四川省阆中市阆中中学2020届高三适应性考试（一）语文试题 Word版含解析

四川省阆中市阆中中学2020届高三适应性考试（一）语文试题 Word版含解析

- 1 - 2020 年普通高等学校招生全国统一考试适应性考试（一） 语文试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。 我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力 攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展。 历史已经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都 将深刻影响人们的社会生活。毋庸置疑，区块链技术将同样如此。区块链是一种由多方共同 维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点。区块链技术是“最 有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”，随着它的创新发展，我们必然将迎来一个 全新而丰富的世界。 从蒸汽机到互联网、人工智能，科技赋能生活．生活因科技而改变。每一次科技革命给 人类社会带来的都是翻天覆地的变化，但“科技应当服务人类创造更加美好的生活，迈向更 加美好的未来”这一共识却是一以贯之的。也正因如此，在对区块链的认知存在差异和误区 的情况下，区块链技术自主创新尤需“以人为本”，着力回答好谁来创新、为谁创新，以及 如何实现安全、可靠、可控创新等问题。 科技创新，人才为本。把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，关键在于发挥人 的积极性。谁拥有一流的创新人才，谁就能占据科技创新的优势。区块链技术发展前景广阔， 但区块链人才尤为稀缺。只有尽快培养并储备大量区块链理论学术研究、底层技术研发、应 用层软件开发、技术运维等各方面的人才，才能不断提高关键核心技术创新能力，在激烈的 竞争局面中掌握主动权，稳居领跑之势。 “要探索‘区块链+’在民生领域的运用，积极推动区块链技术在教育、就业、养老、精 - 2 - 准脱贫、医疗健康、商品防伪、食品安全、公益、社会救助等领域的应用，为人民群众提供 更加智能、更加便捷、更加优质的公共服务。”把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除 了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖， 让区块链技术越来越普及、普惠，让人民享受更多技术红利。 科技把想象变成现实，但科技创造的世界同样需要法规和伦理的维护。“要加强对区块 链技术的引导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网 落实到区块链管理中”。在区块链技术研发运用中，同样需要建立健全法律法规、制度体系、 伦理道德，以捍卫科技造福人类的价值导向。 科技创新是开启未来的密码，“以人为本”则是掌控密码的关键。我们经历了席卷一切 的互联网“旋风”，更将见证区块链形成新的历史趋势。区块链发展春天已至，尤需“以人 为本”，让科技更好服务于人，创造更加美好未来。 （摘编自丁铁《区块链发展尤需“以人为本”》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 将区块链作为核心技术自主创新的突破口，可促进新的技术革新和产业变革。 B. 作为新兴记账技术，区块链以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性。 C. 区块链技术必将深刻影响社会生活，但对区块链认知的差异和误区仍然存在。 D. 发展区块链技术需多方支撑，如理论学术研究、底层技术研发、技术运维等。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 开篇两段阐述区块链技术重要现实意义，采用引用论证和对比论证等方法。 B. 文章基于以人为本的理念，提出区块链技术谁来创新、为谁创新等重要问题。 C. 文章论及区块链技术的普及和普惠，也谈到对它的引导和规范，有辩证意味。 D. 文章末段预言区块链即将形成新的历史趋势，呼应开篇内容，结构严谨周密。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术，必然将推动时代革新、社会发展，创造 一个全新而丰富的世界。 B. 实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇，利于区块链实现 技术层面的更新迭代。 C. 科技能否造福人类涉及价值导向问题，因此研发运用区块链技术需要建立健全法律法规、 制度体系、伦理道德。 D. 区块链发展春天已至，如将依法治网落实到区块链管理中，便可以为群众提供更加智能、 - 3 - 便捷、优质的公共服务。 【答案】1. B 2. A 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述 和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先 阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 B 项，“以不可篡改和可溯源等特点而获得极高的安全性”错误。结合“区块链是一种由多方 共同维护、分布式存储的记账技术，具有不可篡改、可溯源、安全可靠等特点”分析，“不 可篡改”“可溯源”“安全可靠”是并列关系，不是因果关系。 故选 B。 【2 题详解】 本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐 项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、 目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系 在原文中是否有依据。 A 项，“对比论证”错误。结合前两段内容“习近平总书记强调，区块链技术的集成应用在新 的技术革新和产业变革中起着重要作用……加快推动区块链技术和产业创新发展”“历史已 经向人类充分证明，科技是时代革新、社会发展的重要力量，每一次科技进步都将深刻影响 人们的社会生活”“随着它的创新发展，我们必然将迎来一个全新而丰富的世界”等分析， 没有运用对比论证。 故选 A。 【3 题详解】 本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先 浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明 检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。 A 项，“区块链技术是第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术”错误。原文为“区块链技术是‘最 有潜力触发第五轮颠覆性革命浪潮的核心技术’”。 B 项，“实现民生领域落地场景全覆盖，可为区块链技术自主创新提供发展机遇”错误。原文 为“把握好区块链技术自主创新的发展机遇，除了技术层面的更新迭代，还在于从人民美好 - 4 - 生活的需要出发，实现民生领域落地场景全覆盖，让区块链技术越来越普及、普惠，让人民 享受更多技术红利”。 D 项，“如……便……”错误。影响区块链管理的因素有很多，如“要加强对区块链技术的引 导和规范”“要探索建立适应区块链技术机制的安全保障体系”“要把依法治网落实到区块 链管理中”等。 故选 C。 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 按照 2020 年实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫的目标，中国大力实施精准扶贫、精 准脱贫基本方略，建立健全脱贫攻坚责任体系、政策体系、投入体系、动员体系、监督体系 和考核体系，取得积极成效。同时，中国积极推动减贫南南合作，为全球范围内实现减贫可 持续发展目标作出重要贡献。 2015 年 11 月，中国政府发布《关于打赢脱贫攻坚的决定》，明确脱贫攻坚总体目标。各 地也相继出台和完善“1+N”的脱贫攻坚系列文件，涉及产业扶贫、异地扶贫搬迁、劳务输出 扶贫、金融扶贫、资产收益扶贫等。截至 2018 年底，中国农村贫困人口从 2015 年底的 5575 万人减少至 1660 万人，贫困发生率从 5.7%下降到 1.7%。贫困地区农村居民人均可支配收入 从 2015 年的 7653 元增长到 10371 元。同时，贫困地区新业态快速发展，内生发展动力明显 增强，生态环境明显改善，民生问题得到明显改善。 四川省乌蒙山片区“五位一体”产业扶贫治理模式 （摘编自外交部《中国落实 2030 年可持续发展议程进展报告（2019）》，张文雯《四川省 乌蒙山片区产业扶贫研究》） 材料二： - 5 - 亿利资源集团在库布其治沙 30 年，投入产业资金 300 多亿元、探索出了“治沙、生态、 产业，扶贫”四轮驱动、平衡发展的库布其模式，创造出沙漠绿化＋生态修复、生态牧业、 生态健康、生态旅游、生态光伏、生态工业的生态产业体系。 亿利生态光伏项目采用“治沙＋种草＋养殖＋发电＋扶贫”五位一体模式，实现“生态 修复、土地增值、光伏产业、种养殖产业、农牧民脱贫致富”的五个层级的循环收益。通过 土地租用、项目建设期雇工、贫困户承包种植养护等方式带领当地人脱贫致富。 库布其当地的农牧民，是治沙事业的参与者、支持者和受益者。亿利集团打造的沙漠生 态产业链，让农牧民拥有了“沙地业主、产业股东、旅游小老板、民工联队长、产业工人、 生态工人、新式农牧民”7 种新身份，每种新身份都能带来不菲的收入。 这些成功的做法，既为中国荒漠化防治作出了重要贡献，也为全球生态治理贡献了“中 国智慧”。 （摘编自王文彪《大漠奇迹》，朱富乐《46 国记者打卡库布其沙漠探秘荒漠化防治秘诀》） 材料三： 毛里塔尼亚伊斯共和国位于撒哈拉沙漠西部，其中撒哈拉沙漠占国土面积的 2/3，剩余的 1/3 土地也属于沙漠边缘的半荒漠地带。 毛塔是联合国认定的全球 17 个最不发达国家之一。持续的干旱使植被严重受损，而人口 的迅速增长使大部分地区贫困化加剧，人们为了生存，被迫毁林毁草，过度开垦土地，超载 利用牧场，形成了“贫穷加剧沙漠化，沙漠化又加剧了贫穷”的恶性循环。荒漠化已严重制 约着人民的生存和发展。毛塔人口不足 450 万，贫困率达 31%，如何有效脱贫成为历届毛塔政 府面临的老大难问题。 近年来，中毛经贸合作发展势头迅猛，毛里塔尼亚对参与“一带一路”国际合作热情高 涨。2018 年中非合作论坛期间，中毛两国签署合作谅解备忘彔，为未来中毛合作奠定了基础。 （摘编自孙红等《毛里塔尼亚终于走出了历史的怪圈》、尤源等《毛里塔尼亚的荒漠化问 题》） 材料四 目前，中国金融科技在各方面都取得了显著成绩，为打赢脱贫攻坚战作出巨大贡献。 以支付为例，我国充分发挥移动通信、条码识别等技术优势，建成网络支付资金清算基 础设施，实现卡基支付向移动支付的转发，形成多层次、广覆盖的移动支付服务格局。贫困 农户可以实现快捷、安全、高效的支付，大大降低交易成本。 在“一带一路”沿线国家和地区，尚有 20 亿人没有银行账户，有贷款需求的人中仅 21% - 6 - 通过正规金融机构获得贷款，中国的移动支付和金融服务向海外拓展，帮助很多金融欠发达 国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利，给他们提供了 弯道超车的机会。 （摘编自赵阳《让“金融科技”助力精准扶贫》，张妮等《中国移动支付，用暖科技贡献世界》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 要打赢脱贫攻坚战，既要明确总体目标，建立健全制度体系，也要各地因地施策，形成各 具特色的扶贫治理模式。 B. 在“五位一体”产业扶贫治理模式中，政府、生产企业、合作社和贫困户都会得到金融机 构的支持并要对其作出反馈。 C. 毛里塔尼亚伊斯兰共和国严重欠发达，既有自然条件方面的原因，也有人口迅速增长、开 发无序等社会方面的原因。 D. 中国的移动支付具有快捷、安全、高效等优点，这与我国在移动通信、条码识别等方面有 技术优势是密切相关的。 5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（） A. 我国精准扶贫精准脱贫方略成效显著，截止 2018 年底，农村贫困发生率较 2015 年下降了 4 个百分点，为全球减贫作出了贡献。 B. 多管齐下、方式多样的亿利生态光伏项目扶贫模式的采用，不仅帮助当地农牧民脱贫，还 为全球生态治理提供经验。 C. 无论是乌蒙山片区的产业扶贫治理模式，还是库布其模式，要实现收益都离不开生产企业 和贫困农户的参与和合作。 D. 金融科技对打赢脱贫攻坚战的贡献，主要体现在移动支付替代了传统的支付方式，给贫困 农户带来数字时代的红利。 6. 中国可以为毛里塔尼亚面临的“老大难问题”提供哪些业务方面的帮助？请根据材料简 要分析。 【答案】4. B 5. D 6. ①通过分享荒漠化防治经验，帮助其打造沙漠生态产业链。②通过“一带一路”加大经贸 合作力度，帮助其发展经济。③提供金融科技服务，帮助其降低交易成本，为其提供弯道超 车的机会。 【解析】 【4 题详解】 - 7 - 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的 要求，如“对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出 相关的内容，进行比对，做出判断。 B 项，“政府、生产企业、合作社和贫困户都会得到金融机构的支持并要对其作出反馈”错误， 根据材料二的图表可知，政府不需要向金融机构作出反馈，而是金融机构对政府作出反馈。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干 的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容 的分析和评价，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一 进行比对。 D 项，“金融科技对打赢脱贫攻坚战的贡献，主要体现在移动支付替代了传统的支付方式”不 全面，材料四说“中国金融科技在各方面都取得了显著成绩，为打赢脱贫攻坚战作出巨大贡 献”，移动支付介绍得多是“以支付为例”，而不是说贡献主要体现在移动支付上；且“移 动支付替代了传统的支付方式”在原文中无据，原文只说“帮助很多金融欠发达国家直接越 过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利”，并没有提到移动支付“替 代”传统支付方式。 故选 D。 【6 题详解】 本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“中 国可以为毛里塔尼亚面临的‘老大难问题’提供哪些业务方面的帮助？请根据材料简要分 析”，然后到材料中找到“老大难问题”和相关业务帮助，分条概括作答。 根据材料二“亿利资源集团在库布其治沙 30 年，投入产业资金 300 多亿元、探索出了‘治沙、 生态、产业，扶贫’四轮驱动、平衡发展的库布其模式，创造出沙漠绿化＋生态修复、生态 牧业、生态健康、生态旅游、生态光伏、生态工业的生态产业体系”可见，针对材料三中毛 里塔尼亚“持续的干旱使植被严重受损，而人口的迅速增长使大部分地区贫困化加剧，人们 为了生存，被迫毁林毁草，过度开垦土地，超载利用牧场，形成了‘贫穷加剧沙漠化，沙漠 化又加剧了贫穷’的恶性循环。荒漠化已严重制约着人民的生存和发展”情况，可以分享荒 漠化防治经验，帮助他们打造沙漠生态产业链； 根据材料三“中毛经贸合作发展势头迅猛，毛里塔尼亚对参与‘一带一路’国际合作热情高 - 8 - 涨。2018 年中非合作论坛期间，中毛两国签署合作谅解备忘彔，为未来中毛合作奠定了基础” 可见，能通过一带一路带动毛里塔尼亚经济发展； 根据材料四“中国金融科技在各方面都取得了显著成绩……贫困农户可以实现快捷、安全、 高效的支付，大大降低交易成本”“中国的移动支付和金融服务向海外拓展，帮助很多金融 欠发达国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段，让他们享受到数字时代的红利，给他们 提供了弯道超车的机会”可见，能够提供金融科技支持，让他们降低交易成本，享受数字时 代的红利，提供弯道超车的机会。 【点睛】筛选信息答题步骤：首先，审清题干要求，明确答题方向；第二，认真阅读文本， 找到相关的答题区间；第三，整合形成答案，注意条理清晰。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成文后各题。 东藏记（节选） 宗璞 昆明的天，非常非常的蓝。 这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无 边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄漱而光亮，蓝得让 人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！ 一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。 空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定 的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄 昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没 有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。”“几架？”“十 多架。”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。 日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。随 着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到 城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之） 讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位 对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法：形如 4n+1 的一个质数可能而且 只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系 学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分， - 9 - 万事出矣’”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。 紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。 空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲 课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。 “升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇 敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次 序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。 只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。 “卣辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰 本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器——光谱 议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时 间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走， 但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。 他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是 1938 年春剑桥大学出版的。四周很静。 他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意 识到敌机来了。 窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶 落下时发出金属的声音。“这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉 被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一 声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。 庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着 光栅。光栅完好无损！这时还没有救解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时， 见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初 以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！ “发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是 化学系学生，参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱 负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜刹那间便做了异地望乡之鬼！ 火场上飘过来白烟，似要遮住一切。孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语， 一任浓烟缠绕。 只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔， - 10 - 这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。 （选文有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ ） A. 有警报时，大学的师生提着马扎，到城外继续上课；没有警报时，市民在菜市上说点“废 话”，说明民众信任抗敌空军的实力。 B. 庄卣辰不愿意参加跑警报，总是留在实验室看书思考问题，认为跑出去实在浪费时间，因 为他喜欢清静，乱世中依然坚持学术研究。 C. 山坡上不堪一击的书桌课本和天上狂轰滥炸的钢铁炮弹，形成了极大的反差；小说以平和 的心态和优雅的笔调，展现了知识对战争的抵抗。 D. 两个学生在空袭中不幸遇难，“做了异地望乡之鬼”，故事曲折离奇，情节跌宕起伏，写 出了炮火硝烟中的冷酷与残忍。 8. 文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么？请简要分析。 9. 宗璞在接受采访时曾说：“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”请结 合文本，谈谈你的看法。 【答案】7. C 8. ①作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因为战争而改变， 既交代了时代背景（战争环境），又蕴含了作者对侵略者的愤懑。②蓝天象征美好的事物，美 好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱 未改变，保持了人格的高贵与尊严。③运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭 的敌机形成对比，体现战争的残酷。散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 9. ①他们在颠沛流离中坚持学术研究，有严谨的学术精神：孟樾研究宋史，梁明时专研数论， 庄卣辰醉心物理，通过学术研究来实现人生价值。②他们教书育人，传承文化：警报声中坚 持上课，教“太极图说”，讲数论：敌机轰炸时舍生护卫实验设备。把文化传承当作历史使 命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承。③他们在乱世不仅保持 了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉献全部心血， 将文化和精神代代相传，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，他们 是“中华民族的脊梁”。 【解析】 【7 题详解】 试题分析：本题综合考查对内容的理解和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主 旨、文章的结构、人物形象等内容的考核。A 项，“民众信任抗敌空军的实力”错；B 项，“不 - 11 - 愿意参加跑警报”的主要原因是不放心光谱仪和墙式电流器；D 项，“故事曲折离奇，情节跌 宕起伏”错。 【8 题详解】 试题分析：此题文“文中多次写到蓝天，作者这样写的用意是什么”，属于一道文中多次出 现的意象的题目，答题的关键是找到文中出现的位置，然后从结构、手法和内容的角度分析 作用，内容可以从环境、人物形象角度分析，结构可以从上下文情节关系分析，如，蓝天属 于环境，首先是环境角度上的作用：作者写了纯净的蓝天被战争玷污，但蓝天的美丽不会因 为战争而改变，交代了时代背景（战争环境），人物形象和情感表达角度考虑：蕴含了作者对 侵略者的愤懑。蓝天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表现了在残酷的战争中，师生依 然教书读书做学问，彼此间的情谊和关爱未改变，保持了人格的高贵与尊严。情节安排特点 及作用角度：运用排比的修辞突出了蓝天的美，美丽的蓝天与空袭的敌机形成对比，体现战 争的残酷。艺术效果角度：散文化的写法突显了小说的诗性，雅致隽永。 点睛：小说和散文中经常见到分析某个细节或某种物象在文中多次出现的作用的题目。回答 这类题目首先在文中找到这些语句，然后结合文章的具体的内容进行分析。分析时主要从反 应人物的心理、推动情节的发展和主旨的表达的角度进行，有时还是文章的线索。散文主要 分析结构上的照应、线索，内容上的强调情感和文章的主旨。 【9 题详解】 试题分析：此题考查理解文章重要句子的含义，要求“谈谈你的看法”表明要有评价性的观 点，“请结合文本”说明要言之有据。首先先审读句子主干，抓取关键词，“这些乱世中以 学术为业的知识分子是中华民族的脊梁”中“知识分子是中华民族的脊梁”这是突出评价， “乱世中以学术为业”突出可贵性，根据文本分析，为什么说他们是中华民族的脊梁？他们 身上有哪些可贵的品质和精神？与中华民族什么关系？带着这些问题去分析，思维就清晰了。 回到文本抓住人物的表现，分析他们身上的可贵之处，可以得出结论：乱世中以学术为业， 孟樾研究宋史，梁明时专研数论，庄卣辰醉心物理，警报声中坚持上课，教“太极图说”， 讲数论：敌机轰炸时舍生护卫实验设备。这些体现这些知识分子有严谨的学术精神，把文化 传承当作历史使命，坚守知识分子的良知、正义，使知识和文化在战火中得以传承，他们在 乱世不仅保持了关爱、牺牲、坚韧的人格，活出了知识分子的尊严和骨气，还为兴学强国奉 献全部心血，将文化和精神代代相传。他们做出的一切牺牲和努力与文化传承有关，与祖国 有关，这是民族赖以生存的支柱，表现了知识分子坚定的爱国情怀，所以称他们为“中华民 族的脊梁”。 - 12 - 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 王梁字君严，渔阳要阳人也。为郡吏，太守彭宠以梁守狐奴令，与盖延、吴汉俱将兵南 及世祖于广阿，拜偏将军。既拔邯郸赐爵关内侯从平河北拜野王令与河内太守寇恂南拒洛阳 北守天井关朱鲔等不敢出兵世祖以为梁功及即位，议选大司空，而《赤伏符》曰“王梁主卫 作玄武”，帝以野王卫之所徙，玄武水神之名，司空水土之官也，于是擢拜梁为大司空，封 武强侯。建武二年，与大司马．．．吴汉等俱击檀乡，有诏军事一属大司马，而梁辄发野王兵，帝 以其不奉诏敕，令止在所县，而梁复以便宜进军。帝以梁前后违命，大怒，遣尚书宗广持节． 军中斩梁。广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。北守箕 关，击赤眉别校，降之。三年春，转击五校，追至信都、赵国，破之，悉平诸屯聚。冬，遣 使者持节拜梁前将军。四年春，击肥城、文阳，拔之。进与骠骑大将军杜茂击佼疆、苏茂于 楚、沛间，拔大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸亦分道并进，岁余悉平之。五年， 从救桃城，破庞萌等，梁战尤力，拜山阳太守，镇抚新附，将兵如故。数月征入，代欧阳歙 为河南尹。梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。七年，有司劾奏之，梁 惭惧，上书乞骸骨．．．。乃下诏曰：“梁前将兵征伐，众人称贤，故擢典京师。建议开渠，为人 兴利，旅力既愆，迄无成功，百姓怨 ，谈者欢哗。虽蒙宽宥，犹执谦退，‘君子成人之美’， 其以梁为济南太守。”十三年，增邑．，定封阜成侯。十四年，卒官。 (节选自《后汉书·王梁传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 既拔邯郸∕赐爵关内侯∕从平河北∕拜野王令∕与河内太守寇恂南拒洛阳北∕守天井关 ∕朱鲔等不敢出兵∕世祖以为梁功∕ B. 既拔邯郸∕赐爵关内侯∕从平河北∕拜野王令∕与河内太守寇恂南拒洛阳∕北守天井关 ∕朱鲔等不敢出兵∕世祖以为梁功∕ C. 既拔邯郸∕赐爵关内侯∕从平河北∕拜野王∕令与河内太守寇恂南拒洛阳北∕守天井关 ∕朱鲔等不敢出兵∕世祖以为梁功∕ D. 既拔邯郸∕赐爵关内侯∕从平河北∕拜野王∕令与河内太守寇恂南拒洛阳∕北守天井关 ∕朱鲔等不敢出兵∕世祖以为梁功∕ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不．正确的一项是 A. 大司马，汉武帝罢太尉置大司马，东汉初大司马为三公之首，掌管军事。 B. 节，旄节，也叫符节，以竹为竿，上缀牦牛尾，古代使者出使时用作凭证。 - 13 - C. 乞骸骨，官吏请求退职的说法，表示请求退职的还有“移病”“致仕”“下车”等。 D. 邑，旧时县的别称，古代帝王赐给诸侯、有功之臣的领地或食邑。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不．正确的一项是 A. 王梁战功卓著，被人称赞。他先后守箕关，击赤眉别校，拔肥城、文阳、大梁、啮桑等， 可谓战无不胜，得到众人称赞。 B. 王梁备受信赖，职位显赫。他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务，被 赐予关内侯、阜成侯等爵位。 C. 王梁行事武断，受到惩罚。他与大司马吴汉共同进击檀乡时，不听皇帝诏命，两次私自用 兵，惹怒皇帝，险被处死。 D. 王梁为民兴利，深受其累。他任河南尹时，想要开渠为百姓谋利，却没有成功，被有关官 员弹劾，于是惭愧上书请求辞职。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)广不忍，乃槛车送京师。既至，赦之。月余，以为中郎将，行执金吾事。 (2)梁穿渠引穀水注洛阳城下，东写巩川，及渠成而水不流。 【答案】10. B 11. C 12. B 13. (1)宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇帝赦免了他。一个多月之后，又 任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。 (2)王梁开挖水渠引穀水流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。 【解析】 【10 题详解】 本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概 意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词语。②句子结构的对称性。 ③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化等。 “野王令”是官职名，中间不应断开，据此排除 C、D 两项；“北守天井关”和“南拒洛阳” 结构对称，所以“北守天井关”中间不应断开，据此排除 A 项。 故选 B。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化 中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内 - 14 - 容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。 C 项，“下车”是官吏初到任，不是“请求退职”。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地 点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。 B 项，“他因战功，先后被授予大司空、中郎将、济南太守等职务”错误，从原文看，王梁被 授予中郎将的原因无从得知，而被授予“济南太守”不是因为战功，而是王梁因修水渠不成 功一事辞职，皇帝将他调任济南太守。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生文言文语句翻译能力。翻译时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直 译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺，做到 字字落实的同时，要重点关注得分点： （1）以为，任命；行，兼任、兼摄。（2）穿，开挖；东写，向东流进。“写”通“泻”。 【点睛】文言文翻译常见问题：一是翻译不周全，一是语序混乱，一是不注重上下文。翻译 时要注意。文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今 意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时 可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。 “补”，就是增补。（1）变单 音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的 成分或语句，要加括号。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。 把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句 等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。“变”，就是变通。在忠实于原文 的基础上，活译有关文字。 参考译文： 王梁字君严，是渔阳要阳人。做郡吏，太守彭宠任用王梁暂时署理狐奴县令，与盖延、 吴汉一起率兵南下在广阿追上世祖，被任命为偏将军。攻克邯郸后，赐爵位关内侯。跟从(世 祖)平定河北，被任命为野王县令，和河内太守寇恂一齐南拒洛阳，北守天井关，朱鲔等人不 敢出兵，世祖把这看成王梁的功劳。等到世祖即位，商议选大司空，而《赤伏符》中说“王 梁掌管卫地做玄武”，皇帝因为野王是卫国的迁徙地，玄武是水神的名字，司空是管水土的 - 15 - 官，于是提拔授任王梁做大司空，封武强侯。建武二年，(王梁)和大司马吴汉等一起攻打檀 乡，皇帝有诏令军事一律归属大司马，而王梁擅自发动野王的部队，皇帝认为他不遵循诏令， 命令他留在本县，而王梁又因形势有利而进军。皇帝因为王梁前后两次违抗命令，非常愤怒， 派遣尚书宗广拿符节到军中斩杀王梁。宗广不忍心，就用囚车将王梁送到京师。到京后，皇 帝赦免了他。一个多月之后，又任命他为中郎将，兼摄执金吾的事务。在北面把守箕关，攻 打赤眉别校，迫使他们投降。建武三年春，转而攻击五校，追到信都、赵国，打败敌人，所 有屯聚的军队都被平定。这年冬，皇帝派遣使者持符节任命王梁为前将军。建武四年春，王 梁攻打肥城、文阳，都攻下了。进兵与骠骑大将军杜茂在楚、沛之间攻打佼疆、苏茂，攻克 大梁、啮桑，而捕虏将军马武、偏将军王霸也分道并进，一年多全都平定了。建武五年，跟 从皇帝援救桃城，打败庞萌等，王梁战斗尤其有功劳，被任命为山阳太守，镇守抚慰新归附 的人，率领军队一如过去。几个月后征召入京，代替欧阳歙为河南尹。王梁开挖水渠引穀水 流到洛阳城下，向东流进巩川，等到水渠挖好后但水没有流通。建武七年，有关官员弹劾他， 王梁惭愧恐惧，上书请求告老辞官。皇帝于是下诏书说：“王梁以前率兵征伐，众人称赞他 很贤能，所以提拔他主管京城。建议开渠，为民兴利，已经用尽力量，终没有成功，百姓埋 怨，谈论者喧闹。虽然受到宽恕，还是执意谦虚退让，‘君子成人之美’，任命王梁为济南 太守。”建武十三年，增加封邑，定封为阜成侯。十四年，去世于官任上。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成各题。 与东吴生相遇 韦庄 十年身事各如萍，白首相逢泪满缨。 老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。 贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明。 且对一尊开口笑，未衰应见泰阶平。 ［注］泰阶：星名。古人认为泰阶星现，预兆风调雨顺，民康国泰。 14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 首句以水上浮萍作比，形象地写出了流离失所的“十年身事”。“各”字表明东吴生与自 己同是天涯沦落人。 B. 颔联是说年华逝去之痛和战乱流离之苦折磨诗人，以致衰老，竟不觉花之美，只好借酒浇 愁。诗意凄凉，字字酸楚 - 16 - C. 尾联意为；趁未衰之年，暂拼一醉，破涕为笑；期望今后河清海晏，国泰民安。这是诗人 聊以自嘲，也是自许自慰。 D. 全诗刻画了一位多年漂泊、年华已逝、感世伤怀而又不失美好愿望的诗人形象。语言生动 辛辣，极具讽刺性。 15. 全诗对比贯穿全篇，试赏析这种手法的运用。 【答案】14. D 15. ①颔联将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以 表现被乱世颠沛流离之苦折磨的麻木和酸楚。②颈联将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月 最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和 对统治者的不满。③全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，说明诗人虽遭遇十 年不寻常之辛苦，仍然不失对清平治世的渴望。（或说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使 人感到诗人内心苦痛之深重，含蓄深沉，意味无穷。） 【解析】 【14 题详解】 本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、 主题、语言的鉴赏，考生解答时首先要逐句理解诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造 了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。再 对照选项一一确认，得出答案。 D 项，“辛辣”“极具讽刺性”程度过重，应该说语言整体是含蓄的，有些语句有讽刺意味。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查对诗歌对比手法的鉴赏能力。要结合诗句具体分析，指出表达效果。此类题目答题 一般分两步走：一、指出哪里运用对比手法，什么和什么对比。二、这样写的作用是什么。 颔联“老去不知花有态，乱来唯觉酒多情。”乱离社会，世态炎凉，一边是啼饥号寒，一边 是灯红酒绿。将当年欢聚赏花的逸兴与衰老、乱离之时的借酒浇愁对比，以表现被乱世颠沛 流离之苦折磨的麻木和酸楚。 颈联“贫疑陋巷春偏少，贵想豪家月最明”中“贫”“贵”，“陋巷”“豪家”可以看出是 对比手法。将“贫”与“贵”，“春偏少”与“月最明”对比，生动揭示当时世态炎凉、贫 富不公的社会现象，表达对自己身世遭际的不平和对统治者的不满。 全诗将回顾的“泪满缨”与前瞻的“开口笑”对比，“泪满缨”说明诗人十年流离不寻常， 相遇故人泪潸潸；“开口笑”中既有无奈，亦含希望。说明诗人虽遭遇十年不寻常之辛苦， - 17 - 仍然不失对清平治世的渴望。也说明诗人虽强作笑颜，但笑之苦涩，更使人感到诗人内心苦 痛之深重，含蓄深沉，意味无穷，读来给人以唏嘘之感。 【点睛】选择题是综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个 考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对， 手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为 曲解诗意，答题时注意仔细辨析。 （三）名篇名句默写 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“_________， __________”的评价。 （2）李商隐的《锦瑟》中“__________”，以声音表现内心的凄怨；而“________”，以形 象喻指内心的悲哀。 （3）在《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的 感叹：“___________，__________”。 【答案】 (1). 小惠未徧 (2). 民弗从也 (3). 望帝春心托杜鹃 (4). 沧海月 明珠有泪 (5). 哀吾生之须臾 (6). 羡长江之无穷 【解析】 【详解】本题考查考生名篇名句默写的能力。高考名句名篇默写分情景式默写和一般式默写， 本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考生就要在 紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景， 以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注 意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。 本题要注意如下字词：徧、鹃、沧、须臾、羡。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成各题。 中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过以具体的视觉为意 象来表现的。（ ）。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！看到奔流不息的江水， 容易 的文人们总有一种韶光易逝、人生短暂的感慨。“大江东去，浪淘尽，千古 风流人物。”苏轼被贬离开繁华的京城，被迫栖身他乡异地，虽然担任那里的地方官，但是 看见滚滚东去的长江水，想到自己已到暮年，壮志未酬， ，也同样发出“人生如 - 18 - 梦，一樽还酹江月”的慨叹。李白仗剑去国，辞亲远游，怀才不遇，报国无门，在《将进酒》 中发出这样的感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪。”《梦游天姥吟留别》中有“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”的慨 叹。诗人感慨流水不回头，青春不再来，治国安邦的政治理想还没有实现，自己已经不再年 轻，面对无奈的现实社会，只能留下无尽的伤感。南唐后主李煜旦夕间由万人称颂的君王变 成阶下囚，物是人非，繁华过后成一梦，如流水落花 ，已成永别！《浪淘沙》有“流 水落花春去也，天上人间！”的叹惋；《虞美人》有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 的感叹， 不在翻波涌浪的春江水啊，表达了作者对过去时光的怀恋和对未来命运 的茫然。 17. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 具体的视觉意象能够产生启迪、联想的作用，因为水往往是流动的 B. 视觉总是可以产生启迪、联想的作用 C. 江河水长流，时光不停留，往往能够产生启迪、联想的作用 D. 具体的视觉往往使读者能够产生“时光不停留”的联想和想象 18. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 忧心忡忡 蹉跎岁月 飘去 每时每刻 B. 多愁善感 蹉跎岁月 逝去 无时无刻 C. 悲痛欲绝 峥嵘岁月 远去 夜以继日 D. 感情脆弱 峥嵘岁月 离去 时时刻刻 19. 文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过具体的视觉意象来表 现的 B. 中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过以具体的视觉意象来 表现的 C. 中国古典诗词中很少用时间词去表现抽象的时间的变化，往往是通过具体的视觉为意象来 表现的 D. 中国古典诗词中很少用时间词去表现抽象的时间的变化，往往是通过以具体的视觉为意象 来表现的 【答案】17. C 18. B 19. A 【解析】 - 19 - 【17 题详解】 该题考查学生语言表达简明、连贯、得体的能力。选句子填空，要通读语段，整体理解语段 的内容，重点捕捉空格前后的内容，注意前后话题的中心，表达的重点和角度，然后结合选 项内容加以比较推敲。括号前面强调中国古典诗词中往往通过以具体的视觉为意象来表现时 间的变化，从选项提供的内容可知，括号内是分析原因， A 项，滥用因果关系，“因为水往往是流动的”和“具体的视觉意象能够产生启迪、联想的作 用”之间并没有必然的因果关系。 B 项，偷换概念“视觉”应为“具体的视觉意象”“总是”过于绝对。 D 项，“具体的视觉”应为“具体的视觉意象”，“使读者能够产生‘时光不停留’的联想， 和想象”的说法逻辑关系不当。 C 项，以江水流淌容易引发人联想到时光不停留，既解释了上句的原因，又与下句孔子感叹相 衔接。 故选 C。 【18 题详解】 该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即 词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位， 功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。“忧心忡忡”形容十分忧愁；“多愁善感” 指经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱；“悲痛欲绝”指悲哀伤心到了极点；“感 情脆弱”指在外界轻微刺激下甚至不存在明显的外界因素的影响下，人的情绪很容易发生波 动；语境是说文人们看到江水流逝，就容易为人生短暂而忧愁伤感。因此选用“多愁善感”。 “蹉跎岁月”指把时光白白地耽误过去，指虚度光阴；“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。语 境是说苏轼被贬他乡，见江水东逝则会想到自己年岁已大，却没实现理想报负，白白浪费了 时间。因此选用“蹉跎岁月”。飘去，是轻盈的东西飘走了。远去，是越来越远，可以指时 间上的远去，也可以指空间上的远去，离得越来越远。离去，指离开。逝去，指过去，消逝， 时光易逝；语境是说南唐后主李煜在位时的繁华已经成为过去，那段美好的时光也早已消逝。 故选逝去。每时每刻，是指每一个时刻。无时无刻，是没有任何一个时刻。“无时无刻不” 相当于“每时每刻都”；“夜以继日”形容日夜不停，多指工作或学习等。语境是说春江水 一直在翻涌，此处横线后面有个否定词“不”，因此前面要填“无时无刻”。故选 B。 【19 题详解】 该题考查学生辨析病句的能力。做病句题首先整体阅读，根据语感可以直接排除个别选项。 - 20 - 其余的，要仔细阅读，划分句子成分，先提取句子的主干，然后再看内部修饰是否恰当。这 样能检测出搭配是否恰当，成分是否残缺，结构是否混乱，句式是否杂糅等问题。最后再看 句中有无一些容易出现病句的标志词，细细推敲。画线句中，“通过……”“以……为”句 式杂糅。因此排除 BCD 三项。故选 A 项。 【点睛】病句需按考纲考查的几大类型复习，并且熟记一些规律性的东西，平时注重总结。 比如：1.出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明；2.出现了 多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语；3.出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不 当；4.出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；5.出现了数量短语，可能是语 意不明、重复、语序不当、用词不当；6.出现了代词，可能是语意不明、重复；7.出现了两 面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑；8.出现了“避免”、“防止”、“以防”、 “以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语（或者疑问句），可能是不合逻辑或表意相 反；9.出现了判断动词“是”“成为”，可考虑主语与宾语是否搭配；10.出现了固定结构、 下定义，可能是结构混乱；最后，如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关 成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱。 20.阅读下面一则消息，给“人因工程”下定义，不超过 70 个字。 “第二届中国人因工程高峰论坛”在杭州良渚梦栖小镇召开，第二届中国人因工程高峰 论坛主席、中国载人航天总设计师、国际宇航科学院院士陈善广在论坛上开坛首讲。“飞船、 坦克、高铁都是复杂人机系统，因为人的参与使系统变得更为复杂，系统运行具有某种不确 定性和难以预测的特点，系统安全性问题会更突出。为解决这一难题，最终实现提高系统性 能且确保人的安全、健康和舒适的目标，需要一门新兴的综合交叉学科的支持，这就是‘人 因工程’，它致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响。” 【答案】人因工程是一门致力于研究人、机器及其工作环境之间的相互关系和影响的最终实 现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标的新兴学科。 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后阅读语段，分出 主要信息和次要信息，再从主要信息中概括出与题干项对应的答案。写完后要检查，注意字 数的限定。题干要求“阅读下面一则消息，给人因工程下定义，字数不得超过 65 个字”，首 先要明确题干的要求，“给‘人因工程’下定义”，这就要求考生要明确下定义这种模式， 一般为“……是……的（类属）”。然后到材料中圈出解释介绍“人因工程”的内容，如“最 终实现提高系统性能且确保人的安全、健康和舒适的目标”，这是“人因工程”的目标，如 - 21 - “需要一门新兴的合交叉学科的支持，这就是‘人因工程’”，这是其特点，如“它致力于 研究人，机器及其工作环境之间的相互关系和影响”，这是其研究的方向和内容，把这三者 融入句中即可。注意要采取的模式应为“人因工程是……的新兴学科”。 21.我国四大名著的回目都是运用对偶修辞手法撰写的。下列回目是打乱了顺序的，请写出各 自对应正确的四组，只写序号，要区分序号先后顺序。 ①史大郎夜走华阴县 ②史太君两宴大观园 ③曹操煮酒论英雄 ④八卦炉中逃大圣 ⑤鲁提辖拳打镇关西 ⑥关公赚城斩车胄 ⑦五行山下定心猿 ⑧金鸳鸯三宣牙牌令 A．《红楼梦》：_____________________ B．《水浒传》：_______________________ C．《三国演义》：___________________ D．《西游记》：_______________________ 【答案】 (1). 《红楼梦》：⑧② (2). 《水浒传》：①⑤ (3). 《三国演义》：⑥③ (4). 《西游记》：④⑦ 【解析】 【详解】本题考查考生识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节等文学常识的能 力。此题不仅考查对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握，还涉及对偶修辞的运 用。答题时，考生要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别，然后做出判断。 ①⑤中“史大郎”“鲁提辖”都是《水浒传》中人物形象。②中“史太君”是《红楼梦》中 的贾母，贾母姓史，所以又称史太君⑧中的鸳鸯是贾母身边的得力大丫环。故②⑧对应《红 楼梦》；③⑥中“曹操”“关公”是《三国演义》中重要人物，故对应《三国演义》；④中“八 卦炉中逃大圣”是写孙悟空触犯天条被放入太上老君八卦炉中烧炼，悟空因祸得福炼成了火 眼金睛，从八卦炉逃出。⑦“五行山下定心猿”也是《西游记》中精彩情节。除了要分组对 应名著，还要考虑上下联的顺序，从对联尾字的平仄来判定，一般是仄起平收。现代汉语中， 一般情况下平声和上声为平音，去声和入声为仄音。A 项，“②史太君两宴大观园”中“园” 读上声，属于平音，而“⑧金鸳鸯三宣牙牌令”读入声，属于仄音，故 A 项应填：⑧②；B 项， “①史大郎夜走华阴县”中“县”读入声，属于仄音，而“⑤鲁提辖拳打镇关西”中“西” 读平声，属于平音，故 B 项应填：①⑤；C 项，“③曹操煮酒论英雄”中“雄”读上声，属于 平音，而“⑥关公赚城斩车胄”中“胄”读入声，属于仄音，故 C 项应填：⑥③；D 项，“④ 八卦炉中逃大圣”中“圣”读入声，属于仄音，而“⑦五行山下定心猿”中“猿”读上声， 属于平音，故 D 项应填：④⑦。 四、写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 - 22 - 材料一 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不 应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的。人类的天性本身 就是这样的：人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也过得完美。 ——摘自马克思(青年在选择职业时的思考) 材料二 十年前，你问起学生最想成为的职位是做什么，大多数人都会告诉你，他们想 当“科学家”“老师”“警察叔权”等等。到了今天，据新华网的职业意愿调查显示，超过 一半 95 后最向往的职业是主播和网红，参与调查的大部分是大学生。很多大学生认为：靠读 书来改变命运，需要寒窗苦读二十余载，而当一个网红，似乎只需要你对着屏幕唱唱歌聊聊 天。 ——摘自搜狐网《当下大学生最想成为的职业：网红主播?》 一个时代有一个时代的择业观，而当代青年的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息 息相关，以上材料引发了你怎样的联想和思考?请在学校的职业生涯规划课上，写一篇发言稿 和同学们交流。 要求：角度自选，立意自定，题目自拟，不得脱离材料内容及含意的范围作文；除诗歌外， 文体不限不少于 800 字；不得抄袭、套作。 【答案】例文： 择心之所属，立利国之业 亲爱的同学们： 大家好！ 很高兴能和大家聊一聊“职业选择”。新华网调查显示，超过一半的 95 后最向往的职业 是主播和网红，这当中有你的一票吗？我们究竟该如何规划自己的职业生涯呢？ 一代人有一代人的择业观，我们这一代无疑是幸福的，随着科技的发展，新兴行业不断 涌现，电竞选手、AI 设计师等新兴职业应运而生，让我们有了更多的选择。然而越是多元的 选择，越需要有清晰的规划和坚定的原则。正如伟大哲人马克思告诉我们的：“职业选择应 该遵循的指针是人类的幸福和我们自身的完美。”我认为，职业的选择应将个人兴趣与时代 需要相结合，才能既无愧于心，又实现价值。 作家路遥曾说，只有初恋般的热情和宗教般的意志，人才有可能成就某种事业。了解自 己兴趣，发现自身特长是职业选择的依据。很多人艳羡网红，向往成为主播，其实并非源于 兴趣，而只是想像李子柒“一夜成名”、如李佳琦“一夜暴富”，只需对着屏幕笑靥如花， 便有打赏源源不断。还能告别秉烛的夜晚，告别如山的试卷，告别酸涩的眼和僵直的背。想 - 23 - 当网红，不过是想避开寒窗苦读的苦与泪罢了。这种选择的背后不是理性的思考与责任的指 引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利。 何况，他们对“网红”职业的认识有失偏颇，只看到轻松获取日进斗金的舒适和惬意， 却看不到“网红”成功背后的漫长奋斗与艰辛付出。其实，没有哪份职业是轻松的，只有内 心真正地热爱，才能不惧工作中的困难，坚持到底；也只有干一行，爱一行，脚踏实地才能 做成、做好一番事业。 职业的选择还与国家、社会息息相关。“无尽的远方，无穷的人，都与我有关”，无数 人对此作出了生动的诠释。58 年前，一群平均年龄不到 24 岁的青年人扎根塞罕坝，从一棵松 到百万亩林海，在风沙肆虐的的茫茫荒原创造了绿色事业；同在那一年，年轻的樊锦诗深入 大漠，在艰苦与孤寂中坚守半世纪，以保护敦煌为终身事业。还有放弃百万年薪选择回到最 贫困山村的秦玥飞，疫情当前不计报酬的最美逆行者……“到祖国最需要的地方去”，成为 他们自觉践行的择业观。心中有他人，心中有社会，才能在每一份职业中无愧于心，才能实 现自身的完美与人类幸福的统一。 诚如马克思所言，在职业的选择上，个人的完美与人类的幸福并非敌对、互相冲突的。 时代与祖国的发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获，也能为国家的建设添砖加瓦， 为时代的幸福增色，这是一个成就与自我成就的过程。将个人选择与国家发展相统一，融“小 我”于“大我”，则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗 星，点缀时代的天空，让更多人分离璀璨星光！ 谢谢大家！ 【解析】 【分析】 【详解】本题重点考查写作能力。 审题：本题为材料作文，本次作文紧扣当下高考作文的命题特点，采用新材料+情境化+任务 驱动的命题形式，将关注目光投向新课程改革的重要议题，同时也是与学生发展切实相关的 “职业生涯规划”与“择业观”这一话题，选取富有哲理又凸显时代特色的两则材料，设置 了贴近学生生活的情境，给出了“写发言稿”的具体任务指令，指向当下高考所重视的实际 应用。作文题瞄准社会热点，具有鲜明的价值导向，引导学生树立正确的择业观，注重培养 其社会责任意识，体现了对立德树人的教育目标的落实。作文题由两部分组成：第一部分为 具体材料，第二部分为写作任务指令。审题时要两者兼顾，仔细审读。试题提供了两则材料， - 24 - 第一则材料是马克思的青年择业观，第二材料是当代许多大红的事。前者指出青年在择业时 既要考虑到自身的成长，更要以人类的幸福为目标，强调择业时只有努力为他人的幸福而工 作才能使自己过得完美，强调职业的高尚情怀和奉献精神；第二则材料联系社会热点，给出 当下不少大红的现象，突出了许多大学生不愿吃苦就想成功的思想。写作时应对两则材料进 行辩证分析。我们在敬仰马克思伟大择业观的时候，不能生硬地要求每个人都成为人类的思 想者，但一定要有奉献精神；运用第二则材料时也不要极力批判网红，想当网红没有错，错 的是材料中的不良思想，对这种一味追求付出少、收入多的思想要加以批判。不能只看到网 红的光鲜，更要看到网红背后的“精耕细作”。写作时应以“树立正确的择业观”为核心， 联系材料提出自己的观点、建议，结合实际谈做法，可按议论文“是什么-为什么-怎么做” 的思维法则展开，也可以采用驳论法，注意两则材料都要有涉及，辩证地看待。同时关注立 意的格局与深度。 立意： （1）无尽的远方，无穷的人，都与我有关； （2）择业要综合考虑个人爱好与社会需要； （3）人生没有捷径，请多一些脚踏实地的付出； （4）正确择业，辛勤付出，成就卓越人生。 素材： （1）在我看来，择业正应首先考虑国家民族之需。鲁迅先生弃医从文，选择用笔来唤醒麻木 的民；孙中山先生弃医从政，通过革命来救国救民；钱伟长弃文从理，立志造出中国人自己 的飞机大炮。“我没有专业，国家的需要就是我的专业。”钱伟人质朴的话语道出了那个时 代中国脊梁的择业心声。没有国何来家？一个人唯有将自身命运与国家民族的命运连在一起， 才能实现自身价值的最大化，国家与民族之需，就是我们择业的方向。 （2）青年具有什么样的职业理想，我想做老板也好，当网红也罢，都值得赞许，值得提倡， 因为都是为了理想。是山，就要挺拔，直耸云天；是水，就要奔流，润泽万物。职业的选择 自当去追逐理想，以成就卓越人生。 （3）当然，职业的追求亦有高下之分。孔博回乡创业，济物利民，功在桑梓。有些毕业生愿 当网红，本无可厚非，动机却“网红不需要努力工作，拍拍视频就能出名”，理想之低，懒 惰之甚，头脑之简单，见识之浅薄，令人顿觉可怜。 （4）青年择业还得考虑自己的才华，靠扎扎实实的辛勤付出，实现人生价值。我们择业时应 该把目标确定得更实际一点。每一个网红都需要成千上万的粉丝助力出资，所以网红永远是 - 25 - 少数。怀有不切实际的想法的人，需要用清水洗把脸，清醒清醒。唯有认清自己，了解世界， 我们才能对自己有个准确的定位。鱼儿应该在水里游，鸟儿应该在天上飞，能做好药材的植 物，就不必非要当盆景。“深处种菱浅稻，不深不浅种荷花。”古人诚不我欺。 （5）选好了职业，我们还应该为之扎实奋斗。清人袁枚诗曰：“白日不到处，青春自来。苔 花如米小，也学牡丹开。”我们当孜孜不倦，奋力以求，使青春充实有意义。在学校，抓紧 一分一秒，刻苦学习，以知识充实自己；到社会，拒绝自满懈怠，工作认真负责，创造优异 成绩。不管道阻且长，只顾溯游从之。春至时和，花尚铺一段好色，鸟且啭几句好音。时当 中国快步走向复兴的美好时代，我辈青年必须放弃“不需要努力工作”的错误思想，让“天 之健，君子以自强”成为座右铭，让“莫等闲白了少年头”时常回响在耳边，让“数风流人 物，还看今朝”激励自己，正确择业，辛勤付出，成就卓越人生。 结构层次：文章开篇由材料引出观点：职业的选择应将个人兴趣与时代需要相结合，才能既 无愧于心，又实现价值。文章接下来列举李子柒和李佳琦的例子，论证了这种选择的背后不 是理性的思考与责任的指引，只是拒绝奋斗的颓丧，是目光短浅的浮躁与功利；举一群青年 人扎根塞罕坝和年轻的樊锦诗深入大漠的例子，从正面论证了心中有他人，心中有社会，才 能在每一份职业中无愧于心，才能实现自身的完美与人类幸福的统一。文章结尾提出愿望： 愿我们摆脱不劳而获的思想，带着热爱，选择理想的职业并为之奋斗，做时代中的一颗星。 - 26 -