2018年高考语文一轮复习每日一题第07周语言表达简明含解析

2018年高考语文一轮复习每日一题第07周语言表达简明含解析

语言表达简明 高考频度：★★★☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆ 1．【2016 年高考山东卷】下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成 后面的题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于 10 月 18 日下午 4 点，在 报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并 向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。 （1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是______和______。 极高 一定（或“务必”） 【解析】 “盛誉”是指极大的声誉，极力称赞，或好的口碑的意思；“极高”与“盛”重复，去 掉“极高”。“务必”指一定，必须的意思；“一定”“务必”重复，保留一个即可。 （2）文中使用不得体的两个词语，分别是______和______。 奉送 拨冗 2．【2015 年高考四川卷】《论语》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”， 蕴含了丰富的人生智慧。请根据其中一句给你的启示，写出自己处理人际关系的想法和做法。要 求：①内容具体；②句式工整；③语言简明、得体；④60—80 字。 示例一 自己不想说的话，不强求他人说；自己不愿听的话，不强求他人听；自己不 愿做的事，不强求他人做。设身处地感受他人难处，推己及人避免强人所难。 示例二 为他人生活提供方便，为和谐相处创造条件；为他人成长贡献力量，为共同发展奉献智慧。 在成全他人中成就自我，在分享快乐中创造幸福。 3．【2014 年高考湖北卷】高一年级将举办“读《论语》，谈交友”读书交流会，拟向参会者赠送 纪念书签。请写一则赠言，用以印制书签。要求：①紧扣活动主题；②必须原创；③语言表达简 明、得体；④不超过 30 字。 示例 读论语辨损益悟先贤睿智 借慧眼识真伪觅交友良方 【解析】 本题考查考生语言表达简明、得体的能力。解答此题时，首先要对《论语》的内容 有一定的了解，尤其是《论语》中关于交友的名言名句；所写赠言要紧扣“读《论语》，谈交友” 的活动主题，能够体现《论语》的内容、特点和文化地位，形式上要简明、得体；另外，要注意 “不超过 30 字”的字数限制。 名师点睛 语言简明需“两要”。一是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是 不够的，还应该抓住要点。二是要善于概括。无论是书面表达还是口头表达，都不能只是具体叙述而 不做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。如第 3 题要求为参加读书交流 会的人员拟写纪念书签，这就需要围绕“读《论语》，谈交友”这个中心，用简明的语言将其表达出 来。 使语言简明的方法有：1．排除赘余词句。如“之际的时候”“发自肺腑衷心”等短语存在赘 余。2．删除与语段中心关系不密切的词句。语段的基本要求是每句话都要围绕语段的中心进行表 述，不能节外生枝，说与语段中心没有直接关系的话。3．杜绝因为词语的多层含义或停顿不同而 产生歧义。比如“我和小红挺好的”，“好”在这里有两个意思，一是二人关系好，一是目前二人 的状态好。 1．下面是剪纸作品《剪掉……》的主体部分，请写出画面内容，并说明其寓意。要求语意简明，句子通 顺，不超过 60 字。 2．下面的表格是对目前社会上食品浪费现象的调查结果。请仔细阅读，用简明、连贯的语言完成后面的 题目。 食品浪费情况 是否严重 所占比例 是否同意个人买单的食品浪费与他人无关 所占比例 非常严重 72．23% 不同意 74．14% 比较严重 25．16% 不太同意 18．59% 一般 1．92% 基本同意 3．88% 不太严重 0．47% 比较同意 1．82% 不严重 0．22% 非常同意 1．57% （1）由表格得出结论： (50 字以内) （2）针对结论请提出建议： (20 字以内) 3．下列各句中，语言表达简明的一项是（ ） A．国庆假期，我在县城十字口偶然邂逅了一位初中同学。 B．《高玉宝》是高玉宝同学的第一部处女作。 C．众多莘莘学子热议阳光大课间活动。 D．听了同学们的发言，王老师忍俊不禁。 4．阅读下面的材料，完成问题。 徽菜发端于南宋，兴盛于清代，如今更是享誉海内外。徽菜地方色彩鲜明，文化底蕴深厚，具有三 大特色。一是 甲 。徽州地处山区，林木葱茏，溪流遍布，盛产山珍野味、河鲜家禽，为徽菜制作提 供了丰富多样、四时常鲜的食材。二是精于烧炖，讲究火功。①常以木材为燃料，或柴禾急烧，或树块 缓烧，充分呈现食材的特点。②加以木炭火单炖，原锅上桌，可以最大程度地保持汤汁的鲜美。③清炖 是烹制徽菜的另一种重要方法，习用火腿佐味，汤色清白，香气浓郁。④红烧是烹制徽菜的主要方法， 多用酱油着色，色泽油亮，味道浓厚。三是 乙 。徽菜在发展过程中秉承“医食同源、药食并重”的 传统，原料的选择和搭配都十分讲究。比如，多用具有药效的野菜入食，就体现了传统的滋补养生之道。 （1）材料中画线的句子顺序已打乱，请准确排序。(只写序号) （2）请根据上下文，在甲、乙两个空格处补写出相应内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过 10 个字。 甲： 乙： 5．在下面文字的横线处补写恰当的语句(每处不超过 10 个字)，使文段语意完整，逻辑严密。然后用简 明的语言写出两条读后感想(每条不超过 25 个字)。 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁湿滑，它爬到一定高度，就会掉下 来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来…… 第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？ ① ”于是，他日渐 消沉。 第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后 可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，于是， ② 。 读后感想： 6．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面 是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明、得体，正确使用标点符号。 李华：①_________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，②______________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③___________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ 路萍：也谢谢你，再见！ 7．校学生会拟开展”如何与陌生人交往”的主题活动，为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请你设 计三个访谈问题。要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。 1．画面内容：排污管将污水排入河中，导致游鱼死亡。污水图案上打开的剪刀正要剪断污水。寓意：呼 吁人们治理环境污染，保护生态环境。 【解析】 作答此题，首先要认真阅读所给图片，仔细分析其构图要素，然后综合各要素来理解其 寓意。最后用简明的语言概括画面内容及其寓意。注意见解必须切合画面内容，不能随意乱写。另外 还应注意题干中的字数限制。 2．（1）绝大部分人认为目前社会上食品浪费现象非常严重，而且不同意“个人买单的食品浪费与他 人无关”的观点。 （2）反对浪费，节约食品，从每个人做起。 3．D 【解析】 本题考查语言表达简明的能力。A 项，“偶然”与“邂逅”有语意上的重复。B 项，“第 一部”与“处女作”有语意上的重复。C 项，“众多”与“莘莘”重复。 4．（1）④①③② （2）示例 甲：就地取材，讲求新鲜 乙：秉承传统，注重养生 5．①忙忙碌碌而无所得。②他变得坚强起来。 读后感想：①有成功心态者处处能够发现成功的力量；②从不同角度看同一件事，结论会截然不同。 【解析】 从“日渐消沉”一词可知第一个人从这个场景中得到的是消极感悟，①处所填内容表现 出他的消极观点即可。由“屡败屡战”一词可知第三个人得到了正能量，会变得坚强、有韧性、不怕 失败等。读后感答案多样，只要与材料内容有正确的逻辑关系，语言表达准确、简明即可。 6．示例 ①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？ ②跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。 ③人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？ 【解析】 解答此题，需联系相关的情境，注意“志愿者”和“违规行人”的身份，注意“劝导” 这一特定的表达目的，兼顾简明、得体、标点等要求。 7．①在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ ②从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？ ③为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？ 【解析】 此题要求围绕“如何与陌生人交往”的主题设计三个访谈问题，而访谈对象是老师。 考生组织答案时要紧扣题干要求，如“访谈目的”、设计的三个问题的逻辑性以及语言表达简明、得 体等。另外，设计问题时要注意联系实际，使问题具有普遍的启发意义。 今 日 收 获 如 何 ？ 总 结 一 下 吧 ！