人教版必修5能力提升训练：第5课　滕王阁序 Word版含解析

人教版必修5能力提升训练：第5课　滕王阁序 Word版含解析

阅读下面的文字，完成题目。 在与子女的关系中，父亲距离子女常常比母亲更远，( )。 这与传统社会对父亲角色的定义有关。有了家庭，父亲被天然地视为 支柱，这个角色要求他们在外________，去成就事业。人到中年，父 亲面临的工作、家庭压力越来越大。但中国的父亲习惯________，父 亲不允许懦弱，只得默默承受。子女而言，往往中国的父亲还是一种 权威的象征，他能带给人产生安全感、信任感，并且少了几分慈祥温 和。这样的父亲形象本身就不是________的。 增进了解的唯一途径，是敞开心扉进行沟通。情感需要表达，而 不单单依靠“意会”。孩子未成年时，往往是父母主动沟通。但当父 母与子女的身心力量对比发生变化，前者开始老去，后者成长成熟时， 沟通需要由子女主动发起。子女主动关心和探望，会影响父亲原有的 情感表达习惯，彼此增进了解；同时，也可以引导子女纠正对于父亲 角色的一些认识偏差，重新树立一种更亲密的情感关系，子女和父亲 ________。 1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( A ) A．无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低。 虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解 B．虽然信息越来越发达，但父亲与子女之间却未能增进了解。 无论是在电话里，还是面对面，父亲的存在感比母亲更低 C．无论是在电话里，还是面对面，父亲与子女之间未能增进了 解。虽然信息越来越发达，但母亲的存在感比父亲更高 D．无论是在电话里，还是面对面，母亲的存在感比父亲更高。 虽然信息越来越发达，但子女与父亲之间却未能增进了解 解析：上文是说“父亲距离子女常常比母亲更远”，与其衔接最 紧密的应该是和其相比更进一层的“父亲的存在感比母亲更低”， “母亲的存在感比父亲更高”“子女与父亲之间却未能增进了解” 与前文陈述对象不一致。因此应选 A。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( B ) A．浪迹天涯 隐忍不发 无懈可击 亲密无间 B．东奔西走 隐忍不发 十全十美 亲密无间 C．东奔西走 忍辱负重 无懈可击 如胶似漆 D．浪迹天涯 忍辱负重 十全十美 如胶似漆 解析：东奔西走：形容四处奔走或为了达到某个目的而到处活动。 浪迹天涯：到处流浪，足迹遍及天涯海角。据语境“去成就事业”， 应选“东奔西走”。隐忍不发：克制忍耐而不表露出来。忍辱负重： 为了完成艰巨的任务，忍受屈辱，承担重任。语境中无“屈辱”之意， 应选“隐忍不发”。十全十美：各方面都非常完美，毫无缺陷。无懈 可击：没有漏洞可以被攻击或挑剔，形容十分严密。语境无“严密” 之意，应选“十全十美”。亲密无间：关系非常亲近密切，毫无隔阂。 如胶似漆：形容感情深厚，难舍难分。语境强调没有隔阂，应选“亲 密无间”。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( C ) A．就子女而言，中国的父亲往往还是一种权威的象征，虽他能 带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。 B．在子女看来，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能 带给人产生安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。 C．对子女来说，中国的父亲往往还是一种权威的象征，他虽能 带给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。 D．子女而言，往往中国的父亲还是一种权威的象征，他虽能带 给人安全感、信任感，却少了几分慈祥温和。 解析：A 项，语序不当，“虽”应移到“他”后面。B 项，句式 杂糅，可以删掉“产生”。D 项，中途易辙，“子女而言”并未构成 一个完整的句子，而下面却开始说“中国的父亲”的事，或成分残缺， 在“子女”前面加“对”；语序不当，“往往”应移到“父亲”后面。 阅读下面的文言文，完成题目。 王勃，字．子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情英 迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树 也。”沛王贤闻其名召为沛府修撰甚爱重之诸王斗鸡互有胜负勃戏为 《檄英王鸡文》。高宗．．览之，怒曰：“据此，是交构之渐！”即日斥 勃，不令入府。久之，补虢州参军。 勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达犯罪，勃匿之，又惧事洩， 乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司户参军， 坐勃左迁交趾令。上元二年，勃往交趾省父。渡南海，堕水而卒．，时 年二十八。 初，吏部．．侍郎裴行俭典选，有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照 邻、骆宾王与勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而 后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静， 应至令长，余得令终为幸。”果如其言。 (节选自《旧唐书》，有删改) 父福畤左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌，时都督阎公新造滕王 阁成，九月九日大会宾客，宿命其婿作序以夸客。因出纸笔遍请客， 莫敢当。至勃，泛然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再 报，语益奇，乃矍然曰：“天才也！”请遂成文，极欢罢。勃属文， 初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不 易一字，时人谓勃为腹稿。 勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称王、杨、卢、 骆“四杰”。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。 (节选自《唐才子传》《新唐书》，有删改) 4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( C ) A．沛王贤闻其名召/为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡互/有胜负/ 勃戏为《檄英王鸡文》 B．沛王贤闻其名召/为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡/互有胜/负勃 戏为《檄英王鸡文》 C．沛王贤闻其名/召为沛府修撰/甚爱重之/诸王斗鸡/互有胜负/ 勃戏为《檄英王鸡文》 D．沛王贤闻其名/召为沛府修撰/甚爱重/之诸王斗鸡/互有胜/负 勃戏为《檄英王鸡文》 解析：标点为：沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王 斗鸡，互有胜负，勃戏为《檄英王鸡文》。 5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( B ) A．字，古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二 十岁举行冠礼后才起的。 B．高宗，谥号，谥号是古代君主、诸侯、大臣、后妃等人死去 之后，根据他们的生平事迹与品德修养，给予的一个寓含善意评价或 带有评判性质的称号。 C．卒，古代社会不同地位的人的死有不同的称谓：“天子死曰 崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死。” D．吏部，“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管文官的任免、 考选、调动等事务。 解析：“高宗”不是谥号，是庙号。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( B ) A．王勃六岁时就才情过人，与其兄王勔、王勮才华相当。兄弟 三人为父亲的朋友杜易简所赞赏。他写文章时的独特习惯，给世人留 下了“腹稿”的典故。 B．当时吏部侍郎裴行俭认为，王勃将不如杨炯显赫富贵，能善 终就已是万幸。果然，后来王勃专门写了《檄英王鸡文》，严厉批评 诸王，结果差点被诛杀。 C．王勃因杀官奴曹达而获罪，他的父亲也受到牵连，被贬谪到 非常偏远的交趾。王勃前往探望，路过南昌时，为都督阎公写下了著 名的《滕王阁序》。 D．王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。但对于他 们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。 解析：王勃写《檄英王鸡文》是“戏”，即开玩笑，并非专门为 了批评诸王，结果也不是差点被诛杀，而是被高宗愤怒斥责，赶出沛 王府。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)事发，当诛，会赦除名。 译文：后来事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大赦天下而 被除去罪名。 (2)先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易 一字。 译文：先磨墨数升，就酣畅饮酒，拉起被子蒙脸躺下，到了酒醒 时，拿起笔就能成篇，不更改一个字。 参考译文： 王勃，字子安，绛州龙门人。他六岁就懂得写文章，构思毫无凝 滞，文章感情豪迈奔放，与兄王勔、王勮的才华相当。他父亲的朋友 杜易简常常称赞他们说：“这是王家的三棵珠玉之树啊。”沛王李贤 听说了他的名声，召他为沛府修撰，十分喜爱看重他。当时各位王侯 斗鸡，互有胜负，王勃开玩笑地写了《檄英王鸡文》。高宗看了文章 后，发怒说：“根据这篇文章来看，这是相互构陷(陷害)之兆头。”(即 认为王勃的文章使诸王闹矛盾)当天就斥责了王勃，不让他进入王府。 过了很久，补职为虢州参军。 王勃自恃有才华而对别人很傲慢，因此为同僚所嫉恨。有个叫曹 达的官奴犯了罪，王勃把他藏匿起来，又害怕事情泄露，便杀了曹达 来堵塞消息的来源。后来事情被披露，王勃被判死罪，但恰逢皇帝大 赦天下而被除去罪名。当时王勃的父亲王福畤是雍州司户参军，因为 王勃之罪而被降职为交趾令。上元二年，王勃前往交趾探望父亲。渡 南海，他落水而亡，时年二十八岁。 当初，吏部侍郎裴行俭掌管选拔人才授官的事务，有鉴识人才的 能力。李敬玄尤其看重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃四人，(认为他 们)必当富贵。裴行俭说：“士人想走得长远，应以器量见识为先， 而以文才为后。王勃等虽有文才，却浮躁浅露，哪里有享受官爵俸禄 之器量呢！杨炯性格沉着文静，职位应该会达到县令、县长，其余的 能善终就是幸运的了。”后来果然像他说的那样。 父亲王福畤被降职为交趾令。王勃前往探望，路过南昌，当时都 督阎公刚修建成滕王阁，于九月九日大会宾客，预先让他的女婿作序 文，以便在宾客前夸耀。于是他拿出纸笔邀请所有的宾客，没有人敢 担当此任务。但到了王勃，他随随便便毫不推辞。都督很恼怒，起身 借口更衣(上厕所)离开，只是派遣小吏窥察了王勃的文章就来报告。 小吏(看后)一再报告，文章语言越来越奇特，阎公于是惊惶急视，说： “天才啊！”请求他完成全文，宾客极尽欢兴才停止。王勃写文章， 最初并不精心思考，先磨墨数升，就酣畅饮酒，拉起被子蒙脸躺下， 到了酒醒时，拿起笔就能成篇，不更改一个字，当时的人称王勃为“腹 稿”。 王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王都凭文章齐名，天下称“王、杨、 卢、骆”，号称“四杰”。杨炯曾说：“我惭愧排在卢前，而对排在 王后面感到羞耻。”当时的评议者也认为是这样。 8．下面是某位高三同学在毕业典礼上的发言，有五处用语不当， 请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。 能作为学生代表在高三年级毕业典礼上发言，我十分荣幸。三年 前，我作为一名莘莘学子来到这里，怀揣梦想；今天，作为恩师的高 足即将腾飞。但今后无论走到哪里，我都会垂念师恩，挂念母校，如 果母校需要，我一定会鼎力相助。最后，希望母校光辉历程更辉煌， 人才辈出代代强。 答：①“莘莘学子”改为“学子”；②“高足”改为“弟子”； ③“垂念”改为“感念”；④“鼎力相助”改为“略尽绵薄”； ⑤“希望”改为“祝愿”。 9．为提高学生社团活动开展能力，某中学学生会计划举办一次 G20 峰会模拟会议活动，活动安排如下图，请用一段话介绍 G20 峰 会模拟会议活动安排的流程，要求内容完整，表述准确，语言连贯， 不超过 90 个字。 答：G20 峰会模拟会议活动由筹备、活动和总结三个阶段构成。 筹备阶段包括成立各国代表团和选举大会秘书长两项内容；活动阶段 安排了经济交流论坛和文化交流论坛；总结阶段则进行最佳代表团评 选活动。