2018年高考语文一轮复习每日一题（第08周）语言表达准确鲜明生动（含解析）

2018年高考语文一轮复习每日一题（第08周）语言表达准确鲜明生动（含解析）

语言表达准确、鲜明、生动 高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆ 1．【2017年高考课标全国Ⅰ卷】下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 高考之后，我们将面临大学专业的选择问题，如果有机会，我要选择工科方面的专业，因为只有学了 工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也 就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ② 。 ③ 。 ②不是有了浓厚的兴趣就一定会取得好成绩 ③不是有了兴趣和好成绩毕业后就一定能很好地 适应社会需要 2．【2017 年高考浙江卷】根据下面的诗句，描写一个场景。要求：①运用第三人称，有心理描写；②语言 连贯、准确、生动；③不少于 100 个字。 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 示例 沿着小路，他拾级而上。坐在十八级台阶上，四顾茫然，未来的路在哪里？成人仪式后， 他的心空荡荡的，没了着落。月色溶溶，树影婆娑。他瞥见一排蚂蚁慢慢往上爬，俯下身，细细数着这些 负重前行的“勇士”，久违的感奋漫过全身，他仿佛又回到了多梦的童年。 【解析】 本题要求根据现成的诗句描写一个场景，使句意更丰富更具体，诗句中出现的意象有：小路、 十八台阶、月光、蚂蚁。这些在描写场景时必须出现。另外，要将“我”换成“他”，描写中要有“他”的 心理活动。最后中心是“他”回到了童年。 3．【2017 年高考江苏卷】下列诗句中，与下图漫画的情境最吻合的一项是（ ） A．小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶。 B．门外平桥连柳堤，归来晚树黄莺啼。 C．学语莺儿飞未稳，放身斜坠绿杨枝。 D．黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 D 【解析】 题干要求选出“下列诗句中，与右图漫画的情境最吻合的一项”。首先观察漫画的内容，从图 上来看，两个人物正向小船走去，船上的人正撑起长篙准备开船，树上一只鸟儿正对着人物离开的方向啼 叫。A 项，“小梅香里黄莺啭，垂柳阴中白马嘶”，从图中看不出“小梅”“白马嘶”等内容；B 项，“门外平 桥连柳堤，归来晚树黄莺啼”，图上根本没有“桥”，且“归来”说反了，应是离开；C 项，“学语莺儿飞未 稳，放身斜坠绿杨枝”，偏离了画面的主题。 4．【2016 年高考江苏卷】某同学从自己所写的文章里选出以下三组，为每组文章拟一标题，编成集子。所 拟标题与各组文章对应最恰当的一项是( ) 第一组：《看见〈看见〉》《书虫诞生记》《对话苏东坡》《家有书窝》 第二组：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《没有麦田的守望者》 第三组：《感悟青春》《我的“离经叛道”的话》《扪心自问》《当我发呆时我在想些什么》 A．读万卷书 寸草春晖 我思我在 B．悦读生活 寸草春晖 指点江山 C．悦读生活 那些花儿 我思我在 D．读万卷书 那些花儿 指点江山 C 5．【2016 年高考江苏卷】文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联，对联 与演出专场对应恰当的一项是( ) ①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠 ②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环 ③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音 ④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A．①古琴②评书③昆曲④木偶戏 B．①昆曲②评书③古琴④木偶戏 C．①古琴②木偶戏③昆曲④评书 D．①昆曲②木偶戏③古琴④评书 B 6．【2014 年高考天津卷】《枣香醉人》这篇文章引发我们对广受社会关注的“空巢老人”问题的思考，请谈 谈你的看法。要求：自选角度，限 80—100 字。 对于空巢老人，子女要“常回家看看”，对老人的精神赡养有时比物质赡养更重要。许多“空巢老 人”在心理上存在不同程度的焦虑、不安、孤独、失落、抑郁等情绪，他们需要子女“常回家看看”。 【解析】 本题考查语言综合运用的能力。解答本题，考生首先应针对“空巢老人”现象提出自己的看 法或解决问题的途径，如指出“空巢老人”问题产生的原因及影响，说明针对该问题社会及子女该如何做 等，然后分析论证该看法或做法。 7．【2014 年高考福建卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。 这种科学的捕鱼方法，渔 获量高。有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了 上来。 用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。 (要求:表达简明连贯，言之成理。 150 字左右。) 示例一 这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。 科学技术是一柄双刃剑，不同的 目的，不同的价值取向，其结果大相径庭。“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱 动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。 我们要加强正确 价值观的引导，遵循科学精神，合理地利用科学技术。 示例二 这种唯利是图的做法，是对渔业资源的毁灭性破坏。 为了眼前的利益用密网进行光诱围捕，致使 鱼子鱼孙都被赶尽杀绝，中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。 我们的古人尚且知道“数罟不入洿池， 鱼鳖不可胜食”的道理，作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这 种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。 【解析】 本题考查语言表达的简明、连贯、准确、鲜明。用密网进行光诱围捕，“连筷子粗细的、硬 币大小的幼鱼，都统统捞了上来”，这种做法不管怎样都是短视的、破坏性的，应当予以否定。考生在解 题时，可以从不同的角度来分析这种做法的弊端，只要表达简明连贯、言之成理即可。假如从技术的角度 来分析，不妨指出科学技术是把双刃剑，“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动， 一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。因此我们应合理使用科 学技术。假如从利益的角度来分析，不妨指出这种做法是唯利是图的错误做法，是对渔业资源的毁灭性破 坏。我们应该具备长远眼光，为自己、为子孙后代着想，制止这种杀鸡取卵的做法，保护自然资源。 名师点睛 1．选好角度。一则材料往往可以从不同角度解读，但选取的角度要切中要害，符合试题要求，观 点应准确、鲜明。如第 7 题中，用密网进行光诱围捕，应当表明这种做法是不可取的，要予以否定。 2．切中本质。不能只关注材料的表面，更应该透过表面看到材料背后所传递的信息。只有抓住了 材料的本质，才有可能准确提炼观点。要单刀直入，尖锐而不偏激，评论有力，点到痛处。如第 7 题中， 你若认为这种行为不可取，可在表明观点后，重点分析这种行为带来的危害，如破坏了渔业资源、不利 于子孙后代生存等。 3．以理服人。好的点评应做到导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。针对材料 内容，我们要高屋建瓴，从法、理和情的角度去看待，然后旗帜鲜明地把我们或褒或贬的态度表述出来： 或引导人们向善，或劝诫人们警醒，或引起人们深思……切不可凭空漫说，言不及义。用“公式”表示 就是：观点＋理由。 1．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。 所谓“字如其人”，写字既体现了一种精神状态，也透露着一种人格品性。 大家普遍认为，人品决 定书品。人品好一定书品好，王羲之、颜真卿都是正面色彩极强的形象，所以他们都是书法界的集大成者； 反之，曾经当过贰臣的赵孟頫和王铎人品都不好，所以他们的书品也不好。 ①不是人品决定书品 ② 。 ③ 。 2．“拒绝词”可理解为：为拒绝一个不能接受的要求而给予请托者以明确而又委婉的答复。下面是两则拒绝词， 请选择其中一则简要点评。 有一位同学想在下午的上课时间到书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假，说他因为身体不舒 服不能到校上课。有同学为这位朋友设计了下面两条拒绝词： ①一定要今天去吗？等哪天有空我陪你一道去怎么样？ ②我不会帮我最亲爱的朋友去欺骗老师并纵容他旷课的。 3．根据下面的情境，回答问题。 今年的国家中小学助学金发放仪式即将举行，此活动由校学生会主持。 （1）假如你是校学生会主席，在发放仪式上，你会向受助者说： （不超过 35 字） （2）假如你是一名助学金受助者，你作为代表的发言是： （不超过 35 字） 4．阅读下面的文字，分别针对鼠标、键盘、主机，从积极的角度各写一句话进行劝说，要求语言得体，有 说服力。 某一天，显示器叹息道：“唉，瞧我多可怜，天天被那个人盯着看。”鼠标一听不乐意了，说：“那算什么， 我还天天被他攥在手里挪来挪去呢！”键盘接过话茬儿，委屈地说：“我天天被他敲打。”这时，主机开始说话了： “哥几个都别说了，你们哪有我惨，我天天被人按肚脐眼儿……” 对显示器：别人盯着你看，证明你在被关心。 对鼠标： 对键盘： 对主机： 5．某著名中学为纪念建校一百周年，出版了一本名为“继往开来”的专刊，请你用生动鲜明的语言为这本专刊 写一段简短的刊首语。要求必须从比喻、对偶、排比、反复、借代中选用两种修辞手法，不超过 70 字。 6．最近，学校正在组织“爱心助学”活动，主要内容是帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次 活动的志愿者，请你向全班同学做一次捐书动员。要求中心明确，语言简洁，富有鼓动性。（60 字左右） 7．请你写一段描写景色的文字，通过间接抒情的手法表达你对这处景致的喜爱、留恋。要求语言表达生动、连 贯、得体，至少使用“比喻、拟人、夸张、排比”这四种修辞手法当中的两种，不超过 70 个字。 1．②不是人品好一定书品好 ③不是人品不好书品就不好 2．示例一 ① 该“拒绝词”委婉温和，虽没有否认对方买书的愿望，却诱使对方否定自己提出的不当要求。 示例二 ② 表明关系，指明后果，语气强硬，断然拒绝，对方可能不仅不会生气，还会视自己为畏友。 【解析】 本题考查语言表达的简明、准确、得体。答题时，可根据“拒绝词”的内容、语气、与请托 者的关系以及效果进行分析。若选择第①则拒绝词，结合其内容可知，这则拒绝词委婉温和，并没有否认对 方买书的愿望，却能够诱使对方否定自己提出的不当要求。若选择第②则，则可指出这则拒绝词语气强硬， 断然拒绝，并指出这样做的效果等。 3．示例 （1）这是党和政府对我们的关怀和鼓励，相信大家一定会不负期望，学习更上一层楼。 （2）感谢党和政府对我们的关怀和帮助，我们一定会更加努力，发奋学习。 【解析】 本题要求考生分别以校学生会主席和助学金受助者代表的身份在助学金发放仪式上发言。校 学生会主席讲话的对象是受助者，助学金受助者讲话的对象是大家，在表达时应当结合发言人各自的身份、 对象和目的，紧扣助学金发放来拟写发言。 5．示例 对鼠标：被人攥在手里，也是一种温暖。 对键盘：虽常常被人敲打，但让人们得到信息与沟通。 对主机：虽被人按肚脐眼儿，但换来的是知识的更新、科技的进步。 5．示例 百年名校，虽历经风雨而能与时俱进，桃丰李盛，栋直梁坚，荣誉满载，可喜可贺！忆往昔峥嵘，令 人缅怀和欣慰；望前程灿烂，促人励志和扬鞭。 【解析】 本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。刊首语，又称刊首寄语，主要是反映刊物 的创办宗旨、刊物的主要内容、刊物的努力方向等，一般文字较为简练、精到、富有诗意。本题要求为纪念 建校一百周年而出版的名为“继往开来”的专刊写刊首语，因此所写的刊首语应该包括以下内容：点明名校 建校一百周年，表达“继往开来”之意。同时还要从题干中给出的修辞手法中选用两种，不超过 70 字。 6．示例 作为“爱心城市”的一员，我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们，献出你的一份爱心，为他们 捐出几本书，让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧！ 【解析】 本题考查考生语言表达简明、准确、鲜明、生动的能力。解答本题，要抓住题干中的关键词， 如“‘爱心助学’活动”，明确动员的目的；“贫困山区的学生”，明确动员的对象；“捐书动员”，明确动员的 方式等。还要注意字数等限制。 7．小径边的栀子花悄悄绽放了热情的花蕾，悠悠的清香诉说着它的不舍；池塘边的绿柳伸展开了它的手臂，像 一个灵动的舞者，表达她的情思。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！