高中语文人教版选修《中国小说欣赏》课堂演练：阶段质量检测一

高中语文人教版选修《中国小说欣赏》课堂演练：阶段质量检测一

阶段质量检测一(第一、二单元) (时间：120 分钟 满分：150 分) 一、语言文字运用(20 分，每小题 5 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 据最新消息，阿里巴巴、百度、腾讯等 21 家中国企业登上全球未 来 50 强企业的榜单，其中新浪微博仅次于美国的企业软件开发商 Workday，位列第二。新浪微博能够________，显然有自己独特的市 场套路与商业魅力。 新浪团队推出微博之时，正值全球社交网络服务竞争的白热化阶 段。那时，美国的推特已经做得________。然而，仅用了一年，微博 就揽进了 1 亿用户，并成长为中国最为火爆的移动互联网社交平台。 微博持续发展________，现已成为全球用户规模最大的独立社交平台。 ( )，比如支持“评论＋转发”，支持原生图片和视频，而推特 在相当长的时间里都在使用开放平台接入的图片与视频服务。这决定 了微博的互动性、参与性大大强于推特。 在核心技术方面，微博可与推特________。比如微博的移动 App 应用比推特早 6 个月，市场盈利能力更胜一筹。一方面，有了便捷的 移动支付，使基于账号体系的前提下投放的内生性广告为微博商业生 态的优化增进了驱动力；另一方面，移动支付为粉丝经济提供了营销 平台。 1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(5 分)( ) A．金榜题名 风生水起 后发制人 分庭抗礼 B．名列前茅 有声有色 后发制人 平分秋色 C．金榜题名 有声有色 后来居上 平分秋色 D．名列前茅 风生水起 后来居上 分庭抗礼 解析：名列前茅：名次列在前面。金榜题名：指科举殿试被录取， 后指通过考试被录取。根据语境，选填“名列前茅”恰当。风生水起： 风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。有 声有色：形容表现得十分生动。根据语境，选填“风生水起”恰当。 后来居上：后起的超过先前的。后发制人：先退让一步，使自己处于 有利的地位后，再制服对方。根据语境，选填“后来居上”恰当。分 庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来指双 方平起平坐，实力相当，可以抗衡。平分秋色：指双方各占一半。根 据语境，选填“分庭抗礼”恰当。故答案选 D。 答案：D 2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(5 分)( ) A．微博比推特面世晚一些，推特所缺少的一些元素是微博从一开 始就加入了的 B．微博比推特面世晚一些，但微博从一开始就加入了推特所没有 的一些元素 C．微博从一开始就加入了推特所没有的一些元素，微博比推特面 世晚一些 D．推特所缺少的一些元素是微博从一开始就加入了的，但推特比 微博面世早一些 解析：从主要对象和分句间的逻辑关系看，B 填入语段最恰当。A 第二个分句以“推特所缺少的一些元素”为主语，使第二个分句与前 后文衔接不紧密。C 把“比推特面世晚一些”放在后面说，影响与后 文的衔接。D 把推特当成了主要对象，不合适。 答案：B 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(5 分) ( ) A．便捷的移动支付使基于账号体系下所投放的内生性广告为微博 商业生态的优化增强了驱动力 B．便捷的移动支付使以账号体系完善前提所投放的内生性广告为 微博商业生态的优化增强了驱动力 C．有了便捷的移动支付，基于账号体系所投放的内生性广告为微 博商业生态的优化增添了驱动力 D．有了便捷的移动支付，使在账号体系的基础上投放的内生性广 告为微博商业生态的优化增添了驱动力 解析：原句中，“使”前面缺主语，“基于……前提下”结构混乱， “增进”与“驱动力”搭配不当。A“体系”后面的“下”赘余，应删 去“下”。B“以……前提”成分残缺，应在“前提”前面加“为”，D “使”前面缺主语。 答案：C 4．给下面语句排序，衔接恰当的一组是(5 分)( ) ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生 一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强 数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁场环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间处于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛、注意 力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统 功能失调。 A．④①②③ B．②③①④ C．④③②① D．②④③① 解析：整体感知这 4 个句子，找出表述对象，不难确定②应为首 句，可排除 A、C 两项；比较③④两句，由“会”“也会”可知③应在 ④后，排除 B 项；最终可确定答案为 D 项。 答案：D 二、阅读鉴赏(42 分) (一)课内阅读 阅读下文，完成 5～7 题。(18 分，每小题 6 分) 且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获， 擒见县令。操言：“我是客商，覆姓皇甫。”县令熟视曹操，沉吟半晌， 乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下， 明日解去京师请赏。”把关军士赐以酒食而去。至夜分，县令唤亲随人 暗地取出曹操，直至后院中审究；问曰：“我闻丞相待汝不薄，何故自 取其祸？”操曰：“‘燕雀安知鸿鹄之志哉！’汝既拿住我，便当解去请 赏。何必多问！”县令屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。我非俗吏， 奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？ 吾屈身事卓者，欲乘间．图之，为国除害耳。今事不成，乃天意也！”县 令曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫．诏，召天 下诸侯兴兵共诛董卓：吾之愿也。”县令闻言，乃亲释其缚，扶之上 坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令姓名。县 令曰：“吾姓陈，名宫，字公台。老母妻子，皆在东郡。今感公忠义， 愿弃一官，从公而逃。”操甚喜。是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易 服，各背剑一口，乘马投故乡来。 行了三日，至成皋地方，天色向．晚。操以鞭指林深处谓宫曰：“此 间有一人姓吕，名伯奢，是吾父结义弟兄；就往问家中消息，觅一宿， 如何？”宫曰：“最好。”二人至庄前下马，入见伯奢。奢曰：“我闻朝 廷遍行文书，捉汝甚急，汝父已避陈留去了。汝如何得至此？”操告 以前事，曰：“若非陈县令，已粉骨碎身矣。”伯奢拜陈宫曰：“小侄若 非使君，曹氏灭门矣。使君宽怀安坐，今晚便可下榻草舍。”说罢，即 起身入内。良久乃出，谓陈宫曰：“老夫家无好酒，容往西村沽一樽来 相待。”言讫，匆匆上驴而去。 5．解释下列各句中加点的词语的意义。 (1)欲乘间．图之，为国除害耳 间：________ (2)至成皋地方，天色向．晚 向：________ (3)吾将归乡里，发矫．诏 矫：________ 答案：间：机会。向：接近。矫：假传(命令)。 6．县令陈宫为什么会弃官从曹操而逃？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：一方面董卓弄权不得人心，“汝休小觑我。我非俗吏，奈未 遇其主耳。”由此可以看出，陈宫对董卓也不满。二是曹操的一席话 让陈宫感到他的英雄志气，他认为，曹操身处窘境，仍然身系国家安 危，是忠义之士，是他心目中的“明主”。 7．选文突出表现了曹操哪方面的性格特点？ 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：被陈宫俘后的一席话，表现了曹操英雄的一面，壮志未酬， 视死如归；识大义的一面，表现了他是忠义之士，身处窘境，仍然身 系国家安危。 (二)课外阅读 (二)课外阅读 阅读下面的文字，完成 8～10 题。(共 24 分，每小题 8 分) 赵一曼女士 阿 成 伪满时期的哈尔滨市立医院，如今仍是医院。后来得知赵一曼女 士曾在这里住过院，我便翻阅了她的一些资料。 赵一曼女士，是一个略显瘦秀且成熟的女性。在她身上弥漫着拔 俗的文人气质和职业军人的冷峻。在任何地方，你都能看出她有别于 他人的风度。 赵一曼女士率领的抗联活动在小兴安岭的崇山峻岭中，那儿能够 听到来自坡镇的钟声。冬夜里，钟声会传得很远很远。钟声里，抗联 的兵士在森林里烤火，烤野味儿，或者唱着“火烤胸前暖，风吹背后 寒……战士们哟”……这些都给躺在病床上的赵一曼女士留下清晰回 忆。 赵一曼女士单独一间病房，由警察昼夜看守。 白色的小柜上有一个玻璃花瓶，里面插着丁香花。赵一曼女士喜 欢丁香花。这束丁香花，是女护士韩勇义折来摆放在那里的。听说， 丁香花现在已经成为这座城市的“市花”了。 她是在山区中了日军的子弹后被捕的。伪滨江省警务厅的大野泰 治对赵一曼女士进行了严刑拷问，始终没有得到有价值的回答，他觉 得很没面子。 大野泰治在向上司呈送的审讯报告上写道： 赵一曼是中国共产党珠河县委委员，在该党工作上有与赵尚志同 等的权力。她是北满共产党的重要干部，通过对此人的严厉审讯，有 可能澄清中共与苏联的关系。 1936 年初，赵一曼女士以假名“王氏”被送到医院监禁治疗。 《滨江省警务厅关于赵一曼的情况》扼要地介绍了赵一曼女士从 市立医院逃走和被害的情况。 赵一曼女士是在 6 月 28 日逃走的。夜里，看守董宪勋在他叔叔的 协助下，将赵一曼抬出医院的后门。一辆雇好的出租车已等在那里。 几个人上了车，车立刻就开走了。出租车开到文庙屠宰场的后面，韩 勇义早就等候在那里，扶着赵一曼女士上了雇好的轿子，大家立刻向 宾县方向逃去。 赵一曼女士住院期间，发现警士董宪勋似乎可以争取。经过一段 时间的观察、分析，她觉得有把握去试一试。 她躺在病床上，和蔼地问董警士：“董先生，您一个月的薪俸是多 少？” 董警士显得有些忸怩，“十多块钱吧……” 赵一曼女士遗憾地笑了，说：“真没有想到，薪俸会这样少。” 董警士更加忸怩了。 赵一曼女士神情端庄地说：“七尺男儿，为着区区十几块钱，甘为 日本人役使，不是太愚蠢了吗？” 董警士无法再正视这位成熟女性的眼睛了，只是哆哆嗦嗦给自己 点了一颗烟。 此后，赵一曼女士经常与董警士聊抗联的战斗和生活，聊小兴安 岭的风光，飞鸟走兽。她用通俗的、有吸引力的小说体记述日军侵略 东北的罪行，写在包药的纸上。董警士对这些纸片很有兴趣，以为这 是赵一曼女士记述的一些资料，并不知道是专门写给他看的。看了这 些记述，董警士非常向往“山区生活”，愿意救赵一曼女士出去，和她 一道上山。 赵一曼女士对董警士的争取，共用了 20 天时间。 对女护士韩勇义，赵一曼女士采取的则是“女人对女人”的攻心 术。 半年多的相处，使韩勇义对赵一曼女士十分信赖。她讲述了自己 幼年丧母、恋爱不幸、工作受欺负，等等。赵一曼女士向她讲述自己 和其他女战士在抗日队伍中的生活，有趣的、欢乐的生活。语调是深 情的、甜蜜的。 韩护士真诚地问：“如果中国实现了共产主义，我应当是什么样的 地位呢？” 赵一曼女士说：“你到了山区，一切都能明白了。” 南岗警察署在赵一曼女士逃走后，马上开车去追。 追到阿什河以东 20 多公里的地方，发现了赵一曼、韩勇义、董宪 勋及他的叔父，将他们逮捕。 赵一曼女士淡淡地笑了。 赵一曼女士是在珠河县被日本宪兵枪杀的。 那个地方我去过，有一座纪念碑。环境十分幽静，周围种植着一 些松树。 我去的时候，在那里遇到一位年迈的老人。他指着石碑说，赵一 曼？我说，对，赵一曼。 赵一曼被枪杀前，写了一份遗书： 宁儿： 母亲对于你没有能尽到教育的责任，实在是遗憾的事情。 母亲因为坚决地做了反满抗日的斗争，今天已经到了牺牲的前夕 了。 母亲和你在生前是永久没有再见的机会了。希望你，宁儿啊！赶 快成人，来安慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万 语来教育你，就用实行来教育你。 在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！ 一九三六年八月二日 (有删改) 8.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(8 分)( ) A.小说以“赵一曼女士”为题，不同于以往烈士、同志、英雄等 惯常用法，称谓的陌生化既表达了对主人公的尊敬之意，又引起了读 者的注意。 B.“通过对此人的严厉审讯，有可能澄清中共与苏联的关系”，这 既是大野泰治向上级提出的建议，也暗示他已从赵一曼那里得到有价 值的回答。 C.“他指着石碑说，赵一曼？我说，对，赵一曼。”两个陌生人之 间有意无意的搭讪，看似闲笔，实则很有用心，说明赵一曼仍活在人 们的记忆里。 D.医院是“我”与赵一曼的连接点，小说由此切入主人公监禁期 间鲜为人知的特殊生活经历，在跨越时空的精神对话中再现了赵一曼 的英雄本色。 解析：B.由“伪滨江省警务厅的大野泰治对赵一曼女士进行了严 刑拷问，始终没有得到有价值的回答”可知，“也暗示他已从赵一曼那 里得到有价值的回答”错误。 答案：B 9.小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷 峻”，请结合作品简要分析。(8 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题从文人的气质、军人的冷峻两方面作答。赵一曼女士 文人的气质主要体现在：喜欢丁香花；用通俗的、有吸引力的小说体 记述日军侵略东北的罪行；用深情、甜蜜的语调讲述在抗日队伍中的 生活。军人的冷峻主要体现在：不屈服于严刑拷问；用军人敏锐的眼 光观察、分析可争取的董宪勋和韩勇义；笑对死亡，用饱含深情的语 言写下遗书，却不忘大义。由这些分析，总结答案即可。 答案：：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜 地回忆战斗生活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；② 军人的冷峻：遭严刑拷打而不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡， 从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智沉稳。 10.小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结 合作品简要分析。(8 分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：采用历史与现实交织穿插的叙述方式的好处，可以从情节、 塑造形象、表现主题等角度思考。 答案：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵 一曼精神的当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更 加全面地认识英雄，使人物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与 小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 三、创新语用(28 分) 11．下面是刘华给高中班主任王老师的一封信中的部分内容，其 中有五处词语使用不当，请找出并修改。(8 分) 我从同学处得知师母在晨练时摔伤的噩耗，甚为垂念，不知师母 现在伤势如何。我为师母购买了一点营养品，聊表敬意。营养品不日 将寄达，请您笑纳，切勿璧还。下个月初五是您七十寿诞，届时我一 定携内人光临府上，为您祝寿。 答 ： ① “________” 改 为 “________” ； ② “________” 改 为 “________”；③“________”改为“________”； ④“________”改为“________”；⑤“________”改为“________”。 解析：噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。此处用于指摔伤的 消息，不得体。垂念：敬辞，称对方〈多指长辈或上级〉对自己的关 心挂念。此处用于说自己牵挂长辈，不得体。敬意：尊敬的心意。这 里侧重于表示安慰之意，故使用“敬意”不得体。璧还：敬辞，用于 归还原物或辞谢赠品。此处用于说对方，不得体。光临：敬辞，称宾 客来到。此处用于称自己来到，不得体。 答案：示例：①“噩耗”改为“消息”；②“垂念”改为“牵挂”； ③“敬意”改为“寸心”；④“璧还”改为“退回”；⑤“光临”改为 “前往”。 12．下面是一座大桥的剖面图，请根据这个图写一段介绍性文字， 要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 90 个字。(10 分) 答：______________________________________________ __________________________________________________ _____________________________________________90 字 答案：示例：这座公路铁路两用桥的上下层桥面相距 14 米。下层 铁路桥设双线两车道，桥面总宽 17 米。上层公路桥设双向六车道，桥 面总宽 32.5 米，桥面有中央分隔带、路缘带、硬路肩和防撞栏杆。(内 容完整 4 分，表述准确 4 分，语言连贯 2 分，超过字数扣 1 分) 13．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；② 语意连贯；③不少于 50 字(含标点符号)。(10 分) 磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈…… 终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！ 我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在 这里碍事，没有你，我会做得更好！” 磨心无法再待下去了，只好走开。 磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了 几圈，就一骨碌滚到地上去了。 这时候，磨心平静地对磨盘说：“________________________ ___________________________________________________。” 解析：根据磨盘与磨心的对话及矛盾，我们能把握其主题——纪 律和自由的关系。续写的内容要体现这一主题，语意与上文连贯。 答案：(1)你别生气，听我解释。虽然我是中心，你围着我转，但 并不代表我比你重要。其实，这是我们各自的职责所在，我们只有互 相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。 (2)磨盘老兄，你听我说，虽然我们都有各自的自由，但自由这东 西不是绝对的。追求自由固然是好事，但任何自由都要受到一定的约 束。希望你能知道，我不是你追求自由的障碍，而是与你同甘共苦的 好兄弟。 四、写作(60 分) 14．阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一：乐高积木由 ABS 塑料制成，坚固耐用。一旦你踩到乐高 积木上，它那锋利的边角传导的压力便会刺痛足底，让人下意识地调 整步态和步幅，走路变得一瘸一拐。既然“乐高行走”这么可怕，它 为什么越来越火？参与者为什么自讨苦吃？答案出乎意料：痛苦可以 让我们变得更好。 材料二：在澳大利亚墨尔本大学的一项实验中，科学家要求第一 组志愿者手拉手站在冰水里，第二组各自做下蹲动作，第三组各自吞 服辣椒粉。结果发现，共同“吃苦”的那部分人比其他人更富于合作 精神。实验结论是：分担痛苦的经历有助于强化社会联系，能在陌生 人之间创建互信。 对于“痛苦”你有怎样的思考和感悟？请结合材料，联系自己的 认识和体验写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作， 不得抄袭，不少于 800 字。 参照 2018 年高考作文评分标准。 [写作提示] 整体阅读材料后，我们发现两则材料的关键词是“痛 苦”。材料一着眼于个人对痛苦的感受，材料二着眼于痛苦在人与外界 对话时起的作用。综合起来我们不难发现，材料从两个视角给出了痛 苦对于人的作用。仔细分析我们不难发现，痛苦可以让人发生蜕变， 变得更好；痛苦也可以增强人与人之间的信任，增强人与社会的融入 感。考生在写作时可以选择其中一个角度也可以结合两个角度一起来 谈。可以在“勇气”“正视”“分担”“经历”等大的话题下立意。参考 立意角度：①痛苦，想说爱你很容易。②正视痛苦，完善自我。③在 痛苦中遇见他人。④分担痛苦，分享快乐。