高考语文备考优生百日闯关系列专题23议论文写作之观点鲜明含解析

高考语文备考优生百日闯关系列专题23议论文写作之观点鲜明含解析

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 1 - 专题 23 议论文写作之观点鲜明 ☞基础勤梳理 名篇名句不离口 1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是： ， 。 2．《锦瑟》一诗的颈联是， ，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的 是诗人全部的情感。 3．《锦瑟》用典的四句诗： ， 。 ， 。 4．《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子 是： ， 。 【答案】1．锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年 2．沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 3．庄 生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃 沧海月明珠有泪 蓝田日暖玉生烟 4．此情可待成追 忆 只是当时已惘然。 易错成语勤温习 136．影片中著名演员唐国强将长征路上的毛泽东演得栩栩如生，形似神更似。（见 22 说明） 137．有时书中人物的命运，引起我的丰富联想，我凝视着窗外的蓝天，不免出神入化。 （出神入化，形容文学艺术达到极高的成就。与“出神”毫不相干。） 138．如果你能身临其境地替小王想一想，你就会同情他的遭遇，不会对他这样求全责备 了。（身临其境，亲自到了那个境地。应换为“设身处地”。） 139．向农民打白条，这种现象方兴未艾，对此国务院及时发出通知，在极短的时间内就 收到预期的效果。（方兴未艾，褒义。这里用于贬义。） 140．《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。（风声 鹤唳，听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。常与“草木皆兵”连 用。不能用来形容战斗激烈。） 写作素材常积累 备考话题：想与做 经典素材 伯利恒钢铁公司总裁舒瓦普请效率专家利进行企业诊断，总裁介绍说：我们知道自己的 目标，但不知怎样更好地执行计划。利说可以在 10 分钟内给他一样东西，这东西能把公司的 业绩提高至少 50%。利递给总裁一张空白纸条，让他在纸上写下第二天要做的 6 件最重要的事。 总裁写完内容后，利让他在纸条上用数字标明每件事对总裁及公司的重要性次序。利接着说： “现在把这张纸放进口袋。明天早晨第一件事是把纸条拿出来，做第一项。不要看其他的， 只看第一项。着手办第一件事，直到完成为止。然后用同样的方法对待第二项、第三项…… 直至你下班为止。如果你只做完第五件事，那不要紧。你总是做着最重要的事。”整个会见 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 2 - 历时不过半个小时。几个星期后，利收到一张 2．5 万元的支票和一封信。舒瓦普在信上说， 从钱的观点看，那是他一生中最有价值的一课。行动产生结果，心动不如行动． 时新素材 清华大学是我国首屈一指的高等学府，近百年来，可谓人才辈出，硕果累累，其成就令 国人啧啧称道，亦为全世界所公认。清华大学的成长，缘于她的责任和使命，原于她百年来 的不断的探索与追求。清华大学的历代宗师都以“学高为师，身正为范”作为自己的人生准 则，注重修身齐家，砥励后学，以自己的行动做实际榜样，从而激励无数清华学子自觉地“为 中华民族的崛起而读书”，终成自强不息，厚德载物的清华精神，代代相传，生生不息。行 动就是力量，一万个空洞的说教还不如一个实际的行动。 清词丽句背一点 1．一个想在学海中遨游而不迷失方向的人，就必须要拥有一把装在心中由“想与做”铸 造成的双刃剑。只有掌握了这把“双刃剑”，才能在浩瀚的书海中劈波斩浪、游刃有余，才 不会迷失在无边的书海。也只有这样，才能少走弯路、少摔跤，才能顺利达到理想的彼岸。 只想不做、只做不想、不想也不做都是寸步难行的。学之前先想想为什么要学习，怎样学习 才能做到事倍功半，待弄清这些问题确定好方向后，然后再踏踏实实、一步一个脚印去学习， 这样才能在无垠的书海中乘风破浪、勇往直前，而不是像无头苍蝇一样盲目地到处乱窜。 2．如何把想与做运用到学习当中呢？生活在知识爆炸的年代，提倡终身教育、终身学习， 这就意味着人的生存面临更大的竞争和挑战。面临的将是惨遭淘汰的残酷现实。如果想学而 不付出实际行动，那是学不到知识的；如果只是学习而不去思考为什么要学习，要怎样学习， 那么，学到的东西未必有用，学到的东西未必全面，未必深邃，很有可能还会迷失学习的方 向；学如逆水行舟，不进则退。 3．行动者具备有目的地改变生活的能力。他们能够完成非凡的事业，不论是开创一间自 己的公司，写作一本书，竞选政府官员，还是参加马拉松比赛，以及其他事业。而与此形成 鲜明对比的便是，空想家只会站到一边，仅仅是梦想过这些而已。 4．光会做黄粱美梦的空想家，是永远也没有机会品尝成功的果实的。明朝的伟大医学家 李时珍，爬山涉水，四处寻找药材，冒着生命危险品尝了各种药材，终于完成了《本草纲目》 这部著作。著名旅行家徐霞客，走遍千山万水，历尽万苦千辛，几乎跑遍了大半个中国，花 了毕生精力写出了徐霞客游记。试问，如果他们只是安坐在家中空想，能够取得这样的成就 吗？ 5．有理想，要有行动。只有理想加实干，才能在人生的大海中扬帆远航。否则美好的希 望只是那看似美丽的肥皂泡，一触即碎。路在脚下，只有踏踏实实一步一个脚印，成功才会 对你招手。 ☞技能再提高 观点鲜明是议论文的灵魂 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 3 - 王夫之说：“义犹帅也。”“帅胜则文胜，帅败则文败。”所以，论点是一篇议论文的 灵魂、统帅，是至关重要的，因此我们写议论文首先要确定论点。 论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲 举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。 一、议论文的观点的提炼有三个要求：正确、新颖、深刻 议论文中心论点的提炼要注意以下几个方面要求。 第一、正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，提倡 什么，反对什么，不用含糊，要符合马列主义原理和审美情趣。所以，思想观点正确是首要 的。 第二、新颖。论点新颖，就是面对议论对象提出新的见解，得出与众不同的结论，给人 以独到的思想启迪。 第三、深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，言人之未曾 言，发人之未曾发，有自己独特的思考和见解，能够深入地揭示事物的本质，挖掘其中蕴涵 的思想意义，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。 二、论点要正确 1．论点本身要能够成立，而不应该是错误观点 例如，以《开卷未必有益》一题作文，有人确定的观点是：“常开卷易养成纸上谈兵的 习惯。”“开卷有益，如今已像旧衣服被淘汰了。”前一观点偏颇；后一观点与事实不符。 2．如果是命题作文，那么，确定的观点应与题目相符 例如，以《人贵有自知之明》一题作文，有人确定的观点是：“人应有自知之明”，这 就忽略了题目中的关键词“贵”。该题目着重应论述“为什么”，论点可确定为“有自知之 明是非常可贵的”，要讲清可贵的原因之所在。 3．如果是话题作文，那么，确定的观点应与话题相符 例如：小学生等待上中学，中学生等待上大学，等待集合，等待通知，等待误点的班机， 等待好友的来信……等待寄寓着希望，希望依偎着等待。 请以“等待”为话题写一篇文章。 确定的观点是：“做任何事情，如果不等待，就不能取得成功。”“等待中，光阴悄逝……” “精彩，无需‘等待’。” “等待需要理智。”“不要守株待兔。” 这些论点，第一个的“做任何事情”，犯了绝对化的毛病；其他的都能够成立。 4．如何做到正确? （1）要分析材料中所关联的事物的特征和性质 例：有一只蚌为了不被人抓走，把珍珠吐到一旁，结果珍珠被人拿走，生命保存了下来， 它得意地说自己多聪明。另一只蚌则笑曰：失去了珍珠，你还活着干什么？ 最佳观点：要活出生命的价值，不能苟活于世。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 4 - （2）要理解题目的隐含意义 例：某大城市，中程公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为 乘车上中学或大学的儿孙占个座位。 判断下列立意属哪一种：切题，偏题或者离题：（1）亲情无价（2）独立自主（3）理解 万岁（4）爱的思索 三、论点要新颖 1．论点新颖，就是面对议论对象提出新的见解，得出与众不同的结论，给人以独到的思 想启迪。如以“同情”为题写议论文，大众化的观点是正面立意，谈同情的意义，而比较新 颖的观点可以这样立意：同情要看对象，不能做救蛇的农夫；比如说，谴责利用别人的同情 心来谋取利益的行为，并揭示这种做法的恶果；比如说，倡导别滥用你的同情，以免伤人自 尊，等等。 2．如何做到新颖 （1）、巧选角度 《黔之驴》是讽刺那些没有实际本领的人的寓言故事。后人阅读此文，发表感想大都从 “驴”的角度切入，以“黔驴技穷”来警醒人们。这当然是不错的。但人人如此说，也使人 闻而生厌。 有一位同学则不然。他从“好事者”的角度切人，发表议论：“‘驴’本来是拉车推磨 的。无车可拉，无磨可推，当然也就无可用，无可用当然无法显其能。‘驴’倘若不到黔这 无用武之地，那么就不会有被虎吃的厄运。驴到黔是自觉自愿的吗？非也。柳老先生说得明 白：‘有好事者船载以入。’显然， ‘驴’的悲剧是‘好事者’制造的。但人们不追究‘好 事者’的罪责，却把罪责加到‘驴’的身上，这实在是千古奇冤。‘黔驴技穷’的责任不在 ‘驴’而在‘好事者’！”接着联系现实生活中对人的使用，论述了“但愿我们能知人善任， 避免类似‘黔之驴’ 的悲剧在二十一世纪的今天发生”的道理。 再如，看到“滴水穿石”这个成语，你立刻想到了什么？ 第一个论点：要做成一件事，一定要坚持不懈、持之以恒，有志者事竟成。 你还能换个角度再想想？ 第二个论点：要想获得成功，必须目标专一、力量集中。 第三个论点：滴水穿石精神可嘉，然效率太低 （2）、反弹琵琶 例如：陆游的《卜算子·咏梅》有“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有 香如故”之句，抒发了他怀才不遇的愤懑之情，也流露出孤芳自赏的清高之意。而毛泽东在 咏梅时，则“反其意而用之”，一扫陆词的哀怨消沉，自铸雄奇瑰丽词，塑造了一个全新的 梅花形象，写出了“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，它在从中笑”的激越昂扬 的诗句。毛词的成功就在于不沿袭古人，求异创新，自树高格。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 5 - 又如对于命题作文《雪》 正面写对雪的礼赞——赞美雪的洁白无暇、一尘不染；赞美雪的大公无私、滋润万物的 奉献精神。 反向立论，写成对雪的诅咒——斥责它的冷酷无情，所到之处，雪压冰封、万木萧条； 也可以批判它的虚假虚伪，用洁白的外表掩饰世间的污秽，粉饰太平；更可以鞭挞它的穷凶 极恶，依仗狂风，耀武扬威，不可一世。 又比如对于蚕， 自李商隐的“春蚕到死丝方尽”问世后，大家都习惯于礼赞它的勤劳一 生，它的无私奉献。就有一位同学却偏偏从反面立论，他认为：蚕不劳而获，一刻不停地吃， 把自己养得白白胖胖的，还想为自己做一个安乐窝，最后作茧自缚。这就是可贵的创新表现， 值得提倡。 另外，对名言警句、成语格言，人们烂熟于心，习以为常，往往形成思维定势，认为“从 来如此”，这就不妥。我们完全可以换一种角度来考虑，重新认识它们，那么我们就会得到 新的启迪。 比如上面的“滴水穿石”， 我们反弹琵琶是否可以这样思考：我们通常所说的“滴水穿 石”是一个漫长的过程，也许要一千年、两千年甚至更长时间，但现代社会，无论是生产实 践还是科技革命，都需要高速度。于是得出第三个论点：“滴水穿石”精神可嘉，然效率太 低。 写文章，不要人云亦云。要学会自己思索。肯于独立思索，才可能点燃创新思维的圣火， 才有可能发现真理。人云亦云者，自己的头脑，永远只是别人思维的“跑马场”；自己的嘴 巴，永远只是别人思想的“传声筒”。 当然标新立异也有一个适度和恰当的问题，如果滥而无当，就会弄巧成拙，不伦不类， 甚至走向死胡同，这是我们写作时必须注意的。 四、论点要深刻 如何做到深刻？ 论点深刻，就要深入探究，研究事物，忌表面性，如果深入开掘，往往能有独到的认识， 得出新颖的论点。 例如，谈到宽容，人们一般停留在有利于人际关系的改善的层面上，有一个同学却能深 入开掘，得出独到的见解： 标题：宽恕别人，就是解放自己 开头亮出观点：学会宽恕别人，就是学会善待自己。 中间展开论述：仇恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中； 而宽恕，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。 宽恕别人，可以让生活更轻松愉快。 宽恕别人，可以让我们有更多的朋友。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 6 - 结尾进行总结：宽恕别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。 五、简洁、鲜明、机智地亮出中心论点 高考作文 800 字左右，在短小的篇幅中，只能确立一个中心论点，只能有一杆“帅旗” 在飘扬。 中心论点必须符合命题的要求，否则就是“跑题”，跑题在高考作文中意味着全线溃败 ——不及格！要想紧扣题意，首先必须把命题的一字一句认认真真地看清楚，在此基础上找 出他的关键词。关键词是命题者下达指令的最主要的载体，非把握住不可。准确地确立了中 心论点，还必须尽快地亮出自己的旗号，不能包包藏藏，甚至到文末才点明。这在平时议论 文中尚可，但高考作文决不能“犹抱琵琶半遮面”，也不能“图穷而匕现”。准确地做法是 用简明扼要的语言在文章的第一小节展示出来，努力做到开门见山，旗帜鲜明。 考生切切不可大段复述命题中的材料，然后再得出观点。学生要把自己的文字表述水平、 才思，尽可能在第一小节显示出来，要有一个比较精彩的亮相，让老师“一见钟情”。 中心论点的领导作用除了在第一小节果断亮出以外，还应当自然地、巧妙地渗透到各个 部分之中，化为它们的灵魂。而我们很多学生在正文展开论证时，往往忽视了它的存在和作 用，写着写着就“离心”了，一直到最后才恍然大悟，于是就在结尾强贴标签。这是作文一 大忌讳。 总之，考场议论文要准确审题，根据题意在第一节就提出中心论点。论点必须简明扼要， 不要“复制”材料，一般在 100 字到 200 字左右。必须旗帜鲜明，不能吞吞吐吐，故作高深， 玩弄深沉。还应该讲求一点文采和感情力度，给人一定的“冲击力”。 ☞基础提升练 1．【2017 届湖北华中师大一附中高三上期中】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 二十多岁、年轻漂亮的师范大学毕业生李云飞，到山村做了一名教师。 有一年，她接到了一笔捐款，这笔捐款的使用方式，迅速引起了社会各界的争议。她没 有把钱用在“现实问题”上，比如增添一些新的教学工具、改善教学环境之类，而是在其他 老师反对下，她将全班孩子“奢侈”地带到了深圳，让孩子们第一次走出山沟，切身感受了 外面广阔的世界。 面对记者的一大堆的问题，年轻女教师只恬淡地说了一句话：“我们那里太穷了，但我想 让我的学生知道山外有高楼。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文， 不要套作，不得抄袭。 【答案】 超越自我，创造高度 蚕，破茧而出，尝到了飞翔的快乐；种子，钻出深深的土层，长成了参天大树；雄鹰， 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 7 - 不断搏击，练就直插云霄的双翅……自然万物都在超越自我、创造高度，更何况人呢？ 历史是一面镜子，东坡让文学闪光。 聆听雨滴穿林打叶，一双芒鞋，一根竹杖，东坡在雨中吟啸徐行。遭“乌台诗案”后， 被贬黄州的他也曾迷惘失落过。但他没有因此被打倒，他面对着官场、世俗的鄙视和诽谤， 跨过了心灵受伤的那道坎，在雨后初晴的小路上，道出了“一蓑烟雨任平生”的豁达，道出 了“萧瑟处，也无风雨也无晴”的乐观。夕阳的余晖，将苏轼的身影拉长，他，超越了自我， 创造了文学的高度，让后人深深地景仰！ 生活是一场考试，海伦·凯勒让人性的光辉彰显、升华 海伦·凯勒，亦是超越了自我，一个生活在没有阳光、没有色彩、没有鸟声的世界里的 坚强女孩！试想，看不到世界的斑斓，听不到悦耳的音乐，唯一认识漆黑的颜色，那是怎样 的痛苦？但她却以内心的坚强与乐观，在旁人体会不到的世界里活得多姿多彩。试想，倘若 她没有逾越过痛苦和绝望这道坎，又怎能在《假如给我三天光明》中抒写着那一份乐观的祈 愿，又怎能记录下依然精彩的点滴生活？她，超越了自我，创造了人性的高度，让全世界都 为之肃然起敬！ 生命是一个高度，人类在不断地超越、创造。 五月，中国的四川地动山摇！在那断壁残垣的废墟下，跳动着多少坚强的生命？那黑若 点漆的眸子，曾望见过多少惊心的生离死别？那柔弱的身躯，曾经受住多少楼房的重压？那 小小的生命，又该如何重新热烈地跳动呢？四川的孩子们，在灾难中留下的心灵阴影，或许 是他们人生中最惨痛的记忆吧，但他们却没有因此被打倒，他们在心中呐喊着坚强，超越自 我，一次次地创造了生命的奇迹。他们，创造了生命的高度，让所有的人都为之深深感动！ 或许，人生有许许多多的困难，但只要你能够超越自我，困难又算得了什么呢？正如一 名企业家说过：“世界上最难以征服的是自己，每前进一步，都是一个新的高度。”人，要 不断地学会超越自我的智慧，创造新的高度，让人性的光辉在你人生的巅峰闪光！ 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针 对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。是根据 所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、 构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故 材料作文又叫“命意作文”，属于自命题。本题审题立意时可以抓住“切身感受了外面广 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 8 - 阔的世界”“让我的学生知道山外有高楼”这些关键信息，挖掘其深层含意。 2．【2017 届湖南衡阳八中高三上实验班第三次月考】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少 于 800 字的文章。 在伊甸园，一棵大树对一朵玫瑰花说：“你虽然很漂亮却没什么用。要想活得有意义，光 有美丽的外表是不行的。” 于是这朵玫瑰花找到上帝说：“请把我变得有用一些吧。”上帝同意了。 于是，世界上有了第一棵卷心菜。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含 意的范围作文；不要套作，不得抄袭。 【答案】 活出生命的价值 “有什么比生命更重要呢？”姚明的这句铿锵的话语如霹雳般惊醒了多少漠视生命的人。 作为拥有高达 7600 万美元身价的他，毅然地加入中华骨髓库捐献造血于细胞志愿者的行列， 留给我们深深的思考。 正如奥斯特洛夫斯基所言：“生命只有一次。”我们还有资格漠视生命吗？是的，生命 是美好的，我们都应珍惜生命，敬畏生命，敢于直面人生，从而活出生命的价值。 珍爱和敬畏生命的人，会被历史永远地铭记。 还记得那个枪林弹雨，战火不断的 19 世纪的欧洲吗？还记得那位亲赴前线，竭力挽救战 士生命的“提灯女郎”吗？她不正是那位荣获诺贝尔和平奖的令人敬佩的南丁格尔吗？她虽 然出身名门，却能看清护士地位低下的现状，能感受到黎民百姓的疾苦。在 1854 年在克里米 亚瀑发的英俄战争中，她自愿当一名护士，每晚都提着灯在 4 公里的巡珍藏上换个察看病情， 每天经常工作 20 个小时以上。这一切的一切，都源于她那颗普度众生，珍爱生命的慈悲之心， 她深深地领悟到了生命的真谛，认识到生命的价值，并用她的一生来践行她挽救他人生命的 宗旨。 在当代的中国，也不乏有这样值得千千万万人民尊敬的英雄。作为军人的李剑英，在一 次突发的飞机事故中，本可跳伞脱险，却为了多少无辜百姓的生命，与飞机一同划过了生命 中最美也是最后的曲线，魂归长天。他把生命的天平向人民倾斜。既然飞机无法转弯，他只 能让自己的生命改变航向。他珍爱生命，敬畏生命，甚至牺牲自己的生命来挽救他人生命也 在所不惜。这方为生命的最高境界，而他的精神也会被后人代代传颂，书写历史最璀璨的华 页。 相反，漠视和残杀生命的人，会遭历史永远的唾弃。在二战震惊世人的残酷的犹太人屠 杀中，多少条犹太人无辜的生命在希特勒沾满血腥的手下断送，还有那丧生了 30 多万同胞的 南京大屠杀，永远地见证了丧尽天良的日军残暴的罪行，任谁也无法抹去，请如这种种丧失 人性，践踏生命的不可饶恕的罪人，会遭历史所唾弃，遗臭万年。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 9 - 回首现在，在高举和平与发展旗帜的世界里，我们作为青少年，更应以积极的行动来珍 爱我们的生命，珍爱他人的生命，时刻保有一份对生命的敬畏和尊重。 生命只有一次。难道我们不应在这有限的时间里话出生命无限的价值吗？ 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单 则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材 料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意 向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。 蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可 从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角 度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背 景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。比如本则作文，中心事件是玫瑰 为了活得有意义有价值，变成了一棵卷心菜。对于玫瑰的做法，我们可以有如下观点， 一是认可它为了活得有意义而改变自己，二是反对它的改变，应坚守本真，三应从这样 做的意义入手。 3．【2017 届江苏南通中学高三上期中】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除外。 近日，原创文化传承类综艺节目《叮咯咙咚呛》播出特立独行的尚雯婕与渔鼓道情传承 人苗清臣合作的《夜之缪斯》，使人焦躁的内心获得难得的平静与放松。 主持人称赞：传统与时尚结合，跨越音乐的国界，给人耳目一新之感。 老歌唱家李谷一提出质疑：在中国舞台上，尤其是和我们非物质文化遗产项目结合之时， 怎能外国语言唱？ 尚雯婕解释：世界音乐作为特别曲类，面对的不只是中国观众，太原汁原味，可能他们 听不懂。 【答案】 文化在包容中前进 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 10 - 纵看世界历史的发展，文化间的碰撞与交融，掀起了一次次的文化浪潮，使思想文化走 向繁荣，也使得各种人文文化得以传承与发扬。因此我们深深地体会一个国家的文明发展离 不开文化的发展，而文化只有在包容中才能前进。 包容是一种能力，准确的讲，是一种智慧。大秦最著名的莫过于站在黄土高原之上，吼 两嗓子，令人为之一振的秦腔，西北的汉子，西北的狼。而在那烟雨的江南，诗情画意之中， 喊两嗓子秦腔，那真成了笑柄。而搭配柔情似水的默默江南，婉转轻吟的黄梅戏真是恰到好 处，既在山水间增添了跳动的音符，又让人感到舒畅愉快。秦腔的豪放与黄梅戏的轻吟似乎 形成了很大的对立，但二者之间相互尊重，相互学习，使中国的戏曲文化发扬，传播，使得 这门技艺得以发展，足以称为中国元素中不可或缺的一部分。正因为中国戏曲文化在包容中 不断前进，才有了‘生旦净未丑’响彻世界。 包容能使一种东西走向成熟，对于文化，促成千古积孕，文化之厚重，源于其包容的一 面。 从春秋战国‘百家争鸣’开始，就标志着国人的思想不再被束缚，压迫。而儒家，道家， 法家等诸多文化门派的出现同时，各种思想文化潮流袭来，让民众在对比认识不同文化的优 劣，进而选择自己的精神信仰与人生追求，而这些文化的差异不仅没有引起文化门派间的矛 盾，而是更好地去促进了民众自身素质，思想的提高，冲击了思想文化的高潮。 唐朝中国文化达到了鼎盛的时代，成为影响国际内外的东方大国，而其根本原因归咎在 于文化的开放程度，与中西方文化之间的交流，唐朝的丝绸之路，鉴真东渡等与西方沟通密 切，互相学习，取长补短，这才有了唐太宗李世民的‘开元盛世’。 还有希腊学习埃及，罗马借鉴希腊，阿拉伯参照罗马帝国，中世纪的欧洲又模仿阿拉伯， 而文艺复兴时期的欧洲则仿效拜占庭帝国，现在我们站在新时代回望历史，看到这些国家都 曾铸就了辉煌，使文化达到了顶峰，成为人类文明的发祥地，被人们称颂，铭记。可见，文 化在包容中前进。 再看看我国历史发展中的清朝，大兴文字狱，八股取士，残害了多少有文化，有思想的 中华青年，单单的科举使多少有志青年变得呆板，麻木，甚至可以说思想被局限于一个不见 天日的洞里，成了‘井底之蛙’，后来，又实行‘闭关锁国’政策，使中国文化在世界中落伍， 在潮流发展中脱轨。使当时显赫，威武，屹立在东方神土上的大国，最后成了被他国压迫， 剥削，奴役的软弱之国。最大的一个原因是没有接纳新的，良好的文化。而只是一味地去排 斥，总是自我满足。这更启示我们要有海纳百川，博彩众长的胸襟气度，有和谐共生的精神 境界。只有懂得包容，才能使文化发展更加先进，不至于被现代世界所摒弃。 文化的冲突不必然是一种文化消灭另一种文化，相反，两种文化可能吸取对方后都能得 到更好地发展和完善。文化在包容中前进，这才是尊重，自由，民主，平等，尊严，自信！ 【解析】 试题分析：这是一道材料作文题，审题时，可根据材料内容及关键信息构思立意。材料主要 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 11 - 是列举了一些名人围绕传统文化是否能融入一些时尚的东西进行的辩解。根据材料内容 可立意：要重视文化传承的重要性；东西方文化融合；包容兼并的文化特点；大胆创新， 突破自我。写作时，可写记叙文，也可以写议论文，要注意拟写一个出彩的题目。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 ☞能力捷进测 1．【2016 年高考上海卷】随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人 的生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响越来越大。人们对“评价他人的 生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。 【答案】 以人为鉴知得失 人最容易犯的错误，就是过于相信自我，听不进别人的意见．究其原因，不外乎两点： 一是唯我独尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的东西． 古代的大部分帝王，对待忠心耿耿进谏的忠臣，往往表现出不可思议的残暴．就连一代 明君唐太宗，有时也对逆龙鳞的魏征恨得咬牙切齿。我们普通人呢?一听到反对意见，轻则脸 红脖子粗，怒目相向，重则拍案而起，反唇相讥，甚至拳脚相加，由“文斗”到了“武斗”。 这就难怪，想听意见，却只能听到赞歌了。 中国有句俗话，叫“三个臭皮匠，凑成一个诸葛亮”。多通俗，又是多深刻的话呀!一个 人纵有三头六臂，也不能包打天下。一个人的能力是有限的，一个人的思想是有限的，一个 人的创造也是有限的。毛泽东同志在谈到“群众路线”时，曾说过一句发人深省的话：“群 众的智慧是无穷的。” 赞歌不能算意见，随声附和也没有多大价值，最有用的应该是指出错误的意见。三峡工 程的决策者，面对记者说出了一句朴实而深刻的话：“对三峡建设来说，最有价值的是反对 者的意见。” 国外的很多企业家，为了让员工畅所欲言，经常组织一些“漫谈会”，鼓励大 家“胡说”，从中寻找思维的火花。他们规定，不管是谁提出想法，不管提出的想法有多么 可笑，是多么不可思议，大家都必须鼓掌欢迎，并齐喊“很好，很好”。为了听取意见，他 们可谓用心良苦啊! 每天我们都要照镜子，看看我们穿着是否得体，脸上是否有灰尘。那么，我们道德上的 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 12 - 灰尘怎么发现?我们思想上的不足怎样找到?我们创意上的失误怎样避免?不难，别人就是一面 最好的镜子，以人为鉴可以知得失。 【解析】 参考立意 ①评价无处不在，评价优劣都有，要正确看待，说的对的我们照着做，说的不对的我们 引以为戒，这样才能不断进步。 ②他人的中肯评价能够帮助我们更好地适应环境，掌握社会规则，赢得社会的认可。我 们虽然很累但依然会把公交车上的位置让给老人，因为我们期望在别人眼里是有礼貌的，有 教养的；到一个新班级上学，我们会注意新同学的一言一行，模仿他们待人接物的态度和方 式，以免懵然无知中触犯众怒。 ③过度在意他人评价总是会让人患得患失，是不自信的表现。特别在意别人的负面评价， 会让一个人无所适从，情绪低落。人，不管何时都要做到自信而不自负。 ④可以几种观点兼而有之，少于侧重即可。也可以从如何评价他人，或看待被评价的他 人方面来考虑。 评分标准 一类卷 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨， 语言流畅，有文采。 二类卷 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整， 语言通顺。 三类卷 基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构 基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不完整，语言欠通顺，语病 较多。 五类卷 符合以下一项即为五类卷： 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 13 - （1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足 400 字。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E 2．（2015 年高考四川卷）阅读下面的文字，根据要求作文。（60 分） 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。 甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。 乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。 丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。 请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于 800 字的文 章。 要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。 【答案】 做一个老实的聪明人 “老实”我所欲也，“聪明”亦我所欲也，二者可以“得兼”。 ——题记 用人是“老实”的好，还是“聪明”的好？ 聪明的男人不老实，老实的男人不聪明，哪种男人适合过一辈子？ 不知从什么时候开始，人们把“老实”和“聪明”对立了起来。似乎“老实”的人就不 “聪明”，“聪明”的人一定不“老实”。“老实”与“聪明”就不能“和谐共生”吗？ “老实”是一种品质，“聪明”是一种禀赋。“聪明”部分是先天赋予，部分靠后天修 炼。在“老实”与“小聪明”之间选择“老实”，也是一种“聪明”，一种“返璞归真”的 “大智”。老实和聪明能为一个人兼而有之。 老实是一种聪明，每个人都应当“做一个老实的聪明人”。 每个人都希望他人“老实”，也都希望自己或子女“聪明”，《圣经》有一条“金规矩”： “希望别人怎样对待你，你就怎样去对待别人。”《论语》说：“己所不欲，勿施于人。” 社会不能充斥“自欺欺人”“尔虞我诈”。做老实人，说老实话，办老实事。人人都做“老 实的聪明人”，社会才能变成美好人间。 建筑商人孙水林、孙东林，“新年不欠旧年账，今生不欠来生债”。20 年不曾欠工人一 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 14 - 分钱，无论家里出多大的事，都不违背自己的诺言。2009 年底哥哥孙水林为赶在年前回到武 汉给农民兄弟结清工钱，在从天津返乡途中遭遇车祸罹难，同时记载工资的账本也丢失。弟 弟在大年三十前一天，按农民工们自报的数目将工钱如数送到农民朋友的手中，完成了哥哥 的遗愿。兄弟俩的“老实”赢得了人心，农民兄弟不拿工资也愿意跟着他们干。“信义兄弟” 坚守的是“老实”，同时也是一种“聪明”。 “巴老”在《小狗包弟》中对一条小狗表达了自己的“追悔”和“愧疚”。他在《随想 录》中勇于反思解剖自己，直面自己曾经的人格扭曲。“磊落坦诚讲真话，冰心玉骨著文章”。 “巴老”的“老实”让他更见伟大，“巴老”也是最“聪明“的。 美国厚仁教育中心发布报告称，去年有大约 8000 名中国留学生被美国学校开除，其中 80% 是因学术不诚实或学术表现差。一位美籍华人妈妈说：“看到这个消息后，我认为该反思中 国的教育。”这些学生耍的是“小聪明”，其实是真的“不老实”，不是真聪明！ 《红楼梦》中王熙凤玩弄权术，刁钻狡黠，玩一些短智的“小聪明”。自以为非常“聪 明”，结果算来算去算自己，搬起石头砸自己的脚。“机关算尽太聪明”“反算了卿卿性命”。 生产“毒奶粉”、“毒胶囊”、“瘦肉精猪肉”、“速成鸡”的商家玩的是不“老实”的“鬼 聪明”，最终逃不脱破产倒闭、接受审判的命运。这都不是真聪明。 “老实”是一种“聪明”，“自作聪明”的人“未必是真聪明”。老实和聪明能为一个 人兼而有之，纵然我不能拥有先天的“机智、敏锐”，但我能修炼“老实”成为一种“聪明”。 “老实”是我的坚守，“聪明”是我的追求。 老老实实做事，坦坦荡荡做人。做一个“老实”的“聪明”人！ 【解析】 试题分析：今年四川卷作文仍为材料作文，对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真 正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，选好角度，确立一个准确的、具有相当新 意、深意的观点，才能胜出。本题材料甲说的是老实和聪明的内涵，人的性格分为两类， 要么忠厚老实，要么机智聪明。材料乙说的是做人本性要忠厚本分，对待事情要变通机 敏。材料三说的是聪明和老实的关系，老实是另一种聪明，这里的老实其实指的是人的 良好的品行素质，比如真诚，善良等等，老实就是真正的聪明，是人立身之本。而聪明 未必是真聪明，有时所谓的“聪明”其实指的是“小聪明”，是投机取巧，坑蒙拐骗， 利用不正当的手段去谋利，这不是真正的聪明，而是欺诈，是狡猾，最终只会害人终害 己。依据这些分析，考生可多角度立意，既可以选择“老实”来写，也可以选择“聪明” 来写，还可以选择“老实又聪明”来写，总之，围绕“老实与聪明”来写就可以。如： 老实是真聪明，切莫聪明反被聪明误，做一个机智变通的人等。 可用素材：感动中国十大人物、各种关于最美人物的报道以及我们身边默默无闻无私奉献的 人，在众人看来所谓“傻”的人，“老实的”人，其实是最伟大可爱的人，他们改变了 世界，传递了正能量，获得了我们的尊重，这是真正的聪明。而物欲横流的今天，为了 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 15 - 谋取暴利，不惜牺牲自己的人格，最终会为此付出沉痛的代价，最近一个个贪污的高官， 一一落马，他们的聪明就不是真聪明。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 3．（2015 年高考天津卷）阅读下面的文字，按要求作文。 近年来社会上流行一个词“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有 范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意 思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职 业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”…… 请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章。 要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限，（诗歌除外），文体特征鲜明；③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作。 【答案】 我的青春 我的范儿 我接受“范儿教育”的第一课，是从认识明星开始的。原来一个人有“范儿”，必须长 得漂亮，五官端正，腰杆笔直，往那儿一站，自然便很“范儿”了，而如我等便属没有范儿， 简直就是寒碜。从此我对“范儿”充满了敬意，充满了羡慕，甚至有几分妒忌——因为我往 死了努也迖不了标。可转念一想，我没有明星的漂亮的五官，但我也有我的青春啊，我的青 春不就是我的“范儿”吗。从此我对“范儿’的含义有了更多的理解。 青春的范儿是什么，青春可以是一切，可以是一首歌、一幅画、一篇文章，那么最美的青 春又该是什么样子的呢？ 初开的青春就像那骄阳下的玫瑰，娇艳欲滴；成长的青春就如同那雷雨下的芳草，坚韧 无畏；枯萎的青春就像那微风下的柳枝，安逸无思。我知道你和我一样，一样喜欢在阳光下 许下自己的梦想；我知道你和我一样，一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点；我知道你和我一 样，一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。 我知道你和我一样，一样的骄傲，一样的自尊。 因为我们有着一样的青春，蓬勃的不言放弃的青春。 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 - 16 - 有人说，青春是关在监牢里的囚徒，它的一切都只得听从命运的命令，在平淡艰辛中走 完；有人说，青春是一首耀眼的诗歌，它的一切必须让我们给它焕发光彩，才显得与众不同； 有人说，青春是一笔过时不来的财富，它的一切必须让我们放弃了一切去享受，才能体现生 命的乐趣。 可是我相信你和我一样，从不这么想。 因为我们知道，有一种信念一直跟随着我们的青春，那就是——梦想。青春之所以显得 平淡，是因为你没有为了梦想而足够努力；青春之所以显得豪华，是因为它给予了我们生命 所能拥有的最宝贵的东西。这样东西莫过于奋斗的精神！而这种精神一旦失去了我们的肯定， 它就显得毫无意义！ 我的青春自有我的范儿，自信满满的范儿，骄傲勇敢的范儿，大胆真诚的范儿，没有人 能够瞧不起你，如果你有不平凡的青春。因为你不仅理解青春的奋斗，也可以在奋斗中完成 青春的使命。我的青春自有我的范儿。 【解析】 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【名师点睛】本次作文题型仍然属于材料作文，和往年相比没有什么变化，难度也不大。所 给的材料根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，比较接地气， 易于引发考生的联想、思考。作文立意方面，学生可以多角度展开思维，多层面对生活 的观察、思考与感悟。可以从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，写作时可以 运用多种表达方式，记叙文、议论文都可以写。题中所给的材料对学生来说很熟悉，材 料本身也具有启发性和延展性，学生可以通过对“范儿”一词的理解，联系实际生活， 结合材料中“范儿”多指好的风格、做派，近似于有气质、有情调、有品位的意思的解 说，可以通过写自己心中的“范儿”，弘扬正能量。