2018年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》导学案5

2018年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》导学案5

河南省灵宝市第三高级中学2013-2014学年高中语文《作为生物的社会》导学案 新人教版必修5 ‎ ‎ 学习目标 1、明确相关的生物学知识，把握作者观点。‎ ‎2、体会本文幽默风趣的语言风格，品味优秀科普作家的文字魅力。 学习方法 自主、合作、探究 知识链接 文体分类 科普作品按照其所介绍学科知识可以分为很多类别。比如物理学科普（如《时间简史》）、医学科普、生物学科普、 数学科普（如《拓扑学奇趣》）等等。‎ 按照阅读对象的受教育程度，也可分为：儿童科普、中学生科普、成人科普等等。‎ 作家作品 刘易斯•托马斯，1943年生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市癌症纪念中心斯隆·凯特林癌症研究所所长，并任美国科学院院士。‎ 预习检测 ‎1、注音 ‎　　霎时 阈限 毗邻 畜牧 筹划 蜂窠　 拱券 　 ‎ ‎2、分辨词义 ‎ ①振动 震动 ‎　　（1）这个振奋人心的消息，像一声春雷______ 着这个宁静的山庄。‎ ‎　　（2）每当拖拉机那硕大的身躯从门前经过，我感觉到路面在跟着一起_________。‎ ‎　　②违反 违犯 ‎　　（1）任何单位和个人都不能________国家的有关规定。‎ ‎　　（2）一旦________了法律，就要受到制裁。‎ ‎　　③激奋 激愤 ‎　　（1）看到这么好的形势，人们精神_________，干劲更大了。‎ ‎（2）面对这令人发指的行为，人们_________的感情溢于言表，纷纷站到了正义的一边。‎ ‎3.下列各句标点符号使用正确的一项是（ ）‎ A.虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的：比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。‎ B.最让我们不安的是，蚂蚁、还有蜜蜂、白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。‎ C.齐曼在近期《自然》杂志上著文指出，“发明一种机制，把科学研究工作中获得的片断的知识系统地公布于世，一定算得上现代科学史上的关键性事件。”‎ D.白蚁有一个方面更为奇特：群体变大时，其智慧似乎也随之增加。‎ ‎4.下列各句中加点的熟语使用不当的一项是（ ）‎ A.从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游来游去，一个个独来独往，野心勃勃。‎ B.四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触， 那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。‎ C.关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物的。‎ D.无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，作成天衣无缝的拱券。‎ 学习内容 一、整体感知 ‎1、把握课文，理清线索：‎ 第一部分（ ） ‎ 第二部分（ ） ‎ 第三部分（ ） ‎ 二、合作探究 ‎1、作者开篇是怎样描绘医学家举行年会的？为什么这样描绘呢？‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________________‎ ‎2、本文采用了哪些论证方法？‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________________‎ ‎3、结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果。 ‎ ‎①它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。 ‎ ‎________________________________________________________________________________②蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 ‎ ‎________________________________________________________________________________ ‎ ‎③它们什么都干，就差看电视了。 ‎ ‎________________________________________________________________________________④它不过是一段长着脚的神经节而已。 ‎ ‎________________________________________________________________________________⑤我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编缉写信，提交论文，一有发现就大叫起来。 ‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_三、拓展探究：‎ ‎1、大家觉得课文所描述的一些生物的社会组织与人类相比有哪些相似之处？‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎2、整篇课文作者探讨了生物的社会性，但是作者真正的目的是什么呢？‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 学习小结 ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 达标检测 ‎1.下列词语中没有错别字的一项是（ ）‎ A.窠臼 迷惑 岛屿 清天白日 B.骚动 穹顶 木屑 讫今为止 C.毗邻 筹画 阈值 富丽堂黄 D.格调 蚁冢 书籍 苦口婆心 ‎2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）‎ ‎（1）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定__________的细枝。‎ ‎（2）它们像受惊了一样做出__________，它们开始骚动、激奋，然后就像艺术家一样开始工作。‎ ‎（3）当它们觉察到远方的食物时，于是，长长的队伍像触角一样伸出来____________，平地，____________高墙，__________巨石，去把食物搬回来。‎ A.规格 反映 翻过 绕过 越过 B.规范 反映 越过 绕过 翻过 C.规格 反应 越过 翻过 绕过 D.规范 反应 翻过 绕过 越过