江西省宜春市2020-2021学年高一上学期期末质量监测语文试题答案

江西省宜春市2020-2021学年高一上学期期末质量监测语文试题答案

宜春市 2020—2021 学年上学期期末统考 高一年级语文参考答案 一、现代文阅读(36 分) （一）论述类文本阅读（每小题 3 分，共 9 分） 1、C 项“青花束莲”以偏概全，原文为“青花一束莲"的高峰期是明永宣时期”。 2、B 项曲解文意，并没有证明“观赏器价值不如实用器” 。 3、C 项“但它较少用于满足人的精神生活”错误。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 4、选 A 项 B 项，“垃圾分类加大垃圾处理难度”说法错误，材料一第四段“它可以起到减少垃圾处理量、减 少污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用”“目前垃圾分拣存在很大难度”可知，不是 “加大垃圾处理难度”，而是有利于垃圾处理，只是目前垃圾分拣有很大难度； C 项，“鼓励拾荒将有助于垃圾分类”说法错误，依据材料一最后一段“拾荒大军，虽在一定程度 上变废品为资源，但大多是无照经营，缺乏规范和检验，使垃圾在捡拾、收集、运输、加工过程中 造成严重的二次污染”可知，“有助于”说法片面，以偏概全。 D、从文中看现实条件下还达不到“必须”要求。 5、D 项，不是对“工业文明”的解释。 6、①对垃圾进行分类处理，焚烧发电，变废为宝； ②建立生态文明，倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生； ③用循环经济模式处理垃圾问题，使垃圾资源化。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 7、D. （A、文字清新优美，不是华美。 B 是读了一些文章后产生的想法。C，过于绝对化，文中讲的是“在 很多时候”） 8、 ①开篇说“不喜欢”雾。1 分 ②接着进而“欣赏”到后来“喜欢”“赞美”雾景。1 分 ③作者因雾而产生了对“模糊美”的理性思考。2 分 ④最终“陶醉”在雾境的幻象之中。2 分 9、①作者通过对万古雪峰、参天古树、鲜花、鸽子和狗进行的描写，衬托出雾的模糊性和遮蔽性。 (2 分） ②主要运用了侧面衬托的手法（写细节描写、比喻修辞的酌情给分）（2 分） ③描写使文章的内容更加丰富，行文生动活泼，增强文章的情趣性和可读性；也引发了作者对雾 的朦胧美、模糊美的赞美。(2 分） 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 10、C 11、B，不是孙武，是周武王 12、B 是孝公担心天下人说自己。 13、（1）法令在民间实行一年，到国都诉说新法不便利的秦国百姓数以千计。 期年 之 以千数 状语后置 大意各 1 分 （2） 鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印，乘势（机）攻击他的军队，完全打垮（击 败）魏军而返回秦国。 伏 袭虏 因 破 大意各 1 分 （二）古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 14. C 项，“秋晚佳晨”说的是晚秋的早晨，“日痕清淡”也不是天高气爽。 15. （1）太守的“愚”，表现在：满插茱萸，寄希望可以避邪；与亲友登高，不顾及太守身份，任 凭风吹冠冕，斗酒言欢。(2 分) （2）①“愚甚”两字，表面自嘲，实则豁达开朗。诗人鬓发虽白，九日登高，与民同乐，良辰美景， 把酒言欢，遍插茱萸，性情洒脱(2 分) ②“愚甚”两字，语调诙谐幽默，富有浓厚的生活情趣，满怀对生活的热爱。(2 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16（1）伏清白以死直兮，固前圣之所厚 （2）夙兴夜寐 ，靡有朝矣 （3）纵一苇之所如，临万顷之茫然 三、语言文字运用（20 分） 17.（3 分）A （推进，推动前进；演进，演变进化。前者多有外在动力，后者多指事物自身的演变 发展，句中语境宜用“演进”。纵横交错，竖的横的交叉在一起；鳞次栉比，像鱼鳞和梳子的齿一样 紧挨着排列。形容道路宜用“纵横交错”，形容房屋建筑宜用“鳞次栉比”。轻而易举，指做事情很容 易；一蹴而就，踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。两个成语含意相同，但在本 段的语境中，用“一蹴而就”更形象生动，且与前文搭配关联更紧密） 18.（3 分）B（原句语病有二：一是颠倒了“大脑”与“脑容量”的从属关系，二是“因为”和“造成的”重 复赘余。只有 B 项完全改正了这两处错误） 19.（3 分）C（文段强调的是读文字之书对于开发思维力的重要性，而思维力又是想象力和创造力的 基础，故应将“思维力”放在最前面；“发动机”和“点火器”也有主次之分，故应将“发动机”放在“点火 器”之前。因而答案为 C） 20．示例：人均耕地面积更小 , 耕地浪费的现象十分严重 , 只有保障农产品价格 （答对 一处得 1 分，两处得 3 分，三处得 5 分） 21.示例：联合国贸发会议发布《2020 年贸易和发展报告》，（2 分）报告显示全球经济总体上因新 冠肺炎疫情影响深度衰退（2 分），中国仍将正增长（2 分）。 四、写作(60 分) 22.评分建议：1、完成各项要求 2、理解标题的比喻义 参考译文： 商君是卫国公室的庶出公子，名鞅，姓公孙，他的祖先原本姓姬。商鞅年少时喜好刑名之学， 事奉魏国相国公叔座。公叔座知道他有才干，还没有来得及向魏王进荐。适遇公叔座病重，魏惠王 亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家将怎么办?”公叔座说：“我的中庶子公孙 鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀 掉他，别让他出国境。”公叔座已死，公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才，准备重建秦缪公的 霸业，东方要收复被魏国侵占的土地，于是就西行进入秦国，通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。 孝公与他交谈，好几天还不满足。景监对卫鞅说：“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很 啊。”卫鞅说：“我就用强国之术向国君陈述，国君大为高兴。” 秦孝公立即任用卫鞅，卫鞅准 备变法，但秦孝公担心天下非议自己。卫鞅说：“行动迟疑不决就不会成名，做事犹豫不定就不会 成功。圣人如果可以强国，就不袭用成法;如果可以利民，就不遵循旧礼。”秦孝公说：“好。” “治 理社会不只一条道路，有利国家不必效法古代。所以商汤、周武不循古道而缔造王业，夏桀、商纣 不改礼制而亡国。违反古道的不可以否定，而因循旧礼的不值得赞美。”秦孝公说：“好。”用卫 鞅为左庶长，终于决定变法的命令。法令在百姓中实行一年，秦国百姓到国都来说新法不适宜的人 数以千计。在这时太子触犯法令。卫鞅说：“法令不能实行，是由于上面的人触犯法令。”准备依 法惩处太子。太子，是国君的继承人，不能施加刑罚，便对太子傅公子虔行刑，并对太子师公孙贾 处以黥刑。第二天，秦国百姓都服从法令了。实行新法十年，秦国百姓皆大欢喜，路上不捡拾他人 遗物，山中没有蟊贼强盗，家家富裕，人人满足。于是秦孝公任用卫鞅为大良造。经过五年，秦人 国富兵强，秦孝公派遣卫鞅领兵攻伐魏国。卫鞅事先埋伏穿戴盔甲的武士而袭击俘虏了魏公子印， 乘势攻击他的军队，全部打垮魏军而返回秦国。魏惠王因军队屡次败于齐国、秦国，国内十分空虚， 日益衰落，非常恐慌，于是派遣使者割让河西之地奉送给秦国以求和解。而后魏惠王就离开安邑， 迁都到大梁。魏惠王说：“我悔恨当初不听公叔座的话啊。”卫鞅击败魏军归来，秦孝公封给他於、 商之间的十五个邑，从此号称商君。