高考语文二轮总复习专题 名句名篇

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高考语文二轮总复习专题 名句名篇

• 2018高考二轮总复习 名句名篇 “默写常见的名句名篇”是高考语文试卷中的“常 客”,已成为测试考生识记能力的稳定考点,纵观近年来 的高考试题,不难发现对名句名篇的考查突出了“三个贴 近”原则:贴近考纲,贴近必修教材和选修课文,贴近生 活中常见常用的诗词名句。考查名句名篇的默写目的在于 积累,在于增加文化积淀,进而能够恰当运用。  考查类型 默写的内容尽管丰富多彩,但在形式上,大多采用 续写型题型。这种考法简洁,但是单一呆板。默写的内 容多是机械式记忆的知识,所体现的能力等级(识记)较 低。能否采用新的形式考查,增强学生的语境运用意识, 提高考查的等级,将是命题者探索的方向。现在,部分 试题(如北京高考卷、上海高考卷)已经做了有意义的探 讨,结合已经出现的题型和新课改精神,建议大家注意 以下题型: 一、填充补足型默写 依据原文语境默写,要求考生在空缺处填写,是近年 来最为常见的考查形式;或给出名篇的题目和作者,要 求考生写出全段或全篇;或给出名篇的首句、尾句、过 渡句,要求考生据此将全文或全段补充完整。   【典例1】 (2010·上海高考)默写。(任选6空,超过6空, 按前6空评分) (1)青海长云暗雪山,________________。(王昌龄《从 军行》) (2)________________,晋代衣冠成古丘。(李白《登金 陵凤凰台》) (3)________________,到黄昏、点点滴滴。(李清照 《声声慢》) (4)师道之不传也久矣,________________!(韩愈《师 说》) (5)________________,溪头卧剥莲蓬。(辛弃疾《清平 乐·村居》) (6)伐竹取道,下见小潭,________________。(柳宗元 《小石潭记》) (7)吾生也有涯,________________。(《庄子·养生主》) (8)香稻啄馀鹦鹉粒,________________。(杜甫《秋兴八 首》其八) 【解析】 本试题仍然延续着上海卷中“3(高中教材)+3(初 中教材)+2(课外)”的命题思路。 【答案】 (1)孤城遥望玉门关 (2)吴宫花草埋幽径 (3)梧桐更兼细雨 (4)欲人之无惑也难矣 (5)最喜小儿无赖  (6)水尤清冽(洌) (7)而知也无涯 (8)碧梧栖老凤凰枝    作答填充补足型默写题时:  作答时,要避免错句、上下句颠倒,添字、漏字、错 别字、笔画不清等情况出现。  识记,必须绝对准确。朱熹在《训学斋规》中说: “凡读书……须要读得字字响亮。不可误一字,不可少一字, 不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只要多诵遍数, 自然上口,久远不忘。”朱熹讲的就是诵读的方法和要求。 名句名篇的考查能力层级虽然要求不高,但评分标准要求 很严。往往一个句子中有一处错误(如错字、别字、漏字、 加字、颠倒等),整句就不能得分。因而,仅仅流利地背诵 下来是不行的,还要能准确地书写,不写错字、别字,不 漏掉一字、不添加一字,不颠倒字词顺序,而且书写要规 范、工整、清晰。往年,许多考生在默写上的失分,不是 因为没有背诵下来,而是因为识记不准,有错别字,或书 写不清楚造成的,这是值得每个考生高度重视的。 二、理解型默写 题干中给出所考查的名篇或名句的分析或提示,要求 写出诗文的内容。这类题型,要求考生不仅会背诵全文, 且要对原文的内容理解、吸收。作答时,要根据题干的分 析或提示或要求来填写句子。 【典例2】 (2010·四川高考)按要求写出名篇名句中的空 缺部分。(两题任选一题) (1)明明如月,________________?忧从中来,不可断绝。 (曹操《短歌行》) 毛泽东《沁园春·长沙》“______________, ______________”用夸张手法写出了劈波斩浪的气魄。 李白《梦游天姥吟留别》用“________________, ________________”作过渡,由现实进入梦境。 (2)外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。 ______________,形影相吊。(李密《陈情表》) 苏轼《赤壁赋》“________________,________________”用 比拟手法借箫声写愁情。 陆游《书愤》“________________,________________”抒发 了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。 【解析】 此类试题是续写型与理解型默写题型的结合, 每一小题中只有一处要求直接续写,这就增加了试题的难 度,要求考生对材料的把握必须非常透彻、全面,考生在 背诵时需要结合老师讲解的内容进行理解记忆。 【答案】 (1)何时可掇 到中流击水 浪遏飞舟 我欲因 之梦吴越 一夜飞度镜湖月 (2)茕茕孑立 如怨如慕 如 泣如诉塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑   作答理解默写型试题时:   注意词语的出处,按照题干所给定的原文进行默写,同 时也要注意词语在语序和上下句之间构成的特定关系。   对名篇名句的识记,要加强理解,寻找规律,科学识记。 虽然要求熟读成诵,但也不能死记硬背。要结合对全文的理 解,加深对名句、次名句的深入理解,只有真正对其含意领 会贯通了,结合其含意来背诵就容易一些。   另外,要善于寻求文本内在的规律,如根据意思的层进、 排比、对偶等规律去背诵,这样就能较快地达到科学背诵的 目的,也不容易遗忘,使自己的识记更加牢固、可靠。 三、情景预设型默写 在题干中创设一定的情境,考生通过对情境的揣摩、品味, 推断出答案。这类试题,要求考生在对“名篇名句”识记理 解的基础上,将其内化;作答时,要按照预设的情境来填写 句子。 【典例3】 根据语境填空。 (1)温家宝总理在中外记者招待会上引用了林则徐《赴戍登 程口占示家人》一诗中“苟利国家生死以, ________________”来勉励自我,昭示勤政为民之心。 (2)杜甫《登高》一诗风格沉郁、感情浓烈,其中颔联 “________________,________________”最为大气磅礴。 (3)司马迁在《史记·屈原贾生列传》中对屈原《离骚》的特 点做了这样的概括:“其文约,________________,其志洁, ________________,其称文小而其指极大,举类迩而见义 远”。 (4)梅,是文人们历来歌颂的对象,写梅之诗,最为大家称 道的是林逋的《山园小梅》,其中,又犹以 “________________,暗香浮动月黄昏”一联为绝。 (5)“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!”紧接其后的两 句构思绝妙,以酒醒之后的清冷孤寂写出离人之痛: “________________?________________” 【解析】 本题考查的是情境预设型默写,根据题目中预设 的情境进行默写,难度不大。尽管本题设置了一定的情境, 但同时也给出了相应的上句,只要熟悉原文的上下句,就可 以不去关注前边的提示语。这一题型应该引起考生关注,倘 若没有上(下)句的提示,难度就增大了。复习备考时要从这 个角度去加深记忆。 【答案】 (1)岂因祸福避趋之 (2)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 (3)其辞微 其行廉 (4)疏影横斜水清浅 (5)今宵酒醒何处 杨柳岸晓风残月   作答情境预设型默写题时: 要注意题干中给定的具体语境,联系上下文。这种命题 方式,为考生提供了篇目语境,规定了答题的指向性,体现 了命题者的设题意图,又包含了命题者的审美体验。考生既 要熟练掌握要求背诵的内容,更要理解题干所揭示出的重要 信息,做出的回答才有可能符合要求。 四、综合考查型默写 综合型默写往往将文学常识、名篇名句、文言词语的解 释等知识点结合起来考查。 【典例4】 (2010·江西高考)文学常识与诗文填空。(5题限 选4题) (1)小小说、短篇小说、中篇小说与________________,并 列称为小说的“四大家族”。玛蒂尔德是小说 《________________》中的女主人公。 (2)岂曰无衣?________________。王于兴师, ________________,与子偕行!(《诗经·秦风·无衣》) (3)《离骚》中屈原自述出生年月日的两句是: ____________,________________。 (4)或取诸怀抱,________________;或因寄所托, ________________。(王羲之《兰亭集序》) (5)________________,只是朱颜改。问君能有几多愁? ________________。(李煜《虞美人》) 【解析】 本题考查识记文学常识和默写常见的名句名篇的 能力,题型属于综合型考查的默写,涉及到文学常识、名篇 名句等知识点的考查,要求考生在备考过程不仅要关注名句 名篇,且要对相关的文学常识进行识记和理解。 【答案】 (1)长篇小说 项链 (2)与子同裳 修我甲兵 (3)摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 (4)悟言一室之内 放浪形骸之外 (5)雕栏玉砌应犹在 恰似一江春水向东流   作答综合考查型试题时: 审清题意,按照要求进行作答。备考时关于文学常识, 只要对主要作家的重要信息识记准确即可。名篇名句不仅要 注重背诵,还要注重“默写”,把句序写对,把字写正确。  易错类型 高考对于默写名句名篇评分一向比较严格,每一空 格1分,一个空格中的一句话有一个错别字、次序颠倒 以及增一字、减一字均不能得分,这就表明高考最终检 测的不只是“记得住”还要“写得对”。在备考时,要 从每一篇、每一段以及每一句抓起,确保规定篇目的背 诵句句准确、段段落实,篇篇过关。  从历年考生的答题情况看,“把字写对”应是考 生突破的重点和难点。写错别字主要有以下几种情况:  一、通假字写成本字  在古诗文中有很多通假字,由于诵读的时候以本 字来读,这样写的时候就容易也写成本字,导致书写 错误。 【典例5】 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应, ________________。(贾谊《过秦论》) 人生如梦,________________。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) (2)谨庠序之教,申之以孝悌之义,________________。(孟 子《寡人之于国也》) 古之学者必有师。师者,________________。(韩愈《师 说》) (3)我欲因之梦吴越,________________。(李白《梦游天姥 吟留别》) ________________,学而不厌。(《论语·述而》) 【解析】 每一个空都有一个通假字,“景”通 “影”,“尊”通“樽”“颁”通“斑”,“受”通 “授”,“度”通“渡”,“识”通“志”,这些通 假字也就成了诗歌默写中的易错字。复习时就要把它 们一对一地搞清楚。 【答案】 (1)赢粮而景从 一尊还酹江月 (2)颁白者不负戴于道路矣 所以传道受业解惑也 (3)一夜飞度镜湖月 默而识之 二、混淆了同音异义字 古诗文中存在着大量读音相同而意义不同的字, 特别容易混淆,在识记与默写时要仔细地辨析,知其音, 更要知其义,即在理解中记忆 【典例6】 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)________________,此时无声胜有声。(白居易《琵琶 行》) 念去去,千里烟波,________________。(柳永《雨霖铃》) (2)________________,两朝开济老臣心。(杜甫《蜀相》) __________________,秋水共长天一色。(王勃《滕王阁 序》) (3)________________,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) 固知一死生为虚诞,________________。(王羲之《兰亭集 序》) 【解析】 每一个空都有一个特别容易出错的字, 如“幽”“霭”“频”“鹜”“沧”“殇”,这些字 容易写成它们的某个同音字,至于和哪个混淆,笔者 一旦写出来,就可能反而使你记住了那个错误的。 【答案】 (1)别有幽愁暗恨生 暮霭沉沉楚天阔  (2)三顾频烦天下计 落霞与孤鹜齐飞 (3)沧海月明 珠有泪 齐彭殇为妄作 三、写错生僻字 尽管古诗文默写中每年考查到的常用字表外的汉字 只占到5%左右,通用字表外的汉字每年也仅有一、两个, 但是经典名篇中的生僻字还是要突破。对于经典名篇中 的这些生僻字应从字的结构与意义上进行强化记忆,各 个击破。 【典例7】 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。 ________________,________________。(苏轼《赤壁赋》) ________________,身死人手,为天下笑者,何也?(贾谊 《过秦论》) (2)________________。轻解罗裳,独上兰舟。(李清照《一 剪梅》) 竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?________________。(苏轼《定风 波》) (3)故________________,________________;不积小流,无 以成江海。(《荀子·劝学》) 寒衣处处催刀尺,________________。(杜甫《秋兴八首》 其一) 【解析】 每一个空都有一个难写的字,如 “ 壑”“嫠”“隳”“簟”“蓑”“跬”“砧”, 这些字有的考生可能还不会读,所以一定要下 功夫。 【答案】 (1)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇  一夫作难而七庙隳 (2)红藕香残玉簟秋 一蓑 烟雨任平生 (3)不积跬步 无以至千里 白帝 城高急暮砧  一、名篇名句的备考锦囊:  1.分类整理,有的放矢  整理课文中规定的必背名篇或名段,将其烂熟于心,识 记清楚。搜集整理课外或课本中虽未要求背诵却又是我们非 常熟悉的精美诗文,丰富知识储备,增加文学语感。  在复习备考过程中,不能只停留在背诵的环节上,还要 加大默写的训练力度,及时跟进检查订正,简单地说,就是 要贯彻实施“背诵-默写-订正”这样一个完整的过程。将 每次默写中出错的句子整理到笔记本上,按时翻看复习巩固。  2.注重积累,定期检查  日常备考过程中应发扬“长流水不断线,一直练到高 考前”的精神。充分利用每天上课前两分钟,背诵或默 写一些学过或非常熟悉的名句名篇,做到分散学习,定 期检查。对关键性词语要联系上下文,明确它的含义, 在理解中记忆。  例如:陶渊明《归去来兮辞》中的“悟已往之不谏” 的“已”特别容易写错,在默写到这个字时,就可以在 心里默念“已往”的解释“已经过去了的”,“已”就 一定会写对。 3.集中检测,查漏补缺 利用课堂时间进行集中检测,发现问题,找到 错因,及时补救。备考过程中做到三个结合:朗读 与默写相结合;自查与互查相结合;课内与课外相 结合。  4.在备考过程中的检测也要做到书写认真,工整规 范,力求美观,杜绝潦草,不写错别字。  对于给出下句要求补充上句,这类考生容易出错的 题型,例如“____________,泉涓涓而始流。”课文掌 握不熟的同学可能要费一番功夫,很有可能要从课文的 开始或某一段开始背诵,直到背出这句话来,而有的考 生怕这样耽误时间索性先放弃。这就需要考生在复习时 注意把握名句的上下语境,并且有意识地训练这种题型。  二、名篇名句默写答题时应注意:  1.要突破生僻难写字  高考试题中经常出现的文质兼美的名篇名句,多 数考生都能熟读成诵,但有时因为生僻字、难写字书 写有误而得不到满分,因一字之差导致丢分,影响高 考总成绩,实在遗憾。为避免这种情况出现,就要求 考生在备考过程中勤于动笔,重点突破,对于极易写 错的字,要强化记忆;在作答过程中要细心、认真。  2.要注意同音异义词  命题人往往将名篇名句中那些读音相同、意义不同 甚至相反的词语设置为陷阱,诱导考生失分。考生在复 习过程中应该特别注意这些同音异义词,通过有意识地 分析比较,做到既知其音,更知其义。  3.要注意同义异形词  意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不 鲜的,这类词对学生有更大的迷惑性和误导性,是考试 得分的“盲点”之一,复习时也应引起高度重视。  4.要留意具体环境  名句名篇的背诵和默写,不应机械古板地死记硬背,要 联系上下文,在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语, 从而使自己对名句既有感性的记忆,又有理性的思考。  5.要留心语句顺序  有不少名句的语句顺序即使颠倒,意思也不会发生改变, 一部分学生不知就里,往往观其大略,不求甚解,导致把语 句顺序颠倒,白白丢了分。  6.要注意语句出处  很多名句经过长期流传,已经成为耳熟能详的“大众名 言”。但是,在演变流传过程中,有相当一部分的名句发生 了很大变化,甚至有了新的说法。答题时,就一定要看清楚 句子后面的出处。  7.要注意审清题意  名篇名句的默写同样需要仔细审题,如果要求“任选几 题”,那就一定要选最有把握的题去做。如果没有审好题, 把题都做了,高考阅卷评分规定只看你做的前几题,有错误 即扣分,这样是“既出力又不讨好”。 返回目录
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