2019年广西贵州安顺中考数学试卷

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2019年广西贵州安顺中考数学试卷

‎2019年贵州省安顺市中考数学试卷 一、选择题(本大题10个小题,每小题3分,共30分)‎ ‎1.(3分)2019的相反数是(  )‎ A.﹣2019 B.2019 C.﹣ D.‎ ‎2.(3分)中国陆地面积约为9600000km2,将数字9600000用科学记数法表示为(  )‎ A.96×105 B.9.6×106 C.9.6×107 D.0.96×108‎ ‎3.(3分)如图,该立体图形的俯视图是(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎4.(3分)下列运算中,计算正确的是(  )‎ A.(a2b)3=a5b3 B.(3a2)3=27a6 ‎ C.a6÷a2=a3 D.(a+b)2=a2+b2‎ ‎5.(3分)在平面直角坐标系中,点P(﹣3,m2+1)关于原点对称点在(  )‎ A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 ‎6.(3分)如图,三角板的直角顶点落在矩形纸片的一边上.若∠1=35°,则∠2的度数是(  )‎ A.35° B.45° C.55° D.65°‎ ‎7.(3分)如图,点B、F、C、E在一条直线上,AB∥ED,AC∥FD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△DEF的是(  )‎ 第29页(共29页)‎ A.∠A=∠D B.AC=DF C.AB=ED D.BF=EC ‎8.(3分)如图,半径为3的⊙A经过原点O和点C (0,2),B是y轴左侧⊙A优弧上一点,则tan∠OBC为(  )‎ A. B.2 C. D.‎ ‎9.(3分)如图,在菱形ABCD中,按以下步骤作图:‎ ‎①分别以点C和点D为圆心,大于CD的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点;‎ ‎②作直线MN,且MN恰好经过点A,与CD交于点E,连接BE.‎ 则下列说法错误的是(  )‎ A.∠ABC=60° B.S△ABE=2S△ADE ‎ C.若AB=4,则BE=4 D.sin∠CBE=‎ ‎10.(3分)如图,已知二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴分别交于A、B两点,与y轴交于C点,OA=OC.则由抛物线的特征写出如下结论:‎ ‎①abc>0;②4ac﹣b2>0;③a﹣b+c>0;④ac+b+1=0.‎ 其中正确的个数是(  )‎ 第29页(共29页)‎ A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 二、填空题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分)‎ ‎11.(4分)函数y=的自变量x的取值范围是   .‎ ‎12.(4分)若实数a、b满足|a+1|+=0,则a+b=   .‎ ‎13.(4分)如图,沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平,得到一个扇形,若圆锥的底面圆的半径r=2,扇形的圆心角θ=120°,则该圆锥母线l的长为   .‎ ‎14.(4分)某生态示范园计划种植一批蜂糖李,原计划总产量达36万千克,为了满足市场需求,现决定改良蜂糖李品种,改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍,总产量比原计划增加了9万千克,种植亩数减少了20亩,则原计划和改良后平均每亩产量各多少万千克?设原计划平均亩产量为x万千克,则改良后平均每亩产量为1.5x万千克,根据题意列方程为   .‎ ‎15.(4分)如图,直线l⊥x轴于点P,且与反比例函数y1=(x>0)及y2=(x>0)的图象分别交于A、B两点,连接OA、OB,已知△OAB的面积为4,则k1﹣k2=   .‎ ‎16.(4分)已知一组数据x1,x2,x3,…,xn的方差为2,则另一组数据3x1,3x2‎ 第29页(共29页)‎ ‎,3x3,…,3xn的方差为   .‎ ‎17.(4分)如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,且BA=3,AC=4,点D是斜边BC上的一个动点,过点D分别作DM⊥AB于点M,DN⊥AC于点N,连接MN,则线段MN的最小值为   .‎ ‎18.(4分)如图,将从1开始的自然数按下规律排列,例如位于第3行、第4行的数是12,则位于第45行、第7列的数是   .‎ 三、解答题(本大题共8个小题,满分88分,解答应写出必要的文字说明或演算步骤)‎ ‎19.(8分)计算:(﹣2)﹣1﹣+cos60°+()0+82019×(﹣0.125)2019.‎ ‎20.(10分)先化简(1+)÷,再从不等式组的整数解中选一个合适的x的值代入求值.‎ ‎21.(10分)安顺市某商贸公司以每千克40元的价格购进一种干果,计划以每千克60元的价格销售,为了让顾客得到更大的实惠,现决定降价销售,已知这种干果销售量y(千元)与每千元降价x(元)(0<x<20)之间满足一次函数关系,其图象如图所示:‎ ‎(1)求y与x之间的函数关系式;‎ ‎(2)商贸公司要想获利2090元,则这种干果每千克应降价多少元?‎ 第29页(共29页)‎ ‎22.(10分)阅读以下材料:‎ 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Nplcr,1550﹣1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr,1707﹣1783年)才发现指数与对数之间的联系.‎ 对数的定义:一般地,若ax=N(a>0且a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作x=logaN,比如指数式24=16可以转化为对数式4=log216,对数式2=log525,可以转化为指数式52=25.‎ 我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:‎ loga(M•N)=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0),理由如下:‎ 设logaM=m,logaN=n,则M=am,N=an,‎ ‎∴M•N=am•an=am+n,由对数的定义得m+n=loga(M•N)‎ 又∵m+n=logaM+logaN ‎∴loga(M•N)=logaM+logaN 根据阅读材料,解决以下问题:‎ ‎(1)将指数式34=81转化为对数式   ;‎ ‎(2)求证:loga=logaM﹣logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0)‎ ‎(3)拓展运用:计算log69+log68﹣log62=   .‎ ‎23.(12分)近年来,在习近平总书记“既要金山银山,又要绿水青山”思想的指导下,我国持续的大面积雾霾天气得到了较大改善.为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度,某校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解.根据调查统计结果,绘制了如图所示的不完整的三种统计图表.‎ 第29页(共29页)‎ 对雾霾天气了解程度的统计表 对雾霾天气了解程度 百分比 A.非常了解 ‎5%‎ B.比较了解 ‎15%‎ C.基本了解 ‎45%‎ D.不了解 n 请结合统计图表,回答下列问题:‎ ‎(1)本次参与调查的学生共有   ,n=   ;‎ ‎(2)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是   度;‎ ‎(3)请补全条形统计图;‎ ‎(4)根据调查结果,学校准备开展关于雾霾的知识竞赛,某班要从“非常了解”程度的小明和小刚中选一人参加,现设计了如下游戏来确定,具体规则是:把四个完全相同的乒乓球分别标上数字1,2,3,4,然后放到一个不透明的袋中充分摇匀,一个人先从袋中随机摸出一个球,另一人再从剩下的三个球中随机摸出一个球.若摸出的两个球上的数字和为奇数,则小明去,否则小刚去.请用树状图或列表法说明这个游戏规则是否公平.‎ ‎24.(12分)(1)如图①,在四边形ABCD中,AB∥CD,点E是BC的中点,若AE是∠BAD的平分线,试判断AB,AD,DC之间的等量关系.‎ 解决此问题可以用如下方法:延长AE交DC的延长线于点F,易证△AEB≌△FEC得到AB=FC,从而把AB,AD,DC转化在一个三角形中即可判断.‎ AB,AD,DC之间的等量关系   ;‎ ‎(2)问题探究:如图②,在四边形ABCD中,AB∥CD,AF与DC的延长线交于点F,点E是BC的中点,若AE是∠BAF的平分线,试探究AB,AF,CF之间的等量关系,并证明你的结论.‎ 第29页(共29页)‎ ‎25.(12分)如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O与边BC,AC分别交于D,E两点,过点D作DH⊥AC于点H.‎ ‎(1)判断DH与⊙O的位置关系,并说明理由;‎ ‎(2)求证:H为CE的中点;‎ ‎(3)若BC=10,cosC=,求AE的长.‎ ‎26.(14分)如图,抛物线y=x2+bx+c与直线y=x+3分别相交于A,B两点,且此抛物线与x轴的一个交点为C,连接AC,BC.已知A(0,3),C(﹣3,0).‎ ‎(1)求抛物线的解析式;‎ ‎(2)在抛物线对称轴l上找一点M,使|MB﹣MC|的值最大,并求出这个最大值;‎ ‎(3)点P为y轴右侧抛物线上一动点,连接PA,过点P作PQ⊥PA交y轴于点Q,问:是否存在点P使得以A,P,Q为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,请求出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.‎ 第29页(共29页)‎ ‎2019年贵州省安顺市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题(本大题10个小题,每小题3分,共30分)‎ ‎1.(3分)2019的相反数是(  )‎ A.﹣2019 B.2019 C.﹣ D.‎ ‎【分析】根据只有符号不同的两个数互为相反数,可得答案 ‎【解答】解:2019的相反数是﹣2019,‎ 故选:A.‎ ‎【点评】主要考查相反数的概念及性质.相反数的定义:只有符号不同的两个数互为相反数,0的相反数是0.‎ ‎2.(3分)中国陆地面积约为9600000km2,将数字9600000用科学记数法表示为(  )‎ A.96×105 B.9.6×106 C.9.6×107 D.0.96×108‎ ‎【分析】科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.确定n的值时,要看把原数变成a时,小数点移动了多少位,n的绝对值与小数点移动的位数相同.当原数绝对值>1时,n是正数;当原数的绝对值<1时,n是负数.‎ ‎【解答】解:将960 0000用科学记数法表示为9.6×106.‎ 故选:B.‎ ‎【点评】此题考查科学记数法的表示方法.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数,表示时关键要正确确定a的值以及n的值.‎ ‎3.(3分)如图,该立体图形的俯视图是(  )‎ A. B. C. D.‎ ‎【分析】根据几何体的三视图,即可解答.‎ ‎【解答】解:如图所示的立体图形的俯视图是C.‎ 故选:C.‎ 第29页(共29页)‎ ‎【点评】本题考查了三视图的知识,掌握所看的位置,注意所有的看到的棱都应表现在视图中.‎ ‎4.(3分)下列运算中,计算正确的是(  )‎ A.(a2b)3=a5b3 B.(3a2)3=27a6 ‎ C.a6÷a2=a3 D.(a+b)2=a2+b2‎ ‎【分析】分别根据积的乘方、同底数幂的除法以及完全平方公式化简即可判断.‎ ‎【解答】解:A.(a2b)3=a6b3,故选项A不合题意;‎ B.(3a2)3=27a6,故选项B符合题意;‎ C.a6÷a2=a4,故选项C不合题意;‎ D.(a+b)2=a2+2ab+b2,故选项D不合题意.‎ 故选:B.‎ ‎【点评】本题主要考查了幂的运算法则,熟练掌握法则是解答本题的关键.‎ ‎5.(3分)在平面直角坐标系中,点P(﹣3,m2+1)关于原点对称点在(  )‎ A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 ‎【分析】依据m2+1>0,即可得出点P(﹣3,m2+1)在第二象限,再根据两个点关于原点对称时,它们的坐标符号相反,即可得出结论.‎ ‎【解答】解:∵m2+1>0,‎ ‎∴点P(﹣3,m2+1)在第二象限,‎ ‎∴点P(﹣3,m2+1)关于原点对称点在第四象限,‎ 故选:D.‎ ‎【点评】本题主要考查了关于原点对称的两个点的坐标特征,关于原点对称的两个点的横、纵坐标均互为相反数.‎ ‎6.(3分)如图,三角板的直角顶点落在矩形纸片的一边上.若∠1=35°,则∠2的度数是(  )‎ 第29页(共29页)‎ A.35° B.45° C.55° D.65°‎ ‎【分析】求出∠3即可解决问题;‎ ‎【解答】解:‎ ‎∵∠1+∠3=90°,∠1=35°,‎ ‎∴∠3=55°,‎ ‎∴∠2=∠3=55°,‎ 故选:C.‎ ‎【点评】此题考查了平行线的性质.两直线平行,同位角相等的应用是解此题的关键.‎ ‎7.(3分)如图,点B、F、C、E在一条直线上,AB∥ED,AC∥FD,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ABC≌△DEF的是(  )‎ A.∠A=∠D B.AC=DF C.AB=ED D.BF=EC ‎【分析】分别判断选项所添加的条件,根据三角形的判定定理:SSS、SAS、AAS进行判断即可.‎ ‎【解答】解:选项A、添加∠A=∠D不能判定△ABC≌△DEF,故本选项正确;‎ 选项B、添加AC=DF可用AAS进行判定,故本选项错误;‎ 选项C、添加AB=DE可用AAS进行判定,故本选项错误;‎ 选项D、添加BF=EC可得出BC=EF,然后可用ASA进行判定,故本选项错误.‎ 故选:A.‎ ‎【点评】‎ 第29页(共29页)‎ 本题主要考查对全等三角形的判定,平行线的性质等知识点的理解和掌握,熟练地运用全等三角形的判定定理进行证明是解此题的关键,是一个开放型的题目,比较典型.‎ ‎8.(3分)如图,半径为3的⊙A经过原点O和点C (0,2),B是y轴左侧⊙A优弧上一点,则tan∠OBC为(  )‎ A. B.2 C. D.‎ ‎【分析】作直径CD,根据勾股定理求出OD,根据正切的定义求出tan∠CDO,根据圆周角定理得到∠OBC=∠CDO,等量代换即可.‎ ‎【解答】解:作直径CD,‎ 在Rt△OCD中,CD=6,OC=2,‎ 则OD==4,‎ tan∠CDO==,‎ 由圆周角定理得,∠OBC=∠CDO,‎ 则tan∠OBC=,‎ 故选:D.‎ ‎【点评】本题考查的是圆周角定理、锐角三角函数的定义,掌握在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半、熟记锐角三角函数的定义是解题的关键.‎ ‎9.(3分)如图,在菱形ABCD中,按以下步骤作图:‎ ‎①分别以点C和点D为圆心,大于CD的长为半径作弧,两弧相交于M、N两点;‎ ‎②作直线MN,且MN恰好经过点A,与CD交于点E,连接BE.‎ 则下列说法错误的是(  )‎ 第29页(共29页)‎ A.∠ABC=60° B.S△ABE=2S△ADE ‎ C.若AB=4,则BE=4 D.sin∠CBE=‎ ‎【分析】利用基本作图得到AE垂直平分CD,再根据菱形的性质得到AD=CD=2DE,AB∥DE,利用三角函数求出∠D=60°,则可对A选项进行判断;利用三角形面积公式可对B选项进行判断;当AB=4,则DE=2,先计算出AE=2,再利用勾股定理计算出BE=2,则可对C选项进行判断;作EH⊥BC交BC的延长线于H,如图,设AB=4a,则CE=2a,BC=4a,BE=2a,先计算出CH=a,EH=a,则可根据正弦的定义对D选项进行判断.‎ ‎【解答】解:由作法得AE垂直平分CD,即CE=DE,AE⊥CD,‎ ‎∵四边形ABCD为菱形,‎ ‎∴AD=CD=2DE,AB∥DE,‎ 在Rt△ADE中,cosD==,‎ ‎∴∠D=60°,‎ ‎∴∠ABC=60°,所以A选项的结论正确;‎ ‎∵S△ABE=AB•AE,S△ADE=DE•AE,‎ 而AB=2DE,‎ ‎∴S△ABE=2S△ADE,所以B选项的结论正确;‎ 若AB=4,则DE=2,‎ ‎∴AE=2,‎ 在Rt△ABE中,BE==2,所以C选项的结论错误;‎ 作EH⊥BC交BC的延长线于H,如图,‎ 设AB=4a,则CE=2a,BC=4a,BE=2a,‎ 在△CHE中,∠ECH=∠D=60°,‎ ‎∴CH=a,EH=a,‎ 第29页(共29页)‎ ‎∴sin∠CBE===,所以D选项的结论正确.‎ 故选:C.‎ ‎【点评】本题考查了作图﹣基本作图:熟练掌握基本作图(作一条线段等于已知线段;作一个角等于已知角;作已知线段的垂直平分线;作已知角的角平分线;过一点作已知直线的垂线).也考查了菱形的性质和解直角三角形.‎ ‎10.(3分)如图,已知二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴分别交于A、B两点,与y轴交于C点,OA=OC.则由抛物线的特征写出如下结论:‎ ‎①abc>0;②4ac﹣b2>0;③a﹣b+c>0;④ac+b+1=0.‎ 其中正确的个数是(  )‎ A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 ‎【分析】此题可根据二次函数的性质,结合其图象可知:a>0,﹣1<c<0,b<0,再对各结论进行判断.‎ ‎【解答】解:①观察图象可知,开口方上a>0,对称轴在右侧b<0,与y轴交于负半轴c<0,‎ ‎∴abc>0,故正确;‎ ‎②∵抛物线与x轴有两个交点,‎ ‎∴b2﹣4ac>0,即4ac﹣b2<0,故错误;‎ ‎③当x=﹣1时y=a﹣b+c,由图象知(﹣1,a﹣b+c)在第二象限,‎ ‎∴a﹣b+c>0,故正确 ‎④设C(0,c),则OC=|c|,‎ ‎∵OA=OC=|c|,∴A(c,0)代入抛物线得ac2+bc+c=0,又c≠0,‎ 第29页(共29页)‎ ‎∴ac+b+1=0,故正确;‎ 故正确的结论有①③④三个,‎ 故选:B.‎ ‎【点评】本题考查了二次函数图象与系数的关系:对于二次函数y=ax2+bx+c(a≠0),二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小:一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置:常数项c决定抛物线与y轴交点:抛物线与y轴交于(0,c);抛物线与x轴交点个数由△决定,熟练掌握二次函数的性质是关键.‎ 二、填空题(本大题共8个小题,每小题4分,共32分)‎ ‎11.(4分)函数y=的自变量x的取值范围是 x≥2 .‎ ‎【分析】根据被开方数大于等于0列式计算即可得解.‎ ‎【解答】解:根据题意得,x﹣2≥0,‎ 解得x≥2.‎ 故答案为:x≥2.‎ ‎【点评】本题考查了函数自变量的范围,一般从三个方面考虑:‎ ‎(1)当函数表达式是整式时,自变量可取全体实数;‎ ‎(2)当函数表达式是分式时,考虑分式的分母不能为0;‎ ‎(3)当函数表达式是二次根式时,被开方数非负数.‎ ‎12.(4分)若实数a、b满足|a+1|+=0,则a+b= 1 .‎ ‎【分析】先根据非负数的性质求出a、b的值,再求出a+b的值即可.‎ ‎【解答】解:∵|a+1|+=0,‎ ‎∴,‎ 解得a=﹣1,b=2,‎ ‎∴a+b=﹣1+2=1.‎ ‎【点评】本题考查的是非负数的性质,熟知几个非负数的和为0时,其中每一项必为0是解答此题的关键.‎ ‎13.(4分)如图,沿一条母线将圆锥侧面剪开并展平,得到一个扇形,若圆锥的底面圆的半径r=2,扇形的圆心角θ=120°,则该圆锥母线l的长为 6 .‎ 第29页(共29页)‎ ‎【分析】利用圆锥的侧面展开图为一扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长和弧长公式得到2π×2=,然后解关于l的方程即可.‎ ‎【解答】解:根据题意得2π×2=,‎ 解德l=6,‎ 即该圆锥母线l的长为6.‎ 故答案为6.‎ ‎【点评】本题考查了圆锥的计算:圆锥的侧面展开图为一扇形,这个扇形的弧长等于圆锥底面的周长,扇形的半径等于圆锥的母线长.‎ ‎14.(4分)某生态示范园计划种植一批蜂糖李,原计划总产量达36万千克,为了满足市场需求,现决定改良蜂糖李品种,改良后平均每亩产量是原计划的1.5倍,总产量比原计划增加了9万千克,种植亩数减少了20亩,则原计划和改良后平均每亩产量各多少万千克?设原计划平均亩产量为x万千克,则改良后平均每亩产量为1.5x万千克,根据题意列方程为 ﹣=20 .‎ ‎【分析】设原计划平均亩产量为x万千克,则改良后平均每亩产量为1.5x万千克,根据种植亩数=总产量÷平均亩产量结合改良后的种植面积比原计划少20亩,即可得出关于x的分式方程,此题得解.‎ ‎【解答】解:设原计划平均亩产量为x万千克,则改良后平均每亩产量为1.5x万千克,‎ 依题意,得:﹣=20.‎ 故答案为:﹣=20.‎ ‎【点评】本题考查了由实际问题抽象出分式方程,找准等量关系,正确列出分式方程是解题的关键.‎ 第29页(共29页)‎ ‎15.(4分)如图,直线l⊥x轴于点P,且与反比例函数y1=(x>0)及y2=(x>0)的图象分别交于A、B两点,连接OA、OB,已知△OAB的面积为4,则k1﹣k2= 8 .‎ ‎【分析】根据反比例函数k的几何意义可知:△AOP的面积为k1,△BOP的面积为k2,由题意可知△AOB的面积为k1﹣2.‎ ‎【解答】解:根据反比例函数k的几何意义可知:△AOP的面积为k1,△BOP的面积为k2,‎ ‎∴△AOB的面积为k1﹣2,‎ ‎∴k1﹣2=4,‎ ‎∴k1﹣k2=8,‎ 故答案为8.‎ ‎【点评】本题考查反比例函数k的几何意义,解题的关键是正确理解k的几何意义,本题属于中等题型,‎ ‎16.(4分)已知一组数据x1,x2,x3,…,xn的方差为2,则另一组数据3x1,3x2,3x3,…,3xn的方差为 18 .‎ ‎【分析】如果一组数据x1、x2、…、xn的方差是s2,那么数据kx1、kx2、…、kxn的方差是k2s2(k≠0),依此规律即可得出答案.‎ ‎【解答】解:∵一组数据x1,x2,x3…,xn的方差为2,‎ ‎∴另一组数据3x1,3x2,3x3…,3xn的方差为32×2=18.‎ 故答案为18.‎ ‎【点评】本题考查了方差的定义.当数据都加上一个数时,平均数也加上这个数,方差不变,即数据的波动情况不变;当数据都乘以一个数时,平均数也乘以这个数(不为0),方差变为这个数的平方倍.‎ 第29页(共29页)‎ ‎17.(4分)如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,且BA=3,AC=4,点D是斜边BC上的一个动点,过点D分别作DM⊥AB于点M,DN⊥AC于点N,连接MN,则线段MN的最小值为  .‎ ‎【分析】由勾股定理求出BC的长,再证明四边形DMAN是矩形,可得MN=AD,根据垂线段最短和三角形面积即可解决问题.‎ ‎【解答】解:∵∠BAC=90°,且BA=3,AC=4,‎ ‎∴BC==5,‎ ‎∵DM⊥AB,DN⊥AC,‎ ‎∴∠DMA=∠DNA=∠BAC=90°,‎ ‎∴四边形DMAN是矩形,‎ ‎∴MN=AD,‎ ‎∴当AD⊥BC时,AD的值最小,‎ 此时,△ABC的面积=AB×AC=BC×AD,‎ ‎∴AD==,‎ ‎∴MN的最小值为;‎ 故答案为:.‎ ‎【点评】本题考查了矩形的判定和性质、勾股定理、三角形面积、垂线段最短等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.‎ ‎18.(4分)如图,将从1开始的自然数按下规律排列,例如位于第3行、第4行的数是12,则位于第45行、第7列的数是 2019 .‎ 第29页(共29页)‎ ‎【分析】观察图表可知:第n行第一个数是n2,可得第45行第一个数是2025,推出第45行、第7列的数是2025﹣6=2019‎ ‎【解答】解:观察图表可知:第n行第一个数是n2,‎ ‎∴第45行第一个数是2025,‎ ‎∴第45行、第7列的数是2025﹣6=2019,‎ 故答案为2019‎ ‎【点评】本题考查规律型﹣数字问题,解题的关键是学会观察,探究规律,利用规律解决问题.‎ 三、解答题(本大题共8个小题,满分88分,解答应写出必要的文字说明或演算步骤)‎ ‎19.(8分)计算:(﹣2)﹣1﹣+cos60°+()0+82019×(﹣0.125)2019.‎ ‎【分析】分别根据负指数幂的性质、二次根式的性质、零指数幂以及积是乘方化简即可解答.‎ ‎【解答】解:原式=﹣﹣3++1+(﹣0.125×8)2019=﹣3+﹣1=﹣3.‎ ‎【点评】此题主要考查了实数运算,正确化简各数是解题关键.‎ ‎20.(10分)先化简(1+)÷,再从不等式组的整数解中选一个合适的x的值代入求值.‎ ‎【分析】首先进行分式的加减运算,进而利用分式的混合运算法则进而化简,再解不等式组,得出x的值,把已知数据代入即可.‎ ‎【解答】解:原式=×‎ ‎=,‎ 解不等式组得﹣2<x<4,‎ ‎∴其整数解为﹣1,0,1,2,3,‎ ‎∵要使原分式有意义,‎ ‎∴x可取0,2.‎ ‎∴当x=0 时,原式=﹣3,‎ 第29页(共29页)‎ ‎(或当x=2 时,原式=﹣).‎ ‎【点评】此题主要考查了分式的化简求值,正确掌握分式的混合运算法则是解题关键.‎ ‎21.(10分)安顺市某商贸公司以每千克40元的价格购进一种干果,计划以每千克60元的价格销售,为了让顾客得到更大的实惠,现决定降价销售,已知这种干果销售量y(千元)与每千元降价x(元)(0<x<20)之间满足一次函数关系,其图象如图所示:‎ ‎(1)求y与x之间的函数关系式;‎ ‎(2)商贸公司要想获利2090元,则这种干果每千克应降价多少元?‎ ‎【分析】(1)设一次函数解析式为:y=kx+b由题意得出:当x=2,y=120;当x=4,y=140;得出方程组,解方程组解可;‎ ‎(2)由题意得出方程(60﹣40﹣x)(10 x+100)=2090,解方程即可.‎ ‎【解答】解:(1)设一次函数解析式为:y=kx+b 当x=2,y=120;当x=4,y=140;‎ ‎∴,‎ 解得:,‎ ‎∴y与x之间的函数关系式为y=10x+100;‎ ‎(2)由题意得:‎ ‎(60﹣40﹣x)(10 x+100)=2090,‎ 整理得:x2﹣10x+9=0,‎ 解得:x1=1.x2=9,‎ ‎∵让顾客得到更大的实惠,‎ ‎∴x=9,‎ 答:商贸公司要想获利2090元,则这种干果每千克应降价9元.‎ ‎【点评】‎ 第29页(共29页)‎ 本题考查了一元二次方程的应用、一次函数的应用;由题意列出方程组或方程是解题的关键.‎ ‎22.(10分)阅读以下材料:‎ 对数的创始人是苏格兰数学家纳皮尔(J.Nplcr,1550﹣1617年),纳皮尔发明对数是在指数书写方式之前,直到18世纪瑞士数学家欧拉(Evlcr,1707﹣1783年)才发现指数与对数之间的联系.‎ 对数的定义:一般地,若ax=N(a>0且a≠1),那么x叫做以a为底N的对数,记作x=logaN,比如指数式24=16可以转化为对数式4=log216,对数式2=log525,可以转化为指数式52=25.‎ 我们根据对数的定义可得到对数的一个性质:‎ loga(M•N)=logaM+logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0),理由如下:‎ 设logaM=m,logaN=n,则M=am,N=an,‎ ‎∴M•N=am•an=am+n,由对数的定义得m+n=loga(M•N)‎ 又∵m+n=logaM+logaN ‎∴loga(M•N)=logaM+logaN 根据阅读材料,解决以下问题:‎ ‎(1)将指数式34=81转化为对数式 4=log381 ;‎ ‎(2)求证:loga=logaM﹣logaN(a>0,a≠1,M>0,N>0)‎ ‎(3)拓展运用:计算log69+log68﹣log62= 2 .‎ ‎【分析】(1)根据题意可以把指数式34=81写成对数式;‎ ‎(2)先设logaM=m,logaN=n,根据对数的定义可表示为指数式为:M=am,N=an,计算的结果,同理由所给材料的证明过程可得结论;‎ ‎(3)根据公式:loga(M•N)=logaM+logaN和loga=logaM﹣logaN的逆用,将所求式子表示为:log3(2×6÷4),计算可得结论.‎ ‎【解答】解:(1)4=log381(或log381=4),‎ 故答案为:4=log381;‎ ‎(2)证明:设logaM=m,logaN=n,则M=am,N=an,‎ ‎∴==am﹣n,由对数的定义得m﹣n=loga,‎ 第29页(共29页)‎ 又∵m﹣n=logaM﹣logaN,‎ ‎∴loga=logaM﹣logaN;‎ ‎(3)log69+log68﹣log62=log6(9×8÷2)=log636=2.‎ 故答案为:2.‎ ‎【点评】本题考查整式的混合运算、对数与指数之间的关系与相互转化的关系,解题的关键是明确新定义,明白指数与对数之间的关系与相互转化关系.‎ ‎23.(12分)近年来,在习近平总书记“既要金山银山,又要绿水青山”思想的指导下,我国持续的大面积雾霾天气得到了较大改善.为了调查学生对雾霾天气知识的了解程度,某校在学生中做了一次抽样调查,调查结果共分为四个等级:A.非常了解;B.比较了解;C.基本了解;D.不了解.根据调查统计结果,绘制了如图所示的不完整的三种统计图表.‎ 对雾霾天气了解程度的统计表 对雾霾天气了解程度 百分比 A.非常了解 ‎5%‎ B.比较了解 ‎15%‎ C.基本了解 ‎45%‎ D.不了解 n 请结合统计图表,回答下列问题:‎ ‎(1)本次参与调查的学生共有 400 ,n= 35% ;‎ ‎(2)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角是 126 度;‎ 第29页(共29页)‎ ‎(3)请补全条形统计图;‎ ‎(4)根据调查结果,学校准备开展关于雾霾的知识竞赛,某班要从“非常了解”程度的小明和小刚中选一人参加,现设计了如下游戏来确定,具体规则是:把四个完全相同的乒乓球分别标上数字1,2,3,4,然后放到一个不透明的袋中充分摇匀,一个人先从袋中随机摸出一个球,另一人再从剩下的三个球中随机摸出一个球.若摸出的两个球上的数字和为奇数,则小明去,否则小刚去.请用树状图或列表法说明这个游戏规则是否公平.‎ ‎【分析】(1)用C等级的人数除以它所占的百分比得到调查的总人数,然后用1减去其它等级的百分比得到n的值;‎ ‎(2)用360°乘以D等级所占的百分比得到扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角;‎ ‎(3)先计算出D等级的人数,然后补全条形统计图;‎ ‎(4)先画树状图展示所有12种等可能的结果,找出和为奇数的结果有8种,再计算出小明去和小刚去的概率.然后比较两概率的大小可判断这个游戏规则是否公平.‎ ‎【解答】解:(1)180÷45%=400,‎ 所以本次参与调查的学生共有400人,‎ n=1﹣=5%﹣15%﹣45%=35%;‎ ‎(2)扇形统计图中D部分扇形所对应的圆心角=360°×35%=126°,‎ 故答案为400;35%;126;‎ ‎(3)D等级的人数为400×35%=140(人),‎ 补全条形统计图为:‎ ‎(4)画树状图为:‎ 第29页(共29页)‎ 共有12种等可能的结果,其中和为奇数的结果有8种,‎ ‎∴P(小明去)==‎ P(小刚去)=1﹣=‎ ‎∵≠‎ ‎∴这个游戏规则不公平.‎ ‎【点评】本题考查了游戏的公平性:判断游戏公平性需要先计算每个事件的概率,然后比较概率的大小,概率相等就公平,否则就不公平.也考查了统计图.‎ ‎24.(12分)(1)如图①,在四边形ABCD中,AB∥CD,点E是BC的中点,若AE是∠BAD的平分线,试判断AB,AD,DC之间的等量关系.‎ 解决此问题可以用如下方法:延长AE交DC的延长线于点F,易证△AEB≌△FEC得到AB=FC,从而把AB,AD,DC转化在一个三角形中即可判断.‎ AB,AD,DC之间的等量关系 AD=AB+DC ;‎ ‎(2)问题探究:如图②,在四边形ABCD中,AB∥CD,AF与DC的延长线交于点F,点E是BC的中点,若AE是∠BAF的平分线,试探究AB,AF,CF之间的等量关系,并证明你的结论.‎ ‎【分析】(1)由“AAS”可证△CEF≌△BEA,可得AB=CF,即可得结论;‎ ‎(2)延长AE交DF的延长线于点G,由“AAS”可证△AEB≌△GEC,可得AB=CG,即可得结论;‎ ‎【解答】解:(1)AD=AB+DC 理由如下:∵AE是∠BAD的平分线 ‎∴∠DAE=∠BAE 第29页(共29页)‎ ‎∵AB∥CD ‎∴∠F=∠BAE ‎∴∠DAF=∠F ‎∴AD=DF,‎ ‎∵点E是BC的中点 ‎∴CE=BE,且∠F=∠BAE,∠AEB=∠CEF ‎∴△CEF≌△BEA(AAS)‎ ‎∴AB=CF ‎∴AD=CD+CF=CD+AB ‎(2)AB=AF+CF 理由如下:如图②,延长AE交DF的延长线于点G ‎∵E是BC的中点,‎ ‎∴CE=BE,‎ ‎∵AB∥DC,‎ ‎∴∠BAE=∠G.且BE=CE,∠AEB=∠GEC ‎∴△AEB≌△GEC(AAS)‎ ‎∴AB=GC ‎∵AE是∠BAF的平分线 ‎∴∠BAG=∠FAG,‎ ‎∵∠BAG∠G,‎ ‎∴∠FAG=∠G,‎ ‎∴FA=FG,‎ ‎∵CG=CF+FG,‎ ‎∴AB=AF+CF 第29页(共29页)‎ ‎【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,平行线的性质,角平分线的性质,添加恰当辅助线构造全等三角形是本题的关键.‎ ‎25.(12分)如图,在△ABC中,AB=AC,以AB为直径的⊙O与边BC,AC分别交于D,E两点,过点D作DH⊥AC于点H.‎ ‎(1)判断DH与⊙O的位置关系,并说明理由;‎ ‎(2)求证:H为CE的中点;‎ ‎(3)若BC=10,cosC=,求AE的长.‎ ‎【分析】(1)连结OD、AD,如图,先利用圆周角定理得到∠ADB=90°,则根据等腰三角形的性质得BD=CD,再证明OD为△ABC的中位线得到OD∥AC,加上DH⊥AC,所以OD⊥DH,然后根据切线的判定定理可判断DH为⊙O的切线;‎ ‎(2)连结DE,如图,有圆内接四边形的性质得∠DEC=∠B,再证明∠DEC=∠C,然后根据等腰三角形的性质得到CH=EH;‎ ‎(3)利用余弦的定义,在Rt△ADC中可计算出AC=5,在Rt△CDH中可计算出CH=,则CE=2CH=2,‎ 然后计算AC﹣CE即可得到AE的长.‎ ‎【解答】(1)解:DH与⊙O相切.理由如下:‎ 连结OD、AD,如图,‎ ‎∵AB为直径,‎ ‎∴∠ADB=90°,即AD⊥BC,‎ ‎∵AB=AC,‎ ‎∴BD=CD,‎ 而AO=BO,‎ ‎∴OD为△ABC的中位线,‎ ‎∴OD∥AC,‎ ‎∵DH⊥AC,‎ 第29页(共29页)‎ ‎∴OD⊥DH,‎ ‎∴DH为⊙O的切线;‎ ‎(2)证明:连结DE,如图,‎ ‎∵四边形ABDE为⊙O的内接四边形,‎ ‎∴∠DEC=∠B,‎ ‎∵AB=AC,‎ ‎∴∠B=∠C,‎ ‎∴∠DEC=∠C,‎ ‎∵DH⊥CE,‎ ‎∴CH=EH,即H为CE的中点;‎ ‎(3)解:在Rt△ADC中,CD=BC=5,‎ ‎∵cosC==,‎ ‎∴AC=5,‎ 在Rt△CDH中,∵cosC==,‎ ‎∴CH=,‎ ‎∴CE=2CH=2,‎ ‎∴AE=AC﹣CE=5﹣2=3.‎ ‎【点评】本题考查了圆的综合题:熟练掌握圆周角定理、切线的判定定理和等腰三角形的判定与性质;会利用三角函数的定义解直角三角形.‎ ‎26.(14分)如图,抛物线y=x2+bx+c与直线y=x+3分别相交于A,B两点,且此抛物线与x轴的一个交点为C,连接AC,BC.已知A(0,3),C(﹣3,0).‎ ‎(1)求抛物线的解析式;‎ ‎(2)在抛物线对称轴l上找一点M,使|MB﹣MC|的值最大,并求出这个最大值;‎ ‎(3)点P为y轴右侧抛物线上一动点,连接PA,过点P作PQ⊥PA交y轴于点Q 第29页(共29页)‎ ‎,问:是否存在点P使得以A,P,Q为顶点的三角形与△ABC相似?若存在,请求出所有符合条件的点P的坐标;若不存在,请说明理由.‎ ‎【分析】(1)①将A(0,3),C(﹣3,0)代入y=x2+bx+c,即可求解;‎ ‎(2)分当点B、C、M三点不共线时、当点B、C、M三点共线时,两种情况分别求解即可;‎ ‎(3)分当时、当时两种情况,分别求解即可.‎ ‎【解答】解:(1)①将A(0,3),C(﹣3,0)代入y=x2+bx+c得:‎ ‎,解得:,‎ ‎∴抛物线的解析式是y=x2+x+3;‎ ‎(2)将直线y=x+3表达式与二次函数表达式联立并解得:x=0或﹣4,‎ ‎∵A (0,3),∴B(﹣4,1)‎ ‎①当点B、C、M三点不共线时,‎ ‎|MB﹣MC|<BC ‎②当点B、C、M三点共线时,‎ 第29页(共29页)‎ ‎|MB﹣MC|=BC ‎∴当点、C、M三点共线时,|MB﹣MC|取最大值,即为BC的长,‎ 过点B作x轴于点E,在Rt△BEC中,由勾股定理得BC==,‎ ‎∴|MB﹣MC|取最大值为;‎ ‎(3)存在点P使得以A、P、Q为顶点的三角形与△ABC相似.‎ 设点P坐标为(x,x2+x+3)(x>0)‎ 在Rt△BEC中,∵BE=CE=1,∴∠BCE=45°,‎ 在Rt△ACO中,∵AO=CO=3,∴∠ACO=45°,‎ ‎∴∠ACB=180°﹣450﹣450=900,AC=3,‎ 过点P作PQ⊥PA于点P,则∠APQ=90°,‎ 过点P作PQ⊥y轴于点G,∵∠PQA=∠APQ=90°‎ ‎∠PAG=∠QAP,∴△PGA∽△QPA ‎∵∠PGA=∠ACB=90°‎ ‎∴①当时,‎ ‎△PAG∽△BAC,‎ ‎∴=,‎ 解得x1=1,x2=0,(舍去)‎ ‎∴点P的纵坐标为×12+×1+3=6,‎ ‎∴点P为(1,6);‎ ‎②当时,‎ ‎△PAG∽△ABC,‎ ‎∴=3,‎ 解得x1=﹣(舍去),x2=0(舍去),‎ ‎∴此时无符合条件的点P 综上所述,存在点P(1,6).‎ ‎【点评】‎ 第29页(共29页)‎ 本题考查的是二次函数综合运用,涉及到一次函数、三角形相似、勾股定理运用等知识点,其中(2)、(3),要注意分类求解,避免遗漏.‎ 声明:试题解析著作权属菁优网所有,未经书面同意,不得复制发布 日期:2019/7/4 17:11:01;用户:柯瑞;邮箱:ainixiaoke00@163.com;学号:500557‎ 第29页(共29页)‎
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