酒回来“仍旧迎着朔风”，而雪 “到晚越下得紧了”，致使林冲住的草屋塌 了，这使林冲想起离了这半里路上有个古庙， 可以安身。 • 第三，正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲 才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直 闯进山神庙来。 • 第四，正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完 火，就直奔山神庙来避风雪。 • 以上可看出，小说中的“风雪”与故事情节 的发展密不可分。这风雪不仅仅是人物活动 的背景，而且是故事发展的重要因素。 • (六)随堂练习 • 1．下列词语解释不正确的一项是(　　) • A．迤逦：缓慢前行，文中有颠沛流离的意 思。 • 恁地：这么，那么 • 按酒：下酒的菜 • B．干碍：关涉，妨害 • 省得：明白 • 结果：杀死 • C．顶礼：敬礼，致敬 • 向火：生火 • 碎琼乱玉：细碎的石子，文中比喻地上的雪 • D．接风：设宴招待远方来的客人 • 推故：推托 • 央浼：恳求，请托。 • 【答案】　C(向火：烤火。碎琼乱玉：细碎 杂乱的玉。) • 【答案】　A(呼之欲出：形容人物画像逼真 或描写生动，好像一叫就会走出来。B项中 “沸沸扬扬”意思是“像沸腾的水一样”， 多形容议论纷纷，不能用来形容“大雪”， 可改为“纷纷扬扬”。C项中“舞文弄墨” 属贬义。D项中“崭露头角”比喻突出地显 露出才能和本领，多指青少年，与“年逾不 惑”的语境不合。) • 3．下列各句句意明确、没有语病的一句是(　 　) • A．北京政府斥资约180亿美元来处理长期存 在的环境污染问题，并采取包括限制上百万 辆汽车上路、改造数千台燃煤锅炉在内的多 项措施，为百姓打造了一个更清洁的北京。 • B．他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎 么就和自己同过患难、共过生死的朋友分道 扬镳了呢？ • C．政策研究室有关负责人说，政府要逐步 改善社会管理职能，破除二元结构，逐步取 消农村户口，执行按照居住地登记户籍的管 理，这是户籍改革的大方向。 • D．有关报道披露，由于长期管理缺位、过 度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大 量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂 缝、滑坡等地质灾害频发。 • 【答案】　A(B.介词残缺，在“和”字的后 面加上“与”。C.“执行”和“管理”搭配 不当，改为“执行按照居住地登记户籍的管 理规定”。D.介词滥用，去掉“由于”；或 语意重复，保留“由于”，去掉“导致”。) • 4．对本文景物描写的作用分析得不正确的 一项是(　　) • A．越来越紧，越来越大的风雪，已成了小 说中人物活动的自然背景，烘托了人物的思 想感情。 • B．通过大风雪的描写，渲染了气氛。 • C．由于风雪的变化，层层推进了故事情节 的发展，从而深化了主题。 • D．自然景物的描写能给小说抹上一层神奇 的色彩，从而给人留下深刻的印象。 • 【答案】　D(“给小说抹上一层神奇的色彩” 不对。) • 5．课文有哪些细节描写？这些细节描写有 什么作用？下列叙述不正确的一项是：(　　) • A．开头细致地描写了陆谦等人鬼鬼祟祟的 言谈举止，暗示他们是在密谋害人，而且和 林冲有关系。这些细节描写，引出下文李小 二报信，林冲寻敌复仇的情节，推动了故事 情节的发展。 • B．第二自然段写陆谦和富安的动作，“只 见一个人闪将进来”，“随后又一人闪入 来”，两个“闪”字，说明二人动作敏捷， 身手不凡。 • C．林冲在草料场的一系列行动，叙述得非 常详细。既表现了林冲细心缜密的性格，又 说明草料场起火并非林冲疏忽所致，自然揭 示出陆谦等人的借刀杀人的阴谋，使情节发 展具有合理性。 • D．林冲在山神庙的细节描写，“入得庙门， 再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过 来靠了门。”为下文陆谦等人“用手推门， 却被石头靠住了”埋下伏笔，因此陆谦等人 只好站在庙外边看火边说话，林冲在庙内听 得一清二楚，为“逼”林冲奋起反抗，手刃 仇敌提供了行动的前提。 • 【答案】　B(“闪”字说明二人行为诡秘， 怕人看见。) • 6．课文中写了两次偷听谈话，一次是李小 二的妻子奉丈夫之命有心去听，听了“一个 时辰”，却仅听到没头没尾的半句话：“都 在我身上，好歹要结果他性命”；一次是林 冲伏在庙门内，无意之中在刹那间，却听清 了陆谦等三人的全部对话。作者为什么这样 处理？分析不当的一项是：(　　) • A．第一次是陆谦等人在小酒店里密谋策划 害人的亏心事，贼人心虚，怕人听到，只能 暗中窃语；李小二妻子的隔墙之耳，当然不 易听清。 • B．第一次如果完全听清了陆谦等人的密谋， 那么下面的故事发展就会索然寡味；但要是 连半句也听不到，那么情节也就无法曲折起 伏地开展下去了。 • C．第二次林冲是在风雪之夜的山神庙里， 陆谦等三人放火成功，压根儿也想不到深夜 冷落萧条的山神庙里会有人，更想不到会是 林冲；加之这是在他们自以为阴谋得逞、按 捺不住内心狂喜时的私下畅吐，免不了得意 忘形，毫无顾忌；林冲仅隔庙门，当然听得 清清楚楚。 • D．第一次详写，泼墨如云，毫不过分；第 二次略写，惜墨如金，恰到好处。 • 【答案】　D(第一次略写，第二次详写。) • (七)名著博览 • 《西游记》人物欣赏 • 孙悟空：小说的核心人物。原为东胜神州花 果山一块仙石，受日月之精华而成天生石猴， 被众猴举为水帘洞洞主。后外出拜师学艺， 求仙访道，在菩提祖师处学了各种神通，又 向龙宫索取大禹治水的定海神针，化做如意 金箍棒，作为武器，大闹阴司注销了自己和 所有猴属的生死簿。到天庭受弼马温一职被 骗后，打出天宫，返回老家自称“齐天大 圣”。后被如来佛用法力制服，压在五行山 下。五百年后，逢唐僧西天取经，路过此处， 猴王听从观世音菩萨规劝，皈依佛门，做了 唐僧的大弟子，取名孙行者，字悟空，为西 行取经的成功立下了汗马功劳。 • 唐僧：西天取经的主使者和领头人。史载确 有其人，为唐朝一高僧，曾历经艰险，去天 竺(今印度)取得佛教经文。而小说则主要依 据各种传说和想象虚构，与历史上的唐僧相 去甚远。小说中的唐僧是如来佛的第二个徒 弟金蝉子投胎转世，作为状元陈光蕊之子， 因父母遇难，自幼出家，法名玄奘。取经初 始时由唐太宗赐号三藏法师，故亦称“三 藏”，俗称唐僧。其人不懂人情世故，一心 慈悲为怀，是个虔诚的佛教徒。西天取经途 中，历经种种磨难，终于修成正果，被封为 旃檀功德佛。 • 猪八戒：小说主要人物之一，唐僧在高老庄 所收的二徒弟。原为管领天河水兵的天蓬元 帅，因醉酒调戏嫦娥而被逐下凡界，误投了 猪胎，遂以猪为姓，曾霸占福陵山云栈洞为 妖，后经观音菩萨点化收伏，取名悟能。在 等候取经人期间，去高老庄做了女婿，唐僧 悟空二人西天取经路过高老庄时，被唐僧收 为徒弟，并赐名八戒。他性格憨直，资质蠢 愚，常被悟空捉弄，并被戏称“呆子”。 • 如来佛：小说中佛法无边者，号西天佛祖， 又称释迦牟尼。他是佛教的最高权威和领袖， 住西天灵鹜山大雷音寺。悟空闹天宫时，玉 帝无奈将其请出，他用五指化五山镇伏了孙 悟空，又派观音菩萨去东土大唐寻访取经者， 随即开启了唐僧师徒四人西天取经的漫漫历 程。 • 沙僧：小说主要人物之一。原为天宫中卷帘 大将，被贬到流沙河，经观世音收伏点化， 赐名沙悟净，并令其在此等候东土取经人。 唐僧师徒三人西天取经途经流沙河，将其收 归门下，做了唐僧的三徒弟。因其行礼动作， 颇有和尚之风，故又称沙和尚。 • 白骨精：西天取经途中一妖怪，是由粉骷髅 变成，悟空称她为潜灵作怪的僵尸，被打死 后，脊梁骨上现字为“白骨夫人”。曾分别 变为美丽姑娘、老婆婆、老公公来哄骗唐僧， 皆被悟空识破并打死，但唐僧为其假象所惑， 责怪悟空杀生，错将他逐走。后师徒又重归 于好。