河北省张家口市2021届高三上学期第一阶段检测语文试题 答案

河北省张家口市2021届高三上学期第一阶段检测语文试题 答案

2020--2021 学年第一学期阶段测试卷 高三语文参考答案与解析 1. C【解析】A.不是已然，原文是“正在改变中国文学版图”；B. 偷换概念，原文是主角往 往表现出儒家担当意识和家国意识，不是网络小说表现出儒家担当意识和家国意识。D.“再 介绍传承现状”表述有误，文章首尾两段均属于网络文学在传承中的现状，开头侧重整体介 绍网络文学的兴盛，末尾侧重强调其发展中的问题。 2.C【解析】表述绝对，原文是有的网络小说“以真实的历史为根据展开飞驰的想象”。 3. A【解析】金庸小说不属于网络小说。 4. ①网络文学是一种以互联网为载体、依托、手段，②以网民为接受对象，③具有多样性、 互动性和知识产权保护困难特点的④与传统文学互相渗透（或者答“传承中华文化”）的一 种新兴文学体裁（每条 1 分，言之成理即可，定义格式不对扣 1 分）。 5.①网络小说的主角应具有传统文化的人格，表现出儒家担当意识和家国意识。②网络玄幻 小说积极吸收传统文化中瑰丽的艺术想象。③网络小说内容的摹写，亦应呈现出古典文化的 风韵。④网络小说以中华悠久的历史为基础展开想象。⑤网络小说将中华传统文化元素融入 富有民间烟火气的故事。⑥网络小说要纠偏创作动向，拒绝后宫争宠、厚黑学、封建迷信等 文化糟粕（每条 1 分）。 6.B【解析】“同时也有些好奇”错误，“他为什么不把铁锨扛在肩上呢？”只是抱怨，没有 好奇。 7. C【解析】“形象地写出我对老人的厌恶”错，原文只是通过比喻客观描述老人外貌，没 有明显的厌恶色彩。 8．①女人的成熟是虽然经历挫折，但内心依旧乐观、善良、包容。 ② 文中的打工母亲生 活艰辛，人已暮年却如此辛劳，但她始终从容面对，没有任何抱怨，不屈服现实，不屈服年 龄，坚持劳动，而且对生活对儿子充满着爱（每条 2 分，言之成理即可。） 9.①通过年轻人喊“妈”这一情节，打工母亲从我眼中的老头变为“妈”。② 前后情节对 比，形成反差，推动情节发展，增强戏剧效果，吸引读者。③突出打工母亲的艰辛，为后文 描写其从容乐观不服老做铺垫（每条 2 分，言之成理即可。） 10.B 【解析】“有诏以泽为副元帅”表意完整，“从王”中“从”是动词，与后文“起兵入 援”联系紧密，排除 A、C；“乃自将兵趋渡”，“渡”指前文的“李固渡”，“道遇北兵”是指 在前去的路上遇到的敌军。排除 A、D。 11.A【解析】商代称“序”，周称“庠”。 12.B【解析】宗泽没有表示一定要死，原文说“敌能悔过退师固善”，是说敌人能够悔过撤 军固然很好，自然不必死了。 13.（1）宗泽说：“吃着国家的俸禄，却躲避国难，是不可以的。”当天独自骑马赴任，只 带着十几个瘦弱的士兵。（食禄、就道、从、羸卒各 1 分） （2）第二天，风雨交加，天昏地暗。宗泽没有一句话问到家事，只连呼三声“过河”，然 后去世。（翌日、晦、语及、薨各 1 分） 14.宗泽一向很有威望；采取果断措施，抓捕诛杀让贼人居住的人，起到震慑作用；法令明 确，处置严格。（1 点 1 分） 参考译文：宗泽，字汝霖，元祜六年进士及第，调任大名府馆陶县尉。吕惠卿统管鄜延， 发檄文要宗泽与县令视察黄河堤坝，公文到达时，正碰上宗泽长子丧亡，但宗泽还是拿上公 文立即动身。吕惠卿得知此事，说：“他可以说是个为国而忘家的人。”调任龙游县令，当 地百姓不知学习，宗泽为他们建立学校，安排儒学教师，讲解儒家经典学术，社会风气大为 改变，从此以后登科中举的人源源不断。靖康元年，中丞陈过庭等人联名举荐，让他凭宗正 少卿的身份，担任议和使者。宗泽说：“这次出行，不能活着回来了。”有人问他，宗泽回 答说：“敌人能够悔过撤军固然很好，如果不能，那怎么能在敌营屈节使君命受辱呢。”参 与商议的大臣们认为宗泽刚正不阿，担心会妨碍和议，皇上没有派遣他前往，任命他担任磁 州知州。当时太原失守，在两河地区任职的官员大都借故不肯前往。宗泽说：“吃着国家的 俸禄，却躲避国难，是不可以的。”当天独自骑马赴任，只带着十几个瘦弱的士兵。磁州经 过敌军的践踏后，百姓都逃跑搬家了，国库与粮仓都空了。宗泽到了之后，修缮城墙，疏浚 城河，整治兵械，招募义勇，开始做固守不动的打算。金兵攻破真定，带军南取庆源，从李 固渡渡黄河，担心宗泽带兵从后面追踪，就调遣几千骑兵直进攻磁州城。宗泽披甲登上城楼， 命令将士用神臂弓射箭，使金兵逃跑，又打开城门追击敌军，杀敌数百人。所缴获的羊马金 帛，全部犒赏士兵。有诏令让宗泽担任副元帅，跟随康王起兵入京援助，宗泽说：“应该赶 快在李固渡集合军队，切断敌人的归路，众人没有听从，于是自己率领军队赶往渡口，在路 上遇到了敌军，派秦光弼、张德夹击敌军，打败敌军。金人被打败后，就留下一部分军队分 别驻扎。宗泽派精兵连夜进攻敌军，攻破三十多所营寨。不久调任开封府知府，当时京城瞭 望台都毁坏了，士兵和百姓错杂居住，盗贼到处都是，人们都很惶恐。宗泽一向都很有威望， 到任之后，首先抓捕诛杀让贼人留宿的几个人，下令说：“做盗贼的，赃物无论多少，一并 按军法处置。”因此盗贼消失了，百姓们赖此得以安宁。宗泽先后二十多次上书请皇上回到 京城，每次都被潜善等所阻挠，忧愤成疾，后背上长了毒疮。众将来家中探望，宗泽瞪大眼 睛说：“我因为两位国君被俘虏，积累忧愤才导致生病。你们能杀敌，那我我死了也没有遗 憾。”众人都流着眼泪说：“怎敢不尽力杀敌！”众将离开后，宗泽感叹说：“出师未捷身 先死，长使英雄泪满襟!” 第二天，风雨交加，天昏地暗。宗泽没有一句话问到家事，只连 呼三声“过河”，然后去世。追赠观文殿学士，谥号忠简。 15.D【解析】“情感直露”错，以景作结情感表达含蓄。 16.边塞既是铁马金戈的征战之地，也是昭君出塞的和亲之处；“铁马金戈”化用辛弃疾的 词句，代表战争，“青冢”用王昭君和亲典故，代表和亲；二句高度概括了为了争夺江山采 取的战争、和亲两种方法，二者都蕴含着无尽的幽怨。（翻译诗句 2 分，手法分析 2 分，内 容情感 2 分,答列锦言之成理，也可得分） 17.（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭； （2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白； （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 18.A【解析】文中括号是补充作用，说明在课堂上吸烟的原因。 A.是解释作用，用公元纪 年注释帝王纪年。 B.冬令营是对夏令营的补充。C.深圳是对公司所在地点的补充说明。D. 是补充说明翻译的主语。 19.连用六个四字短句，形成排比，从动作、语音、条理、文采等方面揭示出闻一多先生的 课大受欢迎的原因，赞美闻一多先生投入的状态、富于美感的课堂，表达了对闻一多先生的 喜爱之情。（分析排比 2分，人物特点、表达感情 2分） 20. ①原文使用短句，结构简单，简洁明快，且与前文结构相似，风格一致；改句使用长句， 语气舒缓，风格不一。②原句“听这样的课”置于句首，紧承前文，更能强调课的魅力，“穿 一座城”单独成句，突出听课所付出的辛苦，两个句子突出了课的价值；改句是一般陈述句， 起不到分别强调的作用。（每点 2分） 21.【解析】语句②，修改为“做好的菜肴应该尽快吃”或“做好的菜肴尽快吃是最好的”。 语句⑤，修改为“从食品安全角度来讲”。 语句⑥，修改为“进而破坏中枢神经系统，严重的可能会失明瘫痪”。 语句⑩，修改为“在正常情况下食用隔夜菜不会导致失明瘫痪”。 22.①2020 年 9 月 29 日，②《职业教育提质培优行动计划》发布，③在高职分类考试中推 进新的评价方式，提供多种入学方式，④强调职业技能测试，⑤部分人员可免文化素质考试。 23.写作提示：从材料来看，人人皆可成为圣人是由于人人皆有良知，有善的发端，成为圣 人是有可能的；但是现实中有很多困难会阻碍人们成为圣人。两种观点言之成理皆可。文章 要符合发言稿的情境要求。